Nakreslite obrys vety a každé slovo označte obdĺžnikom. Syntaktický rozbor jednoduchej vety. V zloženom súvetí

Homogénne členy vety sú slová, ktoré plnia rovnakú syntaktickú funkciu vo vete, odkazujú na jedno slovo a odpovedajú na jednu otázku. Môžu byť hlavnými aj vedľajšími členmi vety.

V tabuľke sú uvedené hlavné typy vetných schém s homogénnymi vetnými členmi. V diagramoch sú homogénne členy vety označené krúžkami.

*Druh vety s homogénnymi členmi*		*Príklady viet*	*Vetné schémy*
Ktorá časť vety vyjadruje rovnorodé členy	homogénne predmety	Dievčatá A chlapci Ráno sme odstraňovali suché lístie zo školského dvora.	O A O
	homogénne predikáty	my prišiel s meno a tiež vymyslené plán eseje.	O , a O
	homogénne prídavky	Sasha zbieral v lese a jahody, A černice.	A O , A O
	homogénne okolnosti	Zrazu sa auto nehýbalo dopredu, A späť.	nie O , A O
	homogénne definície	Bolo nám ponúknuté zariadiť izbu Modrá, Modrá alebo biely odtiene.	O , O alebo O
Zložité vetné schémy s homogénnymi členmi	zovšeobecňujúce slovo pred rovnorodými členmi vety	Naša knižnica to má inak knihy: učebnice, referenčná literatúra, slovníkov, ale nie umelecký romány.	O : O , O , O , ale nie O
	zovšeobecňujúce slovo po rovnorodých členoch vety	Teplý vánok, arómy rozkvitnuté stromy a pohľad do okien svetlá slnka - Všetky hovorilo, že prišla jar.	O , O A O - O
	veta má dva (alebo viac) riadky rovnorodých vetných členov	Vitya A Anya rozhodol nielen jednoduché, ale tiež komplexnéúlohy.	O A O Nie lenó, ale A O (medzi radmi homogénnych členov vety, ak ide o rôzne členy vety, interpunkčné znamienka sa neumiestňujú)

Dôležité! Homogénne členy vety sú spojené súradnicovým nekonjunktívnym a zlučovacím spojením. V prípade nejednotného spojenia, ako aj v prípade, že medzi homogénnymi členmi vety existujú zvratné spojenia (ach, ale) alebo časť opakujúcej sa spojky (ako - tak a, ale - ale, a - a) medzi homogénnymi členmi je vždy čiarka. Ak medzi homogénnymi členmi existujú koordinačné alebo disjunktívne konjunkcie a, alebo, nie je medzi nimi čiarka.

V škole sa od 4. ročníka učia vety s rovnorodými členmi a pravidlá pre syntaktickú analýzu rovnorodých členov vety.

Hodnotenie článku

Priemerné hodnotenie: 3.6. Celkový počet získaných hodnotení: 44.

Pri syntaktickej analýze vety sa predpokladá konštrukcia vetného diagramu.

Všetky tri vzdelávacie komplexy využívajú lineárne diagramy, v ktorom sú časti zloženej, nezväzkovej vety a hlavné časti zloženej vety označené hranatými zátvorkami a vedľajšie časti súvetia sú označené okrúhlymi zátvorkami. Zároveň v každej časti podčiarkovníky označujú predmet a prísudok, do schematického znázornenia vedľajšej časti sa zavádzajú komunikačné prostriedky a z hlavnej časti sa kladie otázka na vedľajšiu časť; V lineárnych diagramoch je zvykom umiestňovať interpunkčné znamienka medzi časti zložitej vety.

Ako robotníci vo všetkých vzdelávacie komplexy používa sa typ lineárneho diagramu, v ktorom sa symbolicky zobrazuje prítomnosť komplikujúcich členov vo vete, no v konečnom dôsledku vety sa tieto označenia už nepoužívajú.

Ako už bolo spomenuté, sú viac vizuálne na demonštráciu spojenia častí v zložitej vete hierarchické (vertikálne) schémy. Ich konštrukciu zabezpečujú komplexy 2 a 3 spolu s lineárnymi a nová učebnica komplexu 1. V komplexe 2 sú tie isté použité pre hierarchickú schému symbolov, ako pri lineárnych, ale vedľajšie vety prvého stupňa sa umiestňujú pod hlavné, vedľajšie vety druhého stupňa - pod vedľajšie vety prvého stupňa atď.; tieto schémy by sa dali nazvať lineárne-hierarchické Komplex 3 využíva hierarchické schémy, podobné témy ktoré sú uvedené v našom popise. Uveďme ako príklad lineárnu a dve hierarchické schémy tej istej vety:

Ľutoval som 1 , Čo som nie umelec 2 , ktorý dokáže zobraziť všetko čaro tohto jarného rána 3.

Lineárny diagram:

Hierarchická schéma prijatá v novej komplexnej učebnici a v komplexe 3:

Nová učebnica komplexu 1 ponúka aj netradičný typ hierarchických schém používaných v prípade, že vedľajšia veta poruší hlavnú:

Cesta, ktorá nás priviedla k jazeru, sa zrazu skončila.

V komplexe 3 uviesť vedľajšie vety Namiesto obdĺžnikov sa používajú kruhy a ovály.

V praxi preduniverzitnej prípravy je zvykom používať hierarchické schémy.

Existujú metódy na vytváranie diagramov, v ktorých sú spojky, ktoré nie sú členmi vety, umiestnené mimo obdĺžnika (kruhu) vedľajšej vety a príbuzné slová, ako členy vety, sú umiestnené vo vnútri schematického znázornenia častí.

Takže návrhový diagram:

ľutoval som 1 , Čo Nie som umelec 2 , ktorý dokáže zobraziť všetko čaro tohto jarného rána 3 .

v tomto prípade to bude vyzerať takto:

Pri konštrukcii hierarchického diagramu sú časti spojené akýmkoľvek typom syntaktického spojenia (koordinačné, podraďovacie, nekonjunktívne) spojené čiarami.

Interpunkčné znamienka môžu byť zahrnuté v hierarchických schémach (nová učebnica komplexu I, komplex 2) alebo nezaradené (komplex 3).

Analýza Odporúča sa vytvoriť zložitú vetu podľa nasledujúcej schémy:

I. Analyzovať návrh členmi.

II. Rozdeľte vetu na časti, časti očíslujte v poradí.

III. Zostavte vetný diagram s uvedením komunikačných prostriedkov a druhov vedľajších viet.

IV. Opíšte vzťahy medzi vedľajšími vetami: radové, paralelné, rovnorodé podraďovanie.

V. Vykonajte popisnú analýzu podľa nasledujúcej schémy:

1. Podľa účelu vyhlásenia:

Rozprávanie;

Opytovací;

Stimulácia.

2. Podľa intonácie:

Nevyvolávajúci;

Výkričník.

3. Podľa počtu gramatických základov:

1) jednoduché;

2) komplex:

zlúčenina,

komplex,

mimo únie,

S odlišné typy komunikácie.

4. Prítomnosťou jedného alebo oboch hlavných členov:

1) dvojdielne;

2) jednodielne. S hlavným členom:

a) predmet - nominatív;

b) predikát:

Určite osobné

Nejasne osobné, (- zovšeobecnené osobné),

Neosobné.

5. Za prítomnosti neplnoletých členov:

Spoločné;

Nedistribuované.

6. Prítomnosťou chýbajúcich členov:

Neúplné (uveďte, ktorý člen (členy) vety chýba/chýbajú).

7. Podľa prítomnosti komplikovaných členov: 1) nekomplikované;

2) komplikované:

Homogénne členy vety (uveďte ktoré),

Samostatné vedľajšie členy vety - definície (vrátane dodatkov), dodatky, okolnosti (vyjadrené príčastnými, príčastnými, porovnávacími a inými frázami),

Úvodné slová, úvodné a zásuvné konštrukcie,

Priama reč,

Príťažlivosť.

Keď je veta komplikovaná priamou rečou alebo vloženou vetou, považujú sa a opisujú sa ako samostatná veta.

Ukážka analyzovanie zložitej vety:

Veta je naratívna, nezvolacia, zložitá, s rôznymi typmi spojení.

Časť 1: dvojdielna (predmet skrinka, predikát bol, PGS), rozšírené, úplné, komplikované homogénne okolnosti;

Časť 2: dvojdielna (predmet vlhkosť, predikát bol, PGS), rozšírené, úplné, nekomplikované;

Charakterizujte vetu podľa účelu výpovede: rozprávačský, opytovací alebo motivačný.
Podľa emocionálneho zafarbenia: zvolacie alebo nezvolacie.
Na základe prítomnosti gramatických základov: jednoduché alebo zložité.
Potom, v závislosti od toho, či je veta jednoduchá alebo zložitá:

Ak jednoduché:

5. Charakterizujte vetu prítomnosťou hlavných členov vety: dvojčlennej alebo jednočlennej, uveďte, ktorý je hlavným členom vety, ak je jednočlenná (podmet alebo prísudok).

6. Charakterizujte prítomnosťou vedľajších členov vety: bežné alebo nerozšírené.

7. Uveďte, či je veta nejako zložitá (homogénne členy, adresa, úvodné slová) alebo nie.

8. Podčiarkni všetky časti vety, naznač slovné druhy.

9. Zostavte osnovu vety s uvedením gramatického základu a prípadných komplikácií.

Ak je to komplikované:

5. Uveďte, aké spojenie je vo vete: spojenie alebo nezjednotenie.

6. Uveďte, aký je dorozumievací prostriedok vo vete: intonácia, koordinačné spojky alebo podraďovacie spojky.

7. Uzavrite, o aký druh vety ide: nezjednotená (BSP), zložitá (SSP), zložitá (SPP).

8. Analyzujte každú časť zložitej vety ako jednoduchú, začnite bodom č. 5 susedného stĺpca.

9. Podčiarkni všetky časti vety, naznač slovné druhy.

10. Zostavte osnovu vety s uvedením gramatického základu a prípadných komplikácií.

Príklad analýzy jednoduchej vety

Ústna analýza:

Oznamovacia veta, nezvolacia, jednoduchá, dvojčlenná, gramatický základ: študujúcich žiakov a žiačok, spoločné, komplikované homogénnymi predmetmi.

písanie:

Vyhlasovací, nezvolací, jednoduchý, dvojčlenný, gramatický základ študujúcich žiakov a žiačok, spoločné, komplikované homogénnymi predmetmi.

Príklad analýzy zložitej vety

Ústna analýza:

Oznamovacia veta nezvolacia, zložená, spojka, dorozumievací prostriedok podraďovacia spojka pretože, zložitá veta. Prvá jednoduchá veta: jednočlenná, s hlavným členom – predikátom nepýtal sa bežné, nie zložité. Druhá jednoduchá veta: dvojčlenná, gramatický základ moja trieda a ja sme išli bežné, nie zložité.

písanie:

Oznamovací, nezvolací, zložený, spojkový, dorozumievací prostriedok podraďovacia spojka pretože, SPP.

1. PP: jednočlenný, s hlavným členom – predikátom nepýtal sa bežné, nie zložité.

2.PP: dvojdielny, gramatický základ - moja trieda a ja sme išli rozšírené, nie zložité.

Príklad diagramu (veta, za ktorou nasleduje diagram)

Ďalšia možnosť analýzy

Analýza. Poradie pri analýze.

Vo frázach:

Vyberte požadovanú frázu z vety.
Pozeráme sa na štruktúru - zvýraznite hlavné slovo a závislé slovo. Označujeme, ktorý slovný druh je hlavným a závislým slovom. Ďalej uvádzame, akým syntaktickým spôsobom je táto fráza spojená.
A nakoniec uvádzame, aký je jeho gramatický význam.

Jednoduchou vetou:

O akú vetu ide, určujeme na základe účelu výpovede – naratívny, podnetný alebo opytovací.
Nájdeme základ vety, zistíme, že veta je jednoduchá.
Ďalej musíte hovoriť o tom, ako je tento návrh zostavený.
- Či je dvojdielny alebo jednodielny. Ak je jednodielny, tak určte typ: osobný, neosobný, nominálny alebo neurčito osobný.
- Bežné alebo nie bežné
- Neúplné alebo úplné. Ak je veta neúplná, je potrebné uviesť, ktorý člen vety chýba.
Ak je táto veta akýmkoľvek spôsobom komplikovaná, či už ide o homogénnych členov alebo samostatných členov návrhu, je potrebné na to upozorniť.
Ďalej musíte analyzovať vetu podľa členov a uviesť, aké časti reči sú. Je dôležité dodržiavať poradie analýzy. Najprv sa určí predikát a podmet, potom sekundárne, ktoré sú zahrnuté najskôr v podmete, potom v predikáte.
Vysvetlíme, prečo sú interpunkčné znamienka umiestnené vo vete tak či onak.

Predikát

Všímame si, či je predikát jednoduchým slovesom alebo zloženým (nominálnym alebo slovesným).
Uveďte, ako je vyjadrený predikát:
- jednoduchý - aký tvar slovesa;
- zložené sloveso – z čoho pozostáva;
- zložený nominálny - aká kopula sa používa, ako sa vyjadruje nominálna časť.

Vo vete, ktorá má rovnorodé členy.

Ak máme pred sebou jednoduchú vetu, tak si pri jej analýze musíme všimnúť, o aké homogénne členy vety ide a ako spolu súvisia. Buď intonáciou, alebo intonáciou so spojkami.

Vo vetách s izolovanými členmi:

Ak máme pred sebou jednoduchú vetu, tak si pri jej analýze treba všimnúť, aký bude obrat. Ďalej analyzujeme slová, ktoré sú zahrnuté v tomto obehu, podľa členov vety.

Vo vetách s izolovanými časťami reči:

Najprv si všimneme, že v tejto vete je priama reč. Uvádzame priamu reč a text autora. Analyzujeme a vysvetľujeme, prečo sú interpunkčné znamienka umiestnené vo vete týmto spôsobom a nie inak. Nakreslíme návrhový diagram.

V zloženej vete:

Najprv uvedieme, ktorá veta je podľa účelu výpovede opytovacia, oznamovacia alebo motivačná. Vo vete nájdeme jednoduché vety a zvýrazníme v nich gramatický základ.

Nájdeme spojky, ktoré spájajú jednoduché vety do zložitých. Všímame si, aké sú to spojky – adverzívne, spojovacie alebo disjunktívne. My určujeme význam celej tejto zložitej vety – opozícia, striedanie alebo enumerácia. Vysvetlíme, prečo sú interpunkčné znamienka vo vete umiestnené týmto spôsobom. Potom sa musí každá jednoduchá veta, ktorá tvorí zložitú vetu, analyzovať rovnakým spôsobom, ako sa analyzuje jednoduchá veta.

V zložitej vete s vedľajšou vetou (jedna)

Najprv uvedieme, aká je veta podľa účelu výroku. Zvýrazňujeme gramatický základ všetkých jednoduchých viet, ktoré tvoria zložitú vetu. Poďme si ich prečítať.

Pomenujeme, ktorá veta je hlavná a ktorá vedľajšia. Vysvetľujeme, o akú zloženú vetu ide, všímame si, ako je konštruovaná, ako sa vedľajšia veta spája s hlavnou vetou a na čo sa vzťahuje.

Prečo sú interpunkčné znamienka umiestnené týmto spôsobom, vysvetľujeme v tejto vete. Potom je potrebné analyzovať vedľajšie a hlavné vety rovnakým spôsobom, ako sa analyzujú jednoduché vety.

V zložitej vete s vedľajšími vetami (niekoľko)

To, čo je veta, nazývame podľa účelu výpovede. Zvýrazníme gramatický základ všetkých jednoduchých viet, ktoré tvoria zložitú vetu, a prečítame ich. Naznačíme, ktorá veta je hlavná a ktorá vedľajšia. Je potrebné uviesť, aká je podradnosť vo vete - buď paralelná, alebo sekvenčná alebo homogénna. Ak ide o kombináciu viacerých druhov podriadenosti, je potrebné na to upozorniť. Vysvetlíme, prečo sú interpunkčné znamienka vo vete umiestnené týmto spôsobom. A na konci analyzujeme vedľajšie a hlavné vety ako jednoduché vety.

V zložitej vete nesúvisiacej s odbormi:

To, čo je veta, nazývame podľa účelu výpovede. Všetkých jednoduchých viet, z ktorých sa skladá dané, nájdeme gramatický základ ťažká veta. Prečítame ich a pomenujeme počet jednoduchých viet, ktoré tvoria zložitú vetu. Určujeme význam vzťahov medzi jednoduchými vetami. Môže to byť postupnosť, príčina a následok, opozícia, simultánnosť, vysvetlenie alebo doplnenie.

Všímame si, aké sú štrukturálne znaky tejto vety, o aký druh zložitej vety ide. Ako sú spojené prvočísla v tejto vete a na čo sa vzťahujú.

Vysvetlíme, prečo sú interpunkčné znamienka vo vete umiestnené týmto spôsobom.

V zložitej vete, v ktorej sú rôzne typy spojení.

To, aký účel je veta, nazývame z hľadiska účelu výpovede. Nájdeme a zvýrazníme gramatický základ všetkých jednoduchých viet, ktoré tvoria zložitú vetu, a prečítame ich. Stanovili sme, že tento návrh bude návrhom, v ktorom sú prítomné rôzne typy komunikácie. prečo? Určujeme, aké spojenia sú v tejto vete prítomné – spojkové súradnicové, podraďovacie alebo akékoľvek iné.

Významom určujeme, ako sa jednoduché tvoria v zložitej vete. Vysvetľujeme, prečo sú interpunkčné znamienka umiestnené vo vete týmto spôsobom. Všetky jednoduché vety, z ktorých sa skladá zložená veta, analyzujeme rovnakým spôsobom ako jednoduchú vetu.

Všetko pre štúdium » Ruský jazyk » Parsovanie viet

Ak chcete pridať stránku medzi záložky, stlačte Ctrl+D.

Odkaz: https://site/russkij-yazyk/sintaksicheskij-razbor

Prečo by ste mohli potrebovať prehľad návrhu? Možností je viacero. Napríklad pri syntaktickej analýze musíte vytvoriť obrys vety.

Môžete si tiež schematicky znázorniť časti vety pre seba, aby ste si jasnejšie predstavili jej štruktúru a sledovali logiku vzájomného spájania častí vety (relevantné pre zložité vety).

Ak hovoríme o zložitých vetách, je vhodné analyzovať vety s rôznymi typmi spojení pomocou diagramov. A v jednoduchý diagram pomáha vizualizovať syntaktickú štruktúru.

Vo všeobecnosti, čokoľvek sa dá povedať, vzorce viet v ruskom jazyku nie sú ani zďaleka zbytočné. Teraz zhrnieme túto tému. Aby ste tento článok mohli použiť ako referenčný materiál. Mimochodom, aby ste správne zostavili diagramy, nezaškodí zopakovať niektoré témy o syntaxi. Teraz analyzujeme príklady obvodov a zopakujeme ich súčasne. Čo teda z tohto článku získate? dvojitý prospech– zároveň získať prehľad druhov viet, interpunkčných znamienok pre priamu reč, homogénnych členov atď. bude.

Návrh osnovy plánu

Pozorne si prečítajte vetu, venujte pozornosť účelu výroku: rozprávačský, opytovací alebo motivujúci. A všimnite si emocionálne zafarbenie: zvolacie alebo nezvolacie.
Identifikujte gramatické základy. Akými časťami reči sú vyjadrené?
Potom už nebude ťažké zistiť, či je veta pred vami jednoduchá alebo zložitá.
V zložitej vete určte hranice jednoduchých, ktoré sú v nej zahrnuté a používajú sa jednoduchá ceruzka označte ich zvislými čiarami. Mimochodom, s týmito vlastnosťami oddeľte aj participiálne a príslovkové spojenia a iné typy komplikácií.
Podčiarknite doplnkové časti vety (prerušovaná čiara - sčítanie, vlnovka - definícia a podielová fráza ako celok, "bodka-pomlčka-bodka" - príslovková fráza a participiálna fráza). Aké časti reči sú zastúpené?
Ak máte zložitú vetu so spojkou medzi jej časťami, dávajte pozor na spojky: či už sú koordinačné alebo podraďovacie.
Predchádzajúci odsek vám pomôže správne identifikovať predikatívne časti zložitej vety. Časti zložitej a nesúvislej komplexnej vety sú si teda rovné, označte ich hranatými zátvorkami. Vedľajšiu vetu v zložitom súvetí uveďte do okrúhlych zátvoriek. Nezabudnite, že v nich musí byť zahrnuté aj slovo odbor/odbor.
V zložitej vete v hlavnej časti nájdite slovo, z ktorého môžete položiť otázku do vedľajšej vety, označte ho krížikom. Zo slova nakreslite ceruzkou šípku k vedľajšej vete a zapíšte otázku. Stáva sa tiež, že otázka k vedľajšej vete je položená z celej hlavnej vety.
A teraz ďalší krok je schéma jednoduchej/zložitej vety – podľa toho, čo máte. Nakreslite lineárny grafický diagram, na ktorý prenesiete všetky hlavné symboly, ktoré sa predtým používali na obrys vety. Najmä hranice viet, gramatické základy, komplikácie, ak je veta zložitá, spojenie medzi vetami a šípka s otázkou, spojky a príbuzné slová.
Zložité vety s viacerými vetami budú vyžadovať vertikálny diagram na správne zobrazenie postupného, paralelného alebo homogénneho podradenia. Nižšie sa na ne pozrieme na konkrétnych príkladoch.
Čísla nad časťami zloženej vety môžu označovať úrovne vedľajších viet, ktoré budú odrážať ich pozíciu v zloženej vete. Hlavná veta nie je nijako naznačená.

Niekedy môžu mať učitelia špecifické požiadavky. Napríklad v diagrame budú okrem hlavných uvedené aj ďalšie členy. Okrem toho existujú aj obrátené úlohy, keď potrebujete zostaviť vetu podľa schémy. Príklad takejto úlohy nájdete nižšie.

Schémy jednoduchých viet

Začnime teda hneď s úlohou, bez vtipu, na úrovni 2. ročníka: potrebujeme schému jednoduchej vety v tvare „podmet – prísudok – podmet“. Jednoduchý príklad:

Zároveň majte na pamäti, že jednoduchá veta založená na prítomnosti hlavných členov môže byť jedno- a dvojčlenná. Prítomnosťou neplnoletých členov – spoločných a neobyčajných (ktorý v príklade vyššie?). A tiež na základe prítomnosti úplného alebo zníženého súboru potrebných členov sú vety rozdelené na úplné a neúplné.

Pri prenose hlavných členov vety do diagramu sa nenechajte zmiasť predikátmi. Oni sú:

Teraz prejdime na ročník 5 a preberme si vetné vzorce s inverziou a inými typmi komplikácií jednoduchých viet.

Príťažlivosť: označuje sa O, znak je oddelený od zvyšku vety v diagrame dvoma zvislými čiarami - │ │. Adresa nie je súčasťou vety a záleží len na jej umiestnení a interpunkčných znamienkach použitých počas adresy:

V diagrame s homogénnych členov Posledné vety sú označené krúžkom - ○, v ktorom je možné zaznamenať ich syntaktickú úlohu vo vete (homogénne dodatky alebo príslovky alebo predmety - ktorýkoľvek z možné možnosti). Do diagramu sa prenesú aj spojky a interpunkčné znamienka, ktoré sú s nimi spojené. Zovšeobecňujúce slová sa označujú napríklad aj krúžkom, len s bodkou v strede. A v tomto článku používame štvorec - je to pre nás pohodlnejšie:

Ponuky s úvodné slová: môžeme ich označiť ako BB a tiež uzavrieť do dvoch zvislých riadkov - úvodné slová nie sú súčasťou vety. V opačnom prípade pre schému s úvodné slová Dôležité sú tie isté aspekty ako pri inverznej schéme:

V schéme s participiálna fráza, okrem interpunkčných znamienok označujú definované slovo. V schéme s participiálna fráza A konštrukcie s významom doplnenie a objasnenie- najdôležitejšie je uviesť ich miesto vo vete:

Pravdepodobne si pamätáte, že jednoduchá veta môže byť komplikovaná disociovaných členov (niektoré z nich sú už zohľadnené v príkladoch vyššie):

samostatné definície (dohodnuté a nekoordinované, jednotné a rozšírené; do tejto kategórie patria aj participiálne slovné spojenia);
samostatné doplnky;
izolované okolnosti (gerundi, participiálne frázy, podstatné mená a príslovky ako príslovky).

Vety s priamou rečou

Schéma vety s priamou rečou nie je vôbec ťažké: označuje iba hranice vety, slová autora a samotnú priamu reč, ako aj interpunkčné znamienka, ktoré ich sprevádzajú. Tu je niekoľko príkladov:

Schémy zložitých viet

A teraz sme konečne dosiahli stredoškolský program. A teraz sa pozrieme na schémy zložených a zložitých viet s príkladmi. A určite zvážime návrhy s neúniou, ako aj rôzne typy komunikácie.

Začnime s Zložená veta: jeho časti sú rovnaké, preto ich v diagrame označujeme rovnakými hranatými zátvorkami.

IN zložitá veta Hlavná a vedľajšia časť sú zreteľne rozlíšené, preto hlavnú časť označujeme hranatými zátvorkami a vedľajšiu časť okrúhlymi zátvorkami. Vedľajšia veta môže zaujať rôzne pozície vo vzťahu k hlavnej vete: postavte sa pred alebo za ňu, prerušte hlavnú vetu.

Časti neúnijná zložitá veta sú ekvivalentné, preto aj tu sa na ich označenie v diagrame používajú rovnaké hranaté zátvorky.

Vytvorenie diagramu ponuky s rôznymi typmi komunikácie, je ľahké sa zmiasť. Pozorne si preštudujte navrhovaný príklad, aby ste sa v budúcnosti vyhli chybám:

Špeciálny prípad - zložitá veta s viacerými vetnými členmi. Pri kreslení schém vedľajších viet nie sú usporiadané horizontálne, ale vertikálne. Konzistentné predloženie:

Paralelná podriadenosť:

Homogénna podriadenosť:

Vytvorte vety založené na týchto diagramoch

Teraz, keď sme tak podrobne preskúmali celú teóriu, nebude pre vás samozrejme ťažké písať návrhy sami pomocou hotových diagramov. Je to dobré cvičenie a dobrá práca skontrolovať, ako dobre sa materiál naučil. Tak to nezanedbávajte.

Veta s odvolaním: [ │О?│… ]?
Veta s homogénnymi členmi: [a ○, a ○, a ○ – □].
Veta s participiálnou frázou a úvodným slovom: [ X, |ПЧ|, … |ВВ| …].
Veta s priamou rečou: „[P, – a: – P].“
Zložitá veta s niekoľkými typmi spojenia: [...], ale [...], (ktorá...): [...].

Napíšte nám do komentárov svoje možnosti - zároveň si môžete skontrolovať, či ste sa všetko dobre naučili a porozumeli diagramom. Presvedčte sa sami, že tu nie je nič extrémne zložité!

Záver

Spracovali ste veľkú a rozsiahlu tému. Zahŕňa poznatky z rôznych častí syntaxe: typy viet, typy predikátov, interpunkčné znamienka pre homogénne členy vety, priama reč atď. Ak ste pozorne preštudovali všetok materiál, mohli ste si nielen zapamätať, ako označiť členov vety v diagrame, ale tiež zopakovať veľmi dôležité a užitočné pravidlá.

A ak ste neboli príliš leniví na to, aby ste si zapísali vety podľa schém, potom môžete s úplnou istotou povedať: budete čeliť testom a skúškam plne vyzbrojení.

Myslíte si, že tento článok bude užitočný pre niekoho z vašej triedy? Kliknite teda na tlačidlá nižšie a „zdieľajte“ to na sociálnych sieťach. A píšte, píšte do komentárov - poďme komunikovať!

webová stránka, pri kopírovaní celého materiálu alebo jeho časti je potrebný odkaz na zdroj.

Prečo by ste mohli potrebovať prehľad návrhu? Možností je viacero. Napríklad pri syntaktickej analýze musíte vytvoriť obrys vety.

Ak hovoríme o zložitých vetách, je vhodné analyzovať vety s rôznymi typmi spojení pomocou diagramov. A v jednoduchých schémach pomáha vizualizovať syntaktickú štruktúru.

Vo všeobecnosti, čokoľvek sa dá povedať, vzorce viet v ruskom jazyku nie sú ani zďaleka zbytočné. Teraz zhrnieme túto tému. Aby ste tento článok mohli použiť ako referenčný materiál. Mimochodom, aby ste správne zostavili diagramy, nezaškodí zopakovať niektoré témy o syntaxi. Teraz analyzujeme príklady obvodov a zopakujeme ich súčasne. Z článku teda budete mať úžitok dvojnásobne – zároveň získate súhrn typov viet, interpunkčných znamienok pre priamu reč, homogénnych členov atď. bude.

Návrh osnovy plánu

Pozorne si prečítajte vetu, venujte pozornosť účelu výroku: rozprávačský, opytovací alebo motivujúci. A všimnite si emocionálne zafarbenie: zvolacie alebo nezvolacie.
Identifikujte gramatické základy. Akými časťami reči sú vyjadrené?
Potom už nebude ťažké zistiť, či je veta pred vami jednoduchá alebo zložitá.
V zložitej vete určte hranice jednoduchých, ktoré sú v nej zahrnuté, a pomocou ceruzky ich označte zvislými čiarami. Mimochodom, s týmito vlastnosťami oddeľte aj participiálne a príslovkové spojenia a iné typy komplikácií.
Podčiarknite doplnkové časti vety (prerušovaná čiara - sčítanie, vlnovka - definícia a podielová fráza ako celok, "bodka-pomlčka-bodka" - príslovková fráza a participiálna fráza). Aké časti reči sú zastúpené?
Ak máte zložitú vetu so spojkou medzi jej časťami, dávajte pozor na spojky: či už sú koordinačné alebo podraďovacie.
Predchádzajúci odsek vám pomôže správne identifikovať predikatívne časti zložitej vety. Časti zložitej a nesúvislej komplexnej vety sú si teda rovné, označte ich hranatými zátvorkami. Vedľajšiu vetu v zložitom súvetí uveďte do okrúhlych zátvoriek. Nezabudnite, že v nich musí byť zahrnuté aj slovo odbor/odbor.
V zložitej vete v hlavnej časti nájdite slovo, z ktorého môžete položiť otázku do vedľajšej vety, označte ho krížikom. Zo slova nakreslite ceruzkou šípku k vedľajšej vete a zapíšte otázku. Stáva sa tiež, že otázka k vedľajšej vete je položená z celej hlavnej vety.
A teraz ďalší krok je schéma jednoduchej/zložitej vety – podľa toho, čo máte. Nakreslite lineárny grafický diagram, na ktorý prenesiete všetky hlavné symboly, ktoré sa predtým používali na obrys vety. Najmä hranice viet, gramatické základy, komplikácie, ak je veta zložitá, spojenie medzi vetami a šípka s otázkou, spojky a príbuzné slová.
Zložité vety s viacerými vetami budú vyžadovať vertikálny diagram na správne zobrazenie postupného, paralelného alebo homogénneho podradenia. Nižšie sa na ne pozrieme na konkrétnych príkladoch.
Čísla nad časťami zloženej vety môžu označovať úrovne vedľajších viet, ktoré budú odrážať ich pozíciu v zloženej vete. Hlavná veta nie je nijako naznačená.

Schémy jednoduchých viet

Začnime teda hneď s úlohou, bez vtipu, na úrovni 2. ročníka: potrebujeme schému jednoduchej vety v tvare „podmet – prísudok – podmet“. Jednoduchý príklad:

Pri prenose hlavných členov vety do diagramu sa nenechajte zmiasť predikátmi. Oni sú:

Teraz prejdime na ročník 5 a preberme si vetné vzorce s inverziou a inými typmi komplikácií jednoduchých viet.

V diagrame s homogénnych členov Posledné vety sú označené krúžkom - ○, v ktorom je možné zaznamenať ich syntaktickú úlohu vo vete (homogénne objekty alebo príslovky alebo predmety - ktorákoľvek z možných možností). Do diagramu sa prenesú aj spojky a interpunkčné znamienka, ktoré sú s nimi spojené. Zovšeobecňujúce slová sa označujú napríklad aj krúžkom, len s bodkou v strede. A v tomto článku používame štvorec - je to pre nás pohodlnejšie:

Ponuky s úvodné slová: môžeme ich označiť ako BB a tiež uzavrieť do dvoch zvislých riadkov - úvodné slová nie sú súčasťou vety. Inak sú pre schému s úvodným slovom dôležité tie isté aspekty ako pre schému s odvolaním:

Pravdepodobne si pamätáte, že jednoduchá veta môže byť komplikovaná disociovaných členov(niektoré z nich sú už zohľadnené v príkladoch vyššie):

samostatné definície (dohodnuté a nekoordinované, jednotné a rozšírené; do tejto kategórie patria aj participiálne slovné spojenia);
samostatné doplnky;
izolované okolnosti (gerundiá, participiálne slovné spojenia, podstatné mená a príslovky v úlohe okolností).

Vety s priamou rečou

Schémy zložitých viet

Začnime s Zložená veta: jeho časti sú rovnaké, preto ich v diagrame označujeme rovnakými hranatými zátvorkami.

Časti neúnijná zložitá veta sú ekvivalentné, preto aj tu sa na ich označenie v diagrame používajú rovnaké hranaté zátvorky.

Vytvorenie diagramu ponuky s rôznymi typmi komunikácie, je ľahké sa zmiasť. Pozorne si preštudujte navrhovaný príklad, aby ste sa v budúcnosti vyhli chybám:

Špeciálny prípad - zložitá veta s viacerými vetnými členmi. Pri kreslení schém vedľajších viet nie sú usporiadané horizontálne, ale vertikálne. Konzistentné predloženie:

Paralelná podriadenosť:

Homogénna podriadenosť:

Vytvorte vety založené na týchto diagramoch

Teraz, keď sme tak podrobne preskúmali celú teóriu, nebude pre vás samozrejme ťažké písať návrhy sami pomocou hotových diagramov. Toto je dobré cvičenie a dobrá úloha na kontrolu toho, ako dobre sa materiál naučil. Tak to nezanedbávajte.

Veta s odvolaním: [ │О?│… ]?
Veta s homogénnymi členmi: [a ○, a ○, a ○ – □].
Veta s participiálnou frázou a úvodným slovom: [ X, |ПЧ|, … |ВВ| …].
Veta s priamou rečou: „[P, – a: – P].“
Zložitá veta s niekoľkými typmi spojenia: [...], ale [...], (ktorá...): [...].

Záver

A ak ste neboli príliš leniví na to, aby ste si zapísali vety podľa schém, potom môžete s úplnou istotou povedať: budete čeliť testom a skúškam plne vyzbrojení.

blog.site, pri kopírovaní celého materiálu alebo jeho časti je potrebný odkaz na pôvodný zdroj.