Problémy modernej mládeže v Nemecku a Rusku. Problémy dnešnej mládeže Rozprávajte po nemecky o problémoch mládeže

Sekcie: Cudzie jazyky

Ciele lekcie:

vytvoriť si holistický pohľad na problém v danej téme;
vytvoriť hodnotnú predstavu o vzťahu medzi dospievajúcimi a dospelými;
rozvíjanie kritických schopností sebauvedomenia.

Ciele lekcie:

Vzdelávacie:

podporovať empatiu k staršej generácii;
pestovať tolerantné vnímanie iného názoru počas diskusie na tému;

vyvíja sa:

obohatenie kultúrnych a regionálnych vedomostí o danej téme;
zlepšenie schopnosti porovnávať fakty rôznych vzťahov vo svojej rodine, rodinách rovesníkov, v rodinách nemeckých tínedžerov;

Didaktické:

obohatenie lexikálneho materiálu a zlepšenie zručností praktickej slovnej zásoby na danú tému;
zlepšenie schopnosti dialogických a monologických výpovedí na základe prečítaného v súlade s danou komunikačnou situáciou;
formovanie schopnosti vzájomnej interakcie v rôznych režimoch činnosti;
zlepšenie gramatických zručností na tému „Modalverben“.

Materiálne zabezpečenie lekcie: na tabuli - fotografia mladých ľudí, citát od Sokrata, diagram na tému „Jugendprobleme“, názory nemeckých tínedžerov na problém; sprievodcov (Arbeitsblätter) - študenti si časť učiva o sprievodcoch preštudujú doma.

Trávenie času: 90 minút

Stundenablauf

Einfuhrung

Guten Morgen! Jugendliche, wie geht es Ihnen heute? (St 1, St 2, St 3)

Im Laufe von mehreren Stunden haben wir viel über Probleme der jungen Leute geredet. Worüber haben wir schon diskutiert? Sehen Sie bitte dies Diagramm. (Üb.I, na tabuli a na každom stole v sprievodcoch sa ponúka schéma, strana 1 prílohy) Worüber ist die Rede? Welche Themen haben wir schon besprochen? (St 4)

Und jetzt lesen Sie bitte und übersetzen Sie das Zitat von Sokrates. Sind Sie damit einverstanden? (St 5 - expresívne čítanie St 6 - preklad)

“Unsere Jugend liebt den Luxus, hat schlechte Manieren, macht sich über die Autorität lustig, hat überhaupt keinen Respekt vor dem Alter. Unsere Kinder sind Tyrannen. Sie erheben sich nicht vor den Erwachsenen, sie sind unmöglich„ (Sokrates, 470-399 v. Chr.)

Tiež diskutieren wir wenig darüber. Sehen Sie bitte diese Äußerungen. (Üb. II, s. 1 príloha) Lesen Sie bitte und übersetzen Sie sie. Äussern Sie bitte Ihre Meinungen mit Hilfe folgender Klischees. (Üb. III, s. 2 prílohy)

Tiež, wir besprechen heute ein sehr wichtiges und interessantes Thema. Sehen Sie mal an die Tafel. Es gibt hier Äußerungen der deutschen Teeneger, die wir jetzt übersetzen.

- Meine Eltern sind mýto!	- Mein Vater ist „o. k.“!
- Meine Eltern haben keine Zeit fur mich!	- Meine Mutter hat mehr Verständnis für mich!
- Ich habe ein sehr positives Verhältnis zu Eltern!	- Ständig habe ich Krach mit den Eltern!

Wie meinen Sie, welches Thema besprechen wir während der Stunde? (St 7)

Ja, Sie haben recht. Wir reden über die Konflikte in der Familie zwischen Kindern und Eltern. Tiež bol schreiben wir in unserem Diagramm? (Antworte der Studenten: die Kinder - Eltern - Kontakte, die Kinder - Eltern - Beziehungen, Eltern und Kinder, Meine Eltern und ich, usw.)

Grundteil

Aké sú charakteristiky generácie jugend? Es Gibt Meinungen und Meinungen. Die Omas und Opas denken so, die Eltern meinen anders, die Jugendlichen sind damit nicht einverstanden. Ich schlage Ihnen den Text č. 1 sehen vor. (Üb. VI, s. 2 príloha) Wir haben diesen Text zu Hause gelesen und übersetzt. Ako je text betitelt? (St 1)

Analysieren Sie bitte und kommentieren Sie die Tabelle č. 1 (Üb. V s. 3 príloha). Wie ist die heutige Jugend? Aber zuerst analysieren wir die Tabelle č. 2 (Üb. VI s. 3 príloha) . Máte vlastnú a vlastnú analýzu Ihren Bekannten? Besprechen Sie bitte die Ergebnisse in der Gruppe. (Plenum) Wie sind Sie selbst von Charakter? (St 2,3,4) Vergleichen Sie die Äußerungen der Eltern und der jungen Leute. Gebrauchen Sie Ihre Untersuchungsergebnisse. Beantworten nach dem Muster (Üb. V, s. 3 príloha). (plénum)

Tiež sagen Sie bitte, wie ist die heutige Jugend? Welche Charaktereigenschaften sind am meisten, pozitívne alebo negatívne? (St 1) Unsere Jugend ist gut, kreativ, träumerisch, gesellig, intelligent, klug. Und dann, woher kommen die Kinder-Eltern-Konflikte? Wie meinen Sie, wann kann es zu einem Konflikt kommen? Es gibt mehrere Situationen im Familienleben, wo Konflikte entstehen können. Machen wir die Übung VII (strana 4 prílohy). Beantworten Sie bitte diese Frage nach dem Muster. (St 2,3,4,5,6,7)

Sind Ihnen Solche Situationen bekannt? Bilden Sie bitte Sätze und gebrauchen Sie die Wendungen, die Ihnen nah sind. Machen wir die Übung VIII (strana 4 prílohy). (St 2,3,4,5,6) Sie haben manchmal Konflikte mit den Eltern. Und wie sieht die Situácia v deutschen Familien aus? Wie heißt der Text, den wir zu Hause gelesen haben die Übung X (strana 5 prílohy)? (St 2)

Arbeiten wir an der Lexik. Machen wir die Übung IX (aplikácia s. 4-5). Finden Sie bitte die russischen Äquvalente zu folgenden Wörtern und Wendungen. (St 1,3,4,5,6) Suchen Sie bitte die Synonyme und übersetzen Sie diese Wörter (Üb. XI str. 6 príloha). Suchen Sie im Text Sätze mit Modalverben und übersetzen Sie diese Sätze (Üb. XII str. 6 príloha). Beenden Sie bitte und übersetzen die Sätze (Üb. XIII str. 6 príloha).

Wessen Meinungen möchten Sie übersetzen? (St 1,3,4,5) Welche von diesen Äußerungen der deutschen Jugendlichen sind Ihnen nah? Merken Sie sich es an (Üb. XIV, s. 6 príloha). Wie möchten Sie Ihre Verhältnisse mit den Eltern charakterisieren?

Danke Schön. Ich meine, die Situácia v Ihren Familien ist nicht so schlecht. Sie vertragen sich mit einander und verstehen sich gut. Machen wir jetzt die Übung XV (aplikácia s. 6-7). Fragen Sie bitte St 1 über ihre Verhältnisse mit den Eltern. (St 1 - St 2,3,4,5,6,7)

A jetzt inszenieren Sie einen Dialog zwischen einem Teeneger and einem Soziologe. Gebrauchen Sie bitte Fragen aus voriger Ubung (Partnerarbeit). Ich gebe Ihnen 10 Minuten (Üb. XVI, s. 7 príloha). (St 1 – St 2; St 3 – St 4)

Stundenabschluss

Wir haben heute viel diskutiert und geredet. Und jetzt machen wir Bilanz. Sehen Sie bitte die Tabelle auf der Seite 7. Nicht immer können sich und wollen sich die Kinder und die Eltern einander verstehen. Bol müssen die Eltern und Kinder tun, um dem Streit aus dem Weg zu gehen? Füllen Sie bitte die Tabelle ein, äußern Sie bitte Ihre Meinungen (Kleingruppenarbeit). (Üb. XVII, s. 7 prílohy)

Ich bitte Sie einen Aufsatz zu Hause zu schreiben. Sehen Sie mal die Seite 7. Überlegen Sie sich bitte, wie ein idealer Jugendlicher sein soll und wie ideale Eltern sein sollen. Sagen Sie bitte, Wie find Sie das heutige Thema unserer Stunde? (St 1,2,3,4) Wie haben wir heute in der Stunde gearbeitet? (študenti si vyberú emotikony - „5“, - „4“, - „3“ a analyzujú svoju prácu na hodine a hodnotia sa). Dobrý deň, Dank! Ich danke Sie fur die active Arbeit! Alle haben heute viel und gut gearbeitet!

Odoslanie dobrej práce do databázy znalostí je jednoduché. Použite nižšie uvedený formulár

Študenti, postgraduálni študenti, mladí vedci, ktorí pri štúdiu a práci využívajú vedomostnú základňu, vám budú veľmi vďační.

Uverejnené dňa http://www.allbest.ru/

" Moderné skúškylemmy nemeckej mládeže Nemecka"

kriminalita mládeže demokracia

Úvod

Spolková republika Nemecko je štát v strednej Európe. Spolková republika Nemecko sa nachádza v strede Európy. Celková plocha krajiny 356 957 štvorcových. km.

Hlavným mestom Nemecka je Berlín, najväčšie a najľudnatejšie mesto Nemecka.

Nemecko je jednou z najrozvinutejších krajín modernom svete systémy parlamentnej demokracie, poskytujúce občanom široké možnosti prejaviť svoju vôľu a uplatňovať svoje demokratické práva zakotvené v ústave. Oddelenie zákonodarnej, výkonnej a súdnej moci je v krajine skutočne zabezpečené.

1.Národné črty

Lásku k cestovaniu majú Nemci v krvi. Ak predpokladáme, že výsledok bude zhrnutý počtom zahraničných turistov vo svete, tak prvé miesto určite dostanú Nemci. Nemci spravidla vypracúvajú správu o svojich cestách.

Nemci sa vyznačujú všímavosťou a jemnosťou. Od nemeckých priateľov budete včas dostávať gratulácie ku všetkým sviatkom. Je zvykom, že Nemci sa navzájom obdarúvajú peknými maličkosťami a tie si treba kúpiť.

Rodinné tradície sú vysoko cenené, hoci mladí ľudia sa snažia byť nezávislí a závislosť od rodičov sa považuje za zlú formu. Cti si rodinné sviatky, najmä Vianoce, kedy sa celá rodina zíde pod rodičovskou strechou.

2. Szdá sa, že krajina

Nemecko je krajina, ktorá je klasickým exportným štátom a jeho úspechom v tomto smere by nezaškodilo vziať do úvahy aj našu krajinu. Keďže Nemecko nemá prakticky žiadne prírodné zdroje, je na druhom mieste na svete (po Spojených štátoch, ale pred Japonskom) vo vývoze tovarov a služieb. Na prvých dvoch miestach vo vývoze sú autá a obrábacie stroje.

Moderné Nemecko sa vyznačuje veľkým počtom zahraničných obyvateľov. Takže dnes je oficiálne zaregistrovaných len asi 7 miliónov cudzincov. V Nemecku je každému vštepovaná myšlienka jednoty nemeckého národa od detstva (u nás, naopak, Nemci neustále zdôrazňujú svoje nemecké korene - technológiu dvojitých štandardov a dvojitých národných technológií). Aj keď, samozrejme, existujú národnostné menšiny. V prvom rade ide o domorodých obyvateľov týchto miest z čias, keď na tomto území ešte neboli Nemci, a ktorí v ich sídelných oblastiach žijú už stáročia. Písal som o jednom z nich - to je 100 tisíc Lužických Srbov (hovorí sa im aj Wendovia) žijúcich v Lužici. V severnej časti Šlezvicka-Holštajnska žije dánska menšina, má 50 tisíc ľudí. Tieto skupiny národov môžu slobodne rozvíjať svoj jazyk a kultúru. Predovšetkým „nemeckí Dáni“ majú vlastnú politickú reprezentáciu – Zväz voličov Južného Šlezvicka, ktorý je zastúpený v parlamentoch komún a doteraz mal poslanecké kreslo v krajinskom parlamente Šlezvicka-Holštajnska.

Chcel by som zdôrazniť svoj názor, že rozdelenie podľa národných línií nerobí štát silným. Toto len rozdeľuje národy, samozrejme, toto nie je ani zďaleka úplný opis Nemecka, ale myslím si, že sa dá získať všeobecná predstava a keď si preberieme určité články a sociálne problémy moderného Nemecka, vrátime sa aj k určitým charakteristikám Nemecka.

IN posledné roky v nemeckej spoločnosti sa udomácnil názor, že moderní mladí ľudia v Nemecku žijú oveľa zábavnejšie a ľahšie ako ich rovesníci pred pár desaťročiami.

Moderný teenager je vybavený najmodernejšou technológiou. Väčšie možnosti na organizovanie voľnočasových aktivít, dostupnosť cestovania, rozsiahla kultúrna a vzdelávacia ponuka – to všetko sa vždy označuje ako „bonusy“, ktoré má moderná generácia k dispozícii.

Nie je však žiadnym tajomstvom, že spolu s možnosťami, ktoré ekonomický pokrok otvára, sa zvyšuje aj tlak na mladých ľudí. Podľa prieskumu Timescout, ktorý uskutočnili sociológovia medzi neformálnymi lídrami vo veku 11 až 20 rokov, čelia moderní nemeckí školáci morálnej a emocionálnej záťaži skôr ako ich rovesníci z predchádzajúcich generácií. Často sa to stáva už v poslednom ročníku. ZÁKLADNÁ ŠKOLA pri rozhodovaní o výbere ďalšieho vzdelávacia inštitúcia pre mladých absolventov.

3. Strach z nesplnenia očakávaní

Rodičia od svojich detí vyžadujú príliš veľa.

Na strednej škole začína trh práce diktovať pravidlá, nutnosť vybrať si správne povolanie, nájsť si prácu a svoje miesto v živote. Na rozdiel od predchádzajúcich generácií, dnešná mládež žije v neustálom strachu, že to nezvládne, že nesplní niečie očakávania: rodičia, učitelia, zamestnávatelia.

Najväčší tlak zároveň podľa samotných školákov často nevychádza zo strany učiteľov, ale rodičov, ktorí od svojich detí vyžadujú neustále dokazovanie úspechu. Podľa sociológov sa viac ako 40 percent dospievajúcich vo veku 11 – 14 rokov sťažuje, že ich ostatní posudzujú „nie podľa osobných kvalít, ale podľa výsledkov školského výkonu“. V dôsledku toho sa potreba získať vzdelanie pre mnohých mení na nutné zlo. V dôsledku toho viac stredoškolákov odchádza zo školy. Každý rok je v Nemecku viac ako 50 000 takýchto „refusenikov“. A väčšina z nich sú chlapci.

4. Silnejšie pohlavie nám slabne pred očami

Vo všeobecnosti, ako poznamenali nemeckí psychológovia a učitelia, silnejšie pohlavie v posledných rokoch výrazne stratilo pôdu pod nohami: u chlapcov je oveľa väčšia pravdepodobnosť, že budú mať zlé študijné výsledky ako u dievčat, a zostanú v druhom ročníku. Kým dievčatá viac čítajú, chlapi trávia čas pred počítačom alebo televízorom. Údaje z prieskumov potvrdzujú, že dve tretiny nemeckých školákov sa venujú počítačové hry a pozeranie filmov a televíznych relácií viac času ako štúdium. Medzi žiačkami je toto číslo len 14 percent.

5. Nedostatok vzorov

Podľa odborníkov je hlavným problémom to, že dnešnej mládeži chýbajú skutoční lídri a hodné vzory. Pre tých istých chlapcov ide o mužov učiteľov, ktorých počet v nemeckých školách rok čo rok neustále klesá. Druhým sú rodičia. Sociálne zručnosti a hodnoty, ako je zmysel pre solidaritu, z ktorého chýbajú dnešným tínedžerom, by sa podľa psychológov mali vštepovať predovšetkým v rodine.

6. Problém migrantov

Veľmi dôležitá otázka lebo Nemci sú prisťahovalci z krajín prvých Sovietsky zväz. Ak pred rozpadom Sovietskeho zväzu tvorili väčšinu osadníkov Nemci z Poľska, od roku 1990 sa tu ujali vedenia prisťahovalci zo ZSSR.

V prvej vlne presídľovania v 50. a 80. rokoch 20. storočia boli osadníkmi väčšinou starší ľudia, ktorí si zachovávali kultúrne tradície, vedeli výborne po nemecky, poznali históriu Nemecka a dokonale si predstavovali, čo to je a je. Väčšina migrantov dnes nemá ani základné jazykové znalosti a tento problém je čoraz rozšírenejší, keďže aj keď sa prílev migrantov v posledných rokoch citeľne znížil, počet ľudí odchádzajúcich do Nemecka je naďalej vysoký. .

Problém imigrantov z Ruska, Ukrajiny, Kazachstanu v Nemecku je dnes veľmi aktuálny, majú nemecký pas, ale necítia sa byť Nemcami. Jedným z hlavných problémov migrantov a krajiny, ktorá ich prijala, je sociálna adaptácia.

Pocit novej vlasti u nich nenastal po príchode do Nemecka a ako sa to mohlo stať tak rýchlo, najčastejšie, ak sa to stane, tak až v druhej alebo tretej generácii, možno potom príde pocit jednoty s Nemeckom , ako s Vlasťou. No a teraz nesmieme zabúdať, že mnohí migranti majú v Rusku stále príbuzných, priateľov, spolupracovníkov, hroby svojich matiek či otcov. Často pri prieskumoch alebo rozhovoroch s migrantmi človek počúva príbehy o tom, aké ťažké je pre nich zvyknúť si na túto prosperujúcu krajinu. Áno, boli prijatí, dostali prídavky, boli dočasne umiestnení, mohli si kúpiť auto, domáce spotrebiče, ale žili v inom systéme, s inými zvykmi, s inými tradíciami, väčšina migrantov má veľké problémy s jazykom.

Pre tínedžera je presťahovanie do Nemecka často nedobrovoľným, vynúteným krokom na príkaz rodičov, takže presťahovanie do Nemecka je pre nich emocionálnou skúškou. „Neistota je obrovská,“ hovorí G. Schmitt. Tínedžeri – migranti majú iné kultúrne zázemie a nevedia, ako ich rovesníci v Nemecku uvažujú, o čom žijú a snívajú. Zo strachu, že urobia niečo zlé (oblečenie, správanie, voľba slov), radšej komunikujú v prostredí svojho druhu. Takže jedna z respondentiek, Elena, by sa dokonca ochotne vrátila: „Som doma na Ukrajine,“ hovorí. Iní videli v Nemecku najlepšie vyhliadky pre seba, ako napríklad Nastya, ktorá by chcela získať sekretárku alebo pokračovať vo vzdelávaní na univerzite, ale nemohla získať prácu vo svojej špecializácii a pokračovať v štúdiu na univerzite, a teraz má veľké konflikty s rodičmi, s rovesníkmi, áno, už, a so zákonom.

Nemenej dôležitým problémom pre mnohých migrantov je však prekonávanie jazykovej bariéry. O tom, že sa zmenila klientela žiadateľov o sociálnu pomoc, hovoria zamestnanci tejto služby. Ak skôr prichádzali predovšetkým starí ľudia, ale dnes prichádzajú mladé rodiny. Znalosť nemčiny je horšia a často vôbec žiadna, napriek jazykovému testu, ktorý musia absolvovať tí, ktorí chcú odísť do Nemecka. Prenajímajú si ho späť v krajine, z ktorej odchádzajú. Účastníci testu však uvádzajú, že mnohí prejdú testom po tom, čo sa naučia pár viet naspamäť.

Po príchode do Nemecka sa mnohí, najmä mladí ľudia stiahnu do seba, niektorí idú do školy, získajú vzdelanie a potom povolanie, malá časť ide do kriminálneho sveta. Snaha ako-tak splynúť s novým prostredím u niektorých migrantov sa prejavuje tým, že sa násilnými bitkami, pitím alkoholu či drog snažia upútať pozornosť svojich nemeckých rovesníkov. Beznádejný každodenný život mnohých detí, najmä ak ich rodiny žijú z prostriedkov získaných od organizácie sociálnej pomoci.

7. Kriminálny problém

Nielen v Rusku je problém korupcie a banditizmu, ale v zjednotenom Nemecku zostáva dôležitým problémom, ktorý treba riešiť, inak sa môže rozvinúť. Samozrejme, v počte zločincov a zločinov má nemecká spoločnosť ešte ďaleko od svojich južných susedov – Talianov. Ak však tento problém nevyriešite teraz a prižmúrite pred ním oči, čoskoro sa všadeprítomné ruky zločincov dostanú do všetkých kútov krajiny a potom bude príliš neskoro pokúsiť sa o čokoľvek, pretože banditi , ako nezvaní hostia, zaplnia celý priestor a ich potom je veľmi ťažké prežiť zo stavu.

Prichádzajú bez pozvania, len čo uvidia, kde môžu profitovať, a neodídu, kým si neuvedomia, že je po všetkom. Rozširujú svoj vplyv od obchodu s drogami, zbraňami, potravinami až po vplyv na najvyšších predstaviteľov štátu. Ekonomické škody spôsobené činnosťou zločincov sú mnohonásobne vyššie ako náklady na boj so zločinom. Preto, aby sa nejakým spôsobom bránilo rastu kriminality v Nemecku, vyvstáva otázka o potrebe urýchlene zmeniť zákon o boji proti kriminalite, zlepšiť špeciálne školstvo najmä v oblasti tzv. životné prostredie a ekonomická kriminalita, vzdelávať cudzie jazyky policajtov.

Záver

Zhrnutím tejto práce by som rád vyvodil tieto závery:

Nemeckí občania sú veľmi znepokojení tým, ako sa riešia sociálne problémy ich spoločnosti, aké riešenia ponúkajú politológovia, sociológovia a iní vedci. Ukazovateľom efektívnej práce vlády je pozitívny pokrok pri riešení konkrétneho problému.

Nárast nezamestnanosti v posledných rokoch najmä u mladých ľudí vyvolal veľké obavy a prijatie množstva opatrení, ktoré začali situáciu postupne stabilizovať, no k vyriešeniu má ešte veľmi ďaleko.

Rast kriminality medzi mladými ľuďmi, technická kriminalita, spájanie zločincov so štátnymi zamestnancami, nárast počtu narkomanov a pacientov s AIDS – to vyvoláva obavy matiek, vedcov a politikov.

V Nemecku dnes nemožno ignorovať zhoršujúcu sa situáciu imigrantov z Ruska a krajín SNŠ. Teraz prisťahovalci v Nemecku čelia obrovským prekážkam pri ich integrácii. Mnohí nezvládajú ťažkosti, priveľa pijú, venujú sa prostitúcii, drogovej závislosti, preto ich treba varovať pred unáhlenými krokmi, pomáhať pri realizácii seriózneho prístupu k potrebe presťahovať sa do cudziny a či nemusia odísť niekde vôbec. Príslovie učí: dobre je tam, kde nie sme. Nie je lepšie zlepšiť život doma, kde ste šéf, a ísť do Nemecka navštíviť príbuzných, ísť na výlety, naučiť sa jazyk ...

Rusko a Nemecko majú veľa podobných sociálnych problémov a preto by sme mali vzájomne brať do úvahy pozitívne a negatívne skúsenosti s riešením sociálnych problémov nahromadené v Nemecku.

Bibliografia

1. https://ru.wikipedia.org/wiki/

2. http://geographyofrussia.com/

3. http://dic.academic.ru/

4. http://all-germany.com/

5. https://www.germany.ru/

Hostené na Allbest.ru

...

Podobné dokumenty

Koncept mládežníckej organizácie v Nemecku. Klasifikácia organizácií a štruktúra ich činnosti. Najväčšie mládežnícke organizácie a štruktúra ich zväzov. Analýza mládežníckej politiky štátu v Nemecku. Všeobecný záujem o politiku medzi mladými ľuďmi.

ročníková práca, pridaná 14.05.2009

všeobecné charakteristiky sociálne problémy. Štúdium príčin veľkých sociálnych problémov medzi mladými ľuďmi. Zváženie faktorov, ktoré ovplyvňujú blaho mladých ľudí. Opis vykonania sociologického prieskumu na túto tému; analýza odpovedí prieskumu.

ročníková práca, pridaná 11.2.2014

Oboznámenie sa s problémami mládeže spôsobenými sociálnymi potrebami. Trh práce pre mladých ako osobitný sociálno-demografický segment ruskej ekonomiky, ktorý podlieha vlastným zákonom. Analýza kariérnych problémov modernej mládeže.

abstrakt, pridaný 31.10.2013

Hlavné smery sociálnej práce s mládežou, postavenie v spoločnosti a štátna politika mládeže. Sociálne napätie medzi mladými ľuďmi, ich odcudzenie od spoločnosti. Prehľad problémov modernej mládeže, problémov práce a zamestnanosti.

abstrakt, pridaný 19.12.2009

Opis hlavných problémov spojených s vytvorením rodiny medzi študentmi. Štúdia o motívoch manželstva moderných mladých ľudí. Prehľad faktorov ovplyvňujúcich pevnosť manželstiev pred a po pôrode. Hlavné funkcie rodiny.

správa, pridaná 20.10.2014

Analýza problémov mládeže a ich úlohy vo verejnom živote. Sociálny rozvoj mládeže ako proces jej stávania sa predmetom verejného života. Charakteristika a smer sociálneho rozvoja mladej generácie a celej spoločnosti v modernom Rusku.

kontrolné práce, doplnené 12.1.2010

Drogová závislosť: jej spoločenská nebezpečnosť. Rast drogovej závislosti medzi mladými študentmi: príčiny a trendy. Rehabilitácia a sociálna adaptácia drogovo závislých. Technológie na riešenie problémov drogovej závislosti medzi mladými ľuďmi v Altajskom regionálnom narkologickom dispenzári.

Sociológia mládeže ako odvetvie sociálneho poznania. Dôvody rozdelenia mladých ľudí do samostatnej skupiny. Klasifikácia sociálnych problémov, pracovná činnosť a voľný čas mládeže. Charakteristiky, ktoré odlišujú mládež od iných skupín. Generácie a ich typy.

abstrakt, pridaný 03.03.2016

Problémy socializácie mládeže, sociálna integrácia, kríza identity. Humanistické hodnoty a morálka ako základ spirituality. Aktuálne problémy interakcie medzi mládežou a spoločnosťou. Problémy profesionálneho sebaurčenia mládeže.

semestrálna práca, pridaná 02.05.2009

Pojem mládež, jej klasifikácia, štruktúra a prepojenie jednotlivých prvkov. Opis hlavných sociálnych problémov mládeže v modernom Rusku: migrácia, bývanie, príjem a zamestnanosť. Prehľad demografických problémov regiónu Brjansk.

Jeder fünfte Bürger Deutschlands ist jünger als achtzehn Jahre. Každý piaty nemecký občan má menej ako osemnásť rokov.

Von den rund 15,5 Millionen Jugendlichen und Kindern in der Bundesrepublik ist etwa jeder zehnte Ausländer. Z 15,5 milióna mladých ľudí a detí v spolkovej republike je približne každý desiaty cudzinec.

Etwa einem Drittel aller Einwohner, run 26 Millionen, is weniger as 27 years. Približne tretina všetkých obyvateľov, približne 26 miliónov, má menej ako 27 rokov.

Für den größten Teil der jungen Menschen haben sich in vergangenen Jahrzehnten die Zukunftserwartungen und Lebenschancen bedeutend verbessert. Pre väčšinu mladých ľudí sa nádeje do budúcnosti a životné šance v posledných desaťročiach výrazne zlepšili.

Sie haben nicht schlechte materielle Lebensgrundlagen. Majú dobré materiálne základy pre život.

Und ihre finanziellen Möglichkeiten sind so schön wie nie zuvor. A ich finančné možnosti sú také úžasné ako nikdy predtým.

Junge Menschen unternahmen niemals zuvor so viele Reisen im Inland und ins Ausland. Mladí ľudia ešte nikdy nepodnikli toľko ciest v rámci krajiny a zahraničia.

72 % der jungen Menschen blicken zuversichtlich in die Zukunft. 72 percent mladých ľudí hľadí do budúcnosti s nádejou.

95% der Jugendlichen sind mit ihrem Leben zufrieden. 95 percent mladých ľudí je spokojných so svojím životom.

37 % z 15-24-jährigen Deutschen sind Mitglieder v jednej Jugendorganisation, darunter 62 % v einem Sportverein. 37 percent 15-24-ročných Nemcov je členmi mládežníckej organizácie, medzi nimi je 62 percent v športovej spoločnosti.

Bei manchen steht an der Spitze Sport, bei anderen - Lesen und Musikhören. Pre niekoho je hlavný šport, pre iného čítanie a hudba.

V Deutschland gibt es ca. achtzig überregionale Jugendverbände. V Nemecku je asi 80 medziregionálnych zväzov mládeže.

In ihnen ist etwa ein Viertel der Jugendlichen organisiert. Organizuje sa v nich asi štvrtina mladých ľudí.

Die meisten Jugendverbände schließen sich im Bundesjugendring zusammen, z. B. der Bund der Deutschen Katholischen Jugend, die Arbeitsgemeinschaft der Evangelischen Jugend, die Jugendverbände der Gewerkschaften, der Ring Deutscher Pfadfinder und die Landjugendverbände. Väčšina mládežníckych združení je organizovaná do Spolkového zväzu nemeckých mládežníckych organizácií, napríklad Zväz nemeckej katolíckej mládeže, Zväz evanjelickej mládeže, odborové združenia mládeže, Zväz nemeckých skautov a Zemské zväzy mládeže.

Die Deutsche Sportjugend je mitgliederstärkste Jugendorganisation. Športová únia mládeže je najväčšia mládežnícka organizácia.

Jugendverbände gibt es auch im politischen Gebiet: parteinahe Jugendverbände haben sich den meisten Parteien, welche zum Deutschen Bundestag gehören, angeschlossen. V oblasti politiky existujú aj mládežnícke združenia: k väčšine strán, ktoré patria do Bundestagu, sa pripájajú mládežnícke združenia blízke strane.

Sie gehoren zum Ring Politischer Jugend. Patria do Zväzu politickej mládeže.

Téma projektu

Moderná mládež

Názov projektu

"Problémy modernej nemeckej mládeže"

Predmet, skupina

Nemecký jazyk, ročník 10

Stručné zhrnutie projektu

Projekt vzdelávacej siete (USP) „Problémy modernej nemeckej mládeže“ bol vyvinutý pre žiakov 10. ročníka a obsahuje úvodnú prezentáciu učiteľa, brožúru pre rodičov a prezentáciu žiakov. Študenti riešia lingvistický a regionálny problém – štúdium svojich rovesníkov z inej krajiny.

Usmerňujúce otázky

Zásadná otázka

Je ľahké byť mladý?

Je das einfach, jung zu sein?

Problematické záležitosti

1. Aké sú problémy modernej mládeže?

Welche Probleme haben die heutigen Jugendlichen?

2. Ako sa moderná mládež adaptuje v spoločnosti?

Wie passen sich die heutigen Jugendlichen an die Gesellschaft an?

Študijné otázky

1. Ktorý z problémov nemeckej mládeže sa týka aj mňa?

Welche der Problemen, die die deutschen Jugendlichen haben, haben auch die russischen Jugendlichen?

2. Odkiaľ pramenia problémy medzi mladými ľuďmi a staršou generáciou?

Aké sú problémy medzi mladými ľuďmi a inými ľuďmi?

Plán projektu

1. Prípravná fáza

Formulácia témy projektu, jeho cieľov a zámerov.

Vypracovanie vizitky projektu – prezentácie, ktorá zobrazuje hlavný obsah projektu pre pedagogickú radu.

Vystúpenie na učiteľskej rade, diskusia.

Holding rodičovské stretnutie, kde sa porozprávate o projekte (jeho cieľoch, zámeroch, etapách, výhodách), rozdáte brožúrky, rozoberiete otázky následnej obhajoby projektov, zostavenie poroty, povzbudzovanie študentov.

Organizácia stretnutia študentov, na ktorom je potrebné zvážiť otázku pripravovaného projektu (je dôležité vziať do úvahy aj názor detí), o jeho cieľoch a zámeroch. Riešenie organizačných záležitostí: čas a miesto stretnutí, termíny práce na projekte, ochrana projektov.

2. Etapa realizácie projektu

Aktivity v triede

Úvodná hodina: uskutočnenie prieskumu medzi študentmi s cieľom zistiť úroveň vedomostí v tejto oblasti; diskusia o kreatívnom názve projektu; rozdelenie detí do družstiev a voľba kapitána družstva v každom z nich; formulácia problémov, ktoré sa majú v projekte riešiť.

Diskutujte s deťmi o možných zdrojoch informácií. Uskutočnenie testu na simulátore s cieľom zaujať deti študovať nastolené problematické otázky.

Spoločná diskusia s deťmi o zdrojoch informácií, ktoré našli, so zdôraznením hlavných informácií.

Štruktúrovanie informácií. Práca študentov na dokončenie prijatých úloh, vykonávanie výskumu.

Diskusia a riešenie otázok, ktoré vznikli medzi študentmi v dôsledku štúdia.

Vykonanie záverečného testu na zistenie vedomostí, ktoré deti získali počas projektu. Diskusia o postupe pri ochrane projektov: vysvetlenie mechanizmu „čiernobielej“ opozície.

Mimoškolské aktivity

Oboznámenie študentov s pojmami projektu, projektovou metódou; predstavovať im príklady projektov.

Zoznámenie detí s technické prostriedky na realizáciu projektu: teoretické a praktické oboznámenie sa s potrebnými programami.

Nácvik obhajoby projektov a „čierno-bielej“ opozície.

3. Ochrana projektu za prítomnosti poroty (administratíva, učitelia, rodičia) a divákov (školáci). Výber víťazného tímu. Odovzdávanie certifikátov a cien študentom

4. Diskusia o výsledkoch obhajoby projektu najskôr s porotou, po ktorej nasleduje samostatná diskusia s účastníkmi projektu.

Doplnila: Bochanova Ksenia

žiak 9. ročníka

Vedúci: Lavrova Yu.A.

učiteľ nemeckého jazyka

Ostyatsk

2015

Úvod
Problémy mládeže neustále znepokojovali spoločnosť. Problém mládeže je jedným z hlavných, pretože jej patrí budúcnosť. Ale „súčasný vek“ a „minulý vek“ sú vždy v rozpore. Čas globálnych reforiem, ktoré sa prehnali Ruskom, „zlomil“ systém bývalej „morálky“ a všetko výrazne otočil morálne hodnoty. Staršia generácia, ktorej pamäť je ešte stále v čerstvej pamäti „dní zašlých“, sa pri zachovaní starého systému hodnôt ťažko prispôsobuje súčasným podmienkam; pre mladú generáciu je to v tomto smere ešte ťažšie, pretože ešte nemá svoj vlastný systém hodnôt, a ak má, je to podmienené ...

Prečo sa nám však zdá, že staršia generácia sa vždy mýli, že pôvod problémov hľadá, keď sú na povrchu, alebo ich tam nehľadajú? Asi preto, že dnešná mládež nemá silný zmysel pre zodpovednosť, alebo to ešte nie je v mladých dušiach hlboko zakorenené. Mladí ľudia nemajú čas adaptovať sa na rýchlo sa meniace ekonomické, politické, duchovné a sociálne aspekty života. Spoločenský pokrok ovplyvňuje jeho potreby, záujmy, hodnotové orientácie.

Mladosť je cesta do budúcnosti, ktorú si človek vyberá sám. Voľba budúcnosti, jej plánovanie je charakteristickým znakom mladého veku.

K formovaniu sociálnej zrelosti mládeže dochádza pod vplyvom mnohých faktorov: rodina, škola, pracovný kolektív, masmédiá, mládežnícke organizácie. Mladosť je čas, keď si každý musí určiť svoj osud, nájsť ten jediný pravý, vedúci k úspechu. životná cestačo vám umožní maximalizovať vaše schopnosti a talent. Nastupujúca generácia je fyzicky a duševne menej zdravá ako predchádzajúca. V priemere v Rusku sa len 10 % absolventov škôl môže považovať za absolútne zdravých. Počet mladých ľudí, ktorí vedú nemorálny životný štýl, sa zvyšuje. Mládež je kriminalizovaná.Znížené možnosti účasti mládeže na ekonomickom rozvoji. Podiel mladých ľudí na nezamestnaných zostáva vysoký. Pokles hodnoty práce. „Veľký plat“ - tento motív sa ukázal ako rozhodujúci pri výbere miesta výkonu práce.

Moderná mládež má takú črtu, ktorá ukazuje, že väčšina z nich chce mať dobrý príjem, pričom nemá povolanie alebo chuť pracovať. Je to spôsobené tým, že mladí ľudia nemajú motiváciu pracovať.

Relevantnosť výskumnej témy: Táto téma je obzvlášť dôležitá, pretože mladí ľudia sú budúcnosťou Ruska.

Predmet štúdia:subkultúry mládeže
Predmet štúdia:dnešná mládež
Cieľ: študovať problémy modernej mládeže v Rusku a Nemecku a porovnávať ich.

Ciele výskumu:

Aká je mládež XXI. storočia?
2. S akými problémami sa stretáva dnešná mládež?

3. Čo motivuje mladých ľudí k vytváraniu subkultúr?

4. V čom je život mladých ľudí v Rusku odlišný od života mladých ľudí v Nemecku?

Výskumná hypotéza:
Po preštudovaní problémov modernej mládeže v Rusku a Nemecku identifikujeme podobnosti a rozdiely medzi nimi.

Výskumné metódy:

1. Anketa (dotazník, konverzácia)
2. Testovanie
3.Spôsob štatistického spracovania údajov

4. Pomocou komplexného rozboru článkov, zdrojov, internetových materiálov.

5. Dohľad

Hlavná časť.

2.1. Aká je ona mladosť XXI storočie?
Čo je to - mládež dvadsiateho prvého storočia? Ak túto otázku položíte starým rodičom moderného mladého človeka, povedia, že táto generácia, ktorá žije jeden deň, na nič nemyslí. Nič nepotrebujú, nič ich nezaujíma – takýto názor možno často počuť od staršej generácie o moderných mladých ľuďoch.

Možno majú pravdu? Pozrite sa na chlapca alebo dievča. Sedia niekde v parku, na dvore na lavičke. Fajčia, môžu mať v rukách fľašu piva. Takýto obraz je dnes často viditeľný. To však vôbec neznamená, že úplne všetkých mladých ľudí zaujíma iba pitie a bezmyšlienková zábava. Vôbec nie.

Dnešná mládež sa veľmi líši od svojich rovesníkov žijúcich v dvadsiatom storočí. Po prvé, sú oveľa informovanejší ako oni, pretože najnovšie technológie vám umožňujú prijímať oveľa väčšie množstvo informácií ako pred pätnástimi či dvadsiatimi rokmi. Po druhé, nedá sa povedať, že dnes sú mladí ľudia menej vzdelaní. Naopak, vedia viac, pretože môžu získať poznatky z mnohých zdrojov. Len žijú v inej dobe.

Ale dôležité ľudské hodnoty pre dnešnú mládež zostali rovnaké. Tiež milujú a chcú byť šťastní, tak ako mladí ľudia pred sto a dvesto rokmi. Tiež chcú nájsť samých seba, svoje miesto na tomto svete. Len ich metódy a prostriedky sú teraz iné a možnosti sa výrazne zmenili.

Moderní mladí chlapci a dievčatá, ako v minulosti, sú pripravení pomôcť, požičať rameno, keď je to ťažké. Tu je chlapec, ktorý zachraňuje topiaceho sa muža z diery. Riskuje svoj život, no pomáha niekomu, kto má problémy. Mladý muž zachráni dievča z horiaceho bytu. Robí čin nie pre odmenu alebo slávu. Chlapec robí len to, čo musí, pretože dievča je v nebezpečenstve. Novomanželia s priateľmi sa vybrali na jazdu a stojac na moste videli, že sa muž topí. Ľudia sa ho ponáhľali zachrániť. Takýchto príkladov by sa dalo uviesť oveľa viac.

To znamená, že hodnoty modernej mládeže zostali nezmenené: filantropia, vzájomná pomoc, pomoc tým, ktorí to potrebujú a iné. Aj oni majú v živote zmysel. Len spôsoby dosiahnutia tohto cieľa sa mierne líšia od predchádzajúcich. A boli a budú spory, že inokedy každý taký nebol. A dnešní mladí ľudia o tridsať rokov povedia svojim deťom, že boli iní a žili inak. Večný spor medzi otcami a deťmi!

Dnes sú naliehavo potrební vzdelaní, energickí ľudia, ktorí sú schopní robiť jasné a zaujímavé rozhodnutia. Osobné profesionálne úspechy mladých mužov a žien a sebavedomá budúcnosť Ruska do značnej miery závisia od aktivity predstaviteľov mladšej generácie, ich úprimnej túžby v prospech svojej vlasti.

21. storočie je vekom vesmírnych rýchlostí a počítačových technológií. Pod pojmom „mládež 21. storočia“ predstavujem ľudí, ktorí sú mladí, inteligentní, plní energie, vyšportovaní, dobre duchovne a fyzicky rozvinutí.

Mládež bola vždy ruská história nádej do budúcnosti a skutočnú podporu štátu v jeho najťažších a najhrdinskejších skutkoch. Koľko mladých ľudí sa venuje pomoci detským domovom. Koľkí sa stali dobrými robotníkmi vo výrobe, vernými svojej práci a vlasti.

Dnes u nás fungujú mládežnícke verejné združenia a iniciatívne skupiny. Mladí aktivisti sa zúčastňujú na verejnosti, politický život krajín. V krajine sa konajú rôzne mládežnícke a detské festivaly, súťaže, olympiády, recenzie, propagačné akcie, športové sviatky a Dni zdravia. V našom okrese sa už dlhé roky koná tradičná akcia Mládež proti drogám. A náš vek internetu a vesmírne lety malo by to byť storočie zdravý životný štýlživota. Som pevne presvedčený o jednej veci: bez ohľadu na to, aké výšky ľudstvo dosiahne, mladí ľudia zostávajú aktívni.

Život mládeže v Nemecku.
Takmer každý piaty človek v Nemecku má menej ako 18 rokov. Približne jedna tretina všetkých obyvateľov (27 miliónov) má menej ako 27 rokov. Pre väčšinu z nich sa šance na život a budúcnosť v poslednom desaťročí výrazne zlepšili. Týka sa to západonemeckej aj východonemeckej mládeže. Najmä v západnom Nemecku má väčšina mladých ľudí dobrý základ pre materiálny život. Ich finančná kapacita je ako vždy dobrá a zásoba komodít je dostatočná. Ešte nikdy mladí ľudia nepodnikli toľko ciest po krajine a do zahraničia. Väčšina mladých Nemcov je so svojím životom spokojná.

V posledných rokoch sa zmenšila sila rodiny, konfesie, sociálneho prostredia a komunity formovať životy ľudí. Zároveň sa zvýšil voľný čas mladých ľudí a ich schopnosť rozhodovať o vlastnej budúcnosti. V tejto situácii moderná mládež neustále hľadá usmernenia a ideály. Nie všetci mladí ľudia nachádzajú pochopenie pre svoje problémy u rodičov alebo v škole. Väzby s inými zodpovednými, zapojenými jednotlivcami alebo komunitnými skupinami sú často oslabené. V tejto situácii sú mladí ľudia ľahko zvádzaní k správaniu, ktoré sa môže stať hrozbou nielen pre nich samotných, ale aj pre ich okolie.
Federálne a štátne vlády preukázali svoje odhodlanie tým, že zločincov stíhali všetkými prostriedkami právneho štátu a podrobili ich trestu. Od roku 1991 tak vzniklo mnoho mládežníckych programov na boj proti netolerantným postojom voči cudzincom. Od začiatku roku 1993 sa v nových spolkových krajinách vedie veľká vysvetľujúca kampaň proti extrémizmu a nepriateľstvu voči cudzincom. V Nemecku je asi 80 nadregionálnych mládežníckych zväzov, ktoré zamestnávajú približne jednu štvrtinu všetkej mládeže. Väčšina mládežníckych zväzov sa zjednotila vo Spolkovom zväze mládeže, ako je Zväz mladých evanjelických robotníkov, Nemecké mladokatolícke odbory, odborové zväzy mládeže, zväzy mládeže spolkových krajín a nemeckí skauti. Najväčšou mládežníckou organizáciou z hľadiska členstva je Nemecký športový zväz mládeže. V politickej oblasti existujú aj mládežnícke zväzy, napríklad zväz politickej mládeže.
Mladí ľudia sa zapájajú do rôznych mládežníckych kultúrnych projektov, kde sú také dôležité témy ako ekológia, násilie, nepriateľstvo cudzincom. federálne združenie

V oblasti kultúrnej výchovy mládeže ide o združenie 48 odvetvových zväzov, na ktorých sa ročne zúčastňuje viac ako 12 miliónov mladých ľudí. Špeciálne organizácie iniciujú, organizujú a vykonávajú kultúrnu prácu s deťmi a mládežou na medzinárodnej, národnej a regionálnej úrovni, realizujú viac ako 100 000 projektov, súťaží, workshopov, stretnutí, seminárov a stretnutí.

2.2 PÄŤ PROBLÉMOV MODERNEJ MLÁDEŽE

Mladý muž stojí pred problémom – osamostatniť sa, zabrať

svoje miesto v živote. Má veľa problémov, ktoré treba vyriešiť. Uvidíme, s akými ťažkosťami sa stretne.

kde bývať?

Samostatnosť a sebestačnosť, o ktorú sa mladí ľudia tak veľmi snažia, sa bez vlastného bývania získava len veľmi ťažko. Vlastné bývanie predstavuje samostatný byt, ktorý je možné nielen kúpiť, ale aj prenajať.

Bytová otázka má viacero problémov.

Po prvé, mladí ľudia vždy a všade nie sú dobre situovanou súčasťou spoločnosti. Mladí ľudia sú samostatnou triedou spoločnosti, ktorá práve začína žiť a užívať si zdroje svojich rodičov. To znamená, že rodičia rozhodujú, či ich dieťa alebo mladá rodina potrebuje samostatný byt alebo nie.

A výber a rozhodnutie rodičov závisí nielen od ich názorov na život,

ale aj z materiálneho zabezpečenia. V Rusku neexistuje stredná trieda, takže vo väčšine prípadov nemôžu pomôcť vyriešiť problém s bývaním svojich detí. A na takéto rozhodnutia mladí jednoducho nemajú peniaze. Žiaľ, pri riešení bytového problému nemôže mladšia generácia počítať so štátnou pomocou.

Kde študovať?

Práca v ziskovom povolaní je takmer nemožná bez odbornej prípravy a vysokoškolského vzdelania. Preto sa maturanti snažia ďalej vzdelávať.

Postavenie nášho školstva a materiálny stav nášho

najmä učitelia plodia korupciu. Často sú prijímacie skúšky súťažou peňaženiek.

Jediné, čo môže mladý človek urobiť pre to, aby mohol študovať na vysokej škole zadarmo, je stať sa talentom. V opačnom prípade musíte byť pripravení zaplatiť za svoje vzdelanie. Rodičia to robia takmer vždy.

Kde odpočívať?

Kde trávi mladý človek čas mimo školy, domova a práce? to je otazka

veľmi dôležité. Spravidla je v tomto čase človek ponechaný sám na seba a nikto presne nevie, čo robí.

Je dôležité, aby mladý muž v tomto čase skutočne niečo urobil,

pretože kvôli „nič robiť“ sa môže stať čokoľvek:

od chuligánstva po vraždu.

„Nič robiť“ vedie k opilstvu, drogovej závislosti, výtržnostiam, bitkám a iným trestným činom. Mladí ľudia potrebujú, aby sa pre nich vytvorili dostupné centrá voľného času: kluby, diskotéky, šport a kultúrnych stredísk, kiná.

Z čoho žiť?

Nájsť si prácu, ktorá sa stane vaším hlavným zdrojom príjmu, je len ďalšia vec

ťažkosti, ktoré treba prekonať. V megacities je to jednoduchšie, ale v iných mestách Ruska je situácia oveľa horšia.

Keď si mladý muž hľadá prácu, snaží sa vyriešiť dva svoje problémy: kariérny rast a materiálne blaho.

Pre mladých profesionálov je veľmi ťažké nájsť si prácu v Rusku. Stáva sa, že práca prichádza sama od seba, no veľmi často ju treba hľadať. A hľadanie práce môže trvať dlhšie ako jeden týždeň. Musíte napísať dobre napísané životopisy, poslať ich firmám, prejsť pohovormi a prejsť skúšobnými lehotami.

Riešenie problému nezamestnanosti vo všeobecnosti a nezamestnanosti mladých ľudí zvlášť je záležitosťou štátu. Vo veľkých mestách sú miesta na prácu a mladí ľudia pracujú. Ale sú celé regióny, kde sa nedá nič robiť. A potom to už nie je problém mládeže, ale problém regiónu, čiže štátu.

Treba mať na pamäti, že nezamestnanosť medzi aktívnymi a práceschopnými

obyvateľov, ktorí si potrebujú nejakým spôsobom zaobstarať obživu

k rastu kriminality, sociálnej stratifikácii a v dôsledku toho k sociálnemu napätiu. Zamestnanie však nie je jediným riešením problému. Príjmom mladého človeka môže byť štipendium, príspevok alebo iné sociálne dávky.

O čo sa snažiť?

Mladí ľudia dnes nemajú tie jasné usmernenia v živote, ktoré boli

naši otcovia a matky. Ale naši otcovia a matky mali niečo, čo dnešná mládež nemá: vedomosti o zákonitostiach spoločnosti a systému. Vedeli presne, ako dosiahnuť ten či onen cieľ, čo je možné a čo nie. Žiaľ, dnešná mládež takéto vedomosti nemá.

Mladý človek potrebuje mať predstavu o živote a svete okolo seba. Musí pochopiť, čo je dobré a čo zlé. Potrebuje poznať zákony sveta, v ktorom žije.

Všetky tieto informácie prichádzajú k dieťaťu od rodičov, priateľov, učiteľov,

z rozprávok, karikatúr, pesničiek a filmov. A mladí ľudia získavajú obraz o svete z médií, produktov masovej kultúry a svojich životných skúseností.

Obraz sveta, ktorý teraz mladí ľudia majú, ktorý sa vytvoril

za desaťročie im hovorí o impotencii a predurčení.

Tento obraz sveta provokuje mladú generáciu. Jedna jeho časť úplne stratila záujem o politiku a život štátu. Ten druhý, ktorý v sebe nahromadil dostatok agresie, sa spája pod radikálnymi, nacionalistickými a fašistickými heslami. A zdá sa, že nikto z dnešných politikov si nemyslí, že Rusko o 10 rokov bude mať tvár dnešnej mládeže.

Čo je to subkultúra mládeže?

Subkultúra mládeže je kultúra určitej mladej generácie, ktorá má spoločný životný štýl, správanie, skupinové normy, hodnoty a stereotypy.

Neznamenajú odmietnutie väčšinovo akceptovanej národnej kultúry, ale odhaľujú len niektoré odchýlky od nej.

Subkultúra mládeže je komplexný a mnohorozmerný fenomén. Má menšie subkultúry.

Prečo si mladí ľudia vytvárajú vlastnú subkultúru?
Všeobecným dôvodom formovania mládežníckych subkultúr je nespokojnosť so životom, hľadanie vlastnej cesty v „svete dospelých“, osobitosť vzťahov s rovesníkmi a v sociologickom aspekte – kríza spoločnosti,

jej neschopnosť uspokojovať základné potreby mládeže v procese jej socializácie. Aká je spoločnosť - taká je mládež, a teda aj

subkultúra mládeže.
Aké sú motívy, ktoré povzbudzujú mladých ľudí, aby sa pripojili k určitej subkultúre?

Mladí ľudia sú motivovaní ísť do „neformálu“:

domáca osamelosť

potreba priateľov

konflikty v škole a doma

Liberty

emocionálne bohatstvo komunikácie

nedôvera k dospelým

protest proti pokrytectvu a neúprimnosti „dospelej“ spoločnosti.

Aké subkultúry mládeže existujú v Rusku a Nemecku?

Mnohé domáce subkultúry mládeže boli predstavené a požičané. Ich vlasťou je Západ. Západné modely subkultúrnych štýlov, rituálov a hodnôt sú však v mnohých prípadoch prepracované a premyslené v súlade so zvláštnosťami ruskej civilizácie a ruskej mentality.

Zvláštnosťou ich mládežníckych subkultúr je, že väčšina z nich je zameraná buď na voľnočasové aktivity, alebo na prenos a šírenie informácií.

Existuje veľa subkultúr. Existujú rôzne klasifikácie.-

Spoločensky aktívny, s pozitívnou orientáciou na činnosť

(skupiny ekologickej ochrany, ochrany pamiatok, životného prostredia).

Sociálne pasívne, ktorých činnosť je neutrálna vo vzťahu k

sociálne procesy (fanúšikov hudby a športu).

Asociálne ( hippies, punkeri, gangy, narkomani atď.).

2.4 Charakteristické črty života mladých ľudí v Rusku od života mladých ľudí v Nemecku.
V Nemecku chodia mladí ľudia do školy v priemere dlhšie.
Sú napríklad ľudia, ktorí majú 30 rokov a práve skončili vyššie vzdelanie(právne). A okamžite začnú písať doktorandské dizertačné práce (v skutočnosti nepracovali ani jeden deň vo svojej špecializácii). Našťastie to štipendijný systém v Nemecku umožňuje. V Rusku je to prakticky nemožné: Vo veku 22-23 rokov už má väčšina mladých ľudí vyššie vzdelanie (z tých, ktorí chceli a vstúpili) a začínajú pracovať. Tu 90 % mladých ľudí po vzdelaní ide pracovať do špecializácie, pre ktorú pracujúštudoval.

Záver

Mládež 21. storočia je bystrá, geniálna vo výpočtovej technike, zdraví, silní, cieľavedomí, zodpovední mladí ľudia, dôstojní občania svojej krajiny. Sme prítomnosť a budúcnosť Ruska. Záleží na nás, aká bude naša krajina o desať, dvadsať rokov, v akom štáte budeme žiť my a ďalšie generácie. Budeme schopní vybudovať silný štát a dokázať, že Rusko je mocná svetová veľmoc. Vyzývam mladých ľudí, aby sa nebáli ťažkostí, boli priateľmi so športom, dobyli neznáme výšky a usilovali sa o dokonalosť!

Zoznam použitých zdrojov

Aplikácie

Prihláška č.1

Spochybňovanie. Subkultúry. Váš názor.

Takže, subkultúry - čo to je? Potrebujú spoločnosť? Čo núti ľudí vstúpiť do subkultúr? Vyjadrite svoj názor.

Najprv pár štandardných otázok.

Aké je tvoje pohlavie:

Muž

Žena

Vek:

Čo myslíš pod pojmom "subkultúra"?

Aké postavenie podľa vás zaujímajú subkultúry vo vzťahu k hlavnej dominantnej kultúre?

Odmietnuť mainstreamovú kultúru

Existovať bez ohľadu na mainstreamovú kultúru

Existovať v rámci mainstreamovej kultúry

Sú prepojené s mainstreamovou kultúrou

Váš variant

Sú podľa vás vôbec subkultúry potrebné? Ak je to potrebné, prečo?

Akú úlohu zohrávajú v spoločnosti?

Sympatizujete s nejakými subkultúrami? Ako a prečo?

ja počítam

Zoradené skôr

Nikdy sa nepočítalo

10.2.

Prečo ste si vybrali práve túto subkultúru? Ako ste sa k tomu dostali?

10.3.

Čo vám dáva táto subkultúra?

10.4.

Patria do tejto subkultúry aj vaši najbližší priatelia?

10.5.

Ako súvisí spoločnosť a rodina s vašou subkultúrou?

Prieskumu sa zúčastnilo 19 respondentov, z toho 7 študentov 7. – 9. ročníka strednej školy Ostyak.

Subkultúry mládeže pozná všetkých 100 % opýtaných.

Medzi najznámejších medzi študentmi patria pankáči (16 ľudí, 84 %),

rapperi (12 ľudí, 63 %), gotici (13 ľudí, 68 %), emo (14 ľudí, 74 %), skinheadi (9 ľudí, 47 %).

Neutrálny postoj k mládežníckym subkultúram 14

respondenti (74 %)

Považujte sa za nasledovníkov jednej zo subkultúr 3 študentov

(16%).

14 ľudí (74 %) by sa stalo členom mládežníckej skupiny, keby boli v dedine, nie - 5 ľudí (26 %)

Najzaujímavejšími študentmi sú rapperi (53 %), gotici (10 %), punkáči (5 %),

rockeri (5%), milovníci hudby (10%).16% - žiadna subkultúra nie je zaujímavá.

Láka - hudba (100%), oblečenie, štýl správania, nepodobnosť s ostatnými.

74 % opýtaných by si chcelo rozšíriť svoje vedomosti o subkultúrach mládeže, 16 % – nie, 10 % – o to nemá záujem.