ปัญหาของเยาวชนยุคใหม่ในเยอรมนีและรัสเซีย ปัญหาของเยาวชนยุคใหม่ พูดภาษาเยอรมันเกี่ยวกับปัญหาของเยาวชน

ส่วน: ภาษาต่างประเทศ

วัตถุประสงค์ของบทเรียน:

สร้างมุมมองแบบองค์รวมของปัญหาในหัวข้อ
เพื่อสร้างความเข้าใจอันมีคุณค่าเกี่ยวกับความสัมพันธ์ระหว่างวัยรุ่นและผู้ใหญ่
การพัฒนาความสามารถในการวิพากษ์วิจารณ์ตนเอง

วัตถุประสงค์ของบทเรียน:

เกี่ยวกับการศึกษา:

พัฒนาความเห็นอกเห็นใจคนรุ่นก่อน
ปลูกฝังการรับรู้ความคิดเห็นอื่น ๆ ในระหว่างการอภิปรายในหัวข้อ

เกี่ยวกับการศึกษา:

การเสริมสร้างความรู้ทางวัฒนธรรมและภูมิภาคในหัวข้อ
ปรับปรุงความสามารถในการเปรียบเทียบข้อเท็จจริงของความสัมพันธ์ต่างๆ ในครอบครัวของตนเอง ครอบครัวเพื่อนฝูง และครอบครัวของวัยรุ่นชาวเยอรมัน

การสอน:

การเพิ่มคุณค่าของคำศัพท์และการปรับปรุงความรู้เชิงปฏิบัติของคำศัพท์ในหัวข้อ
ปรับปรุงความสามารถในการจัดทำบทสนทนาและบทพูดคนเดียวตามสิ่งที่อ่านตามสถานการณ์การสื่อสารที่กำหนด
การพัฒนาความสามารถในการโต้ตอบในรูปแบบต่างๆของกิจกรรม
พัฒนาทักษะไวยากรณ์ในหัวข้อ “Modalverben”

การสนับสนุนสื่อการสอนสำหรับบทเรียน: บนกระดาน - ภาพถ่ายของคนหนุ่มสาวคำพูดของโสกราตีสแผนภาพในหัวข้อ "Jugendprobleme" ความคิดเห็นของวัยรุ่นชาวเยอรมันเกี่ยวกับปัญหา หนังสือนำเที่ยว (Arbeitsblätter) - นักเรียนศึกษาเนื้อหาบางส่วนจากหนังสือนำเที่ยวที่บ้าน

การใช้เวลา: 90 นาที

สตั๊ดเดนาบลาฟ

ไอน์ฟือห์รัง

กูเทน มอร์เกน! Jugendliche, wie geht es Ihnen heute? (เซนต์ 1, เซนต์ 2, เซนต์ 3)

Im Laufe von mehreren Stunden haben wir viel über Probleme der jungen Leute geredet. คุณคิดอย่างไรกับเรื่องนี้? Sehen Sie bitte ไดอะแกรมเสียชีวิต (Üb.I บนกระดานและบนโต๊ะของทุกคนในหนังสือคู่มือมีแผนภาพหน้า 1 ภาคผนวก) Worüber ist die Rede? ธีม Welche มีอะไรบ้าง? (เซนต์ 4)

Und jetzt lesen Sie bitte และ übersetzen Sie das Zitat von Socrates. ซินด์ ซี่ ตกลงหรือเปล่า? (เซนต์ 5 - การอ่านที่แสดงออก St 6 - การแปล)

“Unsere Jugend liebt den Luxus, hat schlechte Manieren, macht sich über die Autorität lustig, hat überhaupt keinen Respekt vor dem Alter. Unsere Kinder บาปจาก Tyrannen Sie erheben sich nicht vor den Erwachsenen, sie sind unmöglich„ (โซคราเตส, 470-399 กับ Chr.)

นอกจากนี้ diskutieren wir wenig darüber เซเฮน ซี บิตเต ไดเซอ อัวเซอรุงเกน (Üb. II, หน้า 1 ภาคผนวก) Lesen Sie bitte und übersetzen Sie sie. อัวเซิร์น ซี บิตต์ อีห์เร ไมนุงเกน มิต ฮิลเฟ่ ฟอลเกนเดอร์ คลิชชีส์. (Üb. III, หน้า 2 ภาคผนวก)

นอกจากนี้ wir besprechen heute ein sehr wichtiges und interessantes Thema เซเฮน ซี มาล อัน เดย ทาเฟล เอาล่ะ 's gibt hier Åußerungen der deutschen Teeneger, die wir jetzt übersetzen.

- Meine Eltern ซินโทร!	- Mein Vater คือ "o. เค.“!
- ไมน์ เอลเทิร์น ฮาเบน ไคน์ ไซท์ für mich!	- Meine Mutter hat mehr Verständnis für mich!
- ฉันคิดบวกแล้ว Verhältnis zu Eltern!	- ยืนหยัดอย่างคราคและเอลเทิร์น!

คุณต้องการอะไรจาก Sie, คุณต้องการความช่วยเหลือจาก Stunde หรือไม่? (เซนต์ 7)

ใช่, ซี ฮาเบน รีชท์. Wir reden über die Konflikte ใน der Familie zwischen Kindern und Eltern นอกจากนี้ schreiben wir อยู่ใน unserem Diagramm หรือไม่? (อันตวอร์เต เดอร์ สตูเดนเทน: die Kinder – Eltern – Kontakte, die Kinder – Eltern – Beziehungen, Eltern und Kinder, Meine Eltern und ich, usw.)

กรุนด์เทล

Wie können wir die heutige จูเก็นเจเนอเรชั่น charakterisieren? Es gibt Meinungen และ Meinungen. Die Omas และ Opas denken ดังนั้น ตาย Eltern meinen anders ตาย Jugendlichen sind damit nicht einverstanden Ich schlage Ihnen den Text No. 1 sehen vor. (Üb. VI, หน้า 2 ภาคผนวก) Wir haben diesen ข้อความ zu Hause gelesen und übersetzt. Wie ist der Text betitelt? (เซนต์ 1)

การวิเคราะห์ Sie bitte und kommentieren Sie die Table No. 1 (Üb. V p. 3 appendix) คุณรู้ไหมว่า Jugend? Aber zuerst analysieren wir die ตารางที่ 2 (Üb. VI หน้า 3 ภาคผนวก) Haben Sie ตัดสินใจเลือกนักวิเคราะห์จาก Ihren Bekannten หรือไม่? Besprechen Sie bitte ตาย Ergebnisse ใน der Gruppe (เต็มอิ่ม) Wie sind Sie selbst von Charakter? (เซนต์ 2,3,4) แวร์เกิลเชน ซี ดาย เออเซรุงเกน เดอร์ เอลเทิร์น อุนด์ เดอร์ จุงเกน ลูเต Gebrauchen Sie Ihre อุนเทอร์ซูกุงเซอร์เกบนิสเซ. Beantworten nach dem Muster (Üb. V, หน้า 3 ภาคผนวก) (เต็มอิ่ม)

นอกจากนี้, sagen Sie bitte, wie ist die heutige Jugend? Welche Charaktereigenschaften sind am meisten, บวกหรือลบ? (St 1) Unsere Jugend ist gut, kreativ, träumerisch, gesellig, ฉลาด, klug อีกอย่าง ใครจะตาย Kinder – Eltern – Konflikte? คุณคิดอย่างไรกับ Sie, wann kann es zu einem Konflikt kommen? สถานการณ์โดยรวมคือ Familienleben, wo Konflikte entstehen können. Machen wir die Übung VII (หน้า 4 ของภาคผนวก) Beantworten Sie bitte diese Frage nach dem Muster. (เซนต์ 2,3,4,5,6,7)

Sind Ihnen solche สถานการณ์เกิดขึ้นหรือไม่? Bilden Sie bitte Sätze und gebrauchen Sie ตาย Wendungen ตาย Ihnen nah sind Machen wir die Übung VIII (หน้า 4 ของภาคผนวก) (เซนต์ 2,3,4,5,6) เซีย ฮาเบน มานชมาล คอนฟลิกเต้ มิต เดน เอลเทิร์น สถานการณ์จะเป็นอย่างไรใน den deutschen Familien aus? Wie heißt der Text, den wir zu Hause gelesen haben die Übung X (หน้าที่ 5 ของภาคผนวก)? (เซนต์ 2)

Arbeiten wir an der Lexik. Machen wir die Übung IX (หน้า 4-5 ภาคผนวก) . Finden Sie bitte die russischen Åquvalente zu folgenden Wörtern und Wendungen. (St 1,3,4,5,6) Suchen Sie bitte die Synonyme und übersetzen Sie diese Wörter (Üb. XI หน้า 6 ภาคผนวก) Suchen Sie im Text Sätze mit Modalverben und übersetzen Sie diese Sätze (Üb. XII หน้า 6 ภาคผนวก) Beenden Sie bitte und übersetzen die Sätze (Üb. XIII หน้า 6 ภาคผนวก)

Wessen Meinungen möchten Sie übersetzen? (St 1,3,4,5) Welche von diesen Åußerungen der deutschen Jugendlichen sind Ihnen nah? Merken Sie sich es an (Üb. XIV, หน้า 6 ภาคผนวก) คุณคิดอย่างไรกับ Sie Ihre Verhältnisse mit den Eltern charakterisieren?

ดันเคเชิน. ฉันไม่อยากตาย สถานการณ์ใน Ihren Familien ist nicht so schlecht. Sie vertragen sich mit einander และ verstehen sich gut. Machen wir jetzt die Übung XV (หน้า 6-7 ของภาคผนวก) Fragen Sie bitte St 1 และ Verhältnisse mit den Eltern. (เซนต์ 1 - เซนต์ 2,3,4,5,6,7)

Und jetzt inszenieren Sie einen Dialog zwischen einem Teeneger และ einem Soziologe. Gebrauchen Sie bitte Fragen aus voriger Übung (พันธมิตร) Ich gebe Ihnen 10 Minuten (Üb. XVI, หน้า 7 ภาคผนวก) (เซนต์ 1 -เซนต์ 2; เซนต์ 3 -เซนต์ 4)

สตันเดนาบชลุส

วีร์ ฮาเบน ฮึต วิเอล ดิสคูเทียร์ต อุนด์ เจอเรเดต์. และเจ็ทซ์ มาเชน วีร์ บิลานซ์ Sehen Sie bitte die Tabelle auf der Seite 7. Nicht immer können sich und wollen sich die Kinder und die Eltern einander verstehen. müssenตายจาก Eltern und Kinder tun, um dem Streit aus dem Weg zu gehen หรือไม่? Füllen Sie bitte die Tabelle ein, äußern Sie bitte Ihre Meinungen (Kleingruppenarbeit) (Üb. XVII, หน้า 7 ภาคผนวก)

ฉันกัด Sie einen Aufsatz zu Hause zu schreiben. Sehen Sie mal die หน้า 7. Überlegen Sie sich bitte, wie ein Idealer Jugendlicher sein soll und wie Ideale Eltern sein sollen. Sagen Sie bitte, เมื่อพบ Sie das heutige Thema unserer Stunde? (St 1,2,3,4) มี haben wir heute ใน der Stunde gearbeitet ไหม? (นักเรียนเลือกอีโมติคอน - "5", - "4", - "3" และวิเคราะห์งานในชั้นเรียนประเมินตนเอง)ดีที่สุด Dank! Ich danke Sie für die active Arbeit! Alle haben heute viel und gut gearbeitet!

ส่งผลงานดีๆ ของคุณในฐานความรู้ได้ง่ายๆ ใช้แบบฟอร์มด้านล่าง

นักศึกษา นักศึกษาระดับบัณฑิตศึกษา นักวิทยาศาสตร์รุ่นเยาว์ ที่ใช้ฐานความรู้ในการศึกษาและการทำงาน จะรู้สึกขอบคุณเป็นอย่างยิ่ง

โพสต์เมื่อ http://www.allbest.ru/

" ตัวอย่างที่ทันสมัยบทแทรกของเยาวชนชาวเยอรมันแห่งเยอรมนี"

ประชาธิปไตยเยาวชนอาชญากรรม

การแนะนำ

สหพันธ์สาธารณรัฐเยอรมนีเป็นรัฐในยุโรปกลาง สหพันธ์สาธารณรัฐเยอรมนีตั้งอยู่ในใจกลางยุโรป พื้นที่ทั้งหมดประเทศ 356,957 ตร.ม. กม.

เมืองหลวงของเยอรมนีคือกรุงเบอร์ลิน ซึ่งเป็นเมืองที่ใหญ่ที่สุดและมีประชากรมากที่สุดในประเทศเยอรมนี

เยอรมนีเป็นประเทศที่มีการพัฒนามากที่สุดแห่งหนึ่ง โลกสมัยใหม่ระบบประชาธิปไตยแบบรัฐสภา เปิดโอกาสให้ประชาชนได้แสดงเจตจำนงและใช้สิทธิตามระบอบประชาธิปไตยตามที่บัญญัติไว้ในรัฐธรรมนูญ ประเทศมีการแยกอำนาจนิติบัญญัติ บริหาร และตุลาการออกจากกันอย่างมีประสิทธิภาพ

1.ลักษณะประจำชาติ

ความรักในการเดินทางอยู่ในสายเลือดของชาวเยอรมัน หากเราสรุปจำนวนนักท่องเที่ยวต่างชาติทั้งหมดในโลก ชาวเยอรมันก็คงจะเป็นที่หนึ่ง ตามกฎแล้วชาวเยอรมันจะเขียนรายงานการเดินทางของตน

ชาวเยอรมันมีเอกลักษณ์เฉพาะด้วยความใส่ใจและความละเอียดอ่อน คุณจะได้รับคำแสดงความยินดีจากเพื่อนชาวเยอรมันของคุณทันเวลาในทุกวันหยุด เป็นเรื่องปกติที่ชาวเยอรมันจะมอบของเล็กๆ น้อยๆ ให้แก่กันและกัน และมักจะซื้อของให้เสมอ

ประเพณีของครอบครัวมีคุณค่าอย่างสูง แม้ว่าคนหนุ่มสาวจะพยายามเป็นอิสระก็ตาม และการพึ่งพาพ่อแม่ถือเป็นรูปแบบที่ไม่ดี วันหยุดของครอบครัวเป็นที่เคารพนับถือ โดยเฉพาะคริสต์มาส เมื่อทั้งครอบครัวมารวมตัวกันใต้หลังคาพ่อแม่

2. กับประเทศปรากฏขึ้น

เยอรมนีเป็นประเทศที่เป็นรัฐผู้ส่งออกแบบดั้งเดิม และประเทศของเราก็ควรคำนึงถึงความสำเร็จในทิศทางนี้ด้วย ด้วยเหตุนี้ เนื่องจากแทบไม่มีทรัพยากรธรรมชาติเลย เยอรมนีจึงอยู่ในอันดับที่สองของโลก (รองจากสหรัฐอเมริกา แต่ก่อนญี่ปุ่น) ในด้านการส่งออกสินค้าและบริการ สองแห่งแรกในการส่งออกถูกครอบครองโดยรถยนต์และเครื่องมือกล

เป็นเรื่องปกติสำหรับเยอรมนียุคใหม่ จำนวนมากชาวต่างชาติ ดังนั้นในปัจจุบันมีชาวต่างชาติเพียงประมาณ 7 ล้านคนเท่านั้นที่ได้รับการจดทะเบียนอย่างเป็นทางการ ในเยอรมนีตั้งแต่วัยเด็กทุกคนถูกปลูกฝังให้มีแนวคิดเรื่องความสามัคคีของชาติเยอรมัน (ในทางกลับกันชาวเยอรมันในประเทศของเรากลับเน้นย้ำถึงรากเหง้าของเยอรมันอย่างต่อเนื่อง - เทคโนโลยีของสองมาตรฐานและเทคโนโลยีสองชาติ) แม้ว่าแน่นอนว่ายังมีชนกลุ่มน้อยในระดับชาติอยู่ก็ตาม ประการแรก คนเหล่านี้เป็นชนพื้นเมืองของสถานที่เหล่านี้ตั้งแต่สมัยที่ไม่มีชาวเยอรมันในดินแดนนี้ และผู้ที่อาศัยอยู่ในพื้นที่ตั้งถิ่นฐานมานานหลายศตวรรษ ฉันเขียนเกี่ยวกับชนพื้นเมืองคนหนึ่ง - เหล่านี้คือ Lusatian Serbs 100,000 คน (หรือที่เรียกว่า Vends) ที่อาศัยอยู่ใน Lausice ชนกลุ่มน้อยชาวเดนมาร์กอาศัยอยู่ทางตอนเหนือของชเลสวิก-โฮลชไตน์ มีจำนวน 50,000 คน กลุ่มคนเหล่านี้มีอิสระในการพัฒนาภาษาและวัฒนธรรมของตนเอง โดยเฉพาะอย่างยิ่ง "ชาวเดนมาร์กผู้ยิ่งใหญ่" มีตัวแทนทางการเมืองของตนเอง - สหภาพผู้ลงคะแนนเสียงชเลสวิกตอนใต้ซึ่งเป็นตัวแทนในรัฐสภาของชุมชนและยังคงมีที่นั่งในรัฐสภาในรัฐสภาแห่งรัฐชเลสวิก-โฮลชไตน์

ข้าพเจ้าขอย้ำความคิดเห็นว่าการแบ่งแยกตามชาติพันธุ์ไม่ได้ทำให้รัฐเข้มแข็ง แน่นอนว่านี่เป็นการแบ่งแยกชนชาติเท่านั้นซึ่งยังห่างไกลจากคำอธิบายที่สมบูรณ์ของเยอรมนี แต่ฉันคิดว่าสามารถรับแนวคิดทั่วไปได้จากการทบทวนบทความบางบทความและ ปัญหาสังคมเยอรมนียุคใหม่ เราจะกลับไปสู่ลักษณะเฉพาะบางประการของเยอรมนีด้วย

ใน ปีที่ผ่านมาในสังคมเยอรมัน ความคิดเห็นหยั่งรากว่าคนหนุ่มสาวสมัยใหม่ในเยอรมนีใช้ชีวิตอย่างสนุกสนานและง่ายกว่าเพื่อนเมื่อสองสามทศวรรษที่แล้ว

วัยรุ่นยุคใหม่เพียบพร้อมด้วยเทคโนโลยีใหม่ล่าสุด โอกาสที่กว้างขึ้นในการจัดเวลาว่าง การเข้าถึงการเดินทาง ข้อเสนอด้านวัฒนธรรมและการศึกษาที่กว้างขวาง ทั้งหมดนี้เรียกว่าเป็น "โบนัส" สำหรับคนรุ่นใหม่อย่างแน่นอน

อย่างไรก็ตาม ไม่ใช่ความลับที่นอกเหนือจากโอกาสที่ได้รับจากความก้าวหน้าทางเศรษฐกิจแล้ว ความกดดันต่อคนหนุ่มสาวก็เพิ่มขึ้นเช่นกัน จากการสำรวจของ Timescout ที่จัดทำโดยนักสังคมวิทยาในกลุ่มผู้นำนอกระบบที่มีอายุระหว่าง 11 ถึง 20 ปี พบว่าเด็กนักเรียนชาวเยอรมันยุคใหม่เผชิญกับความเครียดทางศีลธรรมและทางอารมณ์เร็วกว่าเพื่อนรุ่นก่อนๆ สิ่งนี้มักเกิดขึ้นแล้วในเกรดสุดท้าย โรงเรียนประถมเมื่อมีคำถามให้เลือกเพิ่มเติม สถาบันการศึกษาสำหรับผู้สำเร็จการศึกษารุ่นเยาว์

3. กลัวว่าจะทำตามความคาดหวังไม่ได้

พ่อแม่เรียกร้องจากลูกมากเกินไป

ในโรงเรียนมัธยมปลาย กฎเกณฑ์เริ่มถูกกำหนดโดยตลาดแรงงาน ความจำเป็นในการเลือกอาชีพที่เหมาะสม การหางาน และสถานที่ในชีวิตของคุณ ต่างจากคนรุ่นก่อนๆ เยาวชนยุคใหม่ใช้ชีวิตด้วยความกลัวอยู่ตลอดเวลาว่าจะไม่สามารถรับมือได้ และไม่เป็นไปตามความคาดหวังของใครบางคน เช่น พ่อแม่ ครู และนายจ้าง

ในขณะเดียวกัน ตามความเห็นของเด็กนักเรียนเอง ความกดดันที่ยิ่งใหญ่ที่สุดมักไม่ได้มาจากครู แต่มาจากผู้ปกครองที่ต้องการการพิสูจน์ความสำเร็จจากลูกๆ อย่างต่อเนื่อง ตามคำกล่าวของนักสังคมวิทยา วัยรุ่นมากกว่า 40 เปอร์เซ็นต์ที่มีอายุ 11-14 ปีบ่นว่าคนอื่นตัดสินพวกเขา “ไม่ใช่จากคุณสมบัติส่วนตัว แต่จากผลการเรียนของพวกเขา” ผลก็คือ ความจำเป็นที่จะต้องได้รับการศึกษากลายเป็นเรื่องเลวร้ายสำหรับหลาย ๆ คน ส่งผลให้นักเรียนมัธยมปลายต้องออกจากโรงเรียนมากขึ้นเรื่อยๆ ทุกปีจะมี "ผู้ปฏิเสธ" ดังกล่าวมากกว่า 50,000 คนในเยอรมนี และส่วนใหญ่เป็นเด็กผู้ชาย

4. เพศที่แข็งแกร่งกำลังอ่อนแอลงต่อหน้าต่อตาเรา

โดยทั่วไป ตามที่นักจิตวิทยาและครูชาวเยอรมันตั้งข้อสังเกตไว้ว่า เพศที่แข็งแกร่งได้สูญเสียความสำคัญไปอย่างเห็นได้ชัดในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมา เด็กผู้ชายมีแนวโน้มที่จะมีผลการเรียนไม่ดีและเรียนซ้ำมากกว่าเด็กผู้หญิง ในขณะที่เด็กผู้หญิงอ่านหนังสือมากขึ้น เด็กผู้ชายก็ใช้เวลาอยู่หน้าคอมพิวเตอร์หรือทีวี ข้อมูลการสำรวจยืนยันว่าสองในสามของเด็กนักเรียนชาวเยอรมันใช้จ่าย เกมส์คอมพิวเตอร์และใช้เวลาดูหนังและรายการทีวีมากกว่าการเรียน ในบรรดาเด็กนักเรียนหญิงตัวเลขนี้มีเพียง 14 เปอร์เซ็นต์เท่านั้น

5. ขาดแบบอย่างที่ดี

ตามที่ผู้เชี่ยวชาญระบุ ปัญหาหลักคือเยาวชนในปัจจุบันขาดผู้นำที่แท้จริงและแบบอย่างที่มีค่า สำหรับเด็กผู้ชายกลุ่มเดียวกันเหล่านี้ เหล่านี้คือครูผู้ชาย ซึ่งจำนวนโรงเรียนในเยอรมันลดลงอย่างต่อเนื่องทุกปี ประการที่สอง เหล่านี้คือพ่อแม่ นักจิตวิทยากล่าวว่าทักษะและค่านิยมทางสังคม เช่น ความรู้สึกเป็นน้ำหนึ่งใจเดียวกันซึ่งวัยรุ่นสมัยใหม่ถูกกล่าวหาว่าขาดไป ควรปลูกฝังในครอบครัวเป็นหลัก

6. ปัญหาผู้พลัดถิ่น

มาก ปัญหาสำคัญเพราะชาวเยอรมันเป็นผู้อพยพจากประเทศในอดีต สหภาพโซเวียต. หากก่อนการล่มสลายของสหภาพโซเวียต ผู้อพยพจำนวนมากเป็นชาวเยอรมันจากโปแลนด์ จากนั้นเริ่มตั้งแต่ปี 1990 ผู้อพยพจากสหภาพโซเวียตก็เข้ามาเป็นผู้นำที่นี่

ระลอกแรกของการตั้งถิ่นฐานใหม่ในช่วงทศวรรษปี 1950-80 ผู้ตั้งถิ่นฐานส่วนใหญ่เป็นผู้สูงอายุที่อนุรักษ์ประเพณีทางวัฒนธรรม พูดภาษาเยอรมันได้ดีเยี่ยม คุ้นเคยกับประวัติศาสตร์ของประเทศเยอรมนี และมีความคิดที่ดีว่ามันคืออะไรและยังคงเป็นอยู่ . ทุกวันนี้ ผู้อพยพส่วนใหญ่ไม่มีทักษะภาษาขั้นพื้นฐานด้วยซ้ำ และปัญหานี้กำลังแพร่หลายมากขึ้นเรื่อยๆ เนื่องจากแม้ว่าในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมา การไหลเข้าของผู้อพยพลดลงอย่างเห็นได้ชัด แต่จำนวนผู้ที่ออกเดินทางไปเยอรมนียังคงยังคงอยู่ในระดับสูงสำหรับเยอรมนี

ปัญหาของผู้อพยพจากรัสเซีย ยูเครน คาซัคสถานในเยอรมนี มีความเกี่ยวข้องมากในปัจจุบัน พวกเขามีหนังสือเดินทางเยอรมัน แต่พวกเขาไม่รู้สึกถึงภาษาเยอรมัน ปัญหาหลักประการหนึ่งสำหรับผู้อพยพและประเทศที่ได้รับคือการปรับตัวทางสังคม

ความรู้สึกของมาตุภูมิใหม่ไม่ได้มาถึงพวกเขาเมื่อมาถึงเยอรมนีและสิ่งนี้จะเกิดขึ้นเร็วขนาดนี้ได้อย่างไร ส่วนใหญ่แล้ว หากเกิดเหตุการณ์นี้ขึ้นก็เป็นเพียงในรุ่นที่สองหรือสามเท่านั้นบางทีความรู้สึกเป็นเอกภาพกับเยอรมนีก็จะ มาเช่นเดียวกับบ้านเกิด ตอนนี้เราต้องไม่ลืมว่าผู้อพยพจำนวนมากยังคงมีญาติ เพื่อน เพื่อนร่วมงาน และหลุมศพของพ่อแม่ในรัสเซีย บ่อยครั้งเมื่อพวกเขาทำการสำรวจหรือสัมภาษณ์ผู้อพยพ พวกเขาจะได้ยินเรื่องราวเกี่ยวกับความยากลำบากในการทำความคุ้นเคยกับประเทศที่เจริญรุ่งเรืองแห่งนี้ ใช่ พวกเขาได้รับการยอมรับ พวกเขาได้รับผลประโยชน์ พวกเขาถูกพักชั่วคราว พวกเขาสามารถซื้อรถยนต์ เครื่องใช้ในครัวเรือน แต่พวกเขาอาศัยอยู่ในระบบที่แตกต่างกัน มีนิสัย ประเพณีที่แตกต่างกัน ผู้อพยพส่วนใหญ่มีปัญหาใหญ่ ด้วยภาษา

สำหรับวัยรุ่น การย้ายมาเยอรมนีมักเป็นการกระทำที่ไม่สมัครใจและถูกบังคับให้ทำตามความประสงค์ของพ่อแม่ ดังนั้นการย้ายมาเยอรมนีจึงเป็นการทดสอบทางอารมณ์สำหรับพวกเขา “ความไม่น่าเชื่อถือนั้นมีมหาศาล” G. Schmit กล่าว วัยรุ่นข้ามชาติมีภูมิหลังทางวัฒนธรรมที่แตกต่างกัน และไม่รู้ว่าเพื่อนๆ ในเยอรมนีคิดอย่างไร ใช้ชีวิตอย่างไร และฝันถึงอะไร ด้วยความกลัวว่าจะทำอะไรผิด (การแต่งกาย พฤติกรรม การเลือกคำพูด) พวกเขาจึงชอบที่จะสื่อสารระหว่างคนอื่นเหมือนพวกเขาเอง ดังนั้น เอเลนา หนึ่งในผู้ตอบแบบสอบถามจึงเต็มใจกลับด้วยซ้ำ: “ฉันอยู่ที่บ้านในยูเครน” เธอกล่าว คนอื่นๆ มองเห็นโอกาสที่ดีกว่าสำหรับตนเองในเยอรมนี เช่น นัสตยา ที่ต้องการเป็นเลขานุการหรือศึกษาต่อที่มหาวิทยาลัย แต่ไม่สามารถหางานพิเศษและเรียนต่อที่มหาวิทยาลัยได้ และตอนนี้เธอได้ มีความขัดแย้งครั้งใหญ่กับพ่อแม่ กับเพื่อนฝูง ใช่แล้ว และกับกฎหมายด้วย

แต่ปัญหาที่สำคัญไม่แพ้กันสำหรับผู้อพยพจำนวนมากคือการเอาชนะอุปสรรคด้านภาษา พนักงานของบริการนี้กล่าวว่าลูกค้าของผู้ที่หันมาใช้บริการช่วยเหลือสังคมมีการเปลี่ยนแปลง ถ้าก่อนหน้านี้คนแก่มา วันนี้ครอบครัวเล็กๆก็มา ความรู้ภาษาเยอรมันนั้นแย่กว่าและมักไม่มีเลย แม้ว่าจะมีการทดสอบภาษาที่ผู้ที่ต้องการเดินทางไปประเทศเยอรมนีจะต้องผ่านก็ตาม พวกเขาเช่าคืนในประเทศที่พวกเขากำลังจะออกเดินทาง แต่จากความเห็นของผู้สอบ หลายคนผ่านการทดสอบหลังจากจำประโยคได้สองสามประโยค

เมื่อมาถึงเยอรมนี หลายคนโดยเฉพาะคนหนุ่มสาวต่างแยกตัวออกจากตัวเอง บางคนไปโรงเรียน ได้รับการศึกษา และประกอบอาชีพ ส่วนเล็กๆ เข้าสู่โลกแห่งอาชญากร ความพยายามที่จะรวมเข้ากับสภาพแวดล้อมใหม่ในหมู่ผู้อพยพบางคนนั้นแสดงให้เห็นว่าพวกเขาพยายามดึงดูดความสนใจจากเพื่อนร่วมงานชาวเยอรมันผ่านการต่อสู้ที่รุนแรง การดื่มเครื่องดื่มแอลกอฮอล์หรือยาเสพติด ชีวิตประจำวันของเด็กหลายคนสิ้นหวัง โดยเฉพาะอย่างยิ่งหากครอบครัวของพวกเขาดำรงชีวิตด้วยเงินที่ได้รับจากองค์กรช่วยเหลือทางสังคม

7. ปัญหาอาชญากรรม

ไม่เพียงแต่ในรัสเซียเท่านั้นที่มีปัญหาเรื่องการทุจริตและการโจรกรรม แต่ยังรวมถึงเยอรมนีที่เป็นเอกภาพด้วย ปัญหาดังกล่าวยังคงเป็นประเด็นสำคัญที่ต้องแก้ไข ไม่เช่นนั้นอาจลุกลามได้ แน่นอนว่าสังคมเยอรมันยังห่างไกลจากจำนวนอาชญากรและอาชญากรรมเมื่อเทียบกับเพื่อนบ้านทางตอนใต้อย่างชาวอิตาลี แต่ถ้าคุณไม่แก้ไขปัญหานี้ในตอนนี้และเมินเฉยต่อมัน ในไม่ช้ามือของอาชญากรที่อยู่ทั่วไปทุกหนทุกแห่งก็จะไปถึงทั่วทุกมุมของประเทศ และจากนั้นก็จะสายเกินไปที่จะพยายามทำอะไรก็ตาม เพราะพวกโจร เหมือนแขกที่ไม่ได้รับเชิญ เติมพื้นที่ให้เต็ม แล้วพวกเขาก็ยากมากที่จะมีชีวิตรอดจากรัฐ

พวกเขามาโดยไม่ได้รับคำเชิญ ทันทีที่พวกเขาเห็นว่าจะหาเงินได้จากที่ไหน และจะไม่ออกไปจนกว่าพวกเขาจะรู้ว่ามันจบลงแล้ว พวกเขาขยายอิทธิพลจากการค้ายาเสพติด อาวุธ และอาหาร ไปสู่อิทธิพลต่อเจ้าหน้าที่ระดับสูงของรัฐ ความเสียหายทางเศรษฐกิจจากกิจกรรมของอาชญากรนั้นมากกว่าต้นทุนในการต่อสู้กับอาชญากรรมหลายเท่า ดังนั้น เพื่อที่จะต่อต้านการเติบโตของอาชญากรรมในเยอรมนี จึงเกิดคำถามขึ้นเกี่ยวกับความจำเป็นเร่งด่วนในการเปลี่ยนแปลงกฎหมายควบคุมอาชญากรรม ปรับปรุง การศึกษาพิเศษโดยเฉพาะในพื้นที่ สิ่งแวดล้อมและอาชญากรรมทางเศรษฐกิจ ให้ความรู้ ภาษาต่างประเทศสถานีตำรวจ.

บทสรุป

เมื่อสรุปผลงานนี้ฉันอยากจะสรุปดังต่อไปนี้:

พลเมืองชาวเยอรมันมีความกังวลอย่างมากเกี่ยวกับวิธีการแก้ไขปัญหาสังคมในสังคมของตน แนวทางแก้ไขใดที่เสนอโดยนักรัฐศาสตร์ นักสังคมวิทยา และนักวิทยาศาสตร์อื่นๆ ตัวบ่งชี้การทำงานที่มีประสิทธิภาพของรัฐบาลคือการเปลี่ยนแปลงเชิงบวกในการแก้ปัญหาเฉพาะ

การว่างงานที่เพิ่มขึ้นในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมา โดยเฉพาะอย่างยิ่งในหมู่คนหนุ่มสาว ทำให้เกิดความกังวลอย่างมาก และการนำมาตรการต่างๆ มาใช้ ซึ่งค่อยๆ เริ่มทำให้สถานการณ์มีเสถียรภาพ แต่ก็ยังห่างไกลจากการแก้ไขมากนัก

อาชญากรรมที่เพิ่มขึ้นในหมู่คนหนุ่มสาว อาชญากรรมทางเทคนิค การรวมตัวของอาชญากรกับเจ้าหน้าที่ของรัฐ การเพิ่มจำนวนผู้ติดยาและผู้ป่วยโรคเอดส์ สิ่งเหล่านี้ทำให้มารดา นักวิทยาศาสตร์ และนักการเมืองกังวล

ในเยอรมนีทุกวันนี้ สถานการณ์ที่เลวร้ายลงของผู้อพยพจากรัสเซียและกลุ่มประเทศ CIS ไม่สามารถเพิกเฉยได้ ขณะนี้ผู้อพยพในเยอรมนีเผชิญกับอุปสรรคใหญ่หลวงในการบูรณาการ หลายคนไม่สามารถรับมือกับความยากลำบาก กลายเป็นคนขี้เมา กลายเป็นโสเภณี ติดยาได้ ดังนั้นพวกเขาจึงต้องได้รับคำเตือนถึงขั้นตอนที่หุนหันพลันแล่น ช่วยในการทำความเข้าใจแนวทางที่จริงจังในความจำเป็นในการย้ายไปยังต่างประเทศ และจำเป็นต้องออกไปหรือไม่ ที่ไหนสักแห่งเลย สุภาษิตสอนว่า: หากเราไม่อยู่นั้นก็ดี จะดีกว่าไหมถ้าชีวิตที่บ้าน เป็นเจ้านาย ไปเยี่ยมญาติที่เยอรมัน เที่ยวต่างประเทศ เรียนภาษา...

รัสเซียและเยอรมนีมีปัญหาทางสังคมหลายประการที่คล้ายคลึงกัน ดังนั้นเราจึงควรคำนึงถึงประสบการณ์เชิงบวกและเชิงลบในการแก้ปัญหาสังคมที่สะสมในเยอรมนีร่วมกัน

บรรณานุกรม

1. https://ru.wikipedia.org/wiki/

2. http://geographyofrussia.com/

3. http://dic.academic.ru/

4. http://all-germany.com/

5. https://www.germany.ru/

โพสต์บน Allbest.ru

...

เอกสารที่คล้ายกัน

แนวคิดขององค์กรเยาวชนในประเทศเยอรมนี การจำแนกประเภทองค์กรและโครงสร้างกิจกรรม องค์กรเยาวชนที่ใหญ่ที่สุดและโครงสร้างของสหภาพแรงงาน การวิเคราะห์นโยบายเยาวชนของรัฐในประเทศเยอรมนี ความสนใจทั่วไปในการเมืองในหมู่คนหนุ่มสาว

งานหลักสูตรเพิ่มเมื่อ 14/05/2552

ลักษณะทั่วไปปัญหาสังคม. ศึกษาสาเหตุของปัญหาสังคมที่สำคัญของเยาวชน การพิจารณาปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อความเป็นอยู่ที่ดีของเยาวชน คำอธิบายของการสำรวจทางสังคมวิทยาในหัวข้อนี้ การวิเคราะห์การตอบแบบสำรวจ

งานหลักสูตร เพิ่มเมื่อ 11/02/2014

ความคุ้นเคยกับปัญหาของเยาวชนที่เกิดจากความต้องการทางสังคม ตลาดแรงงานเยาวชนเป็นส่วนสังคมและประชากรพิเศษของเศรษฐกิจรัสเซีย ซึ่งอยู่ภายใต้กฎหมายของตนเอง วิเคราะห์ปัญหาอาชีพของเยาวชนยุคใหม่

บทคัดย่อ เพิ่มเมื่อ 31/10/2013

ทิศทางหลักของงานสังคมสงเคราะห์กับเยาวชน สถานการณ์ในสังคม และนโยบายเยาวชนของรัฐ ความตึงเครียดทางสังคมในหมู่คนหนุ่มสาว ความแปลกแยกจากสังคม ทบทวนปัญหาเยาวชนยุคใหม่ ปัญหาการงานและการจ้างงาน

บทคัดย่อ เพิ่มเมื่อ 12/19/2009

ลักษณะของปัญหาหลักที่เกี่ยวข้องกับการเริ่มต้นครอบครัวของนักเรียน ศึกษาแรงจูงใจในการแต่งงานของคนหนุ่มสาวยุคใหม่ การทบทวนปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อความเข้มแข็งของการแต่งงานก่อนและหลังคลอดบุตร หน้าที่พื้นฐานของครอบครัว

รายงาน เพิ่มเมื่อ 20/10/2014

การวิเคราะห์ปัญหาเยาวชนและบทบาทในชีวิตสาธารณะ การพัฒนาสังคมของเยาวชนในฐานะที่เป็นกระบวนการของการกลายเป็นเรื่องของชีวิตสาธารณะ ลักษณะและทิศทางการพัฒนาสังคมของคนรุ่นใหม่และสังคมทั้งหมดในรัสเซียยุคใหม่

ทดสอบเพิ่มเมื่อ 12/01/2010

การติดยาเสพติด: อันตรายต่อสังคม การเติบโตของการติดยาเสพติดในหมู่นักเรียน: สาเหตุและแนวโน้ม การฟื้นฟูและการปรับตัวทางสังคมของผู้ติดยาเสพติด เทคโนโลยีในการแก้ปัญหาการติดยาเสพติดในกลุ่มเยาวชนที่ร้านขายยาเภสัชวิทยาภูมิภาคอัลไต

สังคมวิทยาเยาวชนเป็นสาขาหนึ่งของความรู้ทางสังคม เหตุผลในการแยกเยาวชนออกเป็นกลุ่มแยก การจำแนกปัญหาสังคม กิจกรรมการทำงานและการพักผ่อนของเยาวชน ลักษณะที่ทำให้เยาวชนแตกต่างจากกลุ่มอื่น รุ่นและประเภทของพวกเขา

บทคัดย่อเพิ่มเมื่อ 03/03/2016

ปัญหาการขัดเกลาทางสังคมของเยาวชน การบูรณาการทางสังคม วิกฤตอัตลักษณ์ คุณค่าที่เห็นอกเห็นใจและศีลธรรมเป็นพื้นฐานของจิตวิญญาณ ปัญหาปฏิสัมพันธ์ระหว่างเยาวชนและสังคมในปัจจุบัน ปัญหาการตัดสินใจด้วยตนเองอย่างมืออาชีพของเยาวชน

งานหลักสูตรเพิ่มเมื่อ 02/05/2552

แนวคิดเรื่องเยาวชน การจำแนกประเภท โครงสร้าง และความสัมพันธ์ขององค์ประกอบส่วนบุคคล ลักษณะของปัญหาสังคมหลักของคนหนุ่มสาวในรัสเซียยุคใหม่: ระดับการย้ายถิ่น ที่อยู่อาศัย รายได้ และการจ้างงาน การทบทวนปัญหาทางประชากรศาสตร์ของภูมิภาค Bryansk

เยเดอร์ ฟุนเฟอ เบอร์เกอร์ ดอยช์แลนด์ อิสท์ ยุงเกอร์ อัคเซห์น จาห์เร พลเมืองชาวเยอรมันทุกห้าคนมีอายุต่ำกว่าสิบแปดปี

จำนวน 15.5 ล้าน Jugendlichen und Kindern ใน der Bundesrepublik ist etwa jeder zehnte Ausländer. จากจำนวนคนหนุ่มสาวและเด็ก 15.5 ล้านคนในสหพันธ์สาธารณรัฐ ประมาณหนึ่งในสิบเป็นชาวต่างชาติ

Etwa einem Drittel aller Einwohner, วิ่ง 26 Millionen, หรือ es weniger หรือ 27 Jahre. ประมาณหนึ่งในสามของผู้อยู่อาศัยทั้งหมด หรือประมาณ 26 ล้านคน มีอายุต่ำกว่า 27 ปี

Für den größten Teil der jungen Menschen haben sich ใน vergangenen Jahrzehnten ตาย Zukunftserwartungen และ Lebenschancen bedeutend verbessert. สำหรับคนหนุ่มสาวส่วนใหญ่ ความหวังในอนาคตและโอกาสในชีวิตดีขึ้นอย่างมากในทศวรรษที่ผ่านมา

Sie Haben Nicht Schlechte วัสดุ Lebensgrundlagen. พวกเขามีรากฐานทางวัตถุที่ดีสำหรับชีวิต

และการเงินของคุณคือ Möglichkeiten ดังนั้น schön wie nie zuvor. และความสามารถทางการเงินของพวกเขาก็ยอดเยี่ยมอย่างที่ไม่เคยมีมาก่อน

Junge Menschen เป็นผู้นำ niemals zuvor so viele Reisen ใน Inland และ ins Ausland คนหนุ่มสาวไม่เคยเดินทางท่องเที่ยวทั้งในและต่างประเทศมากนักมาก่อน

72% ของ jungen Menschen ประสบความสำเร็จใน die Zukunft 72 เปอร์เซ็นต์ของคนหนุ่มสาวมีความหวังเกี่ยวกับอนาคต

95% ของ Jugendlichen กับ ihrem Leben zufrieden 95 เปอร์เซ็นต์ของคนหนุ่มสาวพอใจกับชีวิตของตนเอง

37% จาก 15-24-jährigen Deutschen มาจาก Mitglieder ใน einer Jugendorganisation, darunter 62% ใน einem Sportverein 37 เปอร์เซ็นต์ของชาวเยอรมันอายุ 15-24 ปีเป็นสมาชิกขององค์กรเยาวชน รวมถึง 62 เปอร์เซ็นต์ในสังคมกีฬา

Bei manchen เป็นผู้ควบคุม Spitze Sport, ในอนาคต - Lesen und Musikhören. สำหรับบางคนสิ่งสำคัญคือกีฬา สำหรับบางคน - การอ่านและการดนตรี

ใน Deutschland gibt es ca. อัคซิก überregionale Jugendverbände. มีสหภาพเยาวชนระหว่างภูมิภาคประมาณ 80 แห่งในเยอรมนี

ใน ihnen ist etwa ein Viertel der Jugendlichen จัดงาน. มีคนหนุ่มสาวประมาณหนึ่งในสี่เข้าร่วม

Die meisten Jugendverbände schließen sich im Bundesjugendring zusammen, z. B. der Bund der Deutschen Katholischen Jugend, ตาย Arbeitsgemeinschaft der Evangelischen Jugend, ตาย Jugendverbände der Gewerkschaften, der Ring Deutscher Pfadfinder และตาย Landjugendverbände สหภาพเยาวชนส่วนใหญ่จัดเป็นสมาคมสหพันธรัฐขององค์กรเยาวชนเยอรมัน เช่น สมาคมเยาวชนคาทอลิกแห่งเยอรมัน สมาคมเยาวชนผู้เผยแพร่ศาสนา สหภาพการค้าเยาวชน ลูกเสือเยอรมัน และสมาคมเยาวชนของรัฐ

Die Deutsche Sportjugend ist mitgliederstärkste Jugendorganisation Sports Youth Union เป็นองค์กรเยาวชนที่ใหญ่ที่สุด

Jugendverbände gibt es auch im politischen Gebiet: parteinahe Jugendverbände haben sich den meisten Parteien, welche zum Deutschen Bundestag gehören, angeschlossen. สมาคมเยาวชนก็มีอยู่ในแวดวงการเมืองเช่นกัน สมาคมเยาวชนที่ใกล้ชิดกับพรรคเข้าร่วมพรรคส่วนใหญ่ที่อยู่ใน Bundestag

Sie gehören zum Ring Politischer Jugend. พวกเขาอยู่ในสหภาพเยาวชนการเมือง

หัวข้อโครงการ

เยาวชนยุคใหม่

ชื่อโครงการ

“ปัญหาของเยาวชนเยอรมันยุคใหม่”

หัวเรื่อง, กลุ่ม

ภาษาเยอรมันเกรด 10

สรุปโดยย่อของโครงการ

โครงการเครือข่ายการศึกษา (USP) “ปัญหาของเยาวชนชาวเยอรมันยุคใหม่” ได้รับการพัฒนาสำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 10 และมีการนำเสนอเบื้องต้นโดยอาจารย์ หนังสือเล่มเล็กสำหรับผู้ปกครอง และการนำเสนอโดยนักเรียน นักเรียนแก้ปัญหางานด้านภาษาและระดับภูมิภาค - ศึกษาเพื่อนจากประเทศอื่น

คำถามชี้แนะ

คำถามพื้นฐาน

เป็นหนุ่มง่ายมั้ย?

ดาส ไอน์ฟัค, จุง ซู เซน ใช่หรือไม่?

ประเด็นปัญหา

1. ปัญหาของเยาวชนยุคใหม่คืออะไร?

Welche Probleme haben ตาย heutigen Jugendlichen?

2. เยาวชนยุคใหม่ปรับตัวเข้ากับสังคมอย่างไร?

ผ่านไปแล้ว sich die heutigen Jugendlichen an die Gesellschaft an?

คำถามการศึกษา

1. ปัญหาใดของเยาวชนชาวเยอรมันที่ฉันกังวล

Welche der Problemen, ตาย deutschen Jugendlichen haben, haben auch ตาย russischen Jugendlichen?

2. ปัญหาระหว่างคนหนุ่มสาวกับคนรุ่นเก่าเกิดขึ้นที่ไหน?

Woher erscheinen ตาย Problemen zwischen den Jugendlichen und den älteren Menschen?

แผนโครงการ

1. ขั้นตอนการเตรียมการ

การกำหนดธีมของโครงการ เป้าหมาย วัตถุประสงค์

จัดทำนามบัตรโครงการ - การนำเสนอที่สะท้อนเนื้อหาหลักของโครงการสำหรับสภาการสอน

คำพูดในการประชุมครูการอภิปราย

ดำเนินการ การประชุมผู้ปกครองโดยจะพูดคุยเกี่ยวกับโครงการ (เป้าหมาย วัตถุประสงค์ ขั้นตอน ข้อดี) แจกหนังสือเล่มเล็ก หารือประเด็นการป้องกันโครงการในภายหลัง การจัดตั้งคณะลูกขุน และให้กำลังใจนักเรียน

การจัดประชุมนักเรียนซึ่งจำเป็นต้องพิจารณาประเด็นของการดำเนินโครงการที่กำลังจะมาถึง (โดยคำนึงถึงความคิดเห็นของเด็กก็เป็นสิ่งสำคัญเช่นกัน) เกี่ยวกับเป้าหมายและวัตถุประสงค์ การแก้ปัญหาขององค์กร: เวลาและสถานที่ประชุม, ระยะเวลาการทำงานในโครงการ, การคุ้มครองโครงการ

2. ขั้นตอนการดำเนินโครงการ

กิจกรรมในห้องเรียน

บทเรียนเบื้องต้น: การทำแบบสำรวจในหมู่นักเรียนเพื่อระบุระดับความรู้ในด้านนี้ การอภิปรายเกี่ยวกับชื่อสร้างสรรค์ของโครงการ แบ่งเด็กออกเป็นทีมและเลือกกัปตันทีมในแต่ละทีม การกำหนดปัญหาที่จะแก้ไขในโครงการ

พูดคุยกับเด็กเกี่ยวกับแหล่งข้อมูลที่เป็นไปได้ ดำเนินการทดสอบจำลองเพื่อให้เด็ก ๆ สนใจในการศึกษาประเด็นปัญหาที่เกิดขึ้น

หารือร่วมกับเด็กๆ เกี่ยวกับแหล่งที่มาของข้อมูลที่พวกเขาพบ โดยเน้นข้อมูลหลัก

ข้อมูลการจัดโครงสร้าง นักเรียนทำงานที่ได้รับมอบหมายให้เสร็จสิ้น การทำวิจัย

การอภิปรายและการแก้ปัญหาคำถามที่นักศึกษามีจากการวิจัย

ดำเนินการทดสอบขั้นสุดท้ายเพื่อระบุความรู้ที่เด็กๆ ได้รับในระหว่างโครงงาน การอภิปรายเกี่ยวกับขั้นตอนการปกป้องโครงการ: คำอธิบายกลไกการต่อต้าน "ขาวดำ"

กิจกรรมนอกหลักสูตร

การแนะนำนักเรียนให้รู้จักแนวคิดของโครงงาน วิธีโครงงาน นำเสนอตัวอย่างโครงการให้ได้รับความสนใจ

มาแนะนำน้องๆ วิธีการทางเทคนิคสำหรับการดำเนินโครงการ: ความคุ้นเคยทั้งภาคทฤษฎีและปฏิบัติกับโปรแกรมที่จำเป็น

การซ้อมเพื่อป้องกันโครงการและการต่อต้าน "ขาวดำ"

3. การป้องกันโครงการโดยมีคณะลูกขุน (ฝ่ายบริหาร ครู ผู้ปกครอง) และผู้ชม (เด็กนักเรียน) อยู่ด้วย การเลือกตั้งทีมที่ชนะ มอบเกียรติบัตรและของรางวัลแก่นักศึกษา

4. การอภิปรายเกี่ยวกับผลลัพธ์ของการป้องกันโครงการก่อนกับคณะลูกขุน ตามด้วยการอภิปรายแยกต่างหากกับผู้เข้าร่วมโครงการ

เสร็จสิ้นโดย: Bochanova Ksenia

นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 9

หัวหน้า: Lavrova Yu.A.

ครูสอนภาษาเยอรมัน

ออตยัตสค์

2558

การแนะนำ
ปัญหาของเยาวชนทำให้สังคมกังวลอยู่ตลอดเวลา ปัญหาเยาวชนเป็นปัญหาสำคัญประการหนึ่ง เพราะพวกเขาคืออนาคต แต่ “ศตวรรษปัจจุบัน” และ “ศตวรรษที่ผ่านมา” นั้นขัดแย้งกันอยู่เสมอ ช่วงเวลาของการปฏิรูประดับโลกที่กวาดล้างรัสเซีย "ทำลาย" ระบบ "ศีลธรรม" ก่อนหน้านี้ทำให้ทุกสิ่งกลับหัวกลับหางอย่างมีนัยสำคัญ ค่านิยมทางศีลธรรม. คนรุ่นเก่าที่ยังคงมีความทรงจำที่สดใหม่เกี่ยวกับ “สมัยก่อน” พบว่าเป็นเรื่องยากที่จะปรับตัวให้เข้ากับสภาวะปัจจุบันในขณะที่ยังคงรักษาระบบคุณค่าเดิมไว้ ยิ่งเป็นเรื่องที่ยากสำหรับคนรุ่นใหม่ในเรื่องนี้เพราะ... เขายังไม่มีระบบค่านิยมของตัวเอง และถ้าเขามี มันก็มีเงื่อนไข...

แต่ทำไมเราถึงรู้สึกว่าคนรุ่นเก่ามักจะผิดเสมอ มองหาต้นตอของปัญหาเมื่ออยู่ภายนอก หรือมองหามันผิดที่? อาจเป็นเพราะเยาวชนในปัจจุบันไม่มีสำนึกรับผิดชอบมากนัก หรือยังไม่หยั่งรากลึกในจิตวิญญาณของคนหนุ่มสาว คนหนุ่มสาวไม่มีเวลาปรับตัวเข้ากับแง่มุมทางเศรษฐกิจ การเมือง จิตวิญญาณ และสังคมที่เปลี่ยนแปลงอย่างรวดเร็วของชีวิต ความก้าวหน้าทางสังคมส่งผลต่อความต้องการ ความสนใจ และทิศทางค่านิยม

เยาวชนคือเส้นทางสู่อนาคตที่บุคคลเลือก การเลือกอนาคตการวางแผนมันคือ ลักษณะเฉพาะอายุน้อย.

การก่อตัวของวุฒิภาวะทางสังคมของคนหนุ่มสาวเกิดขึ้นภายใต้อิทธิพลของปัจจัยหลายประการ: ครอบครัว โรงเรียน กลุ่มงาน สื่อ องค์กรเยาวชน วัยเยาว์เป็นช่วงเวลาที่ทุกคนต้องกำหนดชะตากรรมของตัวเอง พบหนทางเดียวที่จะนำไปสู่ความสำเร็จที่แท้จริง เส้นทางชีวิตซึ่งจะช่วยให้คุณตระหนักถึงความสามารถและพรสวรรค์ของคุณอย่างเต็มที่ รุ่นที่กำลังเติบโตมีสุขภาพร่างกายและจิตใจที่น้อยลงกว่ารุ่นก่อน โดยเฉลี่ยในรัสเซียมีเพียง 10% ของผู้สำเร็จการศึกษาเท่านั้นที่สามารถถือว่าตนเองมีสุขภาพแข็งแรงสมบูรณ์ จำนวนคนหนุ่มสาวที่ดำเนินชีวิตแบบผิดศีลธรรมกำลังเพิ่มขึ้น มีการเอาผิดทางอาญาแก่เยาวชนลดโอกาสการมีส่วนร่วมของเยาวชนในการพัฒนาเศรษฐกิจ ส่วนแบ่งของคนหนุ่มสาวในกลุ่มผู้ว่างงานยังคงสูง มูลค่าแรงงานลดลง “ เงินเดือนก้อนโต” - แรงจูงใจนี้กลายเป็นสิ่งที่เด็ดขาดเมื่อเลือกสถานที่ทำงาน

เยาวชนยุคใหม่มีลักษณะที่แสดงให้เห็นว่าส่วนใหญ่ต้องการมีรายได้ที่ดี แต่ไม่มีอาชีพ และไม่มีความปรารถนาที่จะทำงาน สิ่งนี้เกิดขึ้นเนื่องจากการที่คนหนุ่มสาวขาดแรงจูงใจในการทำงาน

ความเกี่ยวข้องของหัวข้อวิจัย: หัวข้อนี้มีความเกี่ยวข้องเป็นพิเศษ เนื่องจากเยาวชนคืออนาคตของรัสเซีย

หัวข้อการศึกษา:วัฒนธรรมย่อยของเยาวชน
วัตถุประสงค์ของการศึกษา:เยาวชนในวันนี้
เป้า: ศึกษาปัญหาของเยาวชนสมัยใหม่ในรัสเซียและเยอรมนีแล้วเปรียบเทียบ

วัตถุประสงค์ของการวิจัย:

พวกเขาเป็นเยาวชนแบบไหนในศตวรรษที่ 21?
2. เยาวชนยุคใหม่เผชิญปัญหาอะไรบ้าง?

3.อะไรกระตุ้นให้คนหนุ่มสาวสร้างวัฒนธรรมย่อย?

4. ชีวิตของคนหนุ่มสาวในรัสเซียแตกต่างจากชีวิตของคนหนุ่มสาวในเยอรมนีอย่างไร?

สมมติฐานการวิจัย:
หลังจากศึกษาปัญหาของเยาวชนสมัยใหม่ในรัสเซียและเยอรมนีแล้ว เราจะระบุความเหมือนและความแตกต่างระหว่างพวกเขา

วิธีการวิจัย:

1. แบบสำรวจ (แบบสอบถาม การสนทนา)
2. การทดสอบ
3.วิธีการประมวลผลข้อมูลทางสถิติ

4. ใช้การวิเคราะห์บทความ แหล่งที่มา และสื่ออินเทอร์เน็ตอย่างครอบคลุม

5.การสังเกต

ส่วนสำคัญ.

2.1. พวกเขาเป็นเยาวชนแบบไหน?ศตวรรษที่ 21?
เยาวชนแห่งศตวรรษที่ 21 เป็นอย่างไร? หากถามคำถามนี้กับปู่ย่าตายายของชายหนุ่มยุคใหม่ก็จะบอกว่าคนรุ่นนี้ใช้ชีวิตอยู่วันต่อวันและไม่คิดอะไร พวกเขาไม่ต้องการอะไรพวกเขาไม่สนใจอะไรเลย - นี่เป็นความคิดเห็นที่คนรุ่นเก่ามักได้ยินเกี่ยวกับคนหนุ่มสาวยุคใหม่

บางทีพวกเขาอาจจะพูดถูก? ดูผู้ชายหรือผู้หญิง. พวกเขากำลังนั่งอยู่ที่ไหนสักแห่งในสวนสาธารณะ บนม้านั่งบนสนามหญ้า พวกเขาสูบบุหรี่และอาจมีขวดเบียร์อยู่ในมือ ภาพดังกล่าวสามารถเห็นได้บ่อยครั้งในปัจจุบัน แต่นี่ไม่ได้หมายความว่าคนหนุ่มสาวทุกคนสนใจเพียงการดื่มและงานอดิเรกที่ไร้ความคิดเท่านั้น ไม่เลย.

เยาวชนยุคใหม่แตกต่างจากคนรอบข้างที่อาศัยอยู่ในศตวรรษที่ 20 มาก ประการแรก พวกเขาได้รับข้อมูลมากกว่าพวกเขามาก เนื่องจากเทคโนโลยีล่าสุดทำให้พวกเขาได้รับข้อมูลจำนวนมากกว่าเมื่อสิบห้าถึงยี่สิบปีที่แล้ว ประการที่สอง ไม่สามารถพูดได้ว่าคนหนุ่มสาวในปัจจุบันมีการศึกษาน้อย ในทางตรงกันข้ามพวกเขารู้มากขึ้นเพราะสามารถได้รับความรู้จากแหล่งต่างๆ พวกเขาแค่อยู่ในช่วงเวลาที่แตกต่างกัน

แต่คุณค่าของมนุษย์ที่สำคัญสำหรับเยาวชนยุคใหม่ยังคงเหมือนเดิม พวกเขายังรักและอยากมีความสุขเหมือนคนหนุ่มสาวเมื่อร้อยสองร้อยปีก่อน พวกเขายังต้องการค้นหาตัวเอง สถานที่ของตนในโลกนี้ด้วย มีเพียงวิธีการและวิธีการเท่านั้นที่แตกต่างกันในขณะนี้ และโอกาสของพวกเขาก็เปลี่ยนไปอย่างมาก

เด็กชายและเด็กหญิงยุคใหม่เช่นเดียวกับในสมัยก่อนพร้อมที่จะช่วยเหลือเมื่อเผชิญกับความยากลำบาก นี่คือเด็กผู้ชายคนหนึ่งที่กำลังช่วยชายที่กำลังจมน้ำจากหลุม เขาเสี่ยงชีวิตแต่ได้ช่วยเหลือคนที่เดือดร้อน ชายหนุ่มช่วยเด็กผู้หญิงคนหนึ่งจากอพาร์ตเมนต์ที่ถูกไฟไหม้ เขาทำผลงานมิใช่เพื่อประโยชน์หรือเกียรติยศ เด็กชายเพียงแต่ทำในสิ่งที่ต้องทำเพราะหญิงสาวตกอยู่ในอันตราย คู่บ่าวสาวและเพื่อน ๆ ออกไปนั่งรถและยืนอยู่บนสะพานเห็นชายคนหนึ่งกำลังจมน้ำ ผู้คนต่างรีบไปช่วยเขา มีตัวอย่างอีกมากมายที่สามารถให้ได้

นั่นคือค่านิยมของเยาวชนยุคใหม่ยังคงไม่เปลี่ยนแปลง ทั้งการทำบุญ การช่วยเหลือซึ่งกันและกัน การช่วยเหลือผู้เดือดร้อน และอื่นๆ และพวกเขาก็มีเป้าหมายในชีวิตด้วย มีเพียงวิธีการบรรลุเป้าหมายนี้เท่านั้นที่แตกต่างไปจากเมื่อก่อนเล็กน้อย และจะมีและจะมีข้อโต้แย้งเกี่ยวกับความจริงที่ว่าในบางครั้งทุกคนไม่ได้เป็นอย่างนั้น และคนหนุ่มสาวทุกวันนี้ในอีกสามสิบปีข้างหน้าจะบอกลูก ๆ ว่าพวกเขาแตกต่างและไม่ได้ใช้ชีวิตแบบนั้น ความขัดแย้งชั่วนิรันดร์ระหว่างพ่อลูก!

ปัจจุบันมีความจำเป็นเร่งด่วนสำหรับผู้ที่มีการศึกษาดีและกระตือรือร้นซึ่งสามารถตัดสินใจได้อย่างชาญฉลาดและน่าสนใจ ความสำเร็จทางวิชาชีพส่วนบุคคลของชายหนุ่มและหญิงสาวและอนาคตที่มั่นใจของรัสเซียส่วนใหญ่ขึ้นอยู่กับกิจกรรมของตัวแทนคนรุ่นใหม่ ความปรารถนาอย่างจริงใจที่จะเป็นประโยชน์ต่อปิตุภูมิของพวกเขา

ศตวรรษที่ 21 เป็นศตวรรษแห่งความเร็วจักรวาลและเทคโนโลยีคอมพิวเตอร์ ด้วยแนวคิด “เยาวชนแห่งศตวรรษที่ 21” ผมจินตนาการถึงคนหนุ่มสาว ฉลาด เปี่ยมด้วยพลัง แข็งแรง มีพัฒนาการทั้งทางร่างกายและจิตใจดี

คนหนุ่มสาวได้รับเสมอ ประวัติศาสตร์รัสเซียหวังว่าในอนาคตและการสนับสนุนที่แท้จริงสำหรับรัฐในการกระทำที่ยากที่สุดและเป็นวีรบุรุษ. มีคนหนุ่มสาวกี่คนที่อุทิศตนเพื่อช่วยเหลือสถานเลี้ยงเด็กกำพร้า มีสักกี่คนที่กลายเป็นคนทำงานที่ดีในการผลิต ภักดีต่องานและบ้านเกิดของตน

ปัจจุบันในประเทศของเรามีสมาคมสาธารณะสำหรับเยาวชนและกลุ่มริเริ่มต่างๆ นักเคลื่อนไหวรุ่นเยาว์มีส่วนร่วมในที่สาธารณะ ชีวิตทางการเมืองประเทศ. ประเทศนี้เป็นเจ้าภาพจัดงานเทศกาล การแข่งขัน โอลิมปิก การแสดง โปรโมชั่น กิจกรรมกีฬา และวันสุขภาพต่างๆ สำหรับเด็กและเยาวชน การรณรงค์ “เยาวชนต่อต้านยาเสพติด” แบบดั้งเดิมเกิดขึ้นในพื้นที่ของเราเป็นเวลาหลายปีติดต่อกัน และยุคอินเตอร์เน็ตของเราและ เที่ยวบินอวกาศควรจะเป็นศตวรรษ ภาพลักษณ์ที่ดีต่อสุขภาพชีวิต. ฉันเชื่อมั่นอย่างแน่วแน่ในสิ่งหนึ่ง: ไม่ว่ามนุษยชาติจะก้าวขึ้นไปถึงระดับใดก็ตาม คนหนุ่มสาวก็ยังคงกระตือรือร้น

ชีวิตของคนหนุ่มสาวในประเทศเยอรมนี
ผู้พักอาศัยในเยอรมนีเกือบทุกคนที่ห้ามีอายุต่ำกว่า 18 ปี ประมาณหนึ่งในสามของผู้อยู่อาศัยทั้งหมด (27 ล้านคน) มีอายุต่ำกว่า 27 ปี สำหรับพวกเขาส่วนใหญ่ ชีวิตและโอกาสในอนาคตของพวกเขาดีขึ้นอย่างมากในทศวรรษที่ผ่านมา สิ่งนี้ใช้ได้กับทั้งเยาวชนชาวเยอรมันตะวันตกและชาวเยอรมันตะวันออก โดยเฉพาะในเยอรมนีตะวันตก คนหนุ่มสาวส่วนใหญ่มี พื้นฐานที่ดีชีวิตวัสดุ ความสามารถทางการเงินของพวกเขาดีอย่างที่ไม่เคยมีมาก่อนและอุปทานสินค้าอุปโภคบริโภคก็เพียงพอ ไม่เคยมีคนหนุ่มสาวเดินทางท่องเที่ยวทั้งในประเทศและต่างประเทศมากนัก คนหนุ่มสาวชาวเยอรมันส่วนใหญ่พอใจกับชีวิตของตนเอง

ในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมา พลังของครอบครัว ความศรัทธา สภาพแวดล้อมทางสังคม และชุมชนในการกำหนดชีวิตของผู้คนลดน้อยลง ในขณะเดียวกันก็เพิ่มขึ้น เวลาว่างคนหนุ่มสาวและความสามารถในการตัดสินใจอนาคตของตนเอง ในสถานการณ์เช่นนี้ เยาวชนยุคใหม่มักจะค้นหาแนวทางและอุดมคติอยู่เสมอ ไม่ใช่เยาวชนทุกคนจะเข้าใจปัญหาของตนเองในบ้านพ่อแม่หรือที่โรงเรียน การเชื่อมโยงกับบุคคลที่รับผิดชอบและเกี่ยวข้องหรือกลุ่มชุมชนอื่นๆ มักจะอ่อนแอลง ในสถานการณ์เช่นนี้ คนหนุ่มสาวมักถูกล่อลวงให้มีส่วนร่วมในพฤติกรรมที่อาจกลายเป็นภัยคุกคามไม่เพียงแต่ต่อตนเองเท่านั้น แต่ยังรวมถึงคนรอบข้างด้วย
รัฐบาลกลางและรัฐบาลของรัฐได้พิสูจน์ความมุ่งมั่นของตนโดยการติดตามอาชญากรด้วยวิธีการทั้งหมดตามหลักนิติธรรมและลงโทษพวกเขา ดังนั้น ตั้งแต่ปี 1991 เป็นต้นมา โครงการเยาวชนจำนวนมากจึงได้ถูกสร้างขึ้นเพื่อต่อสู้กับการไม่ยอมรับชาวต่างชาติ ตั้งแต่ต้นปี 1993 มีการรณรงค์ให้ความรู้ขนาดใหญ่เพื่อต่อต้านลัทธิหัวรุนแรงและความเกลียดชังต่อชาวต่างชาติในรัฐสหพันธรัฐใหม่ มีสหภาพเยาวชนระดับภูมิภาคระดับสูงประมาณ 80 แห่งในเยอรมนี ซึ่งจ้างงานประมาณหนึ่งในสี่ของเยาวชนทั้งหมด สมาคมเยาวชนส่วนใหญ่ได้รวมตัวกันเป็นสมาคมเยาวชนแห่งสหพันธรัฐ เช่น สมาคมคนงานของผู้เผยแพร่ศาสนารุ่นเยาว์ สมาคมเยาวชนคาทอลิกชาวเยอรมัน สมาคมเยาวชนของสหภาพแรงงาน สมาคมเยาวชนของLänder และลูกเสือเยอรมัน องค์กรเยาวชนที่ใหญ่ที่สุดในแง่ของจำนวนสมาชิกคือสหพันธ์กีฬาเยาวชนแห่งเยอรมนี นอกจากนี้ยังมีสหภาพเยาวชนในด้านการเมืองด้วย เช่น สหภาพเยาวชนการเมือง
เยาวชนมีส่วนร่วมในโครงการวัฒนธรรมเยาวชนต่างๆ โดยมีหัวข้อสำคัญๆ เช่น นิเวศวิทยา ความรุนแรง ความเกลียดชังให้กับชาวต่างชาติ สมาคมสหพันธรัฐ

การศึกษาเยาวชนด้านวัฒนธรรมเป็นสมาคมของสหภาพอุตสาหกรรม 48 สหภาพ ซึ่งมีเยาวชนมากกว่า 12 ล้านคนเข้าร่วมทุกปี องค์กรพิเศษริเริ่ม จัดระเบียบ และดำเนินงานด้านวัฒนธรรมร่วมกับเด็กและเยาวชนในระดับนานาชาติ ระดับประเทศ และระดับภูมิภาค โดยดำเนินโครงการ การแข่งขัน การประชุมเชิงปฏิบัติการ การประชุม การสัมมนา และการประชุมต่างๆ มากกว่า 100,000 รายการ

2.2 ปัญหาห้าประการของเยาวชนยุคใหม่

ชายหนุ่มต้องเผชิญกับปัญหา - เป็นอิสระและครอบครอง

สถานที่ของคุณในชีวิต เขาประสบปัญหามากมายที่ต้องแก้ไข มาดูกันว่าเขาจะเผชิญกับความยากลำบากอะไรบ้าง

อยู่ที่ไหน?

ความเป็นอิสระและความพอเพียงที่คนหนุ่มสาวแสวงหานั้นเป็นเรื่องยากมากที่จะบรรลุได้หากไม่มีบ้านของตนเอง ที่อยู่อาศัยของตัวเองเป็นอพาร์ทเมนต์แยกต่างหากซึ่งไม่เพียงแต่สามารถซื้อได้ แต่ยังเช่าได้ด้วย

ปัญหาที่อยู่อาศัยมีปัญหาหลายประการ

ประการแรก คนหนุ่มสาวมักจะไม่ใช่ส่วนที่ร่ำรวยของสังคมเสมอและทุกที่ คนหนุ่มสาวเป็นชนชั้นหนึ่งของสังคมที่เพิ่งเริ่มดำเนินชีวิตและใช้ทรัพยากรของพ่อแม่ ซึ่งหมายความว่าผู้ปกครองจะเป็นผู้ตัดสินใจว่าบุตรหลานหรือครอบครัวเล็กต้องการอพาร์ตเมนต์แยกต่างหากหรือไม่

และการเลือกและการตัดสินใจของผู้ปกครองไม่เพียงขึ้นอยู่กับมุมมองชีวิตของพวกเขาเท่านั้น

แต่ยังมาจากความมั่นคงทางวัตถุด้วย รัสเซียไม่มีชนชั้นกลาง ดังนั้นในกรณีส่วนใหญ่ พวกเขาไม่สามารถช่วยแก้ไขปัญหาที่อยู่อาศัยของบุตรหลานได้ แต่คนหนุ่มสาวก็ไม่มีเงินพอที่จะตัดสินใจเช่นนั้น น่าเสียดายที่การแก้ปัญหาที่อยู่อาศัยทำให้คนรุ่นใหม่ไม่สามารถพึ่งความช่วยเหลือจากภาครัฐได้

เรียนที่ไหน?

การทำงานในอาชีพที่ร่ำรวยแทบจะเป็นไปไม่ได้เลยหากไม่มีการฝึกอบรมทางวิชาชีพและการศึกษาระดับสูง ดังนั้นผู้สำเร็จการศึกษาระดับมัธยมปลายจึงมุ่งมั่นที่จะศึกษาต่อ

สถานการณ์การศึกษาของเราและสภาพวัสดุของเรา

โดยเฉพาะครูทำให้เกิดการทุจริต การสอบเข้ามักเป็นการแข่งขันชิงกระเป๋า

สิ่งเดียวที่คนหนุ่มสาวสามารถทำได้เพื่อมีโอกาสเรียนในมหาวิทยาลัยฟรีคือการเป็นคนที่มีความสามารถ มิฉะนั้นคุณจะต้องเตรียมจ่ายค่าเล่าเรียน พ่อแม่มักจะทำเช่นนี้เสมอ

พักผ่อนที่ไหน?

คนหนุ่มสาวใช้เวลาที่ไหนนอกโรงเรียน บ้าน และที่ทำงาน? นี่คือคำถาม

สำคัญมาก. ตามกฎแล้วในเวลานี้บุคคลถูกทิ้งให้อยู่ในอุปกรณ์ของตนเองและไม่มีใครรู้แน่ชัดว่าเขากำลังทำอะไรอยู่

สิ่งสำคัญคือชายหนุ่มจะทำอะไรบางอย่างในช่วงเวลานี้จริงๆ

เพราะการ “ไม่มีอะไรทำ” อะไรๆ ก็สามารถเกิดขึ้นได้:

จากหัวไม้ไปจนถึงการฆาตกรรม

“ไม่มีอะไรทำ” นำไปสู่ความเมาสุรา การติดยา การทำลายล้าง การทะเลาะวิวาท และอาชญากรรมอื่นๆ คนหนุ่มสาวต้องการศูนย์นันทนาการที่สามารถเข้าถึงได้ซึ่งสร้างขึ้นสำหรับพวกเขา: คลับ ดิสโก้ กีฬาและ ศูนย์วัฒนธรรม, โรงภาพยนตร์.

จะมีชีวิตอยู่เพื่ออะไร?

การหางานที่จะมาเป็นแหล่งรายได้หลักก็เป็นอีกเรื่องหนึ่ง

ความยากลำบากที่ต้องเอาชนะ ในเมืองใหญ่การทำเช่นนี้ง่ายกว่า แต่ในเมืองอื่น ๆ ของรัสเซียสถานการณ์เลวร้ายกว่ามาก

เมื่อชายหนุ่มกำลังมองหางาน เขาพยายามแก้ไขปัญหาสองประการ: การเติบโตในอาชีพและความเป็นอยู่ที่ดีทางวัตถุ

ในรัสเซียเป็นเรื่องยากมากสำหรับผู้เชี่ยวชาญรุ่นเยาว์ที่จะหางานทำ มันเกิดขึ้นที่งานมาเอง แต่บ่อยครั้งที่คุณต้องมองหามัน และการหางานอาจกินเวลานานกว่าหนึ่งสัปดาห์ คุณต้องเขียนเรซูเม่ที่เรียบเรียงอย่างถูกต้อง ส่งให้กับบริษัท เข้ารับการสัมภาษณ์ และอดทนต่อช่วงทดลองงานได้

การแก้ปัญหาการว่างงานโดยทั่วไปและการว่างงานของเยาวชนโดยเฉพาะเป็นปัญหาของรัฐ ในเมืองใหญ่ก็มีที่ทำงานและคนหนุ่มสาวก็ทำงาน แต่มีทั้งภูมิภาคที่ไม่มีอะไรทำ และนี่ไม่ใช่ปัญหาของเยาวชนอีกต่อไป แต่เป็นปัญหาของภูมิภาคและต่อรัฐด้วย

ควรจำไว้ว่าการว่างงานในหมู่ผู้ที่กระตือรือร้นและมีความสามารถ

ของประชากรที่ต้องการหาปัจจัยยังชีพ

การเพิ่มขึ้นของอาชญากรรม การแบ่งชั้นทางสังคม และผลที่ตามมาคือความตึงเครียดทางสังคม แต่การจ้างงานไม่ใช่ทางออกเดียวในการแก้ปัญหา รายได้ของเยาวชนอาจเป็นทุนการศึกษา เบี้ยเลี้ยง หรือผลประโยชน์ทางสังคมอื่นๆ

จะต้องมุ่งมั่นเพื่ออะไร?

คนหนุ่มสาวทุกวันนี้ไม่มีแนวทางการใช้ชีวิตที่ชัดเจนเหมือนที่เคยมี

จากบิดามารดาของเรา แต่พ่อและแม่ของเรามีบางอย่างที่เยาวชนยุคนี้ไม่มี คือ ความรู้เรื่องกฎเกณฑ์ของสังคมและระบบ พวกเขารู้แน่ชัดว่าจะบรรลุเป้าหมายนี้หรือเป้าหมายนั้นได้อย่างไร อะไรเป็นไปได้และอะไรไม่ได้ น่าเสียดายที่เยาวชนในปัจจุบันไม่มีความรู้เช่นนั้น

คนหนุ่มสาวจำเป็นต้องมีความเข้าใจชีวิตและโลกรอบตัวเขา เขาต้องเข้าใจว่าอะไรดีอะไรชั่ว เขาจำเป็นต้องรู้กฎของโลกที่เขาอาศัยอยู่

ข้อมูลทั้งหมดนี้ส่งถึงเด็กจากพ่อแม่ เพื่อน ครู

จากนิทาน การ์ตูน เพลง และภาพยนตร์ และคนหนุ่มสาวได้รับภาพของโลกจากสื่อ ผลิตภัณฑ์ของวัฒนธรรมสมัยนิยม และประสบการณ์ชีวิตของพวกเขา

ภาพของโลกที่วัยรุ่นตอนนี้มีซึ่งถูกสร้างขึ้น

เป็นเวลาหนึ่งทศวรรษ เล่าถึงความไร้พลังและความมุ่งมั่น

ภาพของโลกนี้กระตุ้นให้เกิดคนรุ่นใหม่ ส่วนหนึ่งของเขาหมดความสนใจในการเมืองและชีวิตของรัฐโดยสิ้นเชิง อีกฝ่ายหนึ่งได้สะสมความก้าวร้าวมาเพียงพอ จึงรวมตัวกันภายใต้คำขวัญหัวรุนแรง ชาตินิยม และฟาสซิสต์ และดูเหมือนว่าไม่มีนักการเมืองยุคใหม่คนใดคิดว่าในอีก 10 ปีข้างหน้า รัสเซียจะมีหน้าตาของเยาวชนยุคใหม่

วัฒนธรรมย่อยของเยาวชนคืออะไร?

วัฒนธรรมย่อยของเยาวชนเป็นวัฒนธรรมของคนรุ่นใหม่ที่มีวิถีชีวิต พฤติกรรม บรรทัดฐานของกลุ่ม ค่านิยม และแบบเหมารวมร่วมกัน

พวกเขาไม่ได้หมายถึงการปฏิเสธวัฒนธรรมของชาติที่คนส่วนใหญ่ยอมรับ แต่พวกเขาเปิดเผยเพียงการเบี่ยงเบนบางประการเท่านั้น

วัฒนธรรมย่อยของเยาวชนเป็นปรากฏการณ์ที่ซับซ้อนและหลากหลายมิติ มันมีวัฒนธรรมย่อยที่เล็กกว่า

ทำไมคนหนุ่มสาวถึงสร้างวัฒนธรรมย่อยของตนเอง?
เหตุผลทั่วไปสำหรับการก่อตัวของวัฒนธรรมย่อยของเยาวชนคือความไม่พอใจในชีวิตการค้นหาเส้นทางของตนเองใน "โลกของผู้ใหญ่" ลักษณะพิเศษของความสัมพันธ์กับเพื่อนฝูงและในด้านสังคมวิทยา - วิกฤตของสังคม

ไม่สามารถตอบสนองความต้องการพื้นฐานของคนหนุ่มสาวในกระบวนการเข้าสังคม สังคมเป็นอย่างไร เยาวชนก็เป็นเช่นนั้น และด้วยเหตุนี้เอง

วัฒนธรรมย่อยของเยาวชน
อะไรคือแรงจูงใจที่กระตุ้นให้คนหนุ่มสาวเข้าร่วมวัฒนธรรมย่อยโดยเฉพาะ?

เยาวชนได้รับการสนับสนุนให้ไป “ไม่เป็นทางการ” โดย:

ความเหงาภายใน

ต้องการเพื่อน

ความขัดแย้งที่โรงเรียนและที่บ้าน

เสรีภาพ

ความรุนแรงทางอารมณ์ของการสื่อสาร

ความไม่ไว้วางใจของผู้ใหญ่

ต่อต้านความหน้าซื่อใจคดและความไม่จริงใจของสังคม "ผู้ใหญ่"

วัฒนธรรมย่อยของเยาวชนมีอะไรบ้างในรัสเซียและเยอรมนี

มีการแนะนำและยืมวัฒนธรรมย่อยของเยาวชนในประเทศจำนวนมาก บ้านเกิดของพวกเขาคือตะวันตก แต่ตัวอย่างรูปแบบวัฒนธรรมย่อยพิธีกรรมและค่านิยมแบบตะวันตกนั้นในหลายกรณีได้รับการประมวลผลและคิดใหม่ตามลักษณะของอารยธรรมรัสเซียและความคิดของรัสเซีย

ลักษณะเฉพาะของวัฒนธรรมย่อยของเยาวชนคือส่วนใหญ่มุ่งเน้นไปที่เวลาว่างหรือการถ่ายทอดและเผยแพร่ข้อมูล

มีวัฒนธรรมย่อยมากมาย มีการจำแนกประเภทที่แตกต่างกัน-

กระตือรือร้นต่อสังคมโดยมุ่งเน้นที่กิจกรรมในเชิงบวก

(กลุ่มคุ้มครองสิ่งแวดล้อม คุ้มครองอนุสาวรีย์ สิ่งแวดล้อม)

เฉื่อยทางสังคมซึ่งมีกิจกรรมที่เป็นกลางในความสัมพันธ์

กระบวนการทางสังคม (แฟนเพลงและกีฬา)

ต่อต้านสังคม ( พวกฮิปปี้ ฟังก์ แก๊งอาชญากร ผู้ติดยา ฯลฯ)

2.4 ลักษณะเด่นของชีวิตของคนหนุ่มสาวในรัสเซียจากชีวิตของคนหนุ่มสาวในเยอรมนี
ในประเทศเยอรมนี คนหนุ่มสาวเรียนหนังสือโดยเฉลี่ยนานกว่า
เช่น มีคนอายุ 30 ปี เพิ่งเรียนจบ อุดมศึกษา(ถูกกฎหมาย). และพวกเขาก็เริ่มเขียนวิทยานิพนธ์ระดับปริญญาเอกทันที (อันที่จริงไม่ได้ทำงานพิเศษเลยแม้แต่วันเดียว) โชคดีที่ระบบทุนการศึกษาในเยอรมนีอนุญาตสิ่งนี้ ในรัสเซียแทบจะเป็นไปไม่ได้เลย เมื่ออายุ 22-23 ปี คนหนุ่มสาวส่วนใหญ่มีการศึกษาระดับสูงอยู่แล้ว (ของผู้ที่ต้องการและเข้ามา) และเริ่มทำงาน ที่นี่ 90% ของคนหนุ่มสาวหลังการศึกษาไปทำงานเฉพาะทางที่พวกเขาทำศึกษา

บทสรุป

เยาวชนแห่งศตวรรษที่ 21 เป็นคนฉลาด มีทักษะด้านเทคโนโลยีคอมพิวเตอร์ สุขภาพแข็งแรง เข้มแข็ง มีเป้าหมาย มีความรับผิดชอบ เป็นพลเมืองที่คู่ควรของประเทศของตน เราคือปัจจุบันและอนาคตของรัสเซีย ขึ้นอยู่กับเราว่าประเทศของเราจะเป็นอย่างไรในอีกสิบปีหรือยี่สิบปี เราและคนรุ่นต่อๆ ไปจะมีชีวิตอยู่ในสภาพใด เราจะสามารถสร้างรัฐที่เข้มแข็งและพิสูจน์ได้ว่ารัสเซียเป็นมหาอำนาจโลกที่ทรงพลัง ฉันสนับสนุนให้คนหนุ่มสาวอย่ากลัวความยากลำบาก เป็นเพื่อนกับกีฬา พิชิตความสูงที่ไม่รู้จัก และมุ่งมั่นสู่ความเป็นเลิศ!

รายชื่อแหล่งที่มาที่ใช้

การใช้งาน

ภาคผนวกหมายเลข 1

การตั้งคำถาม. วัฒนธรรมย่อย ความคิดเห็นของคุณ.

ดังนั้นวัฒนธรรมย่อย - คืออะไร? สังคมต้องการพวกเขาไหม? อะไรทำให้ผู้คนเข้าร่วมวัฒนธรรมย่อย? กรุณาแสดงความคิดเห็นของคุณ

ขั้นแรก คำถามมาตรฐานสองสามข้อ

คุณเพศอะไร:

ชาย

หญิง

อายุ:

คุณเข้าใจอะไรเกี่ยวกับคำว่า "วัฒนธรรมย่อย"?

คุณคิดว่าวัฒนธรรมย่อยมีตำแหน่งใดที่เกี่ยวข้องกับวัฒนธรรมหลักที่มีอิทธิพล?

ปฏิเสธวัฒนธรรมกระแสหลัก

ดำรงอยู่อย่างเป็นอิสระจากวัฒนธรรมหลัก

มีอยู่ในวัฒนธรรมกระแสหลัก

มีความเชื่อมโยงกับวัฒนธรรมหลัก

ทางเลือกของคุณเอง

ในความเห็นของคุณ วัฒนธรรมย่อยจำเป็นหรือไม่? ถ้าจำเป็นแล้วทำไม?

พวกเขามีบทบาทอย่างไรต่อสังคม?

คุณเห็นใจกับวัฒนธรรมย่อยใดบ้าง? อันไหนและทำไม?

ฉันพิจารณา

ติดอันดับก่อนหน้านี้

ไม่เคยนับเลย

10.2.

ทำไมคุณถึงเลือกวัฒนธรรมย่อยนี้โดยเฉพาะ? คุณมาได้อย่างไร?

10.3.

วัฒนธรรมย่อยนี้ให้อะไรคุณ?

10.4.

เพื่อนสนิทของคุณอยู่ในวัฒนธรรมย่อยนี้ด้วยหรือไม่?

10.5.

สังคมและครอบครัวเกี่ยวข้องกับวัฒนธรรมย่อยของคุณอย่างไร?

ผู้ตอบแบบสอบถาม 19 คนมีส่วนร่วมในการสำรวจ โดย 7 คนเป็นนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 7-9 ที่โรงเรียนมัธยม Ostyatskaya

ผู้ตอบแบบสอบถามทั้งหมด 100% คุ้นเคยกับวัฒนธรรมย่อยของเยาวชน

ในบรรดานักเรียนที่โด่งดังที่สุดก็คือพวกฟังก์ (16 คน, 84%)

แร็ปเปอร์ (12 คน 63%) ชาวเยอรมัน (13 คน 68%) อีโม (14 คน 74%) สกินเฮด (9 คน 47%)

ทัศนคติที่เป็นกลางต่อวัฒนธรรมย่อยของเยาวชน 14

ผู้ตอบแบบสอบถาม(74%)

นักเรียน 3 คนถือว่าตนเองเป็นสาวกของวัฒนธรรมย่อยอย่างใดอย่างหนึ่ง

(16%).

14 คน (74%) จะเป็นสมาชิกของกลุ่มเยาวชนหากมีหนึ่งในหมู่บ้าน 5 คน (26%) จะไม่เป็นสมาชิก

นักเรียนสนใจแร็ปเปอร์มากที่สุด (53%), ชาวเยอรมัน (10%), พังก์ (5%)

นักโยก (5%) ผู้รักดนตรี (10%) 16% - ไม่มีวัฒนธรรมย่อยที่น่าสนใจ

ดึงดูด - ดนตรี (100%) เสื้อผ้า พฤติกรรม สไตล์ที่แตกต่างจากผู้อื่น

74% ของผู้ตอบแบบสอบถามต้องการขยายความรู้เกี่ยวกับวัฒนธรรมย่อยของเยาวชน 16% - ไม่, 10% - ไม่สนใจเรื่องนี้