Ministro del Ministerio de Educación y Ciencia de la Federación de Rusia. Sobre la división y etapas de reorganización del Ministerio de Educación y Ciencia. El jefe del Ministerio de Educación y Ciencia dijo si cambiará el número de plazas presupuestarias en las universidades

​El Ministerio de Educación y Ciencia de Rusia está actualmente dividido en dos departamentos: el Ministerio de Educación y el Ministerio de Ciencia y educación más alta. El portal profiok.com explica por qué se hizo esto y a qué tareas se enfrentan los nuevos departamentos.

Continuidad histórica En 1802, el emperador Alejandro I emitió un manifiesto sobre la creación del Ministerio de Educación en Rusia con el propósito de “educar a la juventud y difundir las ciencias”. Es decir, esta frase se escuchó por primera vez en nuestro país hace más de doscientos años. Durante este período, por supuesto, se llevaron a cabo reformas: la educación se combinó con la cultura o la ciencia, o nuevamente estas esferas se separaron.

Después del colapso de la URSS, la educación se combinó nuevamente con la esfera científica. El Ministerio de Educación y Ciencia participó en los jardines de infancia, las universidades y la regulación de las actividades científicas. No importa cómo construya su política de gestión, es difícil formar una estrategia única que conduzca simultáneamente a dos objetivos diferentes. Pero los objetivos son realmente diferentes: por ejemplo, la educación superior y la ciencia buscan talentos, y las escuelas y jardines de infancia deberían esforzarse por ofrecer igualdad de oportunidades a todos.

Un ejemplo sorprendente es el ataque al Examen Estatal Unificado perpetrado por representantes de la Academia de Ciencias de Rusia a finales de abril. Desde el punto de vista de los funcionarios, el Examen Estatal Unificado es un ascensor social, una oportunidad para que una persona del interior ingrese a una universidad de la capital. Los académicos, por el contrario, creen que el Examen Unificado mata la creatividad: no es casualidad, dicen, que los ganadores de las Olimpiadas no siempre aprueben bien el Examen Unificado. Olga Vasilyeva también notó el hecho de que a los genios de la Olimpiada no les va bien en el Examen Estatal Unificado. Es cierto que llegué a una conclusión diferente: aparentemente algo anda mal con estas Olimpiadas, ya que sus ganadores no son capaces de responder preguntas básicas sobre temas especializados.

Y así es en todo. Según Olga Vasilyeva, la tarea de una escuela es educar a una persona y proporcionarle conocimientos básicos de alta calidad, independientemente de en qué escuela estudie. Todo lo demás (libros de texto ampliados, clases adicionales, clubes y secciones) es posible, pero no en lugar de, sino además de programa basico. Si domina los conceptos básicos, amplíe sus conocimientos.

En resumen, ahora se ha creado un departamento independiente para cada una de las tareas globales. "Esto nos permitirá concentrar mejor nuestras capacidades para el desarrollo de un sistema educativo y otro sistema educativo", explicó Dmitry Medvedev al presidente el significado de la reforma de una manera única pero inteligible. El Ministerio de Educación se ocupará de la educación profesional general y secundaria, la educación complementaria y la formación profesional para trabajadores de todas las edades. El Ministerio de Ciencia y Educación Superior recibió universidades, ciudades científicas, centros de investigación, innovaciones, etc.

Rosmolodezh y Rosobrnadzor ahora dependen directamente del gobierno. Recordemos que la viceprimera ministra encargada de este ámbito es Tatyana Golikova, que anteriormente dirigió la Cámara de Cuentas de la Federación de Rusia.

Universidades y ciencia La interminable historia de la reforma de la Academia de Ciencias de Rusia ha demostrado que el sistema de gestión científica en nuestro país sigue siendo difícil. Teniendo en cuenta las tareas planteadas por el presidente, es decir, la necesidad de un avance tecnológico y científico, esto ya no podía continuar. En el país iba a aparecer un departamento separado que coordinaría el desarrollo de la ciencia universitaria y académica.

El nuevo Ministerio de Ciencia y Educación Superior se creó sobre la base de la liquidada Agencia Federal de Organizaciones Científicas (FANO). El puesto de ministro fue otorgado al jefe de FANO, Mikhail Kotyukov. Cuando se creó FANO, la idea era separar la gestión de la propiedad de la propia trabajo científico. Durante la reforma de la Academia de Ciencias de Rusia, estas áreas divergieron tanto que el desarrollo de la ciencia se estancó. Ahora, como vemos, se está haciendo un nuevo intento de construir un sistema de gestión científica. Es de destacar que dentro de un departamento existía una conexión entre la ciencia y la educación superior. Esto significa que el Estado está haciendo una apuesta seria por el desarrollo de la ciencia universitaria y juvenil, por ejemplo, la escuela de posgrado.

El decreto de mayo establece que hasta 2024 nuestro país debe entrar entre los cinco primeros países del mundo que realizan desarrollos científicos en áreas determinadas por las prioridades del desarrollo científico y tecnológico. Además, es necesario aumentar la financiación para la ciencia "de todas las fuentes" (es decir, no sólo del presupuesto), y también hacer que el trabajo en Rusia sea atractivo para los investigadores y científicos nacionales y extranjeros. Para ello se desarrollarán proyectos de megaciencia, se crearán centros científicos y educativos y se actualizará la base material y técnica de las organizaciones científicas. Finalmente, se debe crear un sistema integral de formación y crecimiento profesional del personal científico.

El jefe de la Academia de Ciencias de Rusia, Alexander Sergeev, expresó su satisfacción por el hecho de que el decreto de mayo incluyera muchas ideas de los representantes de la academia. Después de la adopción de enmiendas a la ley sobre la Academia de Ciencias de Rusia, la Academia de Ciencias recibió la autoridad para coordinar toda la ciencia fundamental en el país, independientemente de dónde se lleve a cabo exactamente la investigación. Me gustaría creer que la reforma del sistema de gestión científica aumentará significativamente la eficiencia. investigación científica, y esta eficacia se medirá en indicadores más tangibles que los índices de citas en revistas científicas, que todo el mundo ha aprendido a engañar desde hace mucho tiempo.

Educación

Hay que decir que, a juzgar por los discursos públicos de Olga Vasilyeva, el tema de la gestión del desarrollo científico siempre ha estado algo más alejado de ella que la formación y educación de los escolares. Cuando la ministra cambia en una conversación de proyectos de megaciencia a enseñar música, jugar al ajedrez o simplemente decir la palabra "niños", su timbre cambia notablemente. Probablemente sea cierto que una persona que trabaja como ministro estará en adelante completamente inmersa en tareas cuyo alcance está determinado no sólo por el deber oficial, sino también por el afecto espiritual.

Según el decreto de mayo del 07/05/2018, en seis años Rusia debería entrar entre los diez países líderes del mundo en términos de calidad. educación general. Se espera que para ello se introduzcan nuevas tecnologías y métodos de enseñanza en todos los niveles y se garantice la calidad y accesibilidad de la educación.

Al mismo tiempo, se prestará atención tanto a los estudiantes de jardín de infancia como a los ciudadanos trabajadores que quieran actualizar sus habilidades y competencias profesionales, incluidos, por ejemplo, los conocimientos y habilidades "digitales".

El Ministerio creará condiciones para desarrollo temprano niños menores de tres años, identificar y desarrollar habilidades en niños y jóvenes (en todos, y no solo en niños superdotados en escuelas de élite - nota profiok.com), participar en orientación profesional, desarrollar el voluntariado y la tutoría. Una tarea aparte es garantizar el desarrollo profesional del personal docente: para 2024, al menos uno de cada dos docentes debería participar en el sistema de desarrollo profesional. El departamento también afronta la tarea de modernizar el sector educación vocacional y el despliegue de un sistema de concursos de habilidades profesionales, que abrirá oportunidades de crecimiento profesional para los ciudadanos. Además, las tareas en el campo de la educación incluyen “educar una personalidad armoniosamente desarrollada y socialmente responsable basada en los valores espirituales y morales de los pueblos. Federación Rusa, tradiciones históricas y nacional-culturales."

El jefe del Gabinete de Ministros, Dmitry Medvedev, instruyó a todos los departamentos a desarrollar, antes del 29 de junio de 2018, la dinámica de los indicadores objetivo en las áreas relevantes mencionadas en el decreto de mayo, aclarar las listas de tareas, determinar los “hitos” ( puntos de control) y sus responsables. Los proyectos de programas nacionales aparecerán más tarde (a mediados de agosto) y los planes de acción para su implementación, a finales de septiembre.

Por lo tanto, por supuesto, aún no hay detalles específicos. Pero parece que el proyecto “5-100”, sobre cuya eficacia estaban tan radicalmente en desacuerdo Olga Vasilyeva y la viceprimera ministra Olga Golodets, no aparece explícitamente en ninguna parte. Lo más probable es que esto sea para mejor: no necesitamos puestos en los rankings, sino un nivel de educación decente en todo el país. El 24 de mayo, Olga Vasilyeva llegó a " Última llamada" a su escuela de origen. “Nuestro principal objetivo es la educación en Rusia, lo que afectará a los diferentes niveles de educación, incluida la educación de adultos", así formuló en una conversación con los profesores las principales tareas del Ministerio de Educación, y agregó que En las tareas estratégicas encomendadas por el Presidente se presta mucha atención a la educación.

Así, el Ministerio de Ciencia y Educación Superior preparará personal para un avance tecnológico y también creará las condiciones para este mismo avance, aumentando la eficiencia de la investigación científica. La principal tarea del Ministerio de Educación es formar una nación, creando condiciones iguales para todos, eliminando los “valores” de los años 90, enseñando a los niños a trabajar, respetarse unos a otros, amar a su país y su cultura. Se trata de objetivos fundamentalmente diferentes y es poco probable que alguien se proponga determinar cuál es más importante.

Interacción interdepartamental

Separar a los “gemelos siameses” es una operación compleja y responsable. La reorganización del Ministerio de Educación y Ciencia durará hasta el final del ejercicio y, a partir de enero de 2019, cada uno de los nuevos ministerios vivirá su propia vida independiente. Pero dividir las esferas de influencia y responsabilidad no es tan fácil. ¿A qué departamento pertenecen, por ejemplo, los institutos pedagógicos? Probablemente sería lógico entregárselos al Ministerio de Educación, ya que se ocupa de los profesores, pero entonces podrían eventualmente “caerse” del sistema de educación superior ruso.

También hay preguntas para el Examen Estatal Unificado. Hasta ahora, gracias a los esfuerzos de los anteriores dirigentes del Ministerio de Educación y Ciencia, estudiar en la escuela se percibía exclusivamente como una preparación para ingresar a la universidad. Ahora la situación está cambiando y conseguir una profesión laboral, así como estudiar en una universidad o escuela técnica en lugar de en un instituto, ya no parece un fracaso profesional al principio. ¿Quizás es hora de reconsiderar el enfoque del Examen Estatal Unificado y no obligar a rendirlo a quienes no tienen la intención de continuar sus estudios en la universidad?

Por otra parte, la orientación profesional comienza actualmente, por regla general, desde los años escolares, si no desde jardín de infancia. Muchas escuelas tienen clases especializadas, cuyo estudio garantiza la admisión a una universidad específica. En resumen, los nuevos departamentos tienen muchos puntos en común y la eficacia de su trabajo dependerá, entre otras cosas, de la rapidez con la que puedan alcanzar una visión común y una comprensión de las metas y objetivos de cada uno.

Al presentar a los nuevos ministros Olga Vasilyeva y Mikhail Kotyukov a los equipos del Ministerio de Educación y Ciencia y FANO, la viceprimera ministra Tatyana Golikova enfatizó que es importante trabajar en tareas estratégicas de manera armoniosa y conjunta, y que las iniciativas "en áreas sensibles" deben discutirse con la sociedad y los expertos. Ambos ministros respondieron asegurando que estaban comprometidos con una cooperación constructiva.

“Creo que la formación de equipos y un ambiente amigable en nuestro bloque socioeconómico es importante, porque si trabajan personas con ideas afines, todo sale bien”, concluyó Golikova.

Según el documento anterior, desde el 15 de mayo de 2018, el Ministerio de Educación y Ciencia se divide en 3 departamentos diferenciados:

• Ministerio de Educación de la Federación de Rusia
• Ministerio de Ciencia y Educación Superior de la Federación de Rusia
• Rosobrnadzor

¿Historia de divisiones y fusiones de los Ministerios de Educación en Rusia?

• 1946: Es necesario centrarse en el nombre mismo del futuro ministerio. En la historia de Rusia, el departamento que se ocupa de cuestiones educativas se llamó "Ministerio de Educación" dos veces: en la Rusia zarista (Ministerio de Educación Pública, desde 1802, en la Rusia soviética (Ministerio de Educación de la RSFSR), desde 1946.
• 1988: En 1988, apareció en Rusia el Ministerio de Educación de la RSFSR. Para ello, se unieron dos departamentos: el Comité Estatal de Educación Profesional de la RSFSR y el Ministerio de Educación de la RSFSR.
• De 1988 a 1996 en Rusia, el Ministerio de Educación de la RSFSR, y luego de la Federación de Rusia, fue responsable de la educación primaria y secundaria (incluida la secundaria especializada y profesional) en la Federación de Rusia.
• El Ministerio de Ciencia, Educación Superior y Política Técnica de la Federación de Rusia (y luego el Comité Estatal de Educación Superior de la Federación de Rusia) era responsable de la educación superior, de posgrado y de las ciencias.
• 1996: De 1996 a 1999 - Ministerio de Educación General y Profesional de la Federación de Rusia
• año 2000: De 2000 a 2015 - Ministerio de Educación de la Federación de Rusia (Ministerio de Educación y Ciencia)

División del sector educativo de la URSS en varios departamentos

En cuanto a la división de departamentos a nivel de toda la Unión, el sector educativo de la URSS estaba supervisado por 3 departamentos separados:

• Ministerio de Educación Superior y Secundaria educación especial(Ministerio de Educación Superior) URSS,
• Ministerio de Educación de la URSS,
• Ministerio de Educación Técnica y Profesional de la URSS.

¿Qué hará el Ministerio de Educación?

A partir del 15 de mayo de 2018, el nuevo Ministerio de Educación implementará políticas estatales y regulación legal en las áreas de:

• educación general,
• educación vocacional secundaria
• Entrenamiento vocacional,
• educación adicional niños y adultos,
• educación.

Según información preliminar, el cargo de Ministro de Educación será ocupado por ex ministro educación Olga Vasilyeva.

¿Qué hará el Ministerio de Ciencia y Educación Superior de la Federación de Rusia?

Funciones para el desarrollo e implementación de la política estatal y la regulación legal en materia de

• educación más alta,
• educación profesional adicional relevante,
• científico, científico y técnico y actividad de innovación,
• nanotecnología,
• desarrollo centros federales ciencia y alta tecnología,
• centros científicos estatales y ciudades científicas.

Ministerio de Educación a través del prisma de la historia

Antes de la revolución en la Rusia zarista, el Ministerio de Educación estaba encabezado por 29 ministros.

Después de la revolución, se creó la Comisaría de Educación del Pueblo, encabezada por los comisarios del pueblo:

• 1917 – 1929 : Lunacharsky Anatoly Vasilyevich, el único miembro del gobierno que ocupó el cargo durante 12 años, fundador de la revista “Boletín de Educación”.
• 1929 – 1937 : Bubnov Andrey Sergeevich, presentó universal educación elemental, rodado en 1938
• 1937 – 1940 : Tyurkin Petr Andreevich, titular de la Orden de la Bandera Roja, detenido en el “caso Leningrado” y rehabilitado póstumamente en 1954.
• 1940 – 1946: Potemkin Vladimir Petrovich, profesor de historia, organizador de la Academia de Ciencias Pedagógicas de la RSFSR.

Desde 1946, la Comisaría del Pueblo de Educación se reorganizó en Ministerio de Educación.

• 1946 - 1947 : Kalashnikov Alexey Georgievich, Doctor en Ciencias Físicas y Matemáticas, Profesor.
• 1947 – 1949 : Voznesensky Alexander Alekseevich, académico, rector de la Universidad de Leningrado, fusilado en 1950 en relación con el “caso Leningrado”. Rehabilitado en 1954
• 1949 – 1956 : Kairov Ivan Andreevich, Presidente de la Academia de Ciencias Pedagógicas.
• 1956 – 1967 : Afanasenko Evgeniy Ivanovich, era partidario del antiacadémico, lo que provocó una disminución de la calidad de la educación.
• 1967 – 1980 : Danilov Alexander Ivanovich, se ha completado la transición a la educación secundaria universal.
• 1980 – 1990 : Veselov Georgy Petrovich, se han introducido planes de estudio variables.

Después del colapso de la URSS, el Ministerio de Educación pasó a ser conocido como Ministerio de Educación General y Profesional de la Federación de Rusia. Desde 2000 – Ministerio de Educación y Ciencia (Ministerio de Educación y Ciencia de Rusia).

• 1990 – 1992 : Dneprov Eduard Dmitrievich , primer ministro de educación Rusia moderna. Académico de la Academia de Ciencias de Rusia.
• 1992 – 1996 : Tkachenko Evgeniy Viktorovich, buscó regresar ciencia rusa al escenario internacional.
• 1996 – 1998 : Kinelev Vladimir Georgievich, Doctor en Ciencias Técnicas, uno de los padres fundadores la educación a distancia En Rusia.
• 1998 Tikhonov Alexander Nikolaevich, iniciador del desarrollo de redes científicas y educativas rusas incluidas en Internet: RunNet, RBNet, Relarn-IP, etc. Uno de los primeros ideólogos. educación a distancia En Rusia.
• 1998-2004 : Filippov Vladimir Mikhailovich, Doctor en Ciencias Físicas y Matemáticas, Profesor. Implementó un programa de informatización de escuelas rurales.
• 2004 – 2012 : Fursenko Andrey Alexandrovich, traducido escuela secundaria Sobre los principios del sistema de Bolonia (licenciatura y maestría), se introdujo el Examen Estatal Unificado.
• 2012 -2016 : Livanov Dmitry Viktorovich, Doctor en Ciencias Físicas y Matemáticas, reformó la Academia de Ciencias de Rusia, unió universidades e inició investigaciones sobre disertaciones "falsas" entre funcionarios.
• 2016 – 2018 : Vasilyeva Olga Yurievna, doctora ciencias historicas, la primera mujer en ser Ministra de Educación, si no se cuenta a Nadezhda Konstantinovna Krupskaya, que no era oficialmente Comisaria del Pueblo de Educación, pero que en realidad dirigía la política educativa en el país.

CON En 2018, el Ministerio de Educación y Ciencia de la Federación de Rusia se dividió en 2 departamentos principales.:

Designado Ministro de Educación ex gerente Departamento – Vasilyeva Olga Yurievna.

Mikhail Mikhailovich Kotyukov, ex director de la Agencia Federal de Organizaciones Científicas, fue nombrado Ministro de Ciencia y Educación Superior. En el pasado, Kotyukov M.M. ocupó cargos como Vicerrector de Economía y Finanzas de la Universidad Federal de Siberia, Jefe del Departamento de Finanzas Territorio de Krasnoyarsk, Ministro de Finanzas del Territorio de Krasnoyarsk, Viceministro de Finanzas A. Siluanova.

El 18 de mayo de 2018 comenzó a funcionar una nueva composición del Gobierno en Rusia. La mayoría de los ministros continuaron sus actividades en los cargos que ocuparon en el gobierno anterior, sin embargo, hubo ciertos cambios en la composición del Gabinete.

Por ejemplo, se reformuló el antiguo Ministerio de Educación y Ciencia, como resultado de lo cual se formaron dos departamentos a la vez: el Ministerio de Educación, encabezado por la ex Ministra de Educación Olga Vasilyeva, así como el Ministerio de Ciencia y Educación Superior, a la que se incorporó una nueva persona que no había trabajado anteriormente en el gobierno. Nuevo ministro educación de Rusia en 2018, quién es esta persona, por qué exactamente encabezó el ministerio recién formado.

Con el inicio del nuevo gobierno quedó claro que ya no habría un único Ministerio de Educación. En lugar de ello, se crearon dos nuevas estructuras: el Ministerio de Educación y el Ministerio de Ciencia y Educación Superior. Esta división fue aprobada por el presidente Vladimir Putin a sugerencia del primer ministro Dmitry Medvedev, dividiendo así las responsabilidades de los departamentos. El primero será responsable de las escuelas y la educación secundaria, el segundo, de la ciencia, la innovación y las actividades de las instituciones de educación superior.

Según Medvedev, la reorganización permitirá concentrar mejor las capacidades del Estado para desarrollar ambos sistemas educativos.

Como señalan los expertos, la idea de unir la gestión de todos los niveles del sistema educativo bajo el ala de un departamento resultó errónea. El resultado de tales acciones fue una grave disminución en el nivel de preparación educativa en las universidades y la orientación generalizada de todos los estudiantes a recibir educación exclusivamente superior. Por lo tanto, hace tiempo que se necesitan cambios en la gestión del sistema educativo.

A primera vista, la división de un único departamento responsable de la educación parece un retorno a la experiencia. Unión Soviética, cuando también existían varios departamentos educativos. Sin embargo, en realidad, la reorganización podría haber sido necesaria no en absoluto por la necesidad de salvar la educación y la ciencia rusas, sino simplemente para dividir equitativamente el poder entre todos los lobbystas.

La práctica demuestra claramente que en Rusia todo tipo de cambios de gobierno no tienen un impacto fundamental en la política seguida por el Estado. Según el historiador Evgeny Spitsyn, en el caso de la división del Ministerio de Educación, hay una lucha entre varios grupos de influencia que quieren hacerse con el control de determinadas áreas del gobierno y flujo de caja. Se está librando una seria lucha de aparatos, que está ligada a un gran número de intereses y motivos puramente políticos.

Así, para respetar los intereses de todos los grupos de presión, se decidió que Olga Vasilyeva, contra quien se estaba librando una campaña seria, Últimamente, encabezó el nuevo Ministerio de Educación, ya que realmente trabajaba mejor con el bloque "escolar" de educación secundaria, pero a los representantes del bloque liberal de influencia se les dio educación superior y ciencia a su disposición. El Ministerio de Ciencia y Educación Superior estaba encabezado por Mikhail Kotyukov, quien anteriormente trabajó como jefe de la Agencia Federal de Organizaciones Científicas.

Mikhail Kotyukov, director del recién formado Ministerio de Ciencia y Educación Superior, nació en 1976 en Krasnoyarsk. Recibió su educación primaria y secundaria en la escuela secundaria regular N° 68. Luego entró en Krasnoyarsk. Universidad Estatal, quien se graduó como Licenciado en Finanzas y Crédito.

Se cree que el boleto de Kotyukov a la vida burocrática fue escrito por Valery Zubov, ex decano de la Universidad Estatal de Krasnoyarsk, quien se convirtió en gobernador de la región de Krasnoyarsk e invitó a Mikhail a trabajar en la administración regional incluso antes de graduarse de la universidad. Después de graduarse de la educación superior, Mikhail Kotyukov recibió un ascenso y se convirtió en jefe del departamento de control y auditoría de la Dirección Financiera Principal de la administración regional.

En 2001, Mikhail Kotyukov cambió su función pública a negocios privados, convirtiéndose en el jefe del departamento financiero de OJSC Krasnoyarskagropromdorstroy. Sin embargo, un año después regresó a la administración regional bajo el liderazgo del nuevo gobernador de la región, Alexander Khloponin. Kotyukov fue aceptado como especialista jefe del departamento de análisis de recursos y política presupuestaria de la Dirección General de Economía y Planificación. Después de otros 2 años, Mikhail Mikhailovich ocupó la presidencia del subdirector de la Dirección Financiera Principal.

En 2007, tras el escandaloso envenenamiento de estudiantes en un baile de honor, Kotyukov fue incluido en la lista de funcionarios que abandonaron sus puestos. Esta versión fue discutida por los medios de Krasnoyarsk, sin embargo, no hubo pruebas que confirmen la conexión de los acontecimientos. Otro hecho que podría haber provocado la salida de Kotyukov fue una auditoría de las actividades financieras del territorio de Krasnoyarsk por parte de la Cámara de Cuentas. Como resultado de la investigación, se descubrieron gastos excesivos y deudas con los empleados.

En marzo del mismo año, Mikhail Kotyukov trabajó brevemente en la Universidad Federal de Siberia para pronto regresar al servicio civil en la administración regional.

En 2010, Kotyukov, un miembro leal del equipo de Alexander Khloponin, se mudó a la capital con su jefe y se convirtió en jefe del departamento de política presupuestaria en el ámbito social y científico del Ministerio de Finanzas de la Federación de Rusia.

En 2012, Kotyukov se convirtió en subdirector del Ministerio de Finanzas de la Federación de Rusia, supervisando la financiación del sector social, incluida la ciencia, informa el portal Ros-Register. Desde 2013, Mikhail Kotyukov se convirtió en el director de la recién formada Agencia Federal de Organizaciones Científicas (FANO).

En este puesto, Kotyukov participó en el desarrollo de principios para evaluar la eficacia de las instituciones científicas rusas, así como en el inventario de propiedades. Academia Rusa Ciencia.

Esta injerencia en los asuntos de la academia provocó una enorme avalancha de críticas negativas contra Kotyukov. Los académicos de la RAS lo acusaron de excesiva burocracia e injerencia en los asuntos científicos.

Además de sus actividades como director de FANO, Kotyukov también participó en la reforma del sistema de pensiones y en el trabajo de la corporación Olympstroy, que se dedicaba a la construcción de estructuras para los Juegos Olímpicos de Sochi.

Así, a la edad de 41 años, Mikhail Kotyukov tiene una lista de trabajo muy extensa, repleta de salidas y regresos del nuevo Ministro de Educación de Rusia en 2018 en servicio público. Si esto es bueno o malo, sólo el tiempo lo dirá. Como muestra la experiencia del gobierno anterior, Kotyukov tiene todas las posibilidades de permanecer en la función pública durante otros 6 años.

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