Mestské autonómne predškolské vzdelávanie
inštitúcie obce Mesto Krasnodar
"MATERSKÁ ŠKOLA kombinovaný typ č. 113"
Didaktická hra"Kto čo zje" pre staršie deti predškolskom veku
Vypracovala: učiteľka MADOU MO "Materská škola kombinovaného typu č. 113" Kornienko M.V.
Krasnodar - 2018
Vo vyššom predškolskom veku už deti vedia veľa o prírodných javoch, o svete rastlín, o živote zvierat, vtákov, hmyzu, o ich spôsobe života, zvykoch, stravovacích návykoch. Na základe týchto vedomostí budú deti vedieť postaviť jednoduché reťaze. Najjednoduchšie sú potravinové reťazce. Kto koho zje alebo čo? Najprv si musíte doplniť svoje vedomosti čítaním vedeckých, fikcia, knihy, detskú encyklopédiu, cez exkurzie do prírody, cez pozorovania, pozeranie kreslených rozprávok. Potom skúste s deťmi postaviť reťaz z 3-4 článkov na tému: kto koho kŕmi?
Pri hre si deti lepšie osvojujú poznatky o predmetoch a prírodných javoch, učia sa nadväzovať vzťahy medzi nimi a prostredím.
Cieľ: formovať kognitívne záujmy. Pokračujte v zoznamovaní detí s reťazamivýživa, podporovať rozvoj reči, jemných motorických schopností, pamäti, pozornosti, inteligencie.
Didaktická úloha: upevniť vedomosti detí o potravinových súvislostiach na lúke, v lese, v rybníku.
Materiál: karty zobrazujúce rastliny a obyvateľov lúky, rastliny a zvieratá žijúce v lese, drevený kruh (slnko) s otvormi.
Herné akcie:
Vychovávateľ: Chlapi, zvieratá sa dajú rozdeliť do skupín podľa spôsobu kŕmenia: bylinožravce, mäsožravce, všežravce.
Bylinožravce sú tie, ktoré jedia rastliny, semená a plody rastlín.
Mäsožravé zvieratá sú tie, ktoré sa živia inými zvieratami.
Všežravce sú tie zvieratá, ktoré jedia rastlinnú potravu aj zvieratá.
Pedagóg: Čo si myslíte, súvisia stromy, vtáky, zvieratá a hmyz v živej prírode? V prírode je všetko prepojené. Čo potrebuje rastlina pre rast a vývoj?
Deti: slnko, voda, vzduch.
Potravinový reťazec je špecifický potravinový reťazec. Začína jedným organizmom, končí druhým, každý organizmus slúži ako potrava
ďalší. Slnko je hlavným zdrojom energie pre všetky potravinové reťazce. Potravinové reťazce začínajú rastlinami.
Ďalším článkom v reťazci sú bylinožravce. Tretím článkom sú hmyzožravé alebo dravé zvieratá.
Priebeh didaktickej hry:
Slnko je položené pred deťmi ako hlavný článok potravinového reťazca. Hrá sa podskupina detí. Učiteľ dá každému hráčovi obrázok zvieraťa, rastliny, hmyzu a požiada ich, aby zostavili potravinový reťazec. Deti navliekajú na farebnú šnúrku reťaz obrázkov znázorňujúcich predmety živej prírody v poradí, ktoré odráža, kto sa na kom živí.
Napríklad: zajac je bylinožravec, ktorý žerie rôzne druhy vegetácie. Zajac žerie trávu a tenké vetvičky. Kto žerie zajaca? Fox. Kto môže chytiť a zjesť líšku? Kite, jastrab alebo iný dravý vták.
Tráva – zajac – líška – šarkan (jastrab) – tým vzniká potravinový reťazec.
Povedzte svojmu dieťaťu o prepojení všetkých organizmov v prírode. Zvážte pár dravec-korisť. Ponúknite, že vypracujete potravinové reťazce, ktoré prebiehajú.
Napríklad: Les.
rastliny - húsenica - vtáky;
rastliny - hlodavce - dravé vtáky;
rastliny - zajac - líška;
strom - húsenica - sýkorka - jastrab;
tráva - los - medveď;
Napríklad: Lúka, pole.
kapusta - húsenica - sýkorka;
obilie - hlodavce - hady, sova;
trávy - hmyz - vtáky;
Napríklad: Nádrže.
komár - žaba - volavka;
riasa - slimák - rak
Ako výsledok herná činnosť deti sa dozvedeli, že všetky živočíšne organizmy sú navzájom prepojené. Zničením niektorých spôsobíme smrť iných a ohrozíme aj svoje životy.
Jekaterina Zakharová
Hra na bielizeň„Kto čo zje“ je veľmi zaujímavá a ľahko spracovateľná didaktika hra. Na vytvorenie hry potrebujete jednoduchú bielizeň štipce na bielizeň, kruh zobrazujúci rôzne krmivá pre zvieratá, rozdelený do sektorov a obrázkov zvierat. Priložené sú obrázky so zvieratkami štipce na bielizeň(ako upevňovací prvok je celkom vhodná obyčajná obojstranná páska). Všetky prvky hry je vhodné laminovať, aby si dlhšie zachoval estetický vzhľad.
Deti dostanú za úlohu - pomenovať všetky zobrazené zvieratá štipce na bielizeň a „kŕmiť“ ich.
Toto hra podporuje rozvoj myslenia detí, učí ich nachádzať príčinno-následkové vzťahy v prírode (v tomto prípade živočíšne potravinové reťazce), trénuje jemnú motoriku a vyvoláva pozitívne emócie už zo samotného procesu hry.
Hra na bielizeň„Kto čo zje“ môže byť použitý ako prvok v priamych vzdelávacích aktivitách na vytvorenie holistického obrazu sveta, ako aj pri voľných herných aktivitách detí.
Publikácie k téme:
Hra - Labyrint Ponúkam vám "Hru - Labyrint", ktorú vytvorili rodičia mojich žiakov. Vzrušujúca hra, ktorá vás bude baviť.
Hra v predškolskom veku je hlavnou činnosťou detí. Preniká celým ich životom, podporuje fyzické a duchovné zdravie a je...
Cieľ: vytvoriť podmienky pre kognitívny záujem detí, rozvíjať pozornosť, myslenie, jemné motorické zručnosti a zmyslové schopnosti. Didaktická hra.
Účel hry: Opravte skóre do 10, vrátane čísla a čísla 0. Rozvíjajte priestorové vzťahy, pretože body sú v tomto.
Rád by som vám predstavil vzdelávaciu hru „Doprava“. Toto jarmo si môžete vyrobiť vlastnými rukami. V predškolskom veku je malý.
V marci 2016 sa v našej predškolskej vzdelávacej inštitúcii uskutočnila výstava a súťaž „Urob si sám didaktická hra“. Stanovili sme si cieľ súťaže.
Matematická hra „Zábavné počítanie“ pre domácich majstrov. Jednoduché, pohodlné, zaujímavé. Pomocou tejto hry môžete naučiť deti korelácii.
Oľga Klopová
Hra"Kto čo jedáva".
Predmet:Domáce zvieratá.
Pre deti 1 - 2 juniorské skupiny.
Cieľ: vytvoriť u detí predstavu o tom, čo jedia Domáce zvieratá.
Úlohy:
Pokračujte v zoznamovaní detí s domáce zvieratá a čo jedia.
Naučte svoje dieťa ukázať, ktoré jedlo sa hodí zviera.
Vytvorte podmienky na aktiváciu slovnej zásoby dieťaťa.
Rozvíjať schopnosť komunikovať s dospelými a odpovedať na otázky
Rozvíjať schopnosť komunikovať s rovesníkmi počas herných aktivít.
Rozvíjajte pamäť, pozornosť, komunikačné schopnosti, jemnú motoriku.
Rozvíjať schopnosť samostatne analyzovať získané vedomosti.
Rozvíjajte kognitívne schopnosti dieťaťa.
Pestujte úctu a lásku k domáce zvieratá, vytrvalosť, chuť starať sa zvierat.
Materiál: Vystrihnite obrázky jedla z kartónu (seno, tráva, mrkva atď.) nalepené na štipčekoch, kartónový kruh s obrázkom zvierat.
Priebeh hry:
Deti sedia pri stole, učiteľ im kladie otázky podľa obrázkov:
Koho budeme kŕmiť mliekom?
Kto má rád mrkvu?
Komu dáme seno? (a atď.)
Deti sa spoliehajú na svoje znalosti domáce zvieratá vybrať správne jedlo zviera na obrázku sú spojené štipcami.
Publikácie k téme:
Hra, ktorá vás naučí myslieť a hovoriť. „Curious Animals“ Na hranie potrebujete karty s číslami od 0 do 9 na jednej strane a rôzne zvieratká.
Didaktická hra "Divoké zvieratá". Vek detí, ktorým je hra určená je 4-6 rokov. Cieľ: rozšíriť predstavy o voľne žijúcich zvieratách.
DIY didaktická hra. Aby som vytvoril túto hru, vytvoril som rozloženie, na ktorom som zobrazil les na jednej strane a les na druhej strane.
Dnes vám, vážení kolegovia, chcem ponúknuť didaktickú hru „Domáce a voľne žijúce zvieratá“, ktorá vám umožní upevniť klasifikáciu zvierat.
"Koho mláďa?" Didaktická hra „Domáce zvieratá a ich bábätká“ Ciele: upevniť vedomosti o domácich zvieratách a ich mláďatách. precvičte si správnu zvukovú výslovnosť pravidiel: položte kartičku s obrázkom.
Účel: objasniť predstavy detí o hydine. Ciele: * vzbudiť záujem o hydinu a túžbu sa o ňu starať; * špecifikovať.
Cieľ: Rozšíriť a systematizovať vedomosti a predstavy detí o divých zvieratách našich lesov. Rozvoj koherentnej reči u detí. Úlohy: Upevniť.
Didaktická hra"Kto kde býva?"
(34 rokov)
Cieľ: upevňovanie vedomostí detí o zvieracích domovoch. Upevnenie používania gramatického tvaru predložkového pádu s predložkou „in“ v detskej reči.
Didaktické úlohy:
Materiál:
Priebeh hry:
Didaktická hra „Nakŕmte zvieratko“
(34 rokov)
Cieľ: Upevnenie tvarov datívu; aktivácia slovníka.
Vybavenie: karta s obrázkami zvierat a jedla, fixka.
Priebeh hry:
Dospelý: Vyberte si pre každé zviera obľúbenú pochúťku. Kto podľa vás potrebuje aké jedlo?
DÔLEŽITÉ: upozornite deti na zmeny v koncovkách slov.
Pre mačku - ryby, ryby - pre mačku atď.
Didaktická hra „Zvieratá a ich mláďatá“
(34 rokov)
Úlohy: rozvíjať vizuálnu pozornosť, vizuálnu pamäť, upevňovať mená zvierat a detí; rozšírenie slovnej zásoby.
Materiál: obrázky zvierat a ich mláďat.
Priebeh hry: obrázky zvierat a ich mláďat. Potom učiteľ odstráni jeden obrázok. Deti musia uhádnuť, ktoré mláďa sa stratilo?
Didaktická hra „Kto čo jedáva? ("Kto čo jedáva?")
(3-5 rokov)
Didaktické úlohy: upevniť vedomosti o témach „Divoké a domáce zvieratá“, vytvoriť podmienky na aktiváciu slovnej zásoby dieťaťa na tieto témy, rozvíjať schopnosť analyzovať, upevňovať schopnosť rozlišovať a pomenovať zvieratá a rozvíjať jemné motorické zručnosti.
Materiál: Obrázky zvierat (náhubky) vystrihnuté z kartónu, nalepené na štipčekoch, kartónový kruh s obrázkami krmiva pre zvieratá (rozdelené do sektorov) na jednej strane a menami zvierat na strane druhej.
Priebeh hry:
Mladší vek. Učiteľ dá deťom nakreslené tváre zvierat a potom vyzve deti, aby zvieratá nakŕmili. Deti striedavo hľadajú, čo zvieratká jedia, a pomocou špendlíkov ich spájajú.
Priemerný vek. Deti každý deň samostatne hľadajú, kto čo je a vyslovujú slová. Deti čítajú slovo na sektoroch kruhu a hľadajú zodpovedajúce zvieratá a spájajú ich pomocou štipcov.
Didaktická hra"Kto bol kto alebo čo bolo čo"
(45 rokov)
Cieľ: aktivizácia slovnej zásoby a rozšírenie vedomostí o životnom prostredí
Materiál: loptu.
Priebeh hry:
Kto alebo čo bolo predtým:
· kuracie mäso (s vajcom),
· kôň (žriebätko),
· žaba (pulec),
· motýľ (húsenica),
· čižmy (kožené),
· košeľa (látka),
· ryby (s vajíčkami),
· skriňa (doska),
· chlieb (múka),
· bicykel (so žehličkou),
· sveter (vlna) atď.?
Didaktická hra "Kto má dlhší chvost?"
(45 rokov)
Úlohy: Zvládnutie schopnosti porovnávať predmety rozdielnych veľkostí v dĺžke a šírke, používať v reči pojmy „dlhý“, „dlhší“.
Priebeh hry:
Zvieratá sa hádajú, kto má dlhší chvost. Macko Pú pozýva deti, aby pomohli zvieratkám. Deti porovnávajú dĺžku chvostov zvierat.
Didaktická hra „Zajačik má narodeniny“
(45 rokov)
Úlohy: naučiť deti používať v reči jednoduché bežné vety s aplikáciou v datíve resp genitív. naučiť správne zostavovať vety; expandovať lexikón slová; rozvíjať schopnosť logicky myslieť, súvisle vyjadrovať svoje myšlienky, pozorovanie a rozvíjať jemnú motoriku detských rúk.
Materiál: kresby zobrazujúce zvieratá (ježko, los, veverička, zajac, medveď, líška) a lahôdky (huby, jablká, seno, med, kapusta, mrkva, orechy, ryby).
Priebeh hry: Dnes má zajačik narodeniny. Pozval na návštevu lesné zvieratá a chce ich liečiť. Hádajte, pre koho pripravil seno, kapustu, mrkvu, hríby a jablko. Pre koho ježko pripravil med, orechy, ryby?
Didaktická hra„Čí? koho? koho? Koho?"
(5-7 rokov)
Ciele: tvoria gramatickú stavbu reči (tvorba privlastňovacích prídavných mien od podstatných mien).
Materiál: karty.
Priebeh hry. Učiteľ vyzve deti, aby si prezreli obrázky zobrazujúce zvieratá zo severu, a požiada ich, aby pomenovali znaky zvierat.
Napríklad:
Medveď má uši (čí? ktoré?) sú medvedie a chvost (čí? ktorý?) je medvedí.
Tuleň má hlavu (koho? akú?) ... polárna líška má labky (koho? aké?) ... mrož
kly (čí? čo?) ... Jeleň má parohy (čí? aké?) ... Tučniak má zobák (čí? aký?)
Didaktická hra
"Poď s návrhom"
(5 – 7 rokov)
Cieľ: naučiť deti písať roztiahnutú vetu.
Materiál: karty
Priebeh hry:
Učiteľ rozdáva karty so známymi akciami na základe obrázkov, deti tvoria vety pomocou akčného slova, pričom vetu dopĺňajú slovami so znakmi (ktoré, ktoré, ktoré).
Didaktická hra „Povedz pozpátku“
( 5-7 rokov)
Cieľ: rozvoj myslenia, aktivizácia slovnej zásoby, učenie sa koordinovať prídavné mená s podstatnými menami.
Materiál: karty.
Popis hry: vyberte dvojice pre všetky karty s opačným významom, ktoré dopĺňajú, ktorú, ktorú.
Veselé - smutné atď.
Didaktická hra „Čí chvost? Koho hlava?
(5-7 rokov)
Úlohy
Obohaťte slovnú zásobu na tému „Divoké zvieratá“, vytvorte podmienky na aktiváciu slovnej zásoby dieťaťa na túto tému, naučte deti, ako správne vzdelávať privlastňovacie prídavné mená rozvíjať schopnosť analyzovať.
Priebeh hry:
Na hru budete potrebovať obrázky so zvieratkami, ktoré nemajú chvosty ani hlavy. Vyzvite deti, aby sa pozreli na zvieratká a odpovedali na otázku: „Čo im chýba? Samostatne sú obrázky s chvostmi (hlavami). Vyzvite deti, aby vybrali vhodný chvost a hlavu pre zviera. Deti nájdu majiteľa chvosta, hlavy a prilepia ho na miesto. Musíte správne odpovedať na otázku: - koho chvost? (líška, vlk atď.).
Didaktická hra „Aký druh šťavy“
Úlohy: tvorba lexikálnych a gramatických kategórií; tvorenie prídavných mien od podstatných mien; zhoda prídavných mien s podstatnými menami; obohatenie a aktivizácia slovnej zásoby.
Materiál: karty.
Priebeh hry:
Dieťa pozorne skúma obrázok a pomenúva, z čoho je šťava vyrobená. Napríklad: jablkový džús. Ďalej tvorí prídavné meno zo slova „jablko“ a koordinuje ho so slovom „džús“. Džús, aký? Jablkový džús.
Môžete sa aj porozprávať: „Aký džús máš najradšej?
Z akého ovocia alebo zeleniny je vyrobený?
Didaktická hra „Čo si umelec namiešal?“
Úlohy: Obohatiť a upevniť slovnú zásobu, rozvíjať pozornosť a logické myslenie, súvislú reč, Tvorivé schopnosti, predstavivosť, inteligencia, zmysel pre humor.
Materiál: karty.
Priebeh hry: určiť, čo je na obrázku zobrazené nesprávne, zdôvodniť svoj výber
Klub vášnivých mamičiek
Detské hračkárstva ponúkajú obrovské množstvo edukačných hračiek a pomôcok pre aktivity s deťmi. Mnohé z nich je však možné vyrobiť vlastnými rukami dostupné materiály ktorú má doma každá matka. Účastníci „ “ pre vás pripravili 9 majstrovských kurzov na vytvorenie vzdelávacej hry „Kto čo zje?“ zo zápalkových škatuliek, štipcov na prádlo, magnetov, kartónu a dokonca aj téglikov na detskú výživu a 2 hier „Kde je koho chvost?“ Som si istý, že mnohí tu nájdu vhodný nápad, ako potešiť svoje deti novou užitočnou hračkou.
Matchbox hra
Sprievodca "Kto čo jedáva?" Vyrobené zo zápalkových škatuliek. Hra okrem vedomostí o potrave zvierat, .
Na výrobu návodu som zobral 12 zápalkových škatuliek, vytlačil som obrázky s tvárami zvierat a ich jedlom a vyfarbil ich. Do vnútra krabičky som vlepila biely papierik a obrázok jedla. 
Vonkajšia časť škatule bola zo všetkých strán pokrytá bielym samolepiacim papierom, tvár zvieraťa bola nalepená a škatuľa bola celá prelepená páskou. Vnútro krabice bolo tiež prelepené páskou. S dcérkou sa pozeráme na zvieratká, opakujeme si, ako „hovoria“, čo jedia, a zároveň sa učíme, ako si sami skladať krabice.
Olga Antonenko a dcéra Olesya 1 rok 5 mesiacov, Jaroslavľ
Robiť hry rýchlo je pre mňa veľmi dôležité. Túto hru som urobil doslova za pár minút.
Myšlienka: obchod-kaviareň pre zvieratá. 
Realizácia: Vystrihla som 3 kartónové obdĺžnikové police. Spodná časť bola ohnutá, tvoriaca vrecká. Spodná časť bola prilepená k základnej doske. Boky som zabezpečil zošívačkou. Ďalej som podpísal názov hry a poukladal produkty vystrihnuté z rôznych návodov (môžete si ich nakresliť). Potom do našej kaviarne prišli zvieratá a moja dcéra im vybrala pochúťku.
Kudryashova Nadezhda a deti Anya (4,3 roka) a Misha (1,2 roka), Petrohrad.
Naša vzdelávacia hra „Kto čo zje“ je vyrobená z farebného kartónu. Najprv som vystrihla prázdne diely pre naše, potom sme ich s dcérkou zlepili a dostali sme tváre rozkošných zvieratiek: medveďa, kohútika, psíkov, zajačikov, veveričiek a kozičiek. 
Každá časť bola pevne prilepená, ale spodná časť úst nebola prilepená, pretože by sa do nej vložili maškrty pre zviera. Potom sme analogicky pripravili jedlo pre naše zvieratá:
- liečime medveďa medom;
- kohút - červ;
- zajac - mrkva;
- koza - tráva;
- veverička - orech;
- pes - kosť.
Na zadnú stranu zvieratiek sme prilepili mäkké magnety. Takto sme v kuchyni na chladničke zahrali scénu z rozprávky „Vlk a kozliatka“:
...a začali žiť a žiť ako predtým. A potom jedného dňa prišli ku koze hostia: medveď, kohút, pes, zajac a veverička. Musíme liečiť našich hostí...
Moja dcéra začala pomáhať kozám rozdávať jedlo zvieratám! 
Na vytvorenie hry sme použili: farebný kartón, nožnice, lepiacu tyčinku, jednoduchú ceruzku, mäkký magnet.
Salimova Olga a dcéra Alena (2 roky 2 mesiace), Jekaterinburg.
Plstená hra „Kto čo zje“ na štipčekoch
Táto úloha sa mi tak páčila, že som bol jednoducho zavalený nápadmi. Po prvé, túto tému som nijako nerozpracovala a zatiaľ na to neviem prísť z obrázkov, takže musím urobiť niečo, čoho sa môj syn môže dotknúť rukami. Tiež z nášho báječného týždňa na „“ nebola jedna z úloh dokončená, ale naozaj som ju chcel hrať. No rozhodujúcim momentom bola sada (42 listov) farebného filcu. 
Myšlienka je takáto: tvár zvieraťa je pripevnená k štipcom na bielizeň. Jedlo sa pripravuje samostatne. Musíte kŕmiť zviera jedlo, ktoré miluje. V procese uvoľňovania štipca sa zdá, že zviera skutočne žuje.
Dovoľte mi ihneď urobiť rezerváciu: pomohli mi so vzormi. Po vyrezaní vzoru z hrubého kartónu som ho preniesol na plsť požadovanej farby (šedá myš, oranžová veverička, biely zajac atď.). Opatrne som vystrihla polotovar pozdĺž obrysu, zložila som ich a zošila na písacom stroji. Oči som vyšila čiernou niťou a nos prilepila lepidlom Moment. Hotovú figúrku som nalepila aj lepidlom Moment na drevený štipček. Naozaj nebolo dosť štipcov, budem ich musieť hľadať vo výpredaji. 
Z plsti žltá farba Syr som vystrihla, obidva kusy som zošila pozdĺž obrysu a vnútri vystrihla dve dierky, aby to vyzeralo podobne. To isté som urobil so zvyškom figúrok. Ušila som viac krmiva ako zvieratiek, aby bolo v budúcnosti možné ponúknuť výber krmiva rôznym zvieratkám, komu sa čím venovať, komu zvyšné krmivo atď. Zatiaľ sa hráme len s dvomi zvieratkami, vybral som si myš a kravičku, pre myš som zvolil syr, pre kravu trávu.
Kosteva Oksana a syn Sashenka 1 rok. 9 mesiacov Dolgoprudny
Manuál na zápalky
Použité materiály:
- Zápalkové škatuľky;
- Karty s obrázkami zvierat a ich jedla;
- lepidlo;
- Nožnice.
Výrobný proces:
Možnosti hry:
- Potravu vyberáme pre každé zviera;
- Keď vaše dieťa dobre ovláda látku, môžete hrať hru „Nájdi chybu“. Napríklad nakŕmte psa kapustou, kravu kosťou a syrom sýkorky.
Victoria Pechieva matka 2 detí: Nastenka 2 roky a 6 mesiacov. a Matveyka 9 mesiacov. Belorečensk
Kniha – sprievodca „Kto čo zje“
Rozhodla som sa vyrobiť jednoduchú, malú knižku z obyčajného bieleho papiera, s pestrofarebnou obálkou. Vopred som si zo starej knihy s riekankami vystrihla zvieratká a čo jedia. Nakreslil som jedlo, ktoré som sám nenašiel. 
Už vás nebaví neporiadok vo vašej detskej izbe? Už vás nebaví nekonečné zbieranie hračiek pre vaše dieťa?
Nastrihala som papier rovnakej veľkosti na stránky, na pravú stranu som nalepila zvieratko a na ľavú čo jedia. Všetko som podpisoval fixkami. Zošila som strany dokopy. Kniha je hotová. 
Geido Olga a syn Vanya 1 rok 4 mesiace, Novosibirsk
Lotto - hádanie
S mojou dcérou Vasilisou sme vytvorili hru „Loto – hádanie“. Na to zobrali dózy na detskú výživu, na viečka nalepili zvieratká a podpísali ich na dne, meno zvieratka podpísali aj na dno dózy. 
Potom ich začali plniť. Bolo rozhodnuté vytiahnuť jedlo a podpísať kartu. Vyrobili aj figurínu, aby ste ju mohli držať v rukách. Kartičky zvieratiek boli vložené do téglikov: rodina – mama, otec, bábätko a meno. S týmito nádobami sa môžete hrať rôzne cesty:
- nájsť veko z domu zvieraťa;
- použiť ako loto;
- nájsť toho nepárneho.
Trukhacheva Maria a dve deti: Vasilisa 6,5 roka a Mark 11 mesiacov.
Potrebovali sme: staré časopisy, nožnice, pásku, kartón. 
Vyrábali sme stravovacie lístky. Na začiatok sme si pozreli časopisy a vystrihli obrázky, ktoré sa mi páčili. Potom obrázky nalepili na kartón - dieťa obrázky potrelo lepidlom a ja som ich prilepila. A všetko zalaminovali páskou. Počas hry rozdávame kartičky s jedlom hračkám alebo nakresleným zvieratkám a diskutujeme, ktoré z nich čo zje.
Alla Shuvalova, dcéra Lenochka, 11 mesiacov, Samara.
Plagát „Kto čo jedáva“
Myšlienka vytvorenia plagátu „Kto čo zje“ je zároveň výstavou našich kreatívnych prác, ktoré sa zrodili v projekte „“ a vývojovým sprievodcom. 
Proces tvorby:
- Vystrihnite plagát na požadovanú veľkosť z role tapety;
- Nalepte diela (v našom prípade: vlk, medveď, zajačik, motýľ a kvetinová lúka) na plagát;
- Nakreslili sme jedlo, vyrobili ho (s lepiacou tyčinkou) a z látky (s lepidlom PVA);
- Táto kráska bola zavesená na stene.
Toto je prvá výstava našich prvých prác!
Faina Gavrilova a dcéra Taisiya, 1 rok, Arkhangelsk.
Manuál z novín "Kde je koho chvost?"
Na hrubý papier nakreslíme zvieratká, vyfarbíme a vystrihneme. Teraz zvieratám odrežeme chvosty a hra je pripravená.
Nazbierali sme chvostíky pre líšku, vlka, rybu a zajačika. Prvýkrát to nevyšlo, ale podarilo sa!!!
Gevorgyan Elena a Nastya 1 rok 10 mesiacov, Pavlovský Posad, Moskovský región.
Geometrické hádanky „Kde je koho chvost“
Vyrobili sme geometrické hádanky na tému „Kde je koho chvost?
Vybrali sme niekoľko obrázkov so zvieratkami a nalepili ich na vlnitú lepenku (moja dcéra sa jej veľmi rada dotýka) rôznych geometrických tvarov a farieb: trojuholník, štvorec, kruh. Kartičky sme rozrezali na dve časti v miestach, kde boli chvostíky.
Herných možností bolo niekoľko:
- jednoducho skladáme obrázky puzzle, najprv vyberieme dielik s chvostíkom a potom hľadáme jeho majiteľa;
- otočte obrázok, otvorte iba časť s chvostom a opýtajte sa - koho je to chvost?
- po tom, čo všetky chvostíky našli svojich majiteľov, môžete sa hrať so zadnou stranou obrázkov - študovať geometrické tvary, farby, vytvárať štvorec z trojuholníkov, rozdeliť trojuholník na lichobežník a malý trojuholník atď.
- dokonca si môžete poskladať obrázok - loďku.
Naše hádanky sa teda ukázali ako veľmi multifunkčné.
Anna Popova a dcéra Euphrosinia, 1 rok 7 mesiacov, Petrohrad.
Páčili sa vám nápady náučnej príručky „Kto čo zje“ od vášnivých mamičiek? Uložte si ho na stenu a vyrobte jeden z nich pre svoje dieťa!
