El principio básico del uso de obras protegidas por derechos de autor es que sólo debe hacerse con el permiso del propietario de los derechos exclusivos. Este principio está consagrado en el artículo 1229 del Código Civil, común a toda “propiedad intelectual”.
Sin embargo, en el ámbito de los derechos de autor hay una serie de situaciones en las que aún no se puede solicitar el permiso del titular de los derechos de autor. Hoy hablaremos precisamente de esas situaciones, que se denominan "uso gratuito". A diferencia de la “gestión colectiva”, que comentamos en una de las columnas anteriores, el “uso gratuito” no va acompañado de ningún pago.Necesidades personales
El primer gran tipo de “uso gratuito” es el uso con fines personales, cuyo derecho está consagrado en el artículo 1273 del Código Civil:
Artículo 1273. Reproducción gratuita de una obra para fines personales.
1) reproducción de obras de arquitectura en forma de edificios y estructuras similares;
2) reproducción de bases de datos o de partes significativas de las mismas;
3) reproducción de programas de computadora, salvo los casos previstos en el artículo 1280 de este Código;
4) reproducción (cláusula 2 del artículo 1275 ()) de libros (íntegros) y textos musicales;
5) grabación en vídeo de una obra audiovisual durante su ejecución pública en un lugar abierto al público, o en un lugar donde se encuentre presente un número importante de personas ajenas al círculo familiar habitual;
6) reproducir una obra audiovisual utilizando equipos profesionales no destinados al uso doméstico.
Permítanme recordarles que por “reproducción” la ley () no significa escuchar o ver una obra, sino crear una copia de la misma. Me gustaría llamar su atención sobre el hecho de que "por defecto" está permitido copiar casi todo tipo de obras para uso personal, con excepción de programas informáticos y bases de datos. Según los autores de la antigua ley "Sobre los derechos de autor...", el permiso para copiarlos causaría daños injustificados a los titulares de los derechos de autor: esto se puede hacer con demasiada facilidad.
Pasó el tiempo y, con la expansión de la tecnología digital e Internet, se volvió igualmente fácil copiar todas las demás “propiedades intelectuales”, pero las antiguas restricciones migraron de la ley al Código Civil. Sin embargo, al mismo tiempo, el artículo 1245 del Código Civil prevé un mecanismo para compensar el lucro cesante por parte de los titulares de derechos de autor:
Artículo 1245. Remuneración por la reproducción gratuita de fonogramas y obras audiovisuales para fines personales
1. Los autores, intérpretes, productores de fonogramas y obras audiovisuales tienen derecho a una remuneración por la reproducción gratuita de fonogramas y obras audiovisuales exclusivamente para fines personales. Esta remuneración tiene carácter compensatorio y se paga a los titulares de derechos de autor con cargo a fondos que pagan los fabricantes e importadores de equipos y soportes materiales utilizados para dicha reproducción.
De hecho, todos pagamos por la reproducción personal (o, como también se la llama, “copia casera”) cuando compramos un medio de grabación “en blanco” u otro medio de grabación: las regalías a los titulares de derechos de autor ya están incluidas en el precio de este medio.
En cuanto a otras restricciones establecidas en el artículo 1273 (), podemos detenernos con más detalle en la "reproducción" de libros y música, que en la mayoría de los casos significa fotocopiar o escanear seguido de una impresión. Si se prohíbe la reproducción completa de los libros, también se prohíbe la reproducción de los textos de partituras en cualquier volumen. Se trata también de una “reliquia” conservada en la legislación “de los viejos tiempos”; una de sus tareas es proteger los intereses de los editores de partituras, que, de hecho, fueron los primeros “luchadores contra la piratería”.
También es importante recordar que la definición de “reproducción” del artículo 1275 del Código Civil incluye únicamente la producción de una “copia en papel”, documentos electronicos no incluye:
Reproducción (reproducción reprográfica) significa la reproducción facsímil de una obra utilizando cualquier medio técnico, realizada sin fines de publicación. La reproducción no incluye la reproducción de una obra ni el almacenamiento de copias de la misma en forma electrónica (incluida la digital), óptica u otra forma legible por máquina, excepto en los casos de creación de copias temporales utilizando medios técnicos destinados a la reproducción.
Es decir, incluso si escaneas el libro completo tú mismo, no violarás los derechos de autor hasta que lo imprimas, también en su totalidad. Incluso una copia impresa de un texto reconocido no es una reproducción, ya que la reproducción debe ser “facsímil”, es decir, replicar fotográficamente la obra original.
Una de las innovaciones en las disposiciones de la ley sobre "copia casera" son los párrafos. 5, apartado 1, del artículo 1273, que prohíbe la grabación en vídeo de una “obra audiovisual durante su ejecución pública” para fines personales. Estamos hablando aquí de la producción de las llamadas “copias de pantalla” de películas o “pantallas”. La mayoría de las veces están destinados a la distribución "piratería", sin embargo, la ley prohíbe hacerlos usted mismo.
Fines científicos y culturales.
El siguiente lleva por título “Uso gratuito de la obra con fines informativos, científicos, educativos o culturales”. Describe situaciones en las que las obras se pueden utilizar no sólo para uno mismo, sino también al crear otras obras, compilaciones y de otras formas.
Al principio de la lista de permisos hablamos de citar:
1) cita en el original y en traducción con fines científicos, polémicos, críticos o informativos de obras publicadas legalmente en la medida justificada por el propósito de la cita, incluida la reproducción de extractos de artículos de periódicos y revistas en forma de reseñas de prensa;
Parecería que todo debería quedar claro, pero, sin embargo, varias ideas erróneas comunes están asociadas con las citas.
La primera se refiere a su volumen: existe la opinión de que se puede citar “sólo hasta el treinta por ciento de una obra” (“sólo el N por ciento”, “hasta un tercio”, etc.). Esto es incorrecto: la ley habla de “el volumen justificado por el propósito”, para obras pequeñas puede ser el texto completo, la ley no prohíbe por completo la cita. La opinión sobre un volumen de citas estrictamente establecido proviene de la práctica policial extranjera, así como del Código Civil de 1964, en el que este volumen se limitaba a una página del autor. No existen tales restricciones en la legislación moderna.
La segunda es la opinión de que una cita es la inclusión de un extracto del trabajo de otra persona en el propio, y el pasaje citado no debe ocupar una parte significativa de todo el texto. La ley tampoco lo exige, al contrario: se permiten las “reseñas de prensa”, que pueden consistir en extractos de otros materiales, en su mayor parte o incluso en su totalidad.
Y, por último, existe la creencia generalizada de que sólo se pueden citar textos. Esto tampoco es cierto: la ley no establece ninguna restricción sobre el tipo de obra citada, es decir, puede ser una imagen o un fragmento de vídeo. Citar información exclusivamente textual es otro arcaísmo que surgió en el período "precomputador", cuando era simplemente imposible citar nada más.
La siguiente base para el "uso gratuito" son los llamados "fines educativos":
“2) el uso de obras lícitamente publicadas y extractos de ellas como ilustraciones en publicaciones, transmisiones de radio y televisión, grabaciones sonoras y de vídeo de carácter educativo en la medida justificada por el fin declarado;”
Este pasaje se refiere a libros de texto y otros materiales educativos. Cabe señalar que las colecciones de extractos de diversas obras (lectores) no entran en este permiso: el concepto de “ilustración” supone que se trata de un extracto de una obra que sirve como ejemplo para respaldar cualquier disposición. La ilustración debe estar incluida en otra obra, por lo que la ley no permite compilar una colección de “ilustraciones”.
Los siguientes dos subpárrafos del artículo están relacionados con el trabajo de los medios de comunicación:
3) reproducción en prensa, radiodifusión o comunicación por cable de artículos lícitamente publicados en periódicos o revistas sobre temas económicos, políticos, sociales y religiosos de actualidad o obras radiodifundidas de la misma naturaleza en los casos en que dicha reproducción o comunicación no haya sido específicamente prohibida por el autor u otro titular de derechos de autor;
4) la reproducción en la prensa, radiodifusión o retransmisión por cable de discursos políticos, alocuciones, informes y otros trabajos similares pronunciados públicamente en la medida justificada por la finalidad informativa. Al mismo tiempo, los autores de dichas obras conservan el derecho de publicarlas en colecciones;
Los subpárrafos 3 y 4 permiten a los medios reimprimir artículos y discursos de otras personas relacionados con la política. Es cierto que la publicación en la que se publican dichos artículos puede prohibir su reimpresión o requerir permiso previo. En cuanto a los materiales políticos, se pueden utilizar de forma muy parecida a las citas: en la medida en que “lo justifique el propósito declarado”.
El quinto párrafo está bastante mal formulado, por lo que habrá que descifrar lo que significa:
5) la reproducción o comunicación al público en reseñas de acontecimientos de actualidad mediante fotografía, cinematografía, radiodifusión o cable de obras que se vean u oigan durante dichos acontecimientos, en la medida justificada por la finalidad informativa;
Permite incluir en materiales fotográficos o de video imágenes de aquellas obras que fueron capturadas durante la filmación de fotografías o videos. No es necesario obtener el consentimiento del titular de los derechos de autor ni pagarle. Es cierto que esto sólo se aplica a las “críticas de actualidad”; para ser mostrado, por ejemplo, en una película, habrá que pedir permiso (o negociar la “colocación del producto”).
El párrafo sexto permite la reedición de obras en el llamado “Braille”, destinadas a la lectura de personas ciegas. En este caso no se debe obtener ningún beneficio.
El segundo párrafo del artículo permite a las bibliotecas proporcionar copias de una obra para uso temporal, y esto debe hacerse de forma gratuita. Las bibliotecas también tienen prohibido distribuir copias de obras en formato digital: los lectores sólo pueden trabajar con ellas en las instalaciones de la biblioteca y sólo si no es posible copiarlas.
El tercer párrafo del artículo es una innovación, no estaba incluido anteriormente en la legislación. Permite el uso de obras para crear parodias o caricaturas sin el consentimiento del titular de los derechos de autor, y esto se aplica no sólo al procesamiento, sino también al uso de la obra en sí.
El siguiente artículo 1275 habla de la reproducción de una obra, cuya definición ya hemos comentado:
1. Se permite la reproducción (inciso 4 del párrafo 1 del artículo 1273) en un solo ejemplar sin fines de lucro sin el consentimiento del autor u otro titular de los derechos de autor y sin pago de remuneración, pero con la indicación obligatoria del nombre de el autor cuya obra se utiliza y la fuente del préstamo:
1) una obra publicada legalmente - por bibliotecas y archivos para la restauración, reemplazo de copias perdidas o dañadas de la obra y para proporcionar copias de la obra a otras bibliotecas que las hayan perdido de sus colecciones por cualquier motivo;
2) artículos individuales y obras de pequeño volumen publicados legalmente en colecciones, periódicos y otras publicaciones periódicas, extractos breves de trabajos escritos publicados legalmente (con o sin ilustraciones) - por bibliotecas y archivos a solicitud de los ciudadanos para su uso en fines educativos o fines científicos, y Instituciones educacionales para la formación en el aula.
Desafortunadamente, muchas bibliotecas interpretan esta prohibición de manera amplia y prohíben a los lectores hacer copias de libros en las salas de lectura con cámaras que traen consigo. Se plantean diversas justificaciones para ello, hasta el punto de que “el flash perturbará a quienes te rodean”. Es cierto que si la iluminación es suficiente para leer, en la mayoría de los casos se pueden tomar fotografías sin flash, pero por alguna razón los prohibidos no lo tienen en cuenta. También se hace a menudo referencia a “la cuarta parte del Código Civil, que prohibía la copia” y, por supuesto, la interpretación de esta cuarta parte tiene poco que ver con la realidad.
El objetivo principal de tales prohibiciones es obligar al lector a utilizar la fotocopiadora de la biblioteca, que, por supuesto, no es gratuita. Desde el punto de vista de la Ley "Sobre la Protección de los Derechos del Consumidor", tales acciones son un típico "servicio impuesto". El visitante bien puede hacer una copia para sí mismo, como se mencionó anteriormente; ese derecho le otorga el artículo 1273 del Código Civil.
Se denomina “Uso gratuito de una obra ubicada permanentemente en un lugar abierto al público”:
Está permitido, sin el consentimiento del autor u otro titular de los derechos de autor y sin pago de remuneración, reproducir, difundir o difundir una obra fotográfica, una obra de arquitectura o una obra de bellas artes que se encuentre permanentemente ubicada en un lugar abierto al público. público, excepto en los casos en que la imagen de la obra de esta manera sea el objeto principal de esta reproducción, radiodifusión o comunicación por cable, o cuando la imagen de la obra se utilice con fines comerciales.
Es muy similar al inciso 5 del primer párrafo del artículo 1273, que permite la exhibición de obras incluidas accidentalmente en el marco en fotografías y vídeos. Solo en este artículo estamos hablando de obras de arquitectura o bellas artes, es decir, estamos hablando de edificios accesibles a cualquier persona, y de pinturas, así como de otras obras de arte que se encuentran en lugares de libre acceso. Asimismo, la imagen de la obra no debe dominar el encuadre, sino que podrá mostrarse “de fondo”. Normas similares de legislación extranjera se denominan "libertad de panorama".
Permite la libre interpretación de obras musicales durante diversas ceremonias. Las ceremonias oficiales y religiosas, así como los funerales, están exentas de tasas. Como regla general, surgen discrepancias al determinar qué ceremonia puede clasificarse como "oficial": la ley no contiene una lista exhaustiva de ellas. Por regla general, estas incluyen ceremonias organizadas por órganos. el poder del Estado y relacionados con cualquier día festivo. La ceremonia nupcial también puede clasificarse como “oficial”.
El artículo 1278 contiene una exención del pago de pagos por la creación de copias de obras en los procedimientos en casos de infracciones administrativas, así como durante la investigación preliminar, la instrucción y los procedimientos judiciales. Al mismo tiempo, se establece la limitación habitual en estos casos al ámbito de uso: debe estar “justificado por esta finalidad”.
Permite a los organismos de radiodifusión grabar aquellas obras para las que tienen derecho a emitir. Este registro es temporal y debe destruirse dentro de los seis meses siguientes a la fecha de producción.
Programas y bases de datos.
Y finalmente último artículo, que describe “uso gratuito” – 1280. Habla de programas informáticos y bases de datos:
1. Una persona que posee legalmente una copia de un programa de computadora o una copia de una base de datos (usuario) tiene derecho, sin el permiso del autor u otro titular de los derechos de autor y sin pagar remuneración adicional:
1) realizar cambios en un programa informático o base de datos únicamente con el fin de su funcionamiento en medios tecnicos usuario y llevar a cabo las acciones necesarias para el funcionamiento de dichos programas o bases de datos de acuerdo con su propósito, incluido el registro y almacenamiento en la memoria de la computadora (una computadora o un usuario de la red), así como corregir errores obvios, a menos que el acuerdo con titular de derechos de autor;
Este párrafo trata de la denominada “adaptación” de un programa informático, que se permite realizar para su correcto funcionamiento. Un acuerdo con el titular de los derechos de autor puede prohibir la corrección de errores; sin embargo, todas las demás acciones se pueden realizar sin obstáculos, ya que en realidad están relacionadas con el uso del programa para el propósito previsto.
Además, el propietario de la copia tiene derecho a realizar la denominada “copia de archivo”:
2) hacer una copia de un programa de computadora o de una base de datos, siempre que esta copia esté destinada únicamente a fines de archivo o para reemplazar una copia adquirida legalmente en los casos en que dicha copia se pierda, destruya o quede inutilizable. En este caso, una copia de un programa de computadora o base de datos no puede usarse para fines distintos a los especificados en el inciso 1 de esta cláusula y debe destruirse si la propiedad de una copia de dicho programa o base de datos ya no es legal.
Como podemos ver, la copia archivada sirve como reemplazo de la copia original comprada del programa; debe usarse para los mismos fines que el original, y si el usuario ha perdido el derecho a usar el programa, esta copia debe ser destruido. Por supuesto, si el programa se transfiere a otro usuario, se puede transferir junto con él una copia archivada.
Otro grupo de facultades del propietario del programa es el derecho a estudiar su funcionamiento, así como descompilarlo si fuera necesario:
2. Una persona que posee legalmente una copia de un programa de computadora tiene derecho, sin el consentimiento del titular de los derechos de autor y sin pagar remuneración adicional, a estudiar, investigar o probar el funcionamiento de dicho programa con el fin de determinar las ideas y principios. subyacente a cualquier elemento del programa informático, mediante la realización de las acciones previstas en el apartado 1 del apartado 1 de este artículo.
3. Una persona que posee legalmente una copia de un programa de computadora tiene derecho, sin el consentimiento del titular de los derechos de autor y sin pagar remuneración adicional, a reproducir y convertir el código objeto en texto fuente (descompilar el programa de computadora) o instruir a otras personas. llevar a cabo estas acciones si son necesarias para lograr la interoperabilidad de un programa informático desarrollado independientemente por esta persona con otros programas que puedan interactuar con el programa descompilado, sujeto a las siguientes condiciones:
1) la información necesaria para lograr la capacidad de interactuar no estaba previamente disponible para esta persona a través de otras fuentes;
2) estas acciones se llevan a cabo en relación únicamente con aquellas partes del programa informático descompilado que son necesarias para lograr la interoperabilidad;
3) la información obtenida como resultado de la descompilación solo puede usarse para lograr la capacidad de interactuar con un programa de computadora desarrollado independientemente con otros programas, y no puede transferirse a otras personas, excepto en los casos en que sea necesario para lograr la capacidad de interactuar con un programa de computadora desarrollado independientemente con otros programas, y tampoco puede usarse para desarrollar un programa de computadora que sea sustancialmente similar en apariencia al programa de computadora descompilado, o para llevar a cabo otras acciones que violen el derecho exclusivo sobre un programa de computadora.
El derecho a estudiar el funcionamiento de un programa es una innovación del Código Civil; anteriormente no se distinguía por separado en la legislación nacional, a diferencia del derecho a desmontar. Sin embargo, en realidad fue reconocido antes de esto. El derecho a desmontar existía antes, sin embargo, debido a la complejidad de los programas modernos, pocas personas lo utilizaban.
El artículo 1280 también prohíbe causar “daño injustificable” al uso de un programa de ordenador como resultado de la aplicación del resto de disposiciones del artículo. De hecho, se trata de una prohibición del abuso del "uso gratuito". Es similar a la prohibición general contenida en el artículo 1229 del Código Civil (cláusula 5, párrafo 2).
Por lo tanto, la ley proporciona bastante Número grande situaciones en las que las obras protegidas por derechos de autor se pueden utilizar de forma totalmente gratuita y sin el permiso del titular de los derechos de autor. Por supuesto, deben respetarse los llamados “derechos personales no patrimoniales” del autor, que incluyen el derecho al nombre, la protección de la obra contra distorsiones y otros. Estos derechos están protegidos indefinidamente.
Hola, dígame si el siguiente texto es aceptable: "Entiendo, reconozco y estoy de acuerdo con lo siguiente". La pregunta es si (no) es necesario coordinar la adición con predicados homogéneos, requiriendo una gestión diferente. Agradecería una pronta respuesta, ya que la situación requiere una resolución urgente. Gracias.
Este uso es incorrecto; se debe reestructurar la oración, por ejemplo: Entiendo, reconozco y acepto lo siguiente.
| Pregunta nº 299143 | ||
Respuesta de la mesa de ayuda rusa
Necesito una coma antes Y.
| Pregunta nº 298899 | ||
Buen día. Hoy me encontré con una frase en el periódico: "Según la leyenda, la solución fue inventada personalmente por Ivan Ivanov". ¿El uso de la frase “idealmente una salida”? error de habla?
Respuesta de la mesa de ayuda rusa
No es un error, pero es mejor: encontró una salida. Piensa en una salida- tal vez en el sentido de "idear una manera de resolver una situación difícil".
| Pregunta nº 298648 | ||
¿Es necesario un guión y es correcta la construcción de la frase? ¿Es posible utilizar “pregunto” y “a petición” en la misma frase? Les pido permiso para grabar la entrevista en el hotel, a petición del director de la Academia (-) Alexey Zhdanov.
Respuesta de la mesa de ayuda rusa
En este caso, no está claro de qué solicitud estamos hablando exactamente.
| Pregunta nº 295815 | ||
¿Cómo formar un adjetivo a partir de un sustantivo que termina en “-eni” (por ejemplo, “resolución”, “selección”, etc.)? Por ejemplo, quiero formar un adjetivo a partir de la frase "baja resolución" (imágenes en una computadora). ¿Cómo puedo hacerlo? "Baja resolucion"? "Baja resolucion"?
Respuesta de la mesa de ayuda rusa
Es imposible formar tal adjetivo. Es costumbre decir: imagen de baja resolución o imagen de baja resolución.
| Pregunta nº 295139 | ||
¡Hola! ¿Puedes decirme si los signos de puntuación están colocados correctamente? El departamento ha examinado los documentos presentados para la emisión de un permiso de construcción y, guiado por el párrafo 4 del Reglamento, informa una negativa a emitir... (lo que significa que el departamento se niega de conformidad con el párrafo 4 del Reglamento)
Respuesta de la mesa de ayuda rusa
Los signos de puntuación están colocados correctamente.
| Pregunta nº 294959 | ||
Buenas tardes Dígame, ¿es necesaria una coma antes de la palabra "directo"? De acuerdo con el “Reglamento para la formación, coordinación y aprobación de cronogramas integrales de trabajos de diagnóstico y reparación en las instalaciones de Murzilka LLC y obtención de permiso para realizar trabajos en instalaciones de transporte y almacenamiento subterráneo de gas” -------- le enviamos para su consideración y aprobación el proyecto de Cronograma Integral de Trabajos de Diagnóstico y Reparación para el año 2018, conformado en Sistema de informacion evaluación del estado técnico de las instalaciones tecnológicas de LLC "Murzilka" (ISTS "Info").
Respuesta de la mesa de ayuda rusa
Puedes agregar una coma, pero no es necesario. Ambas opciones de puntuación serán correctas.
| Pregunta nº 293475 | ||
Buenas tardes Le escribo por segunda vez, el problema requiere una resolución temprana, por favor ayuda. Se acerca el Día de la República de Chuvashia y al respecto aparecen en la prensa muchos materiales diferentes. ¿Cómo formatear correctamente el nombre del día festivo si se usa la forma truncada "Día de la República": escribir la palabra "república" con mayúscula o minúscula? Sinceramente Elena
Respuesta de la mesa de ayuda rusa
Lamento llegar tarde con la respuesta. Ortografía correcta día de la república, porque la segunda palabra en este caso reemplaza el nombre oficial completo República de Chuvasia.
| Pregunta nº 291428 | ||
Para resolver la disputa con el gerente, solicito un enlace a la regla según la cual está escrito: Las actividades culturales y educativas, incluida la organización de excursiones en el territorio de MGOMZ, no están incluidas en la lista anterior.
Respuesta de la mesa de ayuda rusa
D. E. Rosenthal recomendó que en tales construcciones el predicado se coordine con el sujeto y no con los miembros clarificadores (explicativos) de la oración: Las actividades culturales y educativas, incluida la organización de excursiones en el territorio de MGOMZ, no están incluidas en la lista anterior. (ver, por ejemplo: Rosenthal D. E., Dzhandzhakova E. V., Kabanova N. P. Manual de la lengua rusa: ortografía, pronunciación, edición literaria. 7ª ed. M., 2010. §185, p. 4) .
Yu. A. Belchikov (ver su libro de referencia“Estilística práctica de la lengua rusa moderna” (Moscú, 2012))suaviza un poco las recomendaciones, permitiendo coordinación con componentes clarificadores (explicativos). Sin embargo, esta suposición no se aplica al estilo formal en el que está escrita la oración de la pregunta.
| Pregunta nº 290888 | ||
Buenas tardes Por favor dime cómo escribir correctamente: pide permiso/permiso. ¿Basado en qué regla? Gracias de antemano Olga.
Respuesta de la mesa de ayuda rusa
En tales combinaciones con sustantivos abstractos, se utiliza el caso genitivo. Bien: pedir permiso. Casarse. variante con un sustantivo concreto: pide una taza.
| Pregunta nº 290365 | ||
Los empleados de Soyuz LLC, como parte de su tarea oficial, elaboraron un directorio "Instituciones médicas de la ciudad". Este libro de referencia se publicó en grandes cantidades y se distribuyó por todas las montañas. Novosibirsk. Algún tiempo después, representantes de Soyuz LLC descubrieron en los lugares donde se distribuía su directorio, otro directorio publicado por Moment LLC. El contenido del nuevo directorio era idéntico al contenido del directorio “Instituciones Médicas de la Ciudad”. Soyuz LLC presentó una demanda para obligar a Moment LLC a dejar de violar el derecho exclusivo sobre la obra: el directorio "City Medical Institutions" y a retirar de la circulación civil todas las copias distribuidas del directorio "City Medicine". Moment LLC no estuvo de acuerdo con el reclamo, motivando sus objeciones por el hecho de que el directorio del demandante no es el resultado de una actividad creativa y, en consecuencia, no puede ser reconocido como un objeto de propiedad intelectual; Ambos directorios contienen información disponible públicamente sobre los nombres de las instituciones médicas y los tipos de servicios prestados. atención médica, números de teléfono y direcciones. ¿Qué circunstancias jurídicamente significativas deben establecerse para la correcta resolución del caso? Resolver la disputa según sus méritos.
Respuesta de la mesa de ayuda rusa
El Servicio de Ayuda en Idioma Ruso no proporciona asesoramiento jurídico. Has venido a la dirección equivocada.
| Pregunta nº 289546 | ||
Buenas tardes, no es la primera vez que hago una pregunta, pero lamentablemente no he recibido respuesta. La respuesta es muy necesaria para redactar correctamente una carta y resolver una situación controvertida con compañeros. Por favor responda en qué caso y por qué se debe indicar la palabra “reinscripción” en la siguiente oración: “No se requiere la reinscripción de contratos utilizando el nuevo nombre de la organización”. Gracias.
Respuesta de la mesa de ayuda rusa
Si el objeto de un verbo transitivo con negación se expresa mediante un sustantivo abstracto, generalmente se usa en la forma caso genitivo: No es necesaria la renovación de contratos utilizando el nuevo nombre de la organización.
| Pregunta nº 287460 | ||
cómo escribir correctamente ""¿con el permiso de quién?""
Respuesta de la mesa de ayuda rusa
Bien: ¿Con permiso de quién?
| Pregunta nº 286876 | ||
Hola. Califica el fragmento trabajo del curso, dando respuestas detalladas a las siguientes preguntas: - ¿hay alguna desviación del tema elegido? - ¿Están contenidos en el fragmento todos los componentes necesarios del esquema lógico de un trabajo científico (meta, objetivos, etc.); - ¿Es lógica la presentación? ¿Existen violaciones de la división de párrafos del texto? - ¿Los seleccionados son estilísticamente correctos? lenguaje significa; - si se observan las normas de la lengua literaria (ortográficas, gramaticales, léxicas); - si existen violaciones de los requisitos de etiqueta en el discurso científico. Principales problemas y tendencias en la formación y distribución del ingreso de los estudiantes Introducción El recurso humano es el más importante en el sistema económico, por lo que el sistema económico debe proporcionar un nivel de vida digno a la persona. Naturalmente, uno de los indicadores de la calidad de vida son los ingresos. Y si los ingresos de los jubilados y los grupos de mayor edad de la población son objeto de disputas cotidianas, económicas e ideológicamente politizadas, en las que se crean partidos para defender los intereses, entonces el problema de los ingresos de un grupo igualmente importante: la juventud estudiantil - todavía no ha recibido suficiente atención. Por supuesto, existen muchas fuentes posibles de ingresos para estudiantes jóvenes y enérgicos. Sin embargo, esos ingresos suelen resultar bastante bajos y su valor suele ser insuficiente para satisfacer incluso las condiciones más necesarias para la existencia de las personas. Son los bajos ingresos los que explican el aumento de la delincuencia entre los jóvenes y la reducción del número de familias jóvenes con niños. Por lo tanto, los ingresos de los jóvenes y las fuentes de su formación merecen una atención especial, y todos los problemas asociados con ellos requieren una pronta solución. Por eso este tema es relevante en cualquier momento, en cualquier país, bajo cualquier sistema económico y especialmente en una economía en transición. Federación Rusa. Me gustaría plantear las siguientes tareas: 1. Consideración de los principales problemas y tendencias en la formación y distribución de los ingresos de los estudiantes en la Federación de Rusia. 2. Estudiar problemas y tendencias similares de los estudiantes de la Universidad Técnica Estatal de Murmansk (MSTU), compararlos con los de toda Rusia. 3. Resumir y desarrollar recomendaciones apropiadas. En este trabajo utilicé métodos y cuestionarios estadísticos y de análisis factorial. Se puede hacer una suposición hipotética: los ingresos de los estudiantes oscilarán entre 1.000 y 3.000 rublos. Estos ingresos provienen de las siguientes fuentes, tales como: -ayuda de los padres; -beca; - ingresos temporales. Estos ingresos se gastan principalmente en entretenimiento. Sin embargo, en el futuro los estudiantes quieren ganar aproximadamente 700 ru. Recibir estos ingresos está asociado al trabajo en el ámbito empresarial y empresarial.
Respuesta de la mesa de ayuda rusa
No hacemos los deberes.
| Pregunta nº 285700 | ||
Buenas tardes. La pregunta es: ¿pueden los participios pasivos y activos actuar como miembros homogéneos ofertas? Por ejemplo, "una organización elegida por los accionistas y que tiene los permisos adecuados".
Respuesta de la mesa de ayuda rusa
Vivimos en una economía primitiva que no requiere capital humano de alta calidad. Esta contradicción ya existía en la URSS, donde en las universidades se graduaba un gran número de personas con un alto nivel educativo. Pero sólo una pequeña parte de ellos participó en el desarrollo científico y en el surgimiento de algunas tecnologías innovadoras.
Y en la Rusia postsoviética esta situación se ha vuelto completamente escandalosa. Y no sólo hay mucha gente inteligente caminando con buena educación, que no tienen adónde ir. Otros economistas, financieros y abogados recién nombrados simplemente no pueden ser contratados. Porque, además de la “sobreproducción educativa”, a menudo nos enfrentamos a una producción de baja calidad. Basta mencionar el número astronómico de diplomas expedidos tras cursos por correspondencia.
No es de extrañar que mucha gente se pregunte: ¿es realmente tan buena la educación superior?
Pero, en primer lugar, debemos recordar que durante los últimos 150 años Rusia ha suministrado regularmente al mundo productos de alta calidad. capital humano, educado aquí. Y quizás no deberíamos limitarnos únicamente a las necesidades de nuestro país y nuestra economía.
Y en segundo lugar, las universidades, en términos generales, producen tres productos: capital humano; un conjunto de profesiones por las que vive una nación, un país y, resulta, el mundo entero; finalmente - valores de comportamiento.
Producto principal educación más alta Durante el último cuarto de siglo, la clase media se ha convertido. Después de todo, pertenecer a él es en gran medida una cuestión de autoidentificación. Las personas que se consideran de clase media saben que el fitness es bueno, pero no deberían beber alcohol metilado. Saben qué son los depósitos y los instrumentos de ahorro en general y, en ocasiones, incluso pueden ser responsables de sus finanzas. Tienen una actitud fundamentalmente diferente hacia la calidad de vida y, por lo tanto, cambian radicalmente la naturaleza de la demanda en el país.
¡Paradoja! La expansión masiva de las universidades produjo un resultado negativo en términos de oferta económica y un resultado positivo en términos de oferta social. Pero en última instancia, a través de la demanda, también afecta a la economía.
Por cierto, en este sentido somos muy similares a Corea del Sur. Tampoco allí se necesitan tantos especialistas como los que se están formando actualmente. Pero rehicieron la conciencia de la nación, que hasta hace poco era mayoritariamente campesina.
Sin embargo, los coreanos saben lo que quieren lograr con la educación. No tenemos tal entendimiento. Tomemos la historia de los rankings universitarios globales. Parece buena idea- demostrar nuestra competitividad global en este ámbito.
Por ejemplo, la Facultad de Economía de la Universidad Estatal de Moscú, según las posiciones básicas del ranking mundial QS 2016, comparte el liderazgo nacional con Escuela secundaria economía. Al mismo tiempo, HSE, por ejemplo, está a la cabeza en términos de número de publicaciones y nosotros en términos de graduados y reputación académica. Y esto no impide que el ministerio reduzca el número de plazas presupuestarias para nosotros.
Dicen que ustedes son economistas y, por lo tanto, pueden reemplazar fácilmente a un empleado estatal por un empleado subcontratado. Pero esta lógica es profundamente defectuosa, porque entonces no podremos producir un buen especialista de clase mundial.
Rusia es un país con brechas sociales latinoamericanas. A lugar económico permite superarlos al menos en educación. Esto deja la posibilidad de que un joven talentoso del interior y de una familia de bajos ingresos, habiendo obtenido los puntos necesarios en el examen, venga a nosotros y se convierta en una estrella. Uno que tendrá demanda no sólo aquí, sino también en Princeton o Stanford, como sucedió a menudo con los graduados de la Facultad de Economía de la Universidad Estatal de Moscú.
El ministerio funciona según el principio de "los pendientes de cada hermana", para que los gobernadores no se ofendan demasiado y no piensen que sólo sus universidades están siendo cerradas, fusionadas o privadas de financiación estatal.
Aunque incluso a nivel de cuotas queda claro cuán diferentes son los enfoques federales y regionales sobre el valor de la educación. Cuando intentamos adaptar la matrícula de determinadas especialidades a las solicitudes de las localidades, resultó que sólo tuvimos que graduar a 200 filósofos "económicos". Porque ninguna región dice que necesita filósofos.
Del mismo modo, ningún departamento de economía -y no sólo el regional- pagará jamás la formación de jóvenes para que se conviertan en lingüistas estructurales. No se mencionan en los diseños debido a demanda externa. servicios de personal empresas y firmas. Pero los lingüistas estructurales de la Universidad Estatal de Moscú se convirtieron en el orgullo de muchas empresas nuevas creadas en los años 90.
La capacidad de enseñar una amplia variedad de profesiones, independientemente de su aparente valor aplicado, es quizás el mejor indicador del posicionamiento de un país en el mercado educativo global, su característica competitiva. Y para preservarlo y al mismo tiempo satisfacer las necesidades actuales de los empleadores, basta con introducir un ranking de diplomas y universidades. Cuando se verá que esta persona ha recibido una educación de clase mundial. Éste es nacional. Y éste aprendió un poco y amplió sus horizontes.
Si esa diferencia se formaliza claramente y se hace visible, no habrá necesidad de cerrar universidades en masa. Basta con abolir la forma de educación por correspondencia como intercambio por poco dinero con diplomas que no son formalmente diferentes de los ordinarios, con una diferencia real colosal. Y lo más probable es que a partir de 2017 esto se haga.
Los cursos a distancia de las principales universidades deberían ocupar su lugar y, aunque son muy difíciles de realizar, hay que hacerlo. De lo contrario, construiremos nuevamente un sistema elitista cerrado, privando deliberadamente a los niños de familias pobres que viven en la periferia de la oportunidad de mejorar su nivel educativo.
Por supuesto, algunos problemas relacionados con la accesibilidad y eficacia de la educación se resuelven con la ayuda del Examen Estatal Unificado. Y algunos, por el contrario, se están creando. Nunca pensé que habría dos tipos de solicitantes. Algunas personas saben qué es el binomio de Newton, pero no saben quién es Sir Isaac Newton. Y otros saben quién es Newton, pero no saben qué es un binomio. Porque en la escuela secundaria, ahora todos los estudiantes deciden de esta manera: "Voy a hacer este Examen Estatal Unificado, dejando otras materias a un lado". Y como resultado, pierde orientación en el espacio. Domina las fórmulas, pero no siente que se estrella con ellas contra la pared, o ve este mundo, pero no sabe cómo expresarlo, cómo organizarlo.
Se pierde la amplitud de horizontes. Y, como resultado, tenemos personas que no pueden ni están preparadas para aplicar los conocimientos adquiridos en su propio negocio y no en el de otra persona. En el mejor de los casos, elegirán entre una empresa grande y una mediana, entre el empresario que paga más y el que da más libertad. ¿Quién se convertirá en emprendedor? ¿No los que venden cerca del metro, sino los que realmente crean una economía innovadora?
Daniil Aleksandrovich Granin me dijo una frase maravillosa hace 7 u 8 años: "Sasha, puedes hacer mucho en Rusia si no pides permiso".
Esta es quizás la principal tarea aplicada del sistema educativo nacional: "producir" personas inteligentes y conocedoras que no pidan permiso.
A veces, al realizar fotografías en la calle ( fotografía callejera) nos enfrentamos a un dilema casi shakesperiano: ¿pedirle a alguien que tome una foto o simplemente tomar una foto y seguir adelante? Corremos el riesgo de ser rechazados y recibir muchas pequeñas humillaciones por parte de personas de mentalidad estrecha, o tal vez prefiramos la seguridad y el anonimato de "romper y correr".
Desafortunadamente, no existe una respuesta correcta, ni para la fotografía callejera ni para ningún otro tipo. Como fotógrafo, sólo tienes que aprender a analizar la situación y utilizar la mejor solución.
Miremos el mundo desde el lado surrealista. Nuestro mundo moderno Lleno de cámaras de vídeo y gente con cámaras. Camina por cualquier calle Gran ciudad, y verá docenas de cámaras de seguridad sobre usted, algunas propiedad de empresas privadas y otras del gobierno. Pero estas cámaras desaparecieron silenciosamente de la vista detrás de carcasas impermeables. Después de un tiempo, la gente incluso se olvida de ellos.
Cuando estas cámaras capturan a una persona con una cámara grande, a veces provoca una reacción exagerada por parte de las personas extravagantes frente a los monitores y de los guardias de seguridad aburridos. Casi todos los fotógrafos callejeros tienen al menos una historia sobre haber sido confrontados por guardias de seguridad o agentes de policía enojados.
tuyo mejor protección en tal situación habrá una sonrisa, una conducta tranquila y una firme comprensión de que conoce sus derechos. Es aconsejable tener esto en cuenta porque la historia está llena de historias tristes en las que algunas personas han muerto. Necesita estar armado con una buena guía interior sobre cuándo mantenerse firme y cuándo simplemente alejarse.
Cuando se trata de fotografiar personas en en lugares públicos, entonces a veces es mejor tomar una foto rápida y seguir adelante. Cuanto menos tiempo dediques a tomar una foto, menos sospechoso parecerás y menos irritado verás en los ojos de las personas. Si encuentras un tema que realmente te intriga, simplemente acércate y pídele permiso a la persona para tomar una foto. Te sorprenderá cuántas veces la gente dirá que sí o aceptará la foto, pero con algunas restricciones menores. Si le preguntaras a 10 personas al azar en la calle, probablemente al 80 por ciento no le importaría tomar una foto y el 20 por ciento restante se negaría cortésmente a cooperar.
Abandonar a una persona ciertamente no es una creencia personal. Algunas personas tienen prisa o simplemente llegan tarde, y otras se sorprenden ante tal pregunta. El mundo está lleno de estafadores y sospechas, lamentablemente no se puede hacer nada al respecto. Sin embargo, a pesar de todo esto, te sorprenderá cómo algunas personas dirán que sí.
No temas preguntar, ya que esto te brinda la oportunidad de interactuar con completos desconocidos. Podrás hacer nuevos amigos, ampliar tu red social y conocer gente, aunque sea sólo por un tiempo. Para muchos, esas interacciones positivas valen más que unos pocos fotogramas perdidos de personas que dijeron que no, gracias.
