Presentation för den litterära läslektionen "Gammal man". Presentationen innehåller en ljudupptagning av V.I. Dahls saga "Årets gamle man". Under presentationen gissar eleverna de gåtor som ges i arbetet. Utdrag ur boken ges.
Visa dokumentinnehåll
"Presentation för lektionen av inhemsk litteratur "Gammal år gammal man""
ÄMNE: "Ett sagomysterium."
LOPIREVA I.A.
grundskolelärare
MCOU "Secondary School s. Urup"
Vladimir
Ivanovich
Dahl
1801-1872
- Vladimir Ivanovich Dal föddes i början av 1800-talet (1801-1872)
- Han var en militäringenjör, en utmärkt kirurg som kunde operera lika bra med höger och vänster hand.
- Dal var en utmärkt expert och kännare av det ryska språket. Han älskade att samla ord.
- Jag har varit engagerad i detta nödvändiga och viktiga arbete i 53 år. Så här dök den förklarande ordboken över det levande ryska språket ut, "Zhivago" som Vladimir Ivanovich själv kallade det. Ordboken hjälper oss att bemästra vårt vackra och kraftfulla ryska språk. Detta är vårt historiska minne. Nästan hela sitt liv samlade han också på ordspråk, talesätt, gåtor och sagor. Skrev en bok "Ordspråk av det ryska språket". Vladimir Ivanovich skrev många sagor och berättelser för barn.
ord
VINTER
december
januari
februari
VÅR
Mars
april
SOMMAR
juni
juli
augusti
HÖST
september
oktober
november
Jag blev ombedd att göra en annan liknande. För att inte upprepa oss själva, låt oss kalla honom annorlunda, låt det finnas en lektion om hur man ritar en gammal man. Men som ni vet väljer jag alltid kända, intressanta personligheter för mina lektioner. Och så föll därför valet på en man som är vida känd i snäva kretsar och som för det första förtjänar att avbildas i alla historieböcker. Jag hoppas att du känner igen honom från bilden, men om inte, läs nedan, jag ska berätta allt i detalj: George Carlin är en amerikansk komiker av irländsk härkomst, som har drivit in i sinnena på enbart dödliga god humor, observation och mycket hat för dumt skitsnack under hälften av förra seklet. De som har hört hans monologer förstår varför titeln – Old Man – passar honom. Och förutom det, han också:
- En av de coolaste gamla killarna som världen någonsin har känt;
- på scenen;
- amerikanska Zadornov;
- Ond och god snubbe i svart;
Naturligtvis kommer jag inte att citera hans skämt. Det är inte det vi är här för. Men jag råder alla att se eller titta på hans monologer igen. Under tiden är dina öron upptagna, dina händer kan bli kreativa:
Hur man ritar en gammal man med en penna steg för steg
Steg ett. Låt oss skissa på en skyltdocka. 
Steg två. Låt oss rita gubbens skägg, måla över pupillerna och lägga till en hand. 
Steg tre. Låt oss avbilda kläder och hår. 
Steg fyra. Vi tar bort hjälpledningarna. Lägg till skuggning för realism. Georges ansikte är allvarligt, så det är värt att ägna mycket uppmärksamhet åt rynkorna för att förmedla känslor: 
Och försök även skildra andra riktiga män.
Vladimir Dahls sagor är en sång med vackert ryskt tal, som "flyter och gurglar som en bäck". Det här är vår egendom som vi måste uppfostra våra barn på. Och i boken "Old Year Old" varvas sagor med gåtor, ordspråk, tungvridare och spel - allt du behöver för en intressant familjefritid.
De bästa klassiska illustrationerna till Dahls sagor anses med rätta vara verken känd konstnär Vladimir Konashevitj. Han skapade en individuell, igenkännlig stil för att dekorera sagor, där "ljusstyrkan i bilder, utsmyckade mönster och vinjetter kombineras med konstnärens ironiska syn, förmågan att fängsla ett barn med lekfulla, livliga kompositioner och fantasins poesi." ”Konstnären måste vara ansvarig för var och en av sina repliker. Oavsett hur enkelt och fritt ritningen görs, ska allt i den vara på sin plats och bara med måtta: varken subtrahera eller lägg till!— Konashevitj skrev själv. Därför är det inte förvånande att boken "The Old One Year Old" 1959 fick ett diplom från All-Union-tävlingen som den bästa publikationen inom konstnärlig design. Många av oss minns henne från barndomen.
Och moderna publikationer skulle föra oss tillbaka till denna barndom, om inte...
Den vanligtvis berömda kvaliteten på böcker från förlaget Melik Pashayev var en obehaglig överraskning här - illustrationerna i återutgåvan är bleka (blekta), otydliga och konturerna är suddiga. Man skulle kunna tro att idag inte skulle Konashevich publiceras på något annat sätt, men nej – förlaget publicerade det. I min favoritserie "Artister för barn", som jag har skrivit om flera gånger. Sanningen här är en annan - illustrationerna är för mörka och kontrasten ser konstgjord ut.
Naturligtvis borde Dahl med Konashevichs teckningar finnas i varje familj, och i slutändan ångrar jag inte köpet, eftersom innehållet i boken är utmärkt - allas favoritsagor om Snow Maiden, kriget av svamp med bär, bastfotsräven, tranan och hägern, den kräsna flickan och underbara ryska gåtor, ordspråk, beskrivningar av urgamla barnlekar. Men eftersom Amphora, efter boken "Old Year Old Man" med hälften av innehållet i återutgåvan från Melik Pashayev, kom ut med en andra - "The Crane and the Heron", som tillsammans helt upprepar samlingen, då kan köpa två istället för en. Papperet här och där är tjock vit offset. Omslagen är hårda.
I allmänhet väljer vi mellan två ondska efter vår smak, eftersom Dahls sagor ska finnas i ett barns bibliotek.
Melik Pashayev:
Amfora:
Öppen lektion om litterär läsning i årskurs 2
På ämnet: V. Dahl "Den gamle mannen är ett år gammal."
Grundskolelärare Tyutryumova A.A.
Den här lektionen utvecklades och genomfördes för att visa erfarenhet av användningen av aktivitetsteknologier i grundskola om utbildningssystemet för "Utveckla lärande" i årskurs 2, författarna till läroboken " Litterär läsning» Sviridova V.Yu., Churakova N.A.
Syftet med lektionen:
Bildande av en holistisk idé om den årliga cirkeln med exemplet på en saga - en gåta av V. Dahl "The Old Man - a Year Old";
Bekantskap med V. Dahls arbete;
Utveckling av förmågan att analysera text.
Uppgifter:
-- Fylla på lexikon barn; lära sig att arbeta i grupp;
Bilda kognitivt intresse;
Fyll på barns ordförråd; lära sig att arbeta i grupp;
Öva färdigheter i textanalys;
Lektionstyp: introduktion till ett nytt ämne.
Lektionsplanering:
1.Org.moment.
2. Förberedelse för perception. 3. Att sätta målet för lektionen.
4.Arbeta med ett nytt ämne.
5. Läxor.
Utrustning för lektionen:
Demonstrationsmaterial: porträtt av V. Dahl, Lexikon V. Dahl, böcker med verk av V. Dahl, illustrationer som föreställer årstiderna.
Utdelat material: kort med uppgifter för grupper, kort med alfabetet, kort med regler för att arbeta i grupp.
Under lektionerna:
1. Organisatoriskt ögonblick.
Klockan ringde
Lektionen börjar.
2. Förberedelse för perception.
Idag kommer lektionen att ske i grupp.
Klassen är indelad i 5 grupper. - Upprepning av reglerna för att arbeta i grupp.
- Förstå uppgiften och fundera över lösningen själv.
- Lyssna på allas åsikter.
- Hitta en generell lösning.
- Välj en högtalare.
(bild nummer 3)
Ansvarsfördelning i gruppen.
Varje grupp får ett uppgiftskort.Bestäm vilken litteraturgenre detta verk tillhör .
1 kort.
Mamma - på vintern.
I ett vitt hölje
Och mamma - på våren
I en färgad klänning. (Earth.)
2 kort.
åh! Björnen körde nästan över mig!
Barnbarnet gråter.
Mormor, vilken läskig varg som attackerade mig!
Kycklingen på spisen kaglar:
Ko-ko-ko! Räven smög sig på mig och nästan tog tag i mig!
Och musen under spisen gnisslar:
Katten är så mustasch! Jag har varit med om mycket rädsla!
(ryska folksaga"Rädsla har stora ögon".)
3 kort.
Sedan gick hon hem och planterade ett korn i en blomkruka. Så fort hon planterat det, spirade fröet omedelbart, och från grodden växte en stor underbar blomma, precis som en tulpan. Men blommans kronblad var tätt sammanpressade, som en oöppnad knopp.
(H.-C. Andersen. ”Tumbelina.”)
4 kort.
Små getter, killar!
Öppna upp, öppna upp!
Din mamma kom och kom med mjölk.
Mjölk rinner ner på hyllan,
Från skåran upp till hoven,
Från hoven - in i jordens ost!
(Rysk folksaga "Vargen och de sju små getterna.")
5 kort.
De flyger utan vingar
De går utan ben
De seglar utan segel. (Moln.)
Varje grupp visar sin beredskap. Barnens verk och svar hörs.
3. Ställa in lektionsmålet:
Vilka grupper kan dessa verk delas in i? (Sagor och gåtor.)
Eller så kan det vara så att ett verk är både en saga och ett mysterium.
(killarnas svar hörs.)
Vi måste avslöja denna litterära hemlighet, och kommer att hjälpa oss med detta litterärt verk, vars namn är krypterat på tavlan. Gruppen som dechiffrerar den räcker upp händerna.
19, 20, 1, 18, 10, 12 – 4, 16, 5, 16, 3, 10, 12. (Gammal man - ett år gammal.) ( bild nummer 4)
Om barnen tycker att det är svårt ger läraren en ledtråd: kom ihåg ordningen på bokstäverna i alfabetet.
Gissa vad stycket kommer att handla om. Tips på tavlan.
Vad ser du? (På tavlan finns illustrationer som visar årstiderna.) Barnens svar hörs.
Detta verk skrevs av V.I. Dal.Verkets författare och titeln står på tavlan. På skärmen finns ett porträtt av V. Dahl. (bild nummer 5)
3. Arbeta med ett nytt ämne.
Första bekantskap med arbetet.
(Lärarens läsning av arbetet.)
Vad handlar det här arbetet om? Vem är huvudpersonen?
Läs arbetet igen i grupp och svara:
Hur många delar finns det i texten?(5)
Definiera gränserna för varje del.
Varje grupp läser sin del, bestämmer vad den säger (vilken tid på året), bevisar riktigheten av svaret (med ord från texten).
En person från gruppen (som slutfört arbetet hemma) berättar om tiden på året.
I slutet av presentationen ställer varje grupp frågor om sitt ämne.
Ytterligare frågor för varje grupp:
1g. Namnge vintermånaderna i ordning. Vilka andra vintertecken känner du till?
2 gr. Lista vårmånaderna i ordning. Vilka andra vårtecken känner du till?
3 gr. Lista sommarmånaderna i ordning.
4g. Lista höstmånaderna i ordning. Namnge höstens tecken.
5g. Lista namnen på veckodagarna. Vet du varför veckodagarna heter så här?
Dag 1 - måndag - hette det så eftersom det kom direkt efter "veckan", och förr i tiden kallades en vecka för ledig dag.
Dag 2 - tisdag - detta är den andra dagen i veckan.
Dag 3 - onsdag - mitt i veckan.
Dag 4 - torsdag - är den fjärde dagen i veckan.
5:e dagen - fredag - den femte dagen i veckan, "Fredag är snygg"; Den här dagen är det bra att städa upp ditt hus, tvätta dig och göra dig redo för helgen.
Den sjätte dagen är lördag - detta ord kom till oss från ett avlägset land; vilodagen för det judiska folket infaller inte på söndagen utan på lördagen. En sådan dag kallas "shabbat" på hebreiska. På ryska slog detta ord rot och blev lördag.
Den 7:e dagen - söndagen - brukade kallas en vecka, eftersom... denna dag, enligt Bibeln, uppstod Jesus Kristus från de döda.
- Har vi löst gåtorna? Vad är det fantastiska med detta arbete?
(Hjälten själv är en gammal man som är ett år gammal.)
Hur föreställer du dig honom? (karaktär, yttre egenskaper) -Varje grupp skapar en bild av huvudpersonen.
Presentation i grupper av bilden av huvudpersonen.
Titta på illustrationerna i läroboken. Vad ser du? Vilka trillingar av fåglar avbildade konstnären? (Sommar och vinter.)
Varför? (För de gamla slaverna var året uppdelat i två halvor - sommar och vinter - och började med den första vårmånaden mars.
Man trodde att det var från denna tid som naturen vaknar från vintersömnen till liv.
4. Reflektion.
Vad är hemligheten med detta arbete? (Verket är både en saga och ett mysterium.)
Vad gillade du mest med lektionen? Vilka nya saker har du lärt dig?
5.Läxor.
2. Välj ordspråk om årstiderna ur V. Dahls samling.
Förhandsvisning:
För att använda presentationsförhandsvisningar, skapa ett konto för dig själv ( konto) Google och logga in: https://accounts.google.com
Bildtexter:
Vladimir Ivanovich Dal "Gammal man - ett år gammal"
Syftet med lektionen: Bildande av en holistisk idé om den årliga cirkeln med hjälp av exemplet på en saga - en gåta av V. Dahl "The Old Man - a Year Old"; - Bekantskap med V. Dahls arbete; - Utveckling av förmågan att analysera text.
Regler för att arbeta i grupp: Förstå uppgiften och fundera själv över lösningen. Lyssna på allas åsikter. Hitta en generell lösning. Välj en högtalare.
19, 20, 1, 18, 10, 12 – 4, 16, 5, 16, 3, 10, 12 "Gammal man"
Vladimir Ivanovich Dal
Vladimir Ivanovich Dal (10 november 1801 - 22 september 1872) - rysk vetenskapsman och författare. Han blev känd som författaren till den förklarande ordboken för det levande stora ryska språket. Motsvarande ledamot av S:t Petersburgs vetenskapsakademi vid institutionen för fysik och matematik (vald den 21 december 1838 för naturvetenskapliga arbeten), hedersledamot av akademien vid institutionen för naturvetenskap (1863). När S:t Petersburgs akademi gick samman med Ryska akademin förflyttades Vladimir Dahl till institutionen för ryskt språk och litteratur. Vladimir Dal skrev till J. K. Groth: En av de tolv grundande medlemmarna av Russian Geographical Society, som tilldelade honom Konstantinovmedaljen för "Explanatory Dictionary of the Living Great Russian Language." Han kunde minst 12 språk, förstod turkiska språk och anses vara en av de första turkologerna. Etnograf, samlare av folklore. Han gav de samlade sångerna till Kireevsky, sagor till Afanasyev. Den rika, bästa samlingen av Dahls populära tryck vid den tiden anlände till Imp. publ. biblioteket och inkluderades därefter i Rovinskys publikationer. Dahl dog i Moskva den 22 september 1872. Han begravdes på Vagankovskoye-kyrkogården.
Familj Vladimir Dal föddes i staden Lugansk-fabriken (nu Lugansk) i Jekaterinoslavs guvernörskap den 10 november (22), 1801 i familjen till en läkare vid gruvavdelningen [Ivan Matveevich Dal och Maria Khristoforovna Dal (född Freytag). Hans far, dansken Johan Christian von Dahl (1764 - 21 oktober 1821), accepterade ryskt medborgarskap tillsammans med det ryska namnet Ivan Matveevich Dahl 1799. Han kunde tyska, engelska, franska, ryska, jiddisch, latin, grekiska och hebreiska och var teolog och läkare. Hans berömmelse som språkforskare nådde kejsarinnan Katarina II, som kallade honom till St. Petersburg för att tjänstgöra som hovbibliotekarie. John Maria Dahl var flytande i fem språk. Vladimir Ivanovichs mormor, Maria Ivanovna Freytag, kom från en familj av franska hugenotter de Maglia och studerade rysk litteratur. Dess översättningar till ryska av S. Gesner och A. V. Iffland är kända. Farfar Christopher Freitag är en kollegial assessor, en pantbankstjänsteman. Han var missnöjd med den filologiska utbildningen av sin blivande svärson och tvingade honom faktiskt att få medicinsk utbildning, eftersom han ansåg att läkaryrket var ett av få "lukrativa och praktiska yrken".
Erkännande Han förhärligades som författare "Ryska sagor från muntliga folktraditioner översatta till civil läskunnighet, anpassade till vardagen och dekorerade med vandrande talesätt av kosacken Vladimir Lugansky. Första fredagen" (1832). Rektorn för universitetet i Dorpat beslutade att bjuda in sin tidigare student, doktor i medicin Dahl, till institutionen för rysk litteratur. Samtidigt antogs boken som avhandling för tävlingen akademisk examen Doktor i filologi, men den avvisades som en avhandling som opålitlig av utbildningsministern själv. Denna bok har dragits tillbaka från försäljning. Dahl bestämde sig för att ge ett av de få återstående exemplaren till A.S. Pushkin. Zhukovsky hade länge lovat att presentera dem, men Dal, utan att vänta på honom, tog "Sagor ..." och gick själv - utan några rekommendationer - för att presentera sig för Alexander Pushkin. Så började deras bekantskap. Åren 1833-1839 publicerades "Det fanns också fabler om kosacken Lugansk". Han samarbetade aktivt i tidningen "Rural Reading".
Explanatory Dictionary of the Living Great Russian Language Omslag till volym I av den andra upplagan (1880) "Explanatory Dictionary" är Dahls huvudsakliga idé, det verk som alla som är intresserade av det ryska språket känner till honom. När den förklarande ordboken för det levande storryska språket samlades in och bearbetades ner till bokstaven "P", bestämde Dahl sig för att avgå och ägna sig åt att arbeta med ordboken. 1859 bosatte han sig i Moskva på Presnya i ett hus byggt av historiografen prins Sjcherbatov, som skrev "Den ryska statens historia." Passerade i detta hus Sista etappen arbete på en ordbok, fortfarande oöverträffad i sin volym. Två citat som definierar de uppgifter som Vladimir Dal har ställt upp för sig själv: ”Det levande folkspråket, som i livets friskhet har bevarat den anda som ger språket harmoni, styrka, klarhet, integritet och skönhet, bör tjäna som källa och skattkammare för utvecklingen av utbildat ryskt tal." Det stora målet, vars uppfyllelse tog 53 år, uppnåddes. 1861 fick han för de första numren av Ordboken Constantine Medal från Imperial Geographical Society, 1868 utsågs han till hedersmedlem i Imperial Academy of Sciences, och vid publiceringen av hela ordboken tilldelades han Lomonosov-priset.
Tack för jobbet!
Resurser som används http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9D%D0%BE%D0%B2%D1%8B%D0%B9_%D0%B3%D0%BE%D0%B4 http:// images.yandex.ru / Prezentacii.com
En gammal ettårig man kom ut. Han började vifta med ärmen och lät fåglarna flyga. Varje fågel har sitt eget speciella namn. Gubben vinkade för första gången – och de tre första fåglarna flög iväg. Det var en doft av kyla och frost.
Gubben, ett år gammal, vinkade en andra gång – och den andra trojkan flög iväg. Snön började smälta, blommor dök upp på fälten.
Gubben vinkade för tredje gången - den tredje trojkan flög iväg. Det blev varmt, kvavt, kvavt. Männen började skörda råg.
Gubben vinkade för fjärde gången – och ytterligare tre fåglar flög. En kall vind blåste, ofta regn föll och dimma la sig.
Men fåglarna var inte vanliga. Varje fågel har fyra vingar. Varje vinge har sju fjädrar. Varje fjäder har också sitt eget namn. Ena halvan av fjädern är vit, den andra är svart. Fågeln flaxar en gång - det blir ljus-ljus, fågeln vinkar en annan gång - det blir mörkt-mörkt.
Vilken typ av fåglar flög ur gubbens ärm?
Vilken typ av fyra vingar har varje fågel?
Vilka är de sju fjädrarna i varje vinge?
Vad betyder det att varje fjäder har en halv vit och den andra halvan svart?
