Типи мови у художньому творі. Типи мови: опис, оповідання, міркування. Визначення типів мови. Прийоми роботи

Типи мови - це різновиди мови залежно від цього, що хочемо передати у тексті: розповісти, зобразити чи довести щось.

Виділяють три типи мови: оповідання, опис, міркування. Як правило, у чистому вигляді типи мовлення зустрічаються рідко, зазвичай вони комбінуються.

Так, наприклад, оповідання може містити елементи опису або опис містити елементи міркування.

Оповідання

До текстів оповідання можна поставити запитання, що сталося?

Метою текстів розповіді є розповісти про подію, факт дійсності. Тексти оповідання відбивають кілька епізодів, подій, пов'язаних між собою.

Тексти оповідання будуються за такою схемою: експозиція, зав'язування, розвиток дії, кульмінація, розв'язування. Одна з властивостей оповідання – динамічність. Провідна частина мови - дієслово, яке дозволяє передати динаміку, і навіть спеціальні слова зі значенням часу (спочатку, потім, потім, вранці, увечері тощо.).

У основі оповідання лежить єдність видовременного плану, т. е. дієслова повинні стояти у одному й тому часу і бути одного виду. Розповідь, зазвичай, використовується у текстах художнього чи розмовного стилів.

Опис

До тестів опису можна запитати який (який) предмет?

Метою тестів є опис предметів. Образ тієї чи іншої предмета чи опис явища створюється шляхом перерахування його ознак. Об'єкт опису статичний, динаміки в описі немає.

Композиційна схема тексту опису є наступним: зачин, головна частина, кінцівка. На початку, як правило, називається предмет опису, потім перераховуються ознаки предмета, на основі якого складається закінчений образ предмета опису, наприкінці робиться висновок – загальна оцінка предмета.

Ознаки предмета передаються прикметниками, дієприкметниками або дієсловами-присудками. Так само, як і розповіді, в описі важлива єдність видового плану. Як правило, в описі використовуються прості пропозиції, хоча нерідко – і складні.

Опис використовується у текстах будь-якого стилю.

Міркування

До тестів міркування можна поставити питання чому? Метою тестів опису є затвердження чи заперечення будь-якого факту, явища, поняття, крім того, у текстах міркування розкриваються причинно-наслідкові відносини між явищами.

Будуються тексти міркування за такою схемою: теза, аргументи, висновок. Теза - це основна думка, яка доводиться в тексті, аргументи - це докази, за допомогою яких доводиться теза, висновок - підсумок роздумів.

Тексти міркування можна розділити на міркування-доказ (чому?), Міркування-пояснення (що це таке?), Міркування-роздум (як бути?). У міркуванні використовується будь-яка лексика, для міркування не має значення єдність видо-часового плану. Міркування використовується в текстах будь-якого стилю.

Види образотворче-виразних засобів

Стежки (засновані на лексичному значенні слова)

Епітет- Слово, що визначає предмет або явище та підкреслює будь-які його властивості, якості, ознаки. Зазвичай епітетом називають барвисте визначення:
Твоїх задумливих ночей прозорий сутінок (А. С. Пушкін).

Метафора- стежок, у якому вживаються слова та висловлювання у переносному значенні на основі аналогії, подібності, порівняння:
І темрявою і холодом обійнята душа втомлена моя (М. Ю. Лермонтов).

Порівняння- стежок, у якому одне явище чи поняття пояснюється у вигляді зіставлення його з іншим. Зазвичай у своїй використовуються порівняльні союзы:
Анчар, як грізний вартовий, стоїть один - у всьому всесвіті (А. С. Пушкін).

Метонімія- стежка, в основі якої заміна одного слова іншим, суміжним за значенням. У метонімії явище або предмет позначається за допомогою інших слів або понять, при цьому зберігаються їх зв'язки та ознаки:
Шипіння пінистих келихів і пуншу полум'я блакитний (А. С. Пушкін).

Синекдоха- один із видів метонімії, в основі якого – перенесення значення з одного предмета на інший за ознакою кількісного між ними співвідношення:
І чути було до світанку, як тріумфував француз (мається на увазі вся французька армія) (М. Ю. Лермонтов).

Гіперболу- стежка, заснована на надмірному перебільшенні тих чи інших властивостей зображуваного предмета або явища:
По тижню ні слова ні з ким не скажу, все на камені біля моря сиджу (А. Ахматова).

Літота- стежка, протилежна гіперболі, художнє применшення:
Ваш шпіц, чарівний шпіц - не більше наперстка (А. Грибоєдов).

Уособлення- стежка, в основі якої перенесення властивостей одухотворених предметів на неживі:
Втішиться безмовна смуток, і жваво задумається радість (А. С. Пушкін).

Алегорія- стежка, заснована на заміні абстрактного поняття чи явища конкретним зображенням предмета чи явища дійсності:
Медицина - змія, що обвиває чашу, хитрість - лисиця і т.д.

Перифраз- стежка, в якій пряма назва предмета, людини, явища замінюється описовим виразом, в якому вказані ознаки не названого прямо предмета, особи, явища:
Цар звірів – лев.

Іронія- прийом осміяння, що містить у собі оцінку того, що насміюється. В іронії завжди є подвійний зміст, де істинним є не прямо висловлене, а мається на увазі:
Граф Хвостов, поет, коханий небесами, співав уже безсмертними віршами нещастя невських берегів (А. С. Пушкін).

Стилістичні фігури

Вони засновані на особливій синтаксичній побудові мови.

Риторичне звернення- надання авторської інтонації урочистості, патетичності, іронії тощо:
О ви, гордовиті нащадки ... (М. Ю. Лермонтов).

Риторичне питання- така побудова мови, у якому твердження висловлюється у вигляді питання. Риторичне запитання вимагає відповіді, лише посилює емоційність висловлювання:
І над вітчизною свободи освіченої чи зійде нарешті прекрасна зоря? (А. С. Пушкін)

Анафора- повтор частин щодо самостійних відрізків, інакше анафора називається одноначаттям:
Немов клянете ви дні без просвіту, наче лякають вас ночі хмурі (А. Апухтін).

Епіфора- повтор у кінці фрази, речення, рядки, строфи.

Антитеза- стилістична фігура, в основі якої лежить протиставлення:
І день і час, і письмово і усно, за правду та й ні… (М. Цвєтаєва).

Оксюморон- поєднання логічно несумісних понять:
Живий труп, мертві душі тощо.

Градація- угруповання однорідних членівпропозиції у порядку: за принципом наростання чи ослаблення емоційно-смислової значимості:
Не шкодую, не кличу, не плачу. (С. Єсенін)

Умовчання- навмисне переривання мови з розрахунку на здогад читача, який має подумки закінчити фразу:
Але слухай: якщо я винна тобі… кинджалом я володію, біля Кавказу народжена. (А. С. Пушкін)

Називний теми (називний уявлення)- слово в називному відмінку або словосполучення з головним словом на називному відмінку, яке стоїть на початку абзацу або тексту і в якому заявляється тема подальшого міркування (дається найменування предмета, який служить темою подальшого міркування):
Листи. Хто їх любить писати?

Парцеляція- навмисне розбивання однієї простої чи складної пропозиції на кілька окремих пропозицій з метою звернути увагу читача на виділений відрізок, надати йому (відрізку) додаткового змісту:
Один і той самий досвід доводиться повторювати багато разів. І з великою ретельністю.

Синтаксичний паралелізм- однакова побудова двох і більше речень, рядків, строф, частин тексту:
У синьому небі зірки блищать,
У синьому морі хвилі хлюпають.
(Пропозиції будуються за схемою: обставина місця з визначенням, що підлягає, присудок)
Хмара по небу йде, Бочка морем пливе. (А. С. Пушкін)
(Пропозиції будуються за схемою: підлягає, обставина місця, присудок)

Інверсія- Порушення загальноприйнятої граматичної послідовності мови:
Біліє вітрило самотнє в тумані моря блакитним. (М. Ю. Лермонтов)
(за правилами російської: Самотнє вітрило біліє в блакитному тумані моря.)

Засоби зв'язку речень у тексті

Лексичні засоби:

Лексичний повтор- повторення слова або вживання однокорінного слова. Для наукових та офіційно-ділових текстів повтор слова – основний засіб зв'язку. Досить часто використовують у описі.
Синонімічна заміна- Заміна слова в одному з пропозицій синонімом або синонімічним виразом в іншому. Зазвичай використовується там, де необхідна барвистість мови, її образність, виразність – публіцистичний, художній стилі.
Дві пропозиції можуть бути пов'язані родоподібними відносинами: рід як ширше поняття, вид - як вужче.
У цьому лісі багато дерев. Але насамперед помічаєш стовбури улюблених беріз.
Використання антонімів.
Вживання слів однієї тематичної групи.
Карамазових в російському житті багато, але вони не направляють курс корабля. Матроси важливі, але ще важливіші для капітана та вітрильника румпель та зірка, на яку орієнтується ідеал.

Типи мови - Розмежування мови за узагальненим значенням на оповідання, опис, міркування.

Оповідання -тип мови, у якому викладаються події певної послідовності.

Художній оповідальний текст будується за такою композиційною схемою:

експозиція
зав'язка
розвиток дії
кульмінація
розв'язка

Твори оповідального типу промови можуть починатися одразу з зав'язки і навіть з розв'язки дії, тобто подія може передаватися в прямій, хронологічній послідовності та у зворотній, коли ми спочатку дізнаємося про розв'язку, а вже потім - про саму дію.

Виразна і образотворча сила розповіді полягає насамперед у наочному уявленні дії, руху покупців, безліч явищ в часі та просторі.

Розповідівластиві:

повідомлення про події, що розвиваються, дії або стани;
динамічність;
провідна частина мови - дієслово чи слова зі значення руху .

Оскільки в розповіді повідомляється про події, події, дії, особлива роль тут належить дієсловам, особливо форм минулого часу досконалого вигляду. Вони, позначаючи події, що послідовно змінюють одна одну, допомагають розгортанню розповіді.

Так минуло близько години. Місяць світив у вікно, і промінь його грав земляною підлогою хати. Раптом на яскравій смузі, що перетинає підлогу, промайнула тінь. Я підвівся і глянув у вікно, хтось вдруге пробіг повз нього і зник бог знає куди. Я не міг вважати, щоб ця істота втекла по схилу берега; однак інакше йому не було куди подітися. Я встав, накинув бешмет, оперізав кинджал і тихо-тихо вийшов з хати; назустріч мені сліпий хлопчик. Я причаївся біля паркану, і він вірною, але обережною ходою пройшов повз мене. Під пахвами він ніс якийсь вузол і, повернувшись до пристані, почав спускатися вузькою і крутою стежкою.

М.Ю. Лермонтов

Опис -тип мови, де описуються ознаки предметів, явищ, тварин, людини.

Композиціяописи, найхарактерніші її елементи:

загальне уявлення про предмет;
опис деталей, частин, окремих ознак предмета;
авторська оцінка, висновок, висновок.

В описі широко використовуються:

слова, що позначають якості, властивості предметів;
дієсловау формі минулого часу недосконалого вигляду, а особливої наочності, образотворчості - у вигляді теперішнього часу;
узгоджені та неузгоджені визначя;
називні та неповніпропозиції.

Море гуло під ними грізно, виділяючись із усіх шумів цієї тривожної та сонної ночі. Величезне, що губилося в просторі, воно лежало глибоко внизу, далеко біліючи крізь сутінки гривами піни, що біжать до землі. Страшний був і безладний гул старих тополь за огорожею саду, що похмурим островом виростав на скелястому прибережжі. Відчувалося, що в цьому безлюдному місці владно панує тепер ніч пізньої осені, і старий великий сад, забитий на зиму будинок і розкриті альтанки по кутках огорожі були моторошними закиданням. Одне море гуло рівно, переможно і, здавалося, все величніше у свідомості своєї сили. Вологий вітер валив з ніг на кручі, і ми довго не в змозі були насититися його м'якою, до глибини душі свіжістю.

І.А. Бунін

Міркування -тип мови, у якому затверджується чи заперечується якесь явище, факт, поняття.

Міркування відрізняється від розповіді та опису складніше побудованими реченнями, лексикою.

Міркування може виступати у формі листи, статті, рецензії, доповіді, учнівського твору, полемічного виступу в дискусії, полемічного діалогута ін.

Міркування будується за таким планом:

теза (висловлюється якась думка);
аргументи, що доводять його;
висновок, чи висновок.

Теза має бути доведеною та чітко сформульованою. Аргументи повинні бути переконливими, і їх має бути достатньо для доказу вашої тези.

Дивна річ - книга. Є в ній, мені здається, щось загадкове, мало не містичне. Ось побачило світ чергове нове видання - і одразу десь у статистиці воно вже фігурує. А насправді хоч книга і є, але її немає! Ні, доки не прочитає її хоч один читач.

Так, дивна річ – книга. Стоїть вона на полиці тихо, спокійно, як і багато інших предметів у вашій кімнаті. Але ви берете її в руки, відкриваєте, читаєте, закриваєте, ставите на полицю і ... все? А хіба щось у вас не змінилося? Прислухаємось до себе: хіба після читання книги не звучала в нашій душі якась нова струнка, чи не оселилася в голові якась нова дума? Хіба не захотілося щось переглянути у своєму характері, у своїх стосунках із людьми, із природою?

Книга. Адже це шматочок духовного досвіду людства. Читаючи, ми свідомо чи мимоволі переробляємо цей досвід, зіставляємо з ним свої життєві знаходження та втрати. Загалом, за допомогою книги ми самовдосконалюємось.

(Н. Морозова)

Список літератури

Шуваєва А.В. Російська мова. Експрес-репетитор для підготовки до ЄДІ. Мова. Текст. - М: Астрель, 2008.
Уроки розвитку мовлення 5, 6, 7 кл. Методичний посібникдля вчителів. Під редакцією. Канакіної Г.І, Пранцової Г.В. - М: Владос, 2000.
Уроки російської (збирання матеріалу) ().
Теорія. Тести ().
Розповідь ().

Презентація"Типи мови" ().

Домашнє завдання

Визначити тип мови.

1 варіант

(1) Накопичені з того часу наукові знаннядозволяють казати, що істина лежить посередині. (2) Жодна ознака не може розвинутись, якщо така можливість не закладена в генотипі. (3) Але якщо розвиток протікає в різних умовах, то прояв генотипу змінюватиметься. (4) А головне, кожній ознакі треба допомогти розвинутися.

2 варіант

1. Міркування. 2. Оповідання. 3. Опис.

(1) І ось людина сідає писати не тоді, коли їй щось треба сказати, а тоді, коли треба платити за квартиру. (2) І на очах свіжий паросток таланту жовтіє, сохне. (3) І немає письменника. (4) Початківець, якщо він поважає свій талант і дорожить їм, не повинен «жити» літературою. (5) Чим завгодно видобуй кошти до життя, тільки не письменством.

3 варіант

1. Міркування. 2. Розповідь, 3. Опис 4. Міркування та опис.

(1) Як художник створює пейзажну картину, так і цілий народ поступово, мимоволі навіть, можливо, штрих за штрихом протягом століть створює ландшафт і пейзаж своєї країни. (2) Обличчя старої, дореволюційної Росіївизначалося, наприклад, великою мірою тими сотнями тисяч церков і дзвонів, які були розставлені по всіх її просторах на піднесених переважно місцях і які визначали силует кожного міста - від найбільшого до найменшого, а також сотнями монастирів, незліченною кількістю вітряків та водяних млинів . (3) Неабияку частку в ландшафт і краєвид країни привносили і десятки тисяч поміщицьких садиб із їхніми парками, системами ставків. (4) Але в першу чергу, і невеликі села, і села з гіллям, колодязями, баньками, стежками, садами, різьбленими наличниками, грициками, солом'яними дахами, маленькими одноосібними полями (В. Солоухін).

4 варіант

1. Міркування. 2. Опис. 3. Оповідання та опис. 4. Міркування та опис.

(1) Плакали діти, лампочка, блимаючи від перепадів напруги, розбризкувала пучки жовтенького світла, запах чогось несвіжого та затхлого забивав легені. (2) Раптом у мої ноги уткнувся хлопчик у синій кофтині, що вирвався з рук матері. (3) Я погладив його пухнасту голівку, і малюк довірливими очима глянув на мене. (4) Я посміхнувся. (5) Молода мати посадила його на місце.

5 варіант

1. Міркування та оповідання. 2. Опис. 3. Оповідання та опис. 4. Міркування та опис.

(1) Дуель! (2) Тільки цей розряд убивчої сили міг стрімко відновити моральну рівновагу. (3) Негідник знав, що його підлість може бути покарана не стягненням штрафу через рік за вироком суду, а сьогодні ввечері. (4) Найпізніше – завтра вранці. (5) Пошляк не говорив двозначності вголос, остерігаючись негайної відплати. (6) Пліткар змушений був обережно. (7) У грізному світлі дуельних правил слово швидко відливалося у свинець. (8) А як же Пушкін? (9) Яка непоправна і безглузда загибель… (10) Так, непоправна, але не безглузда. (11) Так, «невільник честі», але ж честі!

Основними типами мовиє опис , оповідання і міркування .

Опис- це тип мови, за допомогою якого зображується якесь явище дійсності шляхом перерахування його постійних або одночасно присутніх ознак або дій (зміст опису можна передати на одному кадрі фотоапарата).

В описі найбільше використовуються слова, що позначають якості, властивості предметів (іменники, прикметники, прислівники).

Дієслова найчастіше вживаються у формі недосконалого виду минулого часу, а для особливої наочності, образотворчості опису - і у формі реального часу. Широко використовуються синоніми - визначення (узгоджені та неузгоджені) та називні пропозиції.

Наприклад:

Небо було ясне, чисте, ніжно-блакитного кольору. Легкі білі хмари, освітлені з одного боку рожевим блискомліниво пливли в прозорій тиші. Схід червонів і горів, відливаючи в інших місцях перламутром і сріблом. З-за обрію, мов гігантські розчепірені пальці, тяглися вгору по небу золоті смуги від променів сонця, що ще не зійшло. (А. І. Купрін)

Опис допомагає побачити предмет, уявити їх у свідомості.

Опис- це мир у спокої(одна фотографія)	Типова композиція текстів-описів включає: 1) загальне уявлення про предмет; 2) окремі ознаки предмета; 3) авторську оцінку, висновок, висновок	Різновиди опису: 1) опис предмета, людини (його характеристика)	Який він?
		2) опис місця	Де що? (Зліва, близько, недалеко, стоїть, розташовується)
		3) опис стану довкілля	Як тут? ( Вечірніє, холодно, тиша, небо, повітряі т.д.)
		4) опис стану особи (людини)	Як йому? Які у нього почуття, почуття? ( Погано, радісно, сумно, не по собіі т.д.)

Оповідання- це тип мови, за допомогою якого розповідається про будь-які події в їх тимчасовій послідовності; повідомляється про послідовно змінюють один одного дії або події (зміст розповіді можна передати лише на кількох кадрах фотоапарата).

У текстах оповідального типу особлива роль належить дієсловам, особливо у формі минулого часу недосконалого образу ( приїхав, побачив, розробиві т.д.).

Наприклад:

І раптом... трапилося щось незрозуміле, майже надприродне. Мишастий дог раптово впав на спину, і якась невидима сила спричинила його з тротуару. Потім та сама невидима сила щільно охопила горло здивованого Джека... Джек уперся передніми ногами і люто замотав головою. Але незриме «щось» так стиснуло його шию, що коричневий пойнтер знепритомнів. (А. І. Купрін)

Оповідання допомагає наочно уявити дії, рухи людей і явищ у часі та просторі.

Міркування- це тип мови, з якого доводиться чи пояснюється якесь становище, думка; йдеться про причини і наслідки подій та явищ, оцінки та почуття (про те, що не можна сфотографувати).

Міркування - це думки про світ, а не сам світ	Типова композиція текстів-міркувань включає: 1) теза (думка, яка потребує доказу чи спростування); 2) обґрунтування (аргументи, докази, докази, приклади); 3) висновок	Різновиди міркування: 1) міркування-доказ	Чому так, а чи не інакше? Що з цього випливає?
		2) міркування-пояснення	Що це таке? (Тлумачення поняття, пояснення суті явища)
		3) міркування-роздум	Як бути? Що робити? (Роздуми над різними життєвими ситуаціями)

У текстах-міркуваннях особлива роль належить вступним словам, що вказує на зв'язок думок, послідовність викладу ( по-перше, по-друге, отже, отже, з одного боку, з іншого боку), а також підрядним спілкамзі значенням причини, слідства, поступки ( для того, щоб, оскільки, хоча, хоча, незважаючи на те щоі т.д.)

Наприклад:

Якщо письменник, працюючи, не бачить за словами того, про що він пише, то й читач нічого не побачить за ними.

Але якщо письменник добре бачить те, про що він пише, то найпростіші і часом навіть стерті слова набувають новизни, діють на читача з разючою силою і викликають у нього ті думки, почуття та стани, які письменник хотів йому передати. Г. Паустовський)

Межі між описом, розповіддю та міркуванням досить умовні. При цьому далеко не завжди в тексті представлений один тип мови. Значно частіше трапляються випадки їх поєднання в різних варіантах: опис та оповідання; опис та міркування; опис, оповідання та міркування; опис з елементами міркування; оповідання з елементами міркування тощо.

Стилі мови

Стиль- це система мовних засобів і способів їх організації, що історично склалася, яка використовується у певній сфері людського спілкування (суспільного життя): сфері науки, офіційно-ділових відносин, агітаційно-масової діяльності, словесно-художньої творчості, сфері побутового спілкування.

Кожен функціональний стиль характеризується:

а) сферою застосування;

б) основними функціями;

в) провідними стильовими характеристиками;

г) мовними особливостями;

д) специфічними формами (жанрами).

Стилі мови поділяються на
Книжкові:	Розмовний
Науковий
Офіційно-діловий
Публіцистичний
Художній

Науковий стиль

Сфера застосування (де?)	Сфера науки (наукові праці, підручники, виступи на наукових конференціях тощо)
Функції (навіщо?)	Повідомлення, наукове пояснення
	Наукова тематика, смислова точність, сувора логічність, узагальнено абстрактний характер інформації, відсутність емоційності
Основні мовні засоби	Термінологічна та професійна лексика та фразеологія ( класифікація, гіпотенуза, валентність, вакуоля, рентген, магнітна буря, коефіцієнт корисної діїта ін.); абстрактна (абстрактна) лексика ( протяжність, горіння, романтизм, матріархат); слова у прямому значенні; широке використання похідних прийменників і спілок ( протягом, в результаті, за рахунок, у зв'язку, на відмінута ін.); значні за обсягом прості та ускладнені речення з причетними оборотами та вступними словами ( по-перше, по-друге, нарешті, мабуть, мабуть, як стверджує..., згідно з теорією..., отже, так, таким чином, тому, крім того); складнопідрядні пропозиції з підрядними причинами, наслідками тощо.
Жанри	Рецензія, анотація, реферат, дисертація, підручник, словник, наукова доповідь, лекція

Науковий стильділиться на три підстилі: власне науковий , науково-навчальний і науково-популярний .

Кожен із названих підстилів має свої особливості. У науково-навчальних та науково-популярних підстилях допускається використання деяких (окремих) мовних засобів, характерних для розмовної мови та публіцистики, у тому числі засобів мовної виразності (метафор, порівнянь, риторичних питань, риторичних вигуків, парцеляції та деяких інших).

У текстах наукового стилю можуть бути представлені всі типи мови: опис, оповідання та міркування (найчастіше: міркування-доказ та міркування-пояснення).

Офіційно-діловий стиль

Сфера застосування (де?)	Сфера законодавства, діловодства, адміністративно-правової діяльності
Функції (навіщо?)	Повідомлення, інформування
Основні стильові особливості	Гранична інформативна спрямованість, точність, стандартність, відсутність емоційності та оціночності
Основні мовні засоби	Офіційно-ділова лексика та ділова термінологія ( позивач, відповідач, повноваження, надбавка); канцеляризми (тобто нетермінологічні слова, які вживаються переважно в офіційно-діловому стилі, насамперед у власне офіційно-діловому (канцелярському) підстилі, і поза діловою мовою практично не зустрічаються: нижченаведений(що міститься далі), даний, справжній(Цей), перекладати(відправляти, передавати), належний(Такий, який слід, потрібний, відповідний); мовні кліше та штампи( довести до відома, встановлений контроль, згідно з розпорядженням, після закінчення строку, як виняток); складні відіменні прийменники ( з метою, в силу, внаслідок, на предмет, через бракі т.п.); значні за обсягом складні та ускладнені пропозиції
Жанри	Закони, накази, інструкції, оголошення, ділові папери

У текстах офіційно-ділового стилю зазвичай представлено два типи мови: опис та оповідання.

Публіцистичний стиль

Сфера застосування (де?)	Суспільно-політичне життя: газети, журнали, телебачення, радіо, мітинги
Функції (навіщо?)	Вплив та переконання з метою формування будь-якої позиції; спонукання до дії; повідомлення з метою привернення уваги до важливого питання
Основні стильові особливості	Документальна точність (говориться про реальні, а не про вигадані особи, події); логічність; відкрита оціночність та емоційність; призовність; поєднання експресивності та стандарту
Основні мовні засоби	Поєднання книжкової, у тому числі високої та розмовної, у тому числі зниженої, лексики ( сини, батьківщина, держава, галас, пустити качку, розбирання, фанат, свавілля); експресивні синтаксичні конструкції (окликові та запитальні пропозиції, парцеляція, риторичні питання); образотворче-виразні засоби мови (метафори, порівняння, алегорії тощо)
Жанри	Стаття, нарис (у тому числі портретний нарис, проблемний нарис, есе (роздуми, роздуми про життя, літературу, мистецтво тощо), репортаж, фейлетон, інтерв'ю, ораторська мова, виступ на зборах)

Публіцистичний стильділиться на два підстилі: власне публіцистичний та художньо-публіцистичний.

Власне публіцистичний підстиль характеризується злободенністю тематики, використанням суспільно-політичної лексики та термінології ( депутат, влада, патріот, парламент, консерватизм), специфічної публіцистичної лексики та фразеології ( репортаж, миротворчий, коридори влади, врегулювання конфлікту), частотністю вживання запозичених слів, які називають нові економічні, політичні, побутові, науково-технічні явища ( дистриб'ютор, інвестиція, інавгурація, кілер, круп'є, рейтингта ін.).

Художньо-публіцистичний підстиль за своїми мовними особливостями зближується зі стилем художньої літератури та характеризується поєднанням функцій впливу та переконання з функцією естетичної, а також широким використанням виразних засобівмови, у тому числі стежок та фігур.

У текстах публіцистичного стилю можуть зустрічатися всі типи мови: опис, оповідання та міркування.

Для художньо-публіцистичного підстилю особливо характерно міркування-роздум.

Художній стиль

Сфера застосування (де?)	Художня література
Функції (навіщо?)	Зображення та вплив на уяву, почуття, думки читача чи слухача (естетична функція)
Основні стильові особливості	Художня образність та емоційність; прихована оціночність
Основні мовні засоби	Слова у переносному значенні; образотворче-виразні засоби мови; використання елементів різних стилівмови як засоби створення художніх образів
Жанри	Роман, повість, оповідання, поема, вірш

У текстах художнього стилю, як і в публіцистиці, широко використовуються всі типи мови: опис, оповідання та міркування. Міркування у художніх творах постає у формі міркування-роздуми і є одним із найважливіших засобів розкриття внутрішнього стану героя, психологічної характеристики персонажа.

Розмовний стиль

Сфера застосування (де?)	Побутова (неофіційна ситуація)
Функції (навіщо?)	Безпосереднє побутове спілкування; обмін інформацією з побутових питань
Основні стильові особливості	Невимушеність, простота мови, конкретність, емоційність, образність
Основні мовні засоби	Розмовна, в тому числі емоційно-оцінна та експресивна, лексика та фразеологія ( картопля, книжка, донечка, малюк, довжелезний, шльопнутися, кіт наплакав, стрімголов); неповні пропозиції; використання експресивних синтаксичних конструкцій, характерних для розмовної мови (запитувальних та окличних речень, слів-пропозицій, у тому числі вигукових, речень з парцеляцією ( Прийдеш завтра? Мовчати! Поспати б! - Ви у кіно? – Ні. Ось ще! Ой! Ех ти!); відсутність багаточленних складних пропозицій, а також пропозицій, ускладнених причетними та дієпричетними оборотами
Жанри	Дружня бесіда, приватна розмова, побутова розповідь, суперечка, записки, приватні листи

Залежно від змісту висловлювання нашу мову можна розділити такі типи: опис, оповідання, міркування. Кожен тип мовлення має відмітні ознаки.
Опис - це зображення будь-якого явища дійсності, предмета, особи шляхом перерахування та розкриття його основних ознак. Наприклад, описуючи портрет, ми вкажемо такі ознаки, як зріст, поставу, ходу, колір волосся, очей, вік, посмішку тощо. буд.; опис приміщення міститиме такі його ознаки, як розмір, оформлення стін, особливості меблів, кількість вікон тощо; при описі пейзажу цими ознаками будуть дерева, річка, трава, небо чи озеро тощо. буд. Загальним всім видів опису є одночасність прояви ознак. Мета опису у цьому, щоб читач побачив предмет опису, представив їх у свідомості.
Опис може бути використаний у будь-якому стилі мови, але в науковому характеристика предмета має бути гранично повною, а в художньому акцент робиться тільки на найяскравіших деталях. Тому й мовні засоби у науковому та художньому стилі різноманітніші, ніж у науковому: зустрічаються не лише прикметники та іменники, а й дієслова, прислівники, дуже поширені порівняння, різноманітні переносні вживання слів.
Приклади опису у науковому та художньому стилі.
1. Яблуня – ранет пурпуровий – морозостійкий сорт. Плоди округлої форми, діаметром 2,5-3 см. Вага плоду 17-23 г. Соковитість середня, з характерним солодким, злегка в'яжучим смаком.
2. Липові яблука були великі та прозоро-жовті. Якщо подивитися крізь яблуко на сонці, воно просвічувалося як склянку свіжого липового меду. У середині чорніли зернятка. Потрясеш, бувало, стиглим яблуком біля вуха, чути, як гримлять насіння.
(За В. Солоухіном)
Оповідання - це розповідь, повідомлення про якусь подію у його тимчасовій послідовності. Особливість розповіді в тому, що в ньому йдеться про наступні один за одним дії. Для всіх оповідальних текстів загальним є початок події (зав'язування), розвиток події, кінець події (розв'язування). Розповідь може вестись від третьої особи. Це авторська розповідь. Може воно йти і від першої особи: оповідача названо або позначено особистим займенником я.
У таких текстах нерідко вживаються дієслова у вигляді минулого часу досконалого образу. Але, щоб надати тексту промовистість, одночасно з ними вживаються й інші: дієслово у формі минулого часу недосконалого вигляду дає можливість виділити одну з дій, позначаючи його тривалість; дієслова сьогодення дозволяють уявити дії які б відбуваються на очах читача чи слухача; форми майбутнього часу з часткою як (як стрибне), а також форми типу хлоп, стриб допомагають передати стрімкість, несподіванку тієї чи іншої дії.
Розповідь як тип мовлення дуже поширений у таких жанрах, як спогади, листи.
Приклад розповіді:
Я почав гладити Яшкину лапу і думаю: зовсім як у дитини. І полоскотав йому долоню. А дитина як смикає лапку - і мене по щоці. Я й блимнути не встиг, а він надавав мені ляпас і стриб під стіл. Сів і загартується.
(Б. Житков)
Міркування - це словесний виклад, роз'яснення, підтвердження будь-якої думки.
Композиція міркування така: перша частина - теза, т. е. думка, яку треба логічно довести, обгрунтувати чи спростувати; друга частина – обґрунтування висловленої думки, докази, аргументи, що підтверджуються прикладами; третина - висновок, висновок.
Теза має бути чітко доведеною, чітко сформульованою, аргументи переконливими та в достатній кількості, щоб підтвердити висунуту тезу. Між тезою та аргументами (а також між окремими аргументами) має бути логічний та граматичний зв'язок. Для граматичного зв'язку між тезою та аргументами нерідко використовуються вступні слова: по-перше, по-друге, нарешті, отже, отже, таким чином. У тексті-міркуванні широко використовуються пропозиції зі спілками однак, хоча, незважаючи на те що, оскільки. Приклад міркування:
Розвиток значень слова йде зазвичай від часткового (конкретного) до загального (абстрактного). Вдумаємося в буквальне значення таких, наприклад, слів, як виховання, огида, попередній. Виховання буквально означає вигодовування, огида - відвертання (від неприємної особи або предмета), попередній - попереду.
Слова-терміни, що позначають абстрактні математичні поняття: «відрізок», «дотик», «крапка», походять від цілком конкретних дієслів дії: різати, торкатися, встромити (ткнути).
У всіх цих випадках вихідне конкретне значення набуває у мові більш абстрактного змісту.
(За Ю. Відкупщиков)

Довідка

Залежно від змісту висловлювання нашу мову можна розділити такі типи: опис, оповідання, міркування. Кожен тип мовлення має відмітні ознаки.

Опис - це зображення будь-якого явища дійсності, предмета, особи шляхом перерахування та розкриття його основних ознак. Наприклад, описуючи портрет, ми вкажемо такі ознаки, як зріст, поставу, ходу, колір волосся, очей, вік, посмішку тощо. буд.; опис приміщення міститиме такі його ознаки, як розмір, оформлення стін, особливості меблів, кількість вікон тощо; при описі пейзажу цими ознаками будуть дерева, річка, трава, небо чи озеро тощо. буд. Загальним всім видів опису є одночасність прояви ознак. Мета опису у цьому, щоб читач побачив предмет опису, представив їх у свідомості.

Опис може бути використаний в будь-якому стилі мовлення, але в науковому характеристика предмета має бути гранично повною, а в художньому акцент робиться тільки на найяскравіших деталях. іменники, а й дієслова, прислівники, дуже поширені порівняння, різні переносні вживання слів.

Оповідання - це розповідь, повідомлення про якусь подію у його тимчасовій послідовності. Особливість розповіді в тому, що в ньому йдеться про наступні один за одним дії. Для всіх оповідальних текстів загальним є початок події (зав'язування), розвиток події, кінець події (розв'язування). Розповідь може вестись від третьої особи. Це авторська розповідь. Може воно йти і від першої особи: оповідача названо або позначено особистим займенником я.

У таких текстах нерідко вживаються дієслова у вигляді минулого часу досконалого образу. Але, щоб надати тексту промовистість, одночасно з ними вживаються й інші: дієслово у формі минулого часу недосконалого вигляду дає можливість виділити одну з дій, позначаючи його тривалість; дієслова сьогодення дозволяють уявити дії які б відбуваються на очах читача чи слухача; форми майбутнього часу з часткою як (як стрибне), а також форми типу хлоп, стриб допомагають передати стрімкість, несподіванку тієї чи іншої дії.

Розповідь як тип мовлення дуже поширений у таких жанрах, як спогади, листи.

Приклад розповіді:

Я почав гладити Яшкину лапу і думаю: зовсім як у дитини. І полоскотав йому долоню. А дитина як смикає лапку - і мене по щоці. Я й блимнути не встиг, а він надавав мені ляпас і стриб під стіл. Сів і загартується.

(Б. Житков)

Текст 1

1. Яблуня – ранет пурпуровий – морозостійкий сорт. Плоди округлої форми, діаметром 2,5-3 см. Вага плоду 17-23 г. Соковитість середня, з характерним солодким, злегка в'яжучим смаком.

2. Липові яблука були великі та прозоро-жовті. Якщо подивитися крізь яблуко на сонці, воно просвічувалося як склянку свіжого липового меду. У середині чорніли зернятка. Потрясеш, бувало, стиглим яблуком біля вуха, чути, як гримлять насіння.

(За В. Солоухіном)

Завдання до тексту:

1. Визначте стиль кожного тексту.

2. Випишіть прикметники, визначте рід. Число, відмінок.

3. Визначте розряд прикметників.

4. Зробіть синтаксичний аналіз останньої пропозиції.

Контрольні питання:

1. Назвіть функціонально-смислові типи мови.

2. Дайте визначення опису як типу мови.

3. Дайте визначення оповіді.

Глосарій:

1.Опис - це зображення будь-якого явища дійсності, предмета, особи шляхом перерахування та розкриття його основних ознак.

2. Оповідання - це розповідь, повідомлення про якусь подію в його тимчасовій послідовності.

Міркування як тип монологу. Види міркування. Мовні особливості типів мови.

Довідка

Міркування - це словесний виклад, роз'яснення, підтвердження будь-якої думки.

Композиція міркування така: перша частина - теза, т. е. думка, яку треба логічно довести, обгрунтувати чи спростувати; друга частина – обґрунтування висловленої думки, докази, аргументи, що підтверджуються прикладами; третина - висновок, висновок.

Теза має бути чітко доведеною, чітко сформульованою, аргументи переконливими та в достатній кількості, щоб підтвердити висунуту тезу. Між тезою та аргументами (а також між окремими аргументами) має бути логічний та граматичний зв'язок. Для граматичного зв'язку між тезою та аргументами нерідко використовуються вступні слова: по-перше, по-друге, нарешті, отже, отже, таким чином. У тексті-міркуванні широко використовуються пропозиції зі спілками однак, хоча, незважаючи на те що, оскільки. Приклад міркування:

Як правило, композиція міркування будується за моделлю: теза, доказ (ряд аргументів, як яких використовуються факти, висновки, посилання на авторитети, свідомо справжні положення (аксіоми, закони), описи, приклади, аналогії тощо) і висновок.

Міркування характерне насамперед для наукових та публіцистичних текстів, завдання яких – порівняти, резюмувати, узагальнити, обґрунтувати, довести, спростувати ту чи іншу інформацію, дати визначення чи пояснення факту, явища, події.

У науковій промові виділяють такі підтипи міркування, як міркування-пояснення: Розрізняють так званого біографічного автора, тобто історичну особу, приватну людину (А.С. Пушкін, 1799 - 1837), і автора-творця, чиї уявлення про світ і людину відображаються в творі, що створюється ним (А.С. Пушкін, автор роману "Євгеній Онєгін")(Словник літературознавчих термінів), і міркування-розум: Якщо автор-творець зображує у творі себе, то можна говорити про образ автора як персонажа художнього твору та розглядати його в ряді інших дійових осіб (образ автора в романі А.С. Пушкіна «Євгеній Онєгін»)(Словник літературознавчих термінів).

У художніх текстахміркування використовується в авторських відступах, що пояснюють психологію та поведінку персонажів, при вираженні морально-етичної позиції автора, його оцінки зображуваного та ін: Передчуття того, що Москва буде взята, лежало у російському московському суспільстві 12-го року.<…>Ті, які виїжджали з тим, що вони могли захопити, залишаючи вдома та половину майна, діяли так внаслідок того прихованого (latent) патріотизму, який виражається не фразами, не вбивством дітей для порятунку батьківщини тощо неприродними діями, а який виражається непомітно, просто, органічно і тому робить завжди найсильніші результати(Л. Толстой).

До жанрів міркування відносять наукові, науково-популярні та публіцистичні статті, есе ([фр. essai - спроба, проба, нарис] - твір, зазвичай присвячений літературно-критичним, публіцистичним і філософським темам і передає індивідуальні враження та міркування автора про той чи інший предмет або явище. Есе характеризується вільною композицією: послідовність викладу в ньому підпорядкована лише внутрішній логіці авторських роздумів, а мотивування, зв'язки між частинами тексту часто мають асоціативний характер: Картина в хрестоматії: босий дід. // Я повертав сторінку; // моя уява залишалася // холодним. Чи то річ - Пушкін: // плащ, скеля, морська піна...(В. Набоков).

У міркуванні часто зустрічаються лексичні сигнали причинно-наслідкового зв'язку, своєрідні маркери міркування: вступні слова та речення по-перше, по-друге, отже, отже, крім того, нарешті, далі, на закінченнята ін.; умовні та поступливі складні пропозиції, Що показують наявність причинно-наслідкових зв'язків: Треба зауважити щодо гімназиста: якщо він став зовсім зеленим, значить, він дозрів у науці і може отримати атестат зрілості. З іншими фруктами буває інакше(А. Чехов); запитальні конструкції: Навіщо мені послужило те, що майже в утробі матері я був уже гвардії сержантом? Куди це мене завело?(А. Пушкін) та ін.

Текст 2

Дивна річ – книга. Є в ній щось загадкове, містичне.

Так, дивна річ – книга. Стоїть вона на полиці тихо, спокійно, як і багато інших предметів у вашій кімнаті. Але ви берете її в руки, відкриваєте, читаєте, закриваєте, ставите на полицю і ... все? А хіба щось у вас не змінилося? Прислухаємось до себе: хіба після читання книги не звучала у вашій душі якась нова струнка, чи не оселилася в голові якась нова дума? Хіба не захотілося щось переглянути у своєму характері, у своїх взаєминах із людьми, із природою?

Книга ... Це ж шматочок духовного досвіду людства. Читаючи, ми свідомо чи мимоволі переробляємо цей досвід, зіставляємо з ним свої життєві придбання та втрати. Загалом, за допомогою книги ми самовдосконалюємось.

(Н.Морозова)

Завдання до тексту:

1. Виділіть композиційні частини тексту.

2. Визначте жанр тексту.

3. До якого виду міркування відноситься текст?

4. Напишіть есе на тему «Книга у моєму житті».

5. Виділіть маркери міркування.

6. Розгляньте таблицю. Зробіть висновки щодо кожного з типів тексту.

Назва типів мови	На яке питання дається відповідь у висловлюванні?	Про що йдеться у висловленні?	Найбільш характерні для типів мови тимчасові відносини	Як будується висловлювання кожного типу промови (їх основні елементи)?
Розповідь	Що предмет чи особа робить чи що з нею відбувається?	Про події та дії	Послідовність	Розвиток подій, процесів за схемою: експозиція, зав'язка розвитку дії, кульмінація, розв'язка.
Опис	Який предмет чи обличчя?	Про ознаки предмета чи явища	Одночасність	Загальне враження (загальна ознака та окремі ознаки,
				можливий висновок)
Міркування	Чому предмет чи обличчя такі? Чому людина думає, чи чинить так, а не інакше?	Про причини ознак, подій, дій	Різні часові відносини	Теза (ідея, яка доводиться) аргументи (докази) висновок.

7. Використовуючи таблицю, дайте повну характеристику смислового типу тексту. Визначте основну думку та стиль тексту.

Михайлівський парк – притулок пустельника. Це парк, де важко розважатися. Він трохи похмурий зі своїми віковими ялинками, високий, мовчазний і непомітно переходить у такі ж величні, як і він сам, сторічні та пустельні ліси. Тільки на околицях парку крізь сутінки, що завжди присутні під склепіннями старих дерев, раптом відкриється галявина, заросла блискучими жовтцями, і ставок з тихою водою. До нього десятками сиплються маленькі жаби.

(К.Паустовський)

Глосарій:

Міркування - це словесний виклад, роз'яснення, підтвердження будь-якої думки.

Теза - ін.-грец.ἡ θέσις (thésis) - становище, твердження, що виставляється і потім доводиться в якомусь міркуванні.

Контрольні питання:

1. Дайте визначення міркування як типу промови.

2. Назвіть види міркування.

3. Які види міркування використовуються у науковому стилі. А у художньому стилі?

4. Назвіть засоби-маркери міркування.

5. Які виділяються жанри міркування?

Тиждень 3

Тема:Функціональні стиль мовлення. Загальна характеристикафункціональних стилів мови. Діловий стильта її особливості. Основні жанри документації. Публіцистичний стиль та його особливості. Науковий стиль та його особливості. Основні жанри науково-навчальних текстів: анотація, реферат, рецензія. Загальне поняттяпро науковий стиль мови, його на відміну від інших функціональних стилів. Жанри наукового стилю. Засоби масової інформації.

Ціль:формувати навички та розвивати вміння за видами мовної діяльності: говоріння, читання, аудіювання, письмо.

Довідка

Стилі– це різновиди мови, зумовлені відмінностями у сферах спілкування та основними функціями мови. У лінгвістиці вивченням стилів займається такою особливий розділяк стилістика.

Виділяється п'ять сфер спілкування (їх називають мовними ситуаціями): побут, наука, право, політика, мистецтво. Що ж до основних функцій мови, їх три: спілкування, повідомлення, вплив. Залежно від мовних ситуацій та функцій мови виділяються такі різновиди стилів:
розмовний стиль (побутова сфера, функція спілкування, рідше – повідомлення);
наукова (сфера науки, функція повідомлення);
офіційно-діловий (сфера права, функція повідомлення);
публіцистичний (сфера політики та мистецтва, функції повідомлення та впливу);
художній (сфера мистецтва, функція емоційного впливу)