ยอดและราก
เด็ก ๆ ยืนเป็นวงกลมหรือเป็นแถว
กลางวงกลมหรือหน้าเส้นมีครูถือลูกบอลลูกใหญ่อยู่ในมือ หนึ่งในนั้นก็สามารถเล่นเกมนี้ได้
ผู้ขับขี่ขว้างลูกบอลโดยตั้งชื่อลูกยอดหรือราก เด็กจับลูกบอลแล้วโยนกลับเรียก คำที่ถูกต้อง. ตัวอย่างเช่น:
นักการศึกษา.มะเขือ.
เด็ก. ท็อปส์ซู
นักการศึกษา. หัวไชเท้า.
เด็ก. ราก.
นักการศึกษา. กะหล่ำปลี.
เด็ก. ท็อปส์ซู
นักการศึกษา.มันฝรั่ง.
เด็ก. ราก.
นักการศึกษา. สตรอเบอร์รี่
เด็ก. ท็อปส์ซู
นักการศึกษา. กระเทียม.
เด็ก. ราก.
นักการศึกษา.แตงกวา.
เด็ก. ท็อปส์ซู
ในตอนท้ายของเกม เด็ก ๆ ที่ไม่เคยทำผิดจะได้รับการเฉลิมฉลอง
เกตส์
เด็ก ๆ เดินไปตามสนามเด็กเล่นเป็นคู่จับมือกัน เมื่อสัญญาณของครู: "ประตู!" ทุกคนหยุดและยกมือขึ้น คู่สุดท้ายผ่านใต้ประตูและยืนอยู่ข้างหน้า เกมดำเนินต่อไป
วันในสัปดาห์
วันจันทร์ฉันว่ายน้ำ (พวกเขาแกล้งว่าย)
และในวันอังคาร ฉันกำลังวาดรูป (พวกเขาแกล้งทำเป็นวาด)
วันพุธ ฉันใช้เวลาล้างหน้านานมาก (เค้าแกล้งล้างหน้า)
และในวันพฤหัสบดี ฉันเล่นฟุตบอล (มันวิ่งอยู่กับที่)
วันศุกร์ฉันกระโดดวิ่ง (พวกมันกระโดดตรงจุด)
และในวันเสาร์ ฉันก็เต้นรำ (พวกมันหมุนอยู่กับที่)
วันอาทิตย์ฉันกินเค้ก (พวกเขาแกล้งทำเป็นกิน)
และในตอนเย็นฉันก็พักผ่อน (พวกเขาหมอบเอาฝ่ามือพับไว้ใต้แก้มหลับตา)
บั๊ก
เด็กๆ รวมตัวกันเป็นวงกลม ตรงกลางวงกลมคนขับเป็นแมลง เขากำลังนั่งยองๆ เด็กๆ จับมือกันเดินเป็นวงกลมพูดว่า:
ข้อผิดพลาดของแมงมุม,
ขาเรียวเล็ก
รองเท้าบูทสีแดง,
เราเลี้ยงคุณ
เราให้คุณดื่มอะไรสักอย่าง
พวกเขาวางฉันไว้บนเท้าของฉัน
(ผู้เล่นเข้าใกล้แมลงและช่วยให้เขาลุกขึ้นยืน)
พวกเขาบังคับให้ฉันเต้นรำ
เต้นได้มากเท่าที่คุณต้องการ
เลือกใครก็ได้ที่คุณต้องการ!
แมลงเต้นแล้วเลือกไดรเวอร์คนต่อไป
เกมดังกล่าวเกิดขึ้นซ้ำอีกครั้ง
การออกกำลังกายของสัตว์
เด็ก ๆ ยืนเป็นวงกลมหรือกระจัดกระจาย
ครูแสดงการเคลื่อนไหวและออกเสียงข้อความ จากนั้นเด็กๆ ทำซ้ำการเคลื่อนไหว
ครั้งหนึ่ง - หมอบ (หมอบ)
สอง - กระโดด (พวกเขากระโดดด้วยสองขาอยู่กับที่)
นี่คือการออกกำลังกายแบบกระต่าย (วางฝ่ามือบนศีรษะ - "หูอยู่ด้านบนของศีรษะ")
และเมื่อสุนัขจิ้งจอกตื่นขึ้น (เอาหมัดขยี้ตาพวกมัน)
ชอบยืดเหยียดนานๆ (ยืดเหยียดแขน)
อย่าลืมหาว (หาวโดยใช้ฝ่ามือปิดปาก)
กระดิกหางของคุณ (ขยับสะโพกของคุณจากด้านหนึ่งไปอีกด้านหนึ่ง)
และลูกหมาป่าก็โค้งหลัง (เอนไปข้างหน้า)
และกระโดดเล็กน้อย (พวกเขากระโดดด้วยสองขา)
หมีมีตีนปุก (งอแขนที่ข้อศอก ฝ่ามือเชื่อมต่อกันใต้เอว)
อุ้งเท้ากางกว้าง (แยกเท้าให้กว้างประมาณไหล่)
อันแรกแล้วทั้งคู่ก็รวมกัน (สลับจากเท้าหนึ่งไปอีกเท้าหนึ่ง)
เขาทำเครื่องหมายเวลามาเป็นเวลานาน (แกว่งลำตัวจากด้านหนึ่งไปอีกด้านหนึ่ง)
และสำหรับผู้ที่ชาร์จไม่เพียงพอ -
เริ่มต้นใหม่อีกครั้ง! (กางแขนออกไปด้านข้างในระดับเอว ฝ่ามือขึ้น)
คุณเป็นอย่างไร?
เด็ก ๆ ยืนเป็นวงกลมหรือกระจัดกระจาย
ครูแสดงการเคลื่อนไหวและออกเสียงข้อความ จากนั้นเด็กๆ ทำซ้ำการเคลื่อนไหว
- คุณเป็นอย่างไร?
- แบบนี้! (แสดงนิ้วหัวแม่มือ)
- คุณว่ายน้ำไหม?
- แบบนี้! (เลียนแบบการว่ายน้ำ)
- วิ่งเป็นยังไงบ้าง?
- แบบนี้! (วิ่งอยู่กับที่)
- คุณมองเข้าไปในระยะไกลหรือไม่?
- แบบนี้! (เอานิ้วเข้าตาด้วยกล้องส่องทางไกล)
——คุณกำลังรออาหารกลางวันอยู่หรือเปล่า?
- แบบนี้! (พวกเขายกแก้มขึ้นด้วยกำปั้น)
- คุณโบกมือตามฉันเหรอ?
- แบบนี้! (โบกมือของพวกเขา)
- คุณนอนตอนเช้าไหม?
- แบบนี้! (วางมือทั้งสองข้างไว้ใต้แก้ม)
- คุณซนหรือเปล่า?
- แบบนี้! (พวกเขาตบแก้มตัวเอง)
แมลงวัน - ไม่บิน
เด็ก ๆ นั่งหรือยืนเป็นครึ่งวงกลม
ผู้นำเสนอตั้งชื่อรายการ หากวัตถุลอย เด็กๆ จะยกแขนขึ้นหรือไปด้านข้าง ถ้ามันไม่บินแสดงว่ามือของคุณตก ผู้นำเสนออาจจงใจทำผิดพลาด แต่เด็ก ๆ จำนวนมากจะยกมือขึ้นโดยไม่สมัครใจเนื่องจากการเลียนแบบ
มีความจำเป็นต้องงดเว้นในเวลาที่เหมาะสมและอย่ายกมือขึ้นหากมีการตั้งชื่อวัตถุที่ไม่บิน
ลิง
เด็ก ๆ ยืนเป็นวงกลมหรือกระจัดกระจาย
ครูแสดงการเคลื่อนไหวและออกเสียงข้อความ เด็ก ๆ ทำซ้ำการเคลื่อนไหวตามข้อความ
เราเป็นลิงตลก
เราเล่นเสียงดังเกินไป
เราตบมือของเรา (ตบมือ)
เรากระทืบเท้า (กระทืบ)
ปัดแก้มของเราออก (ปัดแก้มของเราออก)
กระโดดขึ้นไปบนนิ้วเท้าของเรา (เด้งเข้าที่)
และแม้กระทั่งซึ่งกันและกัน
เราจะแสดงให้คุณเห็นลิ้น (แสดงลิ้น)
กระโดดขึ้นไปบนเพดานกันเถอะ (พวกเขากระโดดขึ้นไป)
เอานิ้วชี้ไปที่ขมับของเรา (พวกเขานำนิ้วไปที่ขมับ)
อ้าปากของเราให้กว้างขึ้น (เปิดปากของพวกเขา)
เราจะสร้างใบหน้าทั้งหมด (พวกเขาทำหน้า.)
ฉันจะพูดหมายเลข 3 ได้อย่างไร -
ทุกคนหยุดทำหน้าบูดบึ้งซะ!
ส่งบอล
ผู้เล่นยืนเป็นวงกลมโดยเว้นระยะห่างกัน ครูให้ลูกบอลแก่เด็กคนหนึ่ง ตามคำสั่งของครู: "เริ่มได้!" เด็กๆ ส่งลูกบอลเป็นวงกลมพร้อมพูดอย่างชัดเจนว่า:
คุณวิ่งลูกบอลตลก
รวดเร็ว ทันใจ ส่งมอบให้ครับ
ใครมีลูกตลก?
เขากระโดดขึ้นมาเอง!
ผู้ที่มีลูกบอลอยู่ที่คำว่า "ตัวเขาเอง" จะเริ่มกระโดดและเด็ก ๆ ก็กระโดดมาพร้อมกับคำว่า "หนึ่ง สอง สาม!"
เกมดังกล่าวซ้ำแล้วซ้ำอีกลูกบอลถูกส่งต่อไปเป็นวงกลม เพื่อให้เกมซับซ้อนขึ้น คุณสามารถขอให้เด็ก ๆ เดินเข้าที่และออกเสียงคำศัพท์ขณะส่งบอลได้
ในวงกลมที่เท่ากัน
เด็ก ๆ จับมือกันเดินเป็นจังหวะเป็นวงกลมท่องบทกวี:
ในวงกลมที่เท่ากัน
ทีละคน
เรากำลังก้าวไปทีละขั้นตอน
อยู่ในที่ที่คุณอยู่!
กันเลยทีเดียว
มาทำแบบนี้กันเถอะ!
ในตอนท้ายของคำ เด็ก ๆ หยุดและทำซ้ำการเคลื่อนไหวที่ครูแสดง เช่น พลิกตัว ก้มตัว นั่งลง เป็นต้น
สวัสดีตอนเช้า!
เด็ก ๆ ยืนเป็นวงกลมหรือกระจัดกระจาย
ครูแสดงการเคลื่อนไหวและออกเสียงข้อความ จากนั้นเด็กๆ ทำซ้ำการเคลื่อนไหว
สวัสดีตอนเช้าตาน้อย! (นิ้วชี้ลูบเปลือกตา)
คุณตื่นแล้วเหรอ? (เชื่อมต่อดัชนีและนิ้วหัวแม่มือของมือทั้งสองข้าง ทำ "กล้องส่องทางไกล" ออกจากนิ้วมือแล้วมองเข้าไป)
สวัสดีตอนเช้าหู! (พวกเขาใช้ฝ่ามือลูบหู)
คุณตื่นแล้วเหรอ? (กางนิ้วออก วางฝ่ามือที่เหยียดออกไปที่หู)
สวัสดีตอนเช้ามือ! (จังหวะแรกด้วยมือข้างหนึ่งจากนั้นอีกข้าง)
คุณตื่นแล้วเหรอ? (ปรบมือของพวกเขา)
สวัสดีตอนเช้าขา! (จังหวะเข่า.)
คุณตื่นแล้วเหรอ? (พวกเขากระทืบเท้า)
สวัสดีตอนเช้าพระอาทิตย์! (ยกมือขึ้น.)
ฉันตื่นนอน! (เงยหน้าขึ้นมอง)
พระอาทิตย์ รั้ว ก้อนกรวด
เด็กทำการเคลื่อนไหวซ้ำตามผู้ใหญ่
ยกมือขึ้น นิ้วมือทั้งสองข้างกางออกกว้าง - นี่คือดวงอาทิตย์
ยกแขนขึ้น ฝ่ามือเหยียดตรง นิ้วกดเข้าหากัน - นี่คือรั้ว
มือกำหมัดแน่น - เหล่านี้คือก้อนกรวด
พระราชาทรงเดินผ่านป่า
เด็ก ๆ ยืนเป็นวงกลม จับมือกัน และเดินเป็นวงกลม ท่องบทกวี และแสดงท่าทางตามข้อความ:
พระราชาทรงเสด็จเข้าไปในป่า
ผ่านป่าผ่านป่า (เดินเป็นวงกลมจับมือกัน)
ฉันพบว่าตัวเองเป็นเจ้าหญิง
เจ้าหญิงเจ้าหญิง
กระโดดไปกับคุณ
กระโดดกันเถอะ กระโดดกันเถอะ (พวกเขากระโดดด้วยสองขาอยู่กับที่)
และเราเตะขาของเรา
กระโดดกันเถอะกระโดด (โยนขาตรงไปข้างหน้า)
และขอปรบมือของเรา
ตบมือกันเถอะ (ปรบมือของพวกเขา)
และเราจะกระทืบเท้าของเรา
มาจมกันเถอะ มาจมกันเถอะ (พวกเขากระทืบเท้าอยู่กับที่)
ฉันเอง
เด็ก ๆ ยืนเป็นวงกลมหรือกระจัดกระจาย
ครูแสดงการเคลื่อนไหวและออกเสียงข้อความ จากนั้นเด็กๆ ทำซ้ำการเคลื่อนไหว
เหล่านี้คือดวงตา ที่นี่. ที่นี่. (ให้แสดงตาซ้ายก่อน จากนั้นจึงแสดงตาขวา)
เหล่านี้คือหู ที่นี่. ที่นี่. (เอาหูซ้ายก่อนแล้วจึงไปทางขวา)
นี่คือจมูก นี่คือปาก (มือซ้ายโชว์จมูก มือขวาโชว์ปาก)
มีพนักพิง. ท้องอยู่นี่.. (ฝ่ามือซ้ายวางบนหลัง ฝ่ามือขวาวางบนท้อง)
เหล่านี้คือปากกา ปรบมือ. (ยืดมือทั้งสองข้างและปรบมือสองครั้ง)
เหล่านี้คือขา ด้านบนด้านบน (วางฝ่ามือบนสะโพก กระทืบสองครั้ง)
โอ้เราเหนื่อย มาเช็ดคิ้วของเรากันเถอะ (ฝ่ามือขวาผ่านหน้าผาก)
ในยีราฟ
เด็ก ๆ ยืนเป็นวงกลมหรือกระจัดกระจาย
ครูแสดงการเคลื่อนไหวและออกเสียงข้อความ จากนั้นเด็กๆ ทำซ้ำการเคลื่อนไหว
ยีราฟมีจุดจุด
จุด จุดทุกที่ (พวกเขาตบตัวเองบนร่างกายและวางจุด)
(สัมผัสด้วยนิ้วชี้
ไปยังส่วนต่างๆ ของร่างกาย)
ช้างมีพับมีพับ
พับ พับทุกที่: (บีบตัวเอง - เก็บพับ)
ที่หน้าผาก หู คอ ข้อศอก
มีทั้งที่จมูก ท้อง เข่า และถุงเท้า
ลูกแมวมีขน ขน ขนทุกที่:
บนหน้าผาก หู คอ ข้อศอก (ลูบเอง - รีดขนให้เรียบ)
มีทั้งที่จมูก ท้อง เข่า และถุงเท้า (แตะส่วนต่างๆ ของร่างกายด้วยนิ้วชี้)
และม้าลายก็มีลายทาง
มีลายทางอยู่ทุกที่: (วิ่งตามขอบมือไปตามลำตัวแล้ววาดลายทาง)
ที่หน้าผาก หู คอ ข้อศอก
พบได้ที่จมูก ท้อง หัวเข่า และถุงเท้า
(แตะส่วนต่างๆ ของร่างกายด้วยนิ้วชี้)
ระวัง
เด็กๆ รวมตัวกันเป็นวงกลม ครูสุ่มโยนลูกบอลให้ผู้เล่น คนจับบอลคืนบอกชื่อสิ่งของที่ช่วยให้สะอาด เรียบร้อย และดูแลตัวเอง/p>
เด็กก่อนวัยเรียนอายุ 4-5 ปีจะสนุกกับการเล่นเกมไม่เพียงแต่เกมกลางแจ้งเท่านั้น แต่ยังรวมถึงเกมที่ต้องใช้ความคิดด้วย ขอแนะนำให้เน้นในเกมไปที่การพัฒนาการสังเกต การจดจำ ตรรกะ จินตนาการ และทักษะการพูด และในเกมกลางแจ้ง - ในการพัฒนาการประสานงาน ความเร็ว ความชำนาญ และความเอาใจใส่
นี่คือเกมที่เหมาะสมบางเกม:
- แมวและหนู
เกมที่ใช้งานอยู่ พัฒนาความคล่องตัว ความเร็ว และความเอาใจใส่ สามารถแสดงได้สำเร็จในกลุ่มอายุต่างๆ เหมาะสำหรับใช้ในร่มและกลางแจ้ง
เกมนี้มีสองสายพันธุ์
อันดับแรก. ผู้เล่นทั้งหมดยกเว้นสามคนจับมือกันและยืนเป็นวงกลมเปิด มี "หนู" และ "แมว" สองตัววิ่งไปมาอยู่ข้างใน “แมว” ต้องตามหนูให้ทัน แต่มันไม่ง่ายนัก เพราะ... เธอสามารถวิ่งระหว่างผู้เล่นเป็นวงกลมได้อย่างใจเย็น แต่พวกเขาทำไม่ได้ หลังจากนั้นทั้งสามคนก็ยืนเป็นวงกลมและเลือกแมวและหนูตัวใหม่
ตัวเลือกที่สอง ในมุมหนึ่งมีบ้านแมว อีกมุมหนึ่งมีรูหนู ส่วนมุมที่สามเป็นห้องเตรียมอาหารซึ่งมีสิ่งของขนาดเล็กที่เป็นตัวแทนของสิ่งของต่างๆ แมวเผลอหลับไปในบ้าน ส่วนหนูก็วิ่งจากรูไปที่ตู้กับข้าว เมื่อผู้นำเสนอปรบมือ (หรือตามคำคล้องจอง) แมวจะตื่นขึ้นมาและเริ่มจับหนูที่พยายามวิ่งไปที่หลุม ในตอนแรก แมวจะเล่นโดยผู้ใหญ่คนหนึ่งซึ่งแกล้งทำเป็นจับมัน แต่ปล่อยให้หนูหลบหนี คุณสามารถเพิ่มดนตรีประกอบในเกมได้:
แมวจะคอยปกป้องหนู
แกล้งทำเป็นหลับไป
ตอนนี้เขาได้ยิน - หนูออกมาแล้ว
ค่อยๆ ใกล้เข้ามา ใกล้เข้ามา
พวกเขากำลังคลานออกมาจากรอยแตกทั้งหมด
เกา - เกา! จับให้ไว!
- ม้าหมุน
เกมเต้นรำแบบกลมที่สงบและกระตือรือร้น พัฒนาการประสานงานและการซิงโครไนซ์ของการเคลื่อนไหว ความชำนาญ และความเอาใจใส่ ความสามารถในการควบคุมพลังเสียงของคุณ เหมาะสำหรับใช้ในร่มและกลางแจ้ง
ผู้นำเสนอและเด็ก ๆ ยืนเป็นวงกลมและทุกคนเริ่มพูดข้อความอย่างช้า ๆ และเงียบ ๆ :
แทบจะไม่, แทบจะไม่
ม้าหมุนเริ่มหมุน
(ขณะเดียวกันผู้เล่นก็เริ่มเคลื่อนที่เป็นวงกลมช้าๆ)
แล้วจากนั้นก็แล้ว
ทุกคนวิ่ง วิ่ง วิ่ง
(ทั้งจังหวะและความแรงของเสียงเพิ่มขึ้นในขณะเดียวกันความเร็วในการเคลื่อนที่ก็เพิ่มขึ้น ผู้เล่นก็เริ่มวิ่ง) ส่วนต่อไปจะออกเสียงด้วยจังหวะและความแรงของเสียงที่ลดลง:
เงียบ เงียบ! ไม่ต้องรีบ!
หยุดม้าหมุน!
(ด้วยคำเหล่านี้ทุกคนหยุด)
- จิงโจ้
เกมที่ใช้งานอยู่ พัฒนาความชำนาญและความเร็วในการเคลื่อนไหว สามารถแสดงได้สำเร็จในกลุ่มอายุต่างๆ เหมาะสำหรับใช้ในร่มและกลางแจ้ง
สองทีมแข่งขันกัน ถือกล่องไม้ขีด (หรือวัตถุที่คล้ายกัน) ไว้ระหว่างเท้า คุณต้องกระโดดเหมือนจิงโจ้ไปที่ผนังด้านตรงข้าม (หรือเก้าอี้) หยุดแล้วพูดเสียงดัง: "ฉันเป็นจิงโจ้!" (คำกล่าวนี้ได้รับการประเมินโดยผู้นำเสนอด้วย) จากนั้นคุณจะต้องกระโดดกลับและส่งกล่องให้เพื่อนร่วมทีมของคุณ ทีมที่ชนะจะได้รับรางวัล
- คำว่าฟุ่มเฟือย
เกมเงียบ. พัฒนาความสนใจ ตรรกะ ความสามารถในการรวมวัตถุออกเป็นกลุ่มและเลือกคำทั่วไป เหมาะสำหรับใช้ในร่มและกลางแจ้ง
ก่อนเริ่มเกม เจ้าบ้านอธิบายว่าในภาษารัสเซียมีคำที่มีความหมายคล้ายกัน ผู้นำเสนอแสดงรายการคำศัพท์ 4 คำสำหรับเด็ก และตั้งชื่อว่าคำศัพท์ใดที่ไม่จำเป็นและอธิบายว่าเหตุใดจึงคิดเช่นนั้น คุณสามารถเล่นได้ไม่เพียงแต่กับคำนามเท่านั้น แต่ยังมีคำกริยาและคำคุณศัพท์อีกด้วย
- ขนม
เกมเงียบ. สอนการสื่อสารความสามารถในการกำหนดคำถามและคำตอบ เหมาะสำหรับใช้ในร่มและกลางแจ้ง
เกมที่ดีเพื่อเริ่มต้นวันหยุดให้เด็กๆ ได้พักผ่อน จะต้องมีลูกอมหรือถั่วเยลลี่ เด็กแต่ละคนจะได้รับเชิญให้หยิบขนมได้มากเท่าที่ต้องการ จากนั้นจึงส่งจานพร้อมขนมไปรอบๆ จากนั้นเจ้าบ้านจะประกาศกฎของเกม: แขกแต่ละคนจะต้องตอบคำถามจำนวนหนึ่งจากผู้อื่นให้เท่ากับจำนวนลูกอมที่เขาหยิบมา
- บอลร้อน
เกมเงียบ. พัฒนาความคล่องตัว ความเร็ว และความเอาใจใส่ เหมาะสำหรับใช้ในร่มและกลางแจ้ง
การพนัน: ทุกคนยืนเป็นวงกลมและส่งบอลให้กันตามเสียงเพลง เมื่อเพลงหยุดผู้เล่นที่ไม่มีเวลาส่งบอลและยังคงอยู่ในมือของเขาจะถูกกำจัด (คุณสามารถนั่งในฐานะผู้ชมกิตติมศักดิ์คุณสามารถถูกริบได้) ผู้เข้าร่วมคนสุดท้ายที่เหลือโดยไม่มีลูกบอลชนะ
- ตัวเลขที่หายไป
ผู้นำเสนอนับถึง 10 โดยจงใจพลาดตัวเลขบางตัว (หรือทำผิด) ผู้เล่นจะต้องปรบมือเมื่อได้ยินข้อผิดพลาดและโทรออกหมายเลขที่หายไป
- พุชชิงกา
เกมเงียบ. พัฒนาระเบียบวินัย เหมาะสำหรับติดบ้าน.
เกมรัสเซียโบราณ แต่ละทีมยืนตรงข้ามกัน มีเส้นที่ไม่สามารถข้ามได้ (เช่น ริบบิ้น) ผู้นำเสนอขว้างขนนก (คุณสามารถใช้สำลีหนา ๆ ได้) เหนือศีรษะของผู้เข้าร่วม ภารกิจ: ระเบิดมันไปทางฝั่งศัตรู โปรดทราบว่าทีมที่ยืนเหนือริบบิ้นหรือสัมผัสขนนกด้วยมือถือว่าพ่ายแพ้
- ดอกคาโมไมล์
เกมเงียบ. ช่วยให้คุณผ่อนคลาย เหมาะสำหรับติดบ้าน.
เหมาะสำหรับการเริ่มต้นวันหยุดหากแขกรู้สึกมีข้อจำกัด สำหรับเกมนี้เตรียมดอกคาโมไมล์ไว้ล่วงหน้าจากกระดาษ จำนวนกลีบควรเท่ากับจำนวนแขก ด้านหลังของแต่ละงานเขียนเป็นงานตลกง่าย ๆ เช่น อีกา กระโดดเหมือนกบ หรือขาข้างเดียว บิดลิ้นซ้ำ คลานทั้งสี่ ฯลฯ เด็ก ๆ ฉีกกลีบดอกไม้และทำงานให้เสร็จ หากเด็กยังอ่านไม่ออกสามารถวาดภาพงานเป็นภาพวาดหรืออ่านให้ผู้นำเสนอฟังได้
- เม่น
เกมที่ใช้งานอยู่ พัฒนาความเร็วและทักษะยนต์ปรับ เหมาะสำหรับการใช้งานกลางแจ้งและในร่ม
เกมของทีม. ต้องใช้เชือกยาว 1.5 ม. และไม้หนีบผ้าหลากสี 30 อัน ผู้ใหญ่ทำตัวเหมือนเม่น ผู้เล่นจะวิ่งขึ้นไปที่เชือกที่ขึงไว้ทีละครั้ง เช่นเดียวกับในการแข่งขันวิ่งผลัด ให้ถอดไม้หนีบผ้าออกทีละอัน วิ่งไปหา "เม่น" ที่นั่งบนเก้าอี้แล้วติดไว้ที่ตำแหน่งใดก็ได้บนเสื้อผ้าหรือทรงผม เป็นการดีถ้าระยะห่างจากเชือกถึงเม่นคือ 10 เมตร ทีมที่มีขนแปรงเม่นดีกว่าจะเป็นผู้ชนะนั่นคือ ซึ่งจะมีไม้หนีบผ้า-เข็มเพิ่มมากขึ้น ทีมที่สองจะได้รับรางวัลสำหรับเม่นที่สร้างสรรค์/น่ารักที่สุด/สนุกสนานที่สุด (ขึ้นอยู่กับสถานการณ์)
- ฉันกำลังมา ฉันกำลังมา
เกมที่ใช้งานอยู่ พัฒนาความเร็วและความสนใจ เหมาะสำหรับใช้ในร่มและกลางแจ้ง
เกมที่สนุกสนานและสะเทือนอารมณ์ที่นำความสุขมาสู่เด็กเล็ก เด็กๆ เข้าแถวตามหลังผู้นำด้วยโซ่ เขาไปและพูดว่า คำต่อไปนี้: “ฉันกำลังเดิน เดิน เดิน พาเด็กๆไปด้วย (กี่รอบก็ได้) แล้วพอหันหลังกลับก็จะจับทุกคนทันที” เมื่อได้ยินคำว่า “จับ” พวกเด็กๆ ก็วิ่งหนี ไปยังสถานที่ที่ตกลงกันไว้ล่วงหน้า สถานที่ปลอดภัยและผู้นำก็จับพวกเขาได้ (สำหรับเด็ก ๆ แกล้งทำเป็นปล่อยให้พวกเขาวิ่งหนีดีกว่า) เกมนี้เหมาะอย่างยิ่งสำหรับบ้านเมื่อผู้นำนำจากห้องหนึ่งไปอีกห้องหนึ่งโดยทำซ้ำบรรทัดแรก เมื่อมีการพูดว่า "ฉันจะจับคุณ" ที่น่ารักเด็ก ๆ กรีดร้องรีบวิ่งไปทั่วทั้งอพาร์ทเมนต์ไปยังสถานที่ช่วยชีวิต
- แมงมุมและแมลงวัน
เกมริบหรี่. สอนให้เด็กๆ วิ่งไปในทิศทางต่างๆ โดยไม่ชน และหยุดนิ่งเมื่อได้รับสัญญาณ พัฒนาการประสานงานและความสนใจ เหมาะสำหรับใช้ในร่มและกลางแจ้ง
ที่มุมหนึ่งของห้อง (พื้นที่) มีใยแมงมุมวางอยู่ เด็กที่เหลือแกล้งทำเป็นแมลงวัน พวกเขาวิ่ง วนไปรอบห้อง และส่งเสียงหึ่งๆ เมื่อสัญญาณของผู้นำเสนอ: "แมงมุม!" แมลงวันจะแข็งตัวตรงจุดที่สัญญาณจับได้ แมงมุมออกมาจากใยและมองอย่างระมัดระวังเพื่อดูว่าใครกำลังเคลื่อนไหว เขารับคนที่ย้ายเข้ามาอยู่ในเว็บของเขา
- ฉันเป็นใคร?
เกมเงียบ. พัฒนาตรรกะ ขยายขอบเขตอันไกลโพ้น เหมาะสำหรับติดบ้าน.
เหมาะสำหรับการเริ่มต้นวันหยุด เมื่อเข้ามา เด็กแต่ละคนจะได้รับชื่อใหม่ เช่น หมี สุนัขจิ้งจอก หมาป่า ฯลฯ รูปภาพที่มีชื่อใหม่ติดอยู่ที่หลังของเขา เขาไม่รู้เรื่องนี้จนกระทั่งด้วยความช่วยเหลือของคำถามนำ เขาจะค้นพบทุกสิ่งเกี่ยวกับตัวเขาจากคนรอบข้าง หรือคุณสามารถอธิบายสัตว์ชนิดนี้ด้วยคำคุณศัพท์เท่านั้น (เช่น ฉลาดแกมโกง สีแดง ปุย... - สุนัขจิ้งจอก) ภารกิจคือค้นหาว่าเรากำลังพูดถึงใครอยู่โดยเร็วที่สุด
- ฤดูกาล?
เกมเงียบ. พัฒนาความสนใจ ตรรกะ ขยายขอบเขตอันไกลโพ้น เหมาะสำหรับใช้ในร่มและกลางแจ้ง
เจ้าภาพเลือกฤดูกาลใดก็ได้และเรียกให้ผู้เล่นทราบ จากนั้นเขาก็เริ่มแสดงรายการปรากฏการณ์และวัตถุที่เกี่ยวข้องกับช่วงเวลานี้ของปี เขาพูดคำผิดเป็นครั้งคราว เมื่อเด็กๆ ได้ยินคำที่ไม่เกี่ยวข้องกับช่วงเวลานี้ของปี พวกเขาควรปรบมือ
- กินได้-กินไม่ได้?
เกมเงียบ. พัฒนาความสนใจและตรรกะ เหมาะสำหรับใช้ในร่มและกลางแจ้ง
ผู้นำเสนอโยนลูกบอลให้ผู้เล่นคนใดคนหนึ่งแล้วพูดคำหนึ่ง ผู้เล่นจะต้องจับลูกบอลหากคำนั้นหมายถึงสิ่งของที่กินได้ หรือโยนทิ้งไปหากสิ่งของนั้นกินไม่ได้ ผู้ที่เอาใจใส่มากที่สุดจะเป็นผู้ชนะ คุณสามารถริบจากผู้ที่ทำผิดพลาดได้ ซึ่งจะถูกนำไปใช้อย่างลับๆ เพื่อมอบหมายงานตลกๆ
- เงาหรือกระจกที่เชื่อฟัง
เกมเงียบ. พัฒนาความสนใจ เหมาะสำหรับใช้ในร่มและกลางแจ้ง
มีการเลือกผู้เล่นสองคน (เช่น ใช้การนับสัมผัส) คนหนึ่งเป็นเงาของอีกคนหนึ่ง “เงา” ควรทำซ้ำการกระทำของผู้เล่นอื่นพร้อมกันหากเป็นไปได้ หากภายในหนึ่งนาทีผู้เล่นไม่ทำผิดพลาดแม้แต่ครั้งเดียว เขาจะกลายเป็นผู้เล่นหลักและเลือกเงาจากผู้เล่นคนอื่น
- ค้นหาสมบัติ
เกมเงียบ. พัฒนาความสามารถในการนำทางในอวกาศ ตรรกะ ความสนใจ ความสามารถในการเปรียบเทียบชิ้นส่วน และการประกอบโมเสก เหมาะสำหรับใช้ในร่มและกลางแจ้ง
แผนที่ของสถานที่ซึ่งสมบัติซ่อนอยู่ (อพาร์ตเมนต์หรือถนน) ถูกวาดขึ้นล่วงหน้าถูกตัดเป็นชิ้น ๆ ซึ่งผู้เล่นแต่ละคนจะได้รับเป็นรางวัลสำหรับการทายปริศนาอย่างถูกต้องหรือทำภารกิจให้สำเร็จ เมื่อสร้างแผนที่เหมือนปริศนา ทุกคนที่ได้รับเชิญจึงมองหาสมบัติและค้นพบบางสิ่งที่อร่อยหรือน่าสนใจ ก่อนเกมนี้ เป็นการดีกว่าที่จะฝึกฝนและจัดทำแผนการที่คล้ายกันกับเด็ก ๆ โดยพูดคุยถึงวิธีการและสิ่งที่ระบุไว้ สิ่งสำคัญคือต้องดึงดูดความสนใจของเด็ก ๆ ให้เห็นว่าแผนนั้นเปรียบเสมือนมุมมองจากด้านบน หากมีความยากลำบากในการหาสมบัติ ผู้นำจะช่วย ชี้นำเด็กๆ ไปในทิศทางที่ถูกต้อง
- ร้อนและหนาว
เกมเงียบ. พัฒนาตรรกะ เหมาะสำหรับติดบ้าน.
จะเหมาะสำหรับการเริ่มต้นวันหยุดหากคุณซ่อนของที่ระลึกและเครื่องประดับเล็ก ๆ ไว้ในห้องล่วงหน้า แขกที่มาถึงเริ่มมองหารางวัลที่ซ่อนอยู่ และคนอื่นๆ ก็บอกเขาว่าเขามาถูกทางแล้วหรือไม่ หากเขาเข้าใกล้วัตถุที่ซ่อนอยู่ พวกเขาจะตะโกนว่า "อุ่น" หากเขาอยู่ใกล้มาก "ร้อน" หากเขาเคลื่อนตัวออกไป จะส่งเสียง "เย็น" หรือ "เย็นสนิท"
- ตัวเลขที่หายไป
เกมเงียบ. พัฒนาทักษะความสนใจและการนับ เหมาะสำหรับใช้ในร่มและกลางแจ้ง
ผู้นำเสนอนับโดยจงใจทำผิดหรือตัวเลขตกหล่น ผู้เล่นจะต้องปรบมือเมื่อสังเกตเห็นข้อผิดพลาดและแก้ไขให้ถูกต้อง
- รีบหน่อย
เกมเงียบ. พัฒนาความสนใจและทักษะยนต์ปรับ เหมาะสำหรับติดบ้าน.
ลูกบาศก์ (หรือ skittles ฯลฯ ) วางอยู่บนพื้นตามจำนวนผู้เล่นลบหนึ่งคน ผู้เล่นเดินไปรอบๆ ไปตามเสียงเพลง และทันทีที่เสียงเพลงหมดลง พวกเขาจะต้องคว้าลูกบาศก์ ใครไม่ตายจะถูกคัดออก (หรือแจกของรางวัล)
- เราจะไม่บอกคุณว่าเราอยู่ที่ไหน แต่เราจะแสดงให้คุณเห็นว่าเราทำอะไรบ้าง
เกมเงียบ. พัฒนาทักษะยนต์ จินตนาการ ความสนใจ ขยายขอบเขตอันไกลโพ้น เหมาะสำหรับใช้ในร่มและกลางแจ้ง
ผู้นำเสนอบอกผู้เล่นอย่างเงียบ ๆ ถึงอาชีพนี้เพื่อไม่ให้คนอื่นได้ยิน ผู้เล่นพูดว่า "เราจะไม่บอกคุณว่าเราอยู่ที่ไหน สิ่งที่เราทำ เราจะแสดงให้คุณเห็น" และพยายามแสดงให้เห็นโดยไม่ต้องพูดอะไรสักคำว่าผู้คนในอาชีพนี้ทำอะไร ที่เหลือเป็นการคาดเดา ผู้เล่นที่ทายถูกจะแสดงเป็นรายต่อไป
- ในตู้เสื้อผ้าเก่า
เกมเงียบ. พัฒนาคำพูดและความสามารถในการแยกแยะส่วนต่าง ๆ ของวัตถุ ขยายขอบเขตอันไกลโพ้น เหมาะสำหรับใช้ในร่มและกลางแจ้ง
ผู้นำเสนอพูดร่วมกับผู้เล่น:
ในตู้เสื้อผ้าเก่าๆ ที่บ้านคุณย่าอัญญา
ฉันไปไหน-
ปาฏิหาริย์มากมาย...
แต่ล้วนแต่ “ไม่มี”...
จากนั้นผู้นำเสนอจะตั้งชื่อรายการและผู้เล่นที่เขาชี้จะต้องบอกว่าส่วนใดของรายการที่อาจหายไป ตัวอย่างเช่น โต๊ะไม่มีขา ชุดเดรสไม่มีกระเป๋า ฯลฯ
กิจกรรมการเล่นครอบครองสถานที่พิเศษในชีวิตของเด็ก และในวัยก่อนเรียน (สั้นมาก แต่สำคัญมากสำหรับการสร้างอุปนิสัย) ก็มีความสำคัญอย่างยิ่ง เกมก็เหมือนกระจกที่สะท้อนวิถีการคิด ผู้ชายตัวเล็ก ๆคุณสมบัติของจินตนาการของเขา ทรงกลมอารมณ์แสดงให้เห็นความต้องการภายในที่หลากหลายของเขาในด้านการสื่อสาร กิจกรรม และการเติบโต เด็ก ๆ พร้อมที่จะเล่นเสมอ และงานของครูคือทำให้ความสนุกไม่เพียงแต่เป็นความบันเทิงเท่านั้น แต่ยังมีส่วนช่วยในการแก้ปัญหาการสอนอีกด้วย เกมมีความแตกต่างกันในด้านประเภท เป้าหมาย การจัดองค์กร เนื้อหา และคุณสมบัติอื่น ๆ แต่เกมเหล่านี้รวมกันเป็นหนึ่งเดียวด้วยความจริงที่ว่าเกมเหล่านี้เป็นรากฐานที่สำคัญในระบบการพัฒนาบุคลิกภาพของเด็กอย่างครอบคลุม
การจำแนกประเภทของเกมในโรงเรียนอนุบาล
เด็กๆ เล่นได้เกือบทุกอย่างด้วยตัวเอง เวลาว่าง. เกมดังกล่าวมีส่วนช่วยในการพัฒนาสติปัญญา ร่างกาย และจิตใจของเด็ก และมีอิทธิพลต่อชีวิตของเด็กและกิจกรรมของพวกเขา ทั้งในระดับบุคคลและร่วมกัน ในขณะที่เล่น เด็กๆ จะเสริมสร้างจิตใจด้วยความรู้เกี่ยวกับโลกรอบตัว ได้รับประสบการณ์ชีวิตใหม่ เรียนรู้นิสัยและทักษะที่เป็นประโยชน์ และสามารถตระหนักถึงความต้องการทำกิจกรรม ความประทับใจ และอารมณ์ใหม่ๆ ในเกมทัศนคติของเด็กที่มีต่อตัวเองและผู้อื่นจะเกิดขึ้น กิจกรรมแรงงานความเป็นอิสระ บรรทัดฐานพฤติกรรมที่ถูกต้อง เป็นต้น เราสามารถพูดได้ว่าในการเล่น เด็กตระหนักถึงความจำเป็นในการโต้ตอบกับโลก เกมดังกล่าวทำหน้าที่เป็นพื้นที่ฝึกซ้อมที่เด็กๆ ฝึกฝนความสัมพันธ์และวิธีการโต้ตอบกับเพื่อนและผู้ใหญ่ที่แตกต่างกัน กิจกรรมอื่น ๆ อีกมากมายเติบโตและพัฒนาจากรากฐานของเกม
เกมสำหรับเด็กไม่ใช่แค่ความบันเทิง แต่เป็นวิธีทำความเข้าใจความเป็นจริง
เกมสำหรับเด็กที่หลากหลายสามารถใส่ลงในระบบตรรกะบางอย่างได้ โดยขึ้นอยู่กับคุณลักษณะอย่างใดอย่างหนึ่ง การจำแนกประเภทของเกมจะช่วยให้ครูเลือกได้ เกมที่คุณต้องการโดยคำนึงถึงเป้าหมายการสอนที่ตั้งไว้
ตาราง: การจำแนกประเภทของเกมสำหรับเด็กตามกฎเกณฑ์ที่มีอยู่
อาจารย์ S. L. Novoselova ในหนังสือ “ โปรแกรมการศึกษาและการฝึกอบรมมา โรงเรียนอนุบาล"เสนอการจัดหมวดหมู่เกมสำหรับเด็กก่อนวัยเรียนดังต่อไปนี้ ซึ่งความคิดริเริ่มเป็นคุณลักษณะหลัก:
- เกมสมัครเล่นที่มีโครงเรื่องและกฎเกณฑ์เกิดขึ้นจากความคิดริเริ่มของเด็ก ๆ เอง:
- การทดลอง (กับวัตถุจากธรรมชาติ สัตว์ ของเล่น ของใช้ในครัวเรือน ฯลฯ)
- เกมเรื่องราวสมัครเล่น: การแสดงโครงเรื่อง การแสดงบทบาทสมมติ ผู้กำกับและละคร
- เกมที่ความคิดริเริ่มมาจากผู้ใหญ่ พวกเขายังควบคุมความคืบหน้าของเกมด้วย หากเด็กเข้าใจกฎของเกมเป็นอย่างดี พวกเขาสามารถเล่นได้อย่างอิสระ:
- การศึกษา (การสอน, การวางแผนการสอน, กระตือรือร้น, "เกมที่มีกฎเกณฑ์");
- เวลาว่าง (เกมทางปัญญา เกมที่สนุกสนาน ความบันเทิง การแสดงละคร งานรื่นเริงและงานรื่นเริง)
- เกมแบบดั้งเดิมหรือพื้นบ้าน (แนวทางของเกมควบคุมโดยประเพณีของคนบางคน "ดนตรีและคำศัพท์พื้นบ้าน ... ");
- พิธีกรรม;
- การฝึกอบรม;
- เวลาว่าง.
S. L. Novoselova เชื่อว่าในวัยนี้เกมสมัครเล่นมีบทบาทหลักซึ่งเด็กได้แสดงด้นสดฝึกจินตนาการจินตนาการและความเป็นอิสระ
เกมออกเดท
นี้ วิธีที่ดีทำความรู้จักกับเด็กอีกครั้งโดยแนะนำให้รู้จักเมื่อจัดตั้งกลุ่มใหม่ หรือหากมีเด็กใหม่เข้าร่วมทีมหลายคน
การทำความรู้จักกันจะช่วยให้เด็กๆขี้อายเข้าร่วมทีมได้
“มดเดินบนหลังคา”
ครูบอกว่าบรรทัดแรกซึ่งไม่เปลี่ยนแปลงและสุดท้ายจะออกเสียงชื่อของเด็กทุกคนในกลุ่มตามลำดับ จากนั้น เมื่อเด็กๆ จำบทกวีได้ ครูจะเชิญชวนให้พวกเขาท่องท่อนคอรัสทุกบรรทัด คุณสามารถแทนที่มดด้วยนกกระจอกหรือคนสัมผัสได้
- ส่วนที่ไม่เปลี่ยนแปลง:
“มดตัวหนึ่งเดินบนหลังคา
รวบรวมเพื่อนของฉัน
พวกเรามีมากมาย มากมาย มากมาย...” - การเปลี่ยนบรรทัด:
“ Tanya (Vanechka, Anechka, Katenka ฯลฯ ) จะลุกขึ้นยืนทันที”
"เด็กหญิง-เด็กชาย"
ม้านั่งสองตัวหรือเก้าอี้สองแถววางขนานกัน เด็กผู้ชายนั่งตัวหนึ่ง เด็กผู้หญิงนั่งฝั่งตรงข้าม คนแรกออกเสียงชื่อเด็กผู้หญิงที่พวกเขารู้จัก หากมีผู้หญิงชื่อนั้นอยู่บนม้านั่ง พวกเธอก็จะลุกขึ้น และในทางกลับกัน ในกลุ่มที่มีอายุมากกว่า เด็กที่มีชื่อจะบอกเกี่ยวกับตัวเองได้เล็กน้อยว่าพวกเขาชอบเล่นอะไร เป็นต้น เช่น “ฉันชื่อ Petya ฉันชอบฉากก่อสร้าง ฉันชื่อ Katya ฉันชอบวาดรูป” พวกเขาเล่นจนกว่าจะมีการเรียกชื่อของทุกคนในปัจจุบัน
เกมการปรับตัวของเด็กๆ ที่มาโรงเรียนอนุบาลเป็นครั้งแรก
สำหรับเด็ก การเปลี่ยนจากสภาพแวดล้อมแบบครอบครัวที่ทุกอย่างคุ้นเคย ไปสู่สภาพแวดล้อมใหม่ของโรงเรียนอนุบาลถือเป็นเรื่องท้าทาย เพื่ออำนวยความสะดวกในการปรับตัว ครูสามารถใช้ เกมส์ตลก. บ่อยที่สุดในโรงเรียนอนุบาล สถาบันการศึกษา(สถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียน) เด็กจะเข้าสู่วัยก่อนวัยเรียนตอนต้น (กลุ่มจูเนียร์ที่ 1 และ 2 ไม่ค่อยบ่อย-กลาง) ดังนั้นเกมจึงได้รับการออกแบบสำหรับเด็กอายุ 2-3 ปี เป้าหมายหลักของเกมคือการสร้างการติดต่อและสร้างความไว้วางใจในตัวครู การสนับสนุนทางอารมณ์เป็นสิ่งสำคัญ ผู้ริเริ่มคือผู้สอนเสมอ เป้าหมายที่ตั้งไว้สำหรับเอฟเฟกต์แบบปรับได้ของเกมนั้นมีคุณค่าอย่างยิ่ง นั่นคือ การแนะนำนักเรียนใหม่ให้รู้จักผู้ที่อยู่ในโรงเรียนอนุบาลและสิ่งที่พวกเขาทำที่นั่น (กิน เดิน เล่น วาดรูป ออกกำลังกาย ฯลฯ) ดังนั้นกิจกรรมเกมใดๆ ก็ตามเริ่มต้นด้วยการที่ครูแนะนำตัวเองและอธิบายอย่างชัดเจนว่าทุกคนจะทำอะไรในวันนี้
เกมจะช่วยสร้างบรรยากาศทางจิตวิทยาที่กลมกลืนกันในกลุ่ม
“หนึ่ง สอง สาม ดูสิ!”
ครูพบปะเด็ก ๆ ทักทาย แนะนำตัว ถามว่าชื่อใคร จากนั้นผู้ที่มาก็สามารถนั่งเป็นวงกลมได้ (โดยคำนึงถึงความเป็นไปได้ในการเล่น สถานที่ของเกม ฯลฯ) “ ดูสิมิชาลูกหมีมาเยี่ยมเรา (แสดงของเล่นในมือ) มิชาชอบเล่นซ่อนหา คุณต้องการที่จะเล่นกับเขา? คุณจะหลับตาแล้ว Misha จะซ่อนอยู่ข้างหลังใครบางคน (ของเล่นซ่อนอยู่หลังเด็ก) เมื่อฉันพูดว่า: "หนึ่ง สอง สาม - ดูสิ!" รีบลืมตา มิชาอยู่ที่ไหน? (เกมสามารถเล่นซ้ำได้หลายครั้งเหมือนในกลุ่มเริ่มต้น)
“พระอาทิตย์ส่องแสง”
เกมรวมที่ต้องเตรียมการเบื้องต้นจากผู้ปกครอง (เตรียมรูปถ่ายเด็ก) คุณต้องมีกระดาษแผ่นใหญ่ (กระดาษ whatman) ที่วาดวงกลมสีเหลือง ปากกามาร์กเกอร์หรือดินสอ เด็ก ๆ พูดชื่อและวางฝ่ามือโดยใช้นิ้วที่ยื่นออกมาบนวงกลม - ดวงอาทิตย์นี่คือ "รังสี" ครูลากฝ่ามือและนิ้วจากนั้นสามารถวาดโครงร่างที่วาดไว้สามารถเขียนชื่อเด็กและรูปถ่ายของเขาได้ สามารถวางบน. ตกแต่งจุดศูนย์กลางวงกลมให้เป็นใบหน้าร่าเริง (ดึงทุกคนมารวมกัน) ภาพวาดที่เสร็จแล้วสามารถแขวนไว้บนผนังได้
“ดาวยิ้มให้ใคร”
เกมนี้สามารถเล่นได้ในกลุ่มกลาง คุณต้องแขวนรูปดาวยิ้มไว้บนผนังล่วงหน้าบนกระดาษ whatman (หรือภาพที่เสร็จแล้ว) มันอาจเป็นดวงอาทิตย์ตัวละครในเทพนิยาย ฯลฯ ขึ้นอยู่กับสิ่งที่ครูมี เด็ก ๆ เข้าแถวตรงข้าม "ดวงดาว" ยืนหรือนั่งบนเก้าอี้ กติกามีดังนี้ ครูตั้งชื่อป้าย โดยขึ้นต้นด้วยคำว่า “ดาวยิ้มให้คนที่ (ใคร) …” ผู้ที่มีสัญลักษณ์นี้วิ่งไปที่ภาพแล้วตบมือ (หรือสัมผัสมัน) ด้วย มือ. ควรเริ่มด้วยเรื่องทั่วๆ ไป เช่น “ดารายิ้มให้คนใส่ชุดวันนี้” สาว ๆ แต่งตัวแบบนี้จะวิ่งไปลูบดาว” แล้วก็ “...บอกคนใส่เสื้อ” /เสื้อยืด” ซึ่งจะจับภาพเด็กผู้ชายด้วย คุณสามารถสลับกับสัญญาณทั่วไปบางอย่าง เช่น ใครเลี้ยงสุนัข/แมวที่บ้าน มีพี่สาว/พี่ชาย ช่วยเหลือคุณยาย เชื่อฟังแม่/พ่อ ฯลฯ ครูยังบอกตัวอย่างตลกๆ เพื่อให้เด็กๆ ได้ผ่อนคลายและหัวเราะ เช่น วันนี้ใครบินไปในความฝัน ฉันรดน้ำต้นลูกกวาด แปรงฟันด้วยแยม และอื่นๆ
เกมที่มีร่มชูชีพ
คุณต้องมีวงกลมสีที่ทำจากผ้าที่เรียกว่า "ร่มชูชีพ" ซึ่งดึงดูดความสนใจของเด็ก ๆ รวมเป็นหนึ่งเดียวกันและนำความสุขและความสนุกสนานมาให้มากมาย เด็ก ๆ ยืนอยู่รอบร่มชูชีพ ครูอธิบายกฎและออกเสียงเนื้อร้องและนับคำคล้องจอง และแสดงการกระทำที่เด็ก ๆ ทำซ้ำตามเขา
"คลื่น"
ครูบอกว่าเด็ก ๆ จับขอบร่มชูชีพร่วมกันยกขึ้นและลดระดับลงอย่างรวดเร็วก่อนแล้วค่อย ๆ ทำให้เกิด "คลื่น" ("ทะเลสงบ" และ "พายุ") คุณสามารถวางลูกบอลบนผ้าร่มชูชีพแล้วกลิ้งไปตามคลื่น
สำหรับการปรับตัว มือถือ และ เกมของทีม"ร่มชูชีพ" ขนาดใหญ่ที่ทำจากผ้าสีสดใสพอดี
"ดอกไม้เพลิง"
บนร่มชูชีพ เด็กๆ จะรวบรวมลูกบอลแสง ของเล่นนุ่ม ฯลฯ มากขึ้น จากนั้นพวกเขาก็หยิบผ้าที่ขอบและเมื่อนับ "หนึ่งสอง" เด็ก ๆ ทุกคนก็ค่อยๆยกและลดระดับลงและเมื่อนับถึง "สาม" พวกเขาก็โยนมันขึ้นมา หลังจากที่เด็กๆ สะสมของเล่นหมดแล้ว ใครได้มากที่สุดจะได้รับรางวัลเล็กๆ น้อยๆ
เกม "แสดงความยินดี"
ตาราง: เกมม้าหมุนโดยใช้ร่มชูชีพ
“ม้าหมุน” เป็นเกมรูปแบบใหม่ในธีมการเต้นรำแบบกลม เด็ก ๆ จับมือผ้าเดินด้วยกันเป็นวงกลมหมุนร่มชูชีพ ดำเนินไปตามคำพูดของอาจารย์ผู้เป็นตัวอย่างในการกระทำของเขา
เกมเกี่ยวกับมิตรภาพและความสามัคคี
เกมที่มุ่งพัฒนาทักษะการสื่อสาร ความเป็นมิตร การช่วยเหลือซึ่งกันและกัน ปลูกฝังความสนใจและความสามารถในการเจรจาต่อรอง กระทำการที่สอดคล้องกัน และบรรเทาความเครียดทางอารมณ์ พวกเขาสามารถเป็นได้ทั้งแบบเคลื่อนที่หรือแสดงในท่านั่ง
พวกเรามาเป็นเพื่อนกันเถอะ!
เลียวโปลด์แมว
การ์ตูน "การผจญภัยของเลียวโปลด์แมว"
“อะไรดีอะไรชั่ว!”
ครูตั้งชื่อสถานการณ์ที่เป็นปัญหาเกี่ยวกับมิตรภาพ เด็ก ๆ ฟัง และหากกล่าวถึงการกระทำเชิงบวก พวกเขาก็จะปรบมือ หากกล่าวถึงการกระทำที่ไม่ดี พวกเขาก็จะส่ายหัวเพื่อแสดงการประณาม คุณสามารถขอให้เด็กๆ พูดว่าเหตุใดบางสิ่งจึงดีและอย่างอื่นไม่ดี เช่น ช่วยแม่ วาดรูปด้วยกัน หยิบของเล่นที่ตกหล่น ปลอบใจและสงสารวาสยาที่เศร้า ฯลฯ เป็นสิ่งที่ดี แต่ดึงผมของคัทย่า เหยียบเท้าเพ็ตยาและไม่ขอโทษ ฉีกหนังสือ ขว้างทราย ฯลฯ ไม่ดี. .
"คำชมเชย"
เด็ก ๆ ยืนเป็นวงกลมครูบอกว่าคำชมคืออะไร (น่าพอใจ คำพูดที่ดีที่ทำให้เพื่อนพอใจ) เสนอให้ส่งลูกบอลไปรอบวงกลม (หรือโยนให้ใครก็ได้ตามใจชอบ) และกล่าวชมเชยผู้ที่ได้รับลูกบอล เพื่อเป็นการตอบรับ เด็กจะขอบคุณ: “ขอบคุณ ฉันดีใจมาก!” ครูเริ่มต้นด้วยการส่งลูกบอลแล้วพูดว่า:“ คัทย่าคุณเป็นอะไร ชุดสวย(โค้งคำนับ ยิ้ม ฯลฯ) Petya ผมของคุณเรียบร้อยมาก (คุณแข็งแกร่งมาก ฯลฯ)!” สิ่งสำคัญคือต้องบอกว่าคุณต้องมองเข้าไปในดวงตาของคนที่คุณกำลังชมเชย
การได้รับการอนุมัติจากเพื่อนๆ เป็นสิ่งที่ดีต่อความมั่นใจในตนเองของเด็กๆ
“มังกร(งู)กัดหาง”
เด็ก ๆ ยืนเรียงกันเป็นแถว โดยแต่ละคนจับเข็มขัดของคนข้างหน้า อันแรกคือหัวมังกร (งู) อันสุดท้ายคือหาง “หัว” พยายามจับ “หาง” เด็กทุกคนใน “ลำตัว” จับกันแน่น หากมังกร "ไม่กัด" นั่นคือลูกคนแรกจับลูกสุดท้ายไม่ได้เช่นในขณะที่ดนตรีกำลังเล่นเด็กคนอื่น ๆ ก็เข้ามาแทนที่หัวและหาง
การเล่นเป็นสิ่งสำคัญในชีวิตของเด็ก โดยมีความหมายเดียวกับกิจกรรม งาน หรือบริการสำหรับผู้ใหญ่ เด็กคนหนึ่งชอบเล่น ดังนั้นเขาจะอยู่ที่ทำงานในหลาย ๆ ด้าน ดังนั้นการศึกษาของผู้นำในอนาคตจึงเกิดขึ้นก่อนอื่นในการเล่น
เช่น. มาคาเรนโก
บทกวีการสอน
เกมสำหรับเด็กชายและเด็กหญิง (การศึกษาเรื่องเพศ)
เกมเหล่านี้มุ่งเป้าไปที่การสร้างเพศทางสังคม (เพศ) ที่ถูกต้องของบุคคล ซึ่งรวมลักษณะทางสังคม จิตวิทยา และวัฒนธรรมของแต่ละบุคคลเข้าด้วยกัน กล่าวคือ หน้าที่ของเกมเหล่านี้คือการปลูกฝังพฤติกรรมของชายหรือหญิงให้ถูกต้อง เกมของกลุ่มนี้ยังช่วยเอาชนะทัศนคติเหมารวมทางสังคมเกี่ยวกับชายและหญิงอีกด้วย
“หูอยู่บนหัวของคุณ”
คุณสามารถเล่นได้ตั้งแต่วินาทีแรก กลุ่มจูเนียร์. เกมนี้จะสอนให้คุณระบุตัวตนและผู้อื่นตามบทบาททางเพศ ครูตั้งชื่อกลุ่ม (ยิ่งเด็กมากก็ยิ่งมีชื่อมากขึ้น) เด็ก ๆ ตั้งใจฟังและพูดว่าชื่อไหนแปลก จำเป็นต้องอธิบายว่าทำไมพวกเขาถึงคิดเช่นนั้น ตัวอย่างเช่น: Misha, Seryozha, Petya, Lena; นาตาชา, ไอรา, คัทย่า, วาสยา
“งานใครอยู่ที่ไหน”
ครูเลือกของเล่นหรือรูปภาพไว้ล่วงหน้า เช่น เครื่องดูดฝุ่น กระทะ ตลับเมตร เข็ม ประแจ กรรไกร จาน ด้าย เป็นต้น โดยให้เด็กดู วัตถุและเลือกผู้ที่ทำงานกับวัตถุนั้น: พ่อหรือแม่ สิ่งสำคัญคือต้องนำเด็กๆ ไปสู่แนวคิดที่ว่าทั้งพ่อและแม่สามารถใช้สิ่งของในการช่วยเหลือซึ่งกันและกันได้
เด็กๆ สามารถควบคุมบทบาททางสังคมโดยการสำรวจผ่านการเล่น
"เด็กชายและเด็กหญิง"
เด็กแต่ละคนจะได้รับรูปภาพสองรูปจากครู รูปแรกแสดงเด็กผู้ชาย รูปที่สองแสดงเด็กผู้หญิง ครูบอกคุณสมบัติบางอย่างเด็ก ๆ จะต้องหยิบการ์ดที่มีเด็กชายหรือเด็กหญิงขึ้นอยู่กับว่าพวกเขาคิดอย่างไรว่าใครมีลักษณะนี้ ตัวอย่างเช่น: แข็งแรง, กล้าหาญ, อ่อนโยน, ใจดี, ตามอำเภอใจ, รักใคร่, ฉลาด, เข้มแข็ง, สวย, ฉลาด, เชื่อฟัง, คนพาล, เอาแต่ใจ ตามกฎแล้วเด็ก ๆ ให้ยกไพ่ทีละใบ (เด็กผู้หญิง - สวย, อ่อนโยน, ใจดี, เด็กผู้ชาย - กล้าหาญ, คนพาล, แข็งแกร่ง) ครูแก้ไขโดยพูดคำตอบที่ถูกต้อง: ทั้งเด็กชายและเด็กหญิงสามารถมีคุณสมบัตินี้ได้ดังนั้นคุณ ต้องยกไพ่ทั้งสองใบ เป้าหมายจะสำเร็จได้เมื่อทุกคนหยิบภาพสองภาพขึ้นมา
เกมเพื่อสิทธิเด็ก
ทุกวันที่ 10 ธันวาคม ผู้คนทั่วโลกเฉลิมฉลองวันสิทธิมนุษยชน วันนี้ได้รับเลือกเพื่อรำลึกถึงข้อเท็จจริงที่ว่าในวันที่ 10 ธันวาคม พ.ศ. 2491 สมัชชาใหญ่แห่งสหประชาชาติได้รับรองปฏิญญาสากลว่าด้วยสิทธิมนุษยชน ซึ่งเป็นแถลงการณ์ระดับโลกฉบับแรกเกี่ยวกับหลักการระหว่างประเทศด้านมนุษยธรรม ครูสามารถบอกเด็กๆ เกี่ยวกับสิทธิและความรับผิดชอบได้ มันสมเหตุสมผลแล้วที่จะเริ่มงานดังกล่าวกับเด็ก ๆ กลุ่มกลางเมื่อพวกเขาสามารถเข้าใจแนวคิดเหล่านี้ได้แล้ว
ตาราง: พื้นฐานสำหรับการสร้างแบบจำลองเกมเกี่ยวกับสิทธิเด็ก
"เรากินอาหารเพื่อสุขภาพ"
รูปแบบของเกม "กินได้-กินไม่ได้" การฝึกอบรมทักษะ รับประทานอาหารเพื่อสุขภาพ. ครูเตรียมการ์ดไว้ล่วงหน้าพร้อมรูปภาพอาหาร ประเภทอาหาร ผลิตภัณฑ์ (ไอศกรีม มันฝรั่งทอด เค้ก ผักที่แตกต่างกัน, ผลไม้, ชีส ฯลฯ) เด็ก ๆ ปรบมือเพื่อสิ่งที่ "มีประโยชน์" และกระทืบเท้าเพื่อสิ่งที่ "เป็นอันตราย" หรือหันศีรษะจากด้านหนึ่งไปอีกด้านหนึ่ง (ปฏิเสธ)
"หมวกออกเดท"
อุปกรณ์ประกอบฉาก: หมวกตลก หมวกแก๊ป หรือผ้าโพกศีรษะอื่นๆ ครูลองสวมหมวกนี้ให้เด็กแต่ละคนและขอให้เขาแนะนำตัวเองนั่นคือระบุชื่อนามสกุลและนามสกุลของเขา คุณสามารถทำให้กฎซับซ้อนขึ้นได้โดยเสริมว่าเด็กบอกชื่อพ่อแม่ของเขา กิจกรรมที่เขาชอบทำในครอบครัว (จะช่วยทำงานบ้านได้อย่างไร)
“พวงมาลาแห่งมิตรภาพและความช่วยเหลือ”
ครูเล่าให้เด็กๆ ฟังถึงความสำคัญของมิตรภาพ การสนับสนุน การช่วยเหลือซึ่งกันและกัน และการเคารพสิทธิและเสรีภาพของผู้คน เกมนี้เตือนเราถึงความรับผิดชอบที่เราต้องแสดงต่อกัน การสนับสนุนและการยอมรับของผู้อื่น จากกระดาษก่อสร้างสี ให้ตัดโครงร่างมือของเด็กล่วงหน้าหรือโดยตรงระหว่างชั้นเรียน (คุณสามารถวาดฝ่ามือของเด็กได้ทันที) แล้วทากาวเข้าด้วยกันหรือติดเข้ากับฐานกระดาษเป็นรูปวงกลมเพื่อทำพวงหรีด คุณสามารถเขียนชื่อเด็ก ๆ บนฝ่ามือหรือเชิญพวกเขาวาดภาพง่ายๆ - สัญลักษณ์แห่งมิตรภาพ (หัวใจ, ดวงอาทิตย์, ดอกไม้ ฯลฯ ) หรือติดภาพสำเร็จรูป แทนที่จะเจาะรูตรงกลาง คุณสามารถติดรูปลูกโลกได้
พวงมาลาแห่งมิตรภาพและความช่วยเหลืออาจมีหน้าตาเช่นนี้
เกมธุรกิจ
กิจกรรมเหล่านี้ดำเนินการร่วมกับเด็กโต อายุก่อนวัยเรียน(อายุ 6-7 ปี) เนื่องจากเด็กเหล่านี้มีความพร้อมและสามารถเล่นได้อย่างมีสติ เด็กในวัยนี้สามารถทำความคุ้นเคยกับความรู้พื้นฐานทางเศรษฐกิจ ชีวิตในโรงเรียนในอนาคต ฯลฯ ในระหว่างเล่นเกมธุรกิจ
ตาราง: เกมเกี่ยวกับงบประมาณของครอบครัว (“ จำเป็น - เป็นไปได้”)
| เด็ก ๆ ทำความคุ้นเคยกับแนวคิดพื้นฐานของ "งบประมาณครอบครัว" "สิ่งจำเป็น" และ "ความบังเอิญ" เรียนรู้ที่จะเน้นย้ำว่าอะไรเป็นสิ่งสำคัญยิ่ง ครูเตรียมตัวล่วงหน้า วัสดุภาพ(รูปภาพ) หรือเพียงตั้งชื่อตัวเลือก ให้เด็กๆ กำหนดตัวเลือกให้กับกลุ่มใดกลุ่มหนึ่ง คุณสามารถปักหมุดรูปภาพบนกระดานแม่เหล็กโดยแบ่งออกเป็นสองส่วน: | |
| จำเป็น (หลัก) | เป็นที่พึงปรารถนา (เล็กน้อย) |
| ชำระค่าไฟฟ้า ฯลฯ | รับซื้อตุ๊กตา |
| ซื้อยา | ขี่ม้าหมุน |
| ตั๋วขนส่ง | ตั๋วหนัง |
| ซื้อขนมปัง | ซื้อเค้ก |
| ซ่อมแซม | โทรศัพท์ใหม่ |
| การเลือกซื้อเสื้อผ้ากันหนาว | กิ๊บติดผม |
"เตรียมตัวไปโรงเรียน"
คุณต้องเตรียมสิ่งของที่จำเป็นสำหรับโรงเรียนล่วงหน้า (สมุดบันทึก กล่องดินสอ ปากกา ดินสอ หนังสือ อัลบั้ม แฟ้มสมุดบันทึก ที่วางหนังสือ ฯลฯ) รวมถึงสิ่งที่เด็กไม่ได้นำไปโรงเรียน (ตุ๊กตาและอื่น ๆ ) ไว้ล่วงหน้า ของเล่น ) และกระเป๋าเป้โรงเรียนสองใบ เด็กแบ่งออกเป็นสองทีม แต่ละคนจะต้องเลือกและใส่สิ่งของที่จำเป็นลงในกระเป๋าเอกสารและทิ้งของเล่นไว้ ผู้ชนะจะพิจารณาจากความเร็วและความถูกต้องของการรวบรวม
เกมการศึกษา
ตามชื่อที่แนะนำ เกมการศึกษามุ่งเป้าไปที่การพัฒนาเด็กแบบครอบคลุมในทันที รวมถึงการพัฒนาความสามารถเฉพาะบางอย่างหรือลักษณะบุคลิกภาพ (ตรรกะ สติปัญญา ความเอาใจใส่ คำพูด ฯลฯ) ขึ้นอยู่กับการมุ่งเน้น . เด็กมีความสนุกสนานที่เป็นประโยชน์และในขณะเดียวกันก็ได้รับความรู้และพัฒนาทักษะและความสามารถ
วัตถุประสงค์ของเกมการศึกษา:
- การสร้างความสัมพันธ์ระหว่างเด็กกับผู้ปกครองและกันและกัน
- การก่อตัวของคุณสมบัติทางศีลธรรมและความตั้งใจเช่นการควบคุมตนเองความสามารถในการเอาชนะความเขินอายความกลัว
- พัฒนาการของเด็กในด้านการรับรู้ทางการได้ยินและการมองเห็น ความสนใจ การรับรู้สี รูปร่าง คุณสมบัติของวัตถุ
- การพัฒนาคำพูดและการคิดเชิงตรรกะ
- การพัฒนาความจำ
"ผู้รอบรู้"
แบบทดสอบเล็กๆ น้อยๆ ที่สามารถปรับใช้ได้กับทุกช่วงอายุ สิ่งสำคัญคือการเลือกบทกวี เพลง เทพนิยาย และเนื้อหาอื่นๆ จาก "ละครที่เหมาะสม" ครูอ่านออกเสียงบรรทัดที่จดจำได้ (ส่วน) จากแหล่งวรรณกรรมบางแหล่งที่เด็กรู้อยู่แล้ว ต้องตอบว่าชิ้นไหนซ่อนอยู่ มีรองและ กลุ่มอาวุโสใช้หลักการ “ใครทายถูกยกมือขึ้น” ส่วนกลุ่มอายุน้อยกว่าคุณสามารถเดาลำดับใดก็ได้ ผู้รู้คือผู้พูด
เกม "นักเลง"
“ในขณะเดียวกันก็เป็นไปได้และเป็นไปไม่ได้”
เชื้อเชิญให้เด็กนึกถึงบางสิ่งที่พวกเขาทำได้ในเวลาเดียวกัน (เช่น การปรบมือและร้องเพลง) และสิ่งที่ทำไม่ได้ (เช่น ลุกจากเก้าอี้แล้วนั่งบนเก้าอี้) และให้พวกเขาตั้งชื่อสิ่งที่พวกเขาทำ ตัวเลือก. (“ฉันไม่สามารถปิดปากและพูดตัวอักษร "A" พร้อม ๆ กัน แต่ฉันสามารถสัมผัสนิ้วเท้าและหัวเราะได้ในเวลาเดียวกัน") เสนอให้ลองสาธิตดู ครูให้กำลังใจเด็กๆ และบอกพวกเขาว่าอย่าเขินอายที่จะทำสิ่งที่เป็นไปไม่ได้ เช่น พยายามอย่างยิ่งที่จะนั่งและยืนในคราวเดียว หรือกระโดดขาข้างหนึ่งแล้วประกอบชุดก่อสร้าง ผลัดกันจนกว่าผู้เล่นแต่ละคนจะมีตัวอย่าง "เป็นไปได้ - เป็นไปไม่ได้" อย่างน้อย 2-3 ตัวอย่าง แบบฝึกหัดนี้ฝึกความเอาใจใส่ ความอดทน ตรรกะ เด็ก ๆ เรียนรู้ที่จะเข้าใจว่าพวกเขาไม่สามารถดึงความสนใจของบุคคลอื่นมาสู่ตนเองได้ในทันที
“ใครก่อน-ใครทีหลัง”
เกมที่ได้รับการคัดสรรมาอย่างดีจะช่วยให้เด็กๆ มีทัศนคติเชิงบวกและเพียงพอต่อชีวิต
“ไฟแดง ไฟเขียว”
หากมีเนื้อที่เพียงพอ สามารถเล่นเกมนี้ในบ้านได้ เลือกผู้นำ - นี่คือสัญญาณไฟจราจรเขายืนอยู่ที่ปลายด้านหนึ่งของไซต์ เด็กคนอื่น ๆ (คนเดินเท้า) อยู่อีกด้านหนึ่ง ไฟจราจรหันหน้าไปทางคนเดินถนนแล้วพูดว่า: “ไฟแดง!” ทุกคนควรหยุดอยู่กับที่ จากนั้นสัญญาณไฟจราจรก็เลี้ยวกลับแล้วพูดว่า: “ไฟเขียว!” ในเวลานี้ทั้งกลุ่มพยายามเข้าใกล้สัญญาณไฟจราจรให้มากที่สุด ผู้นำเสนอหันมาอย่างรวดเร็วและไม่คาดคิดและพูดว่า: "ไฟแดง!" และถ้าเห็นใครเคลื่อนไหวก็ต้องกลับไปสู่จุดเริ่มต้น คนแรกที่ไปถึงสัญญาณไฟจราจรและแตะไหล่ของเขาจะเป็นผู้ชนะและกลายเป็นคนขับคนต่อไป
"น้ำและที่ดิน"
การฝึกความเอาใจใส่และความเร็วของปฏิกิริยา เด็กทุกคนยืนเป็นเส้นคู่ ผู้นำ (ตอนแรกครู) พูดคำว่า "แผ่นดิน" และทั้งบรรทัดจะต้องกระโดดกลับเมื่อเขาพูดคำว่า "น้ำ" - ตามนั้นไปข้างหน้า แทนที่จะใช้คำว่า "น้ำ" ผู้นำเสนอพูดคำอื่นที่เกี่ยวข้องกับน้ำ (ทะเล อ่าว อ่างอาบน้ำ แอ่งน้ำ แม่น้ำ ลำธาร มหาสมุทร บ่อน้ำ ทะเลสาบ ฯลฯ ); “ที่ดิน” ถูกแทนที่ด้วยฝั่ง ดิน ดิน ถนน เกาะและคาบสมุทร ทราย ฯลฯ ผู้ที่กระโดดผิดเวลาจะออกจากแถว เกมจะดำเนินต่อไปจนกระทั่งผู้เล่นคนสุดท้ายที่เอาใจใส่มากที่สุดยังคงอยู่ เขาสามารถเป็นผู้นำได้ ยิ่งเด็กโตขึ้น เกมก็จะยิ่งเร็วขึ้นเท่านั้น
เกมที่มีสุนัขจิ้งจอก ตัวตลก และตัวละครในเทพนิยายอื่นๆ
เพื่อดึงดูดความสนใจของเด็ก ๆ ให้กับเกมตามธีมควรนำหน้าด้วยการแนะนำ: ปริศนาบทกวีหรือเพลงเกี่ยวกับฮีโร่ทักทายเขา (เด็ก ๆ ปฏิบัติตามกฎแห่งความสุภาพ)
- ปริศนาเกี่ยวกับสุนัขจิ้งจอก:
- หางมีขนปุย
ขนสีทอง,
อาศัยอยู่ในป่า
เขาขโมยไก่จากหมู่บ้าน - ปกป้องหางปุย
และพระองค์ทรงพิทักษ์สัตว์ทั้งหลาย:
พวกเขารู้จักคนผมแดงในป่า -
ฉลาดแกมโกงมาก... (จิ้งจอก) - โกงเจ้าเล่ห์
หัวแดง,
หางปุยสวยงาม
นี่ใคร?..(จิ้งจอก)! - หางยาว,
เธอเองก็มีความงาม
นี่คือสีแดง... (จิ้งจอก)
- หางมีขนปุย
- ปริศนาเกี่ยวกับตัวตลก:
- เขาเป็นนักเล่นกลและกายกรรม
ฉันมีความสุขที่ทำให้ทุกคนที่คณะละครสัตว์มีความสุข
บอกฉันเร็ว ๆ ว่าเขาเป็นใคร?
มีผมสีแดงในเวที... (ตัวตลก) - รูปร่างหน้าตาของเขาตลกมาก -
มันจะทำให้แม้แต่เสียงหัวเราะที่ร้องไห้ฟูมฟาย!
ดำเนินการในเวที
มันบรรเทาความเบื่อได้อย่างรวดเร็ว - เขาเป็นคนที่ตลกที่สุดในคณะละครสัตว์
เขาประสบความสำเร็จอย่างมาก
สิ่งที่เหลืออยู่คือการจดจำ
คนตลกคนนั้นชื่ออะไรนะ? - ดูเหมือนว่าเขาเกิดมาเพื่อให้คุณหัวเราะ
อาจทำให้เกิดเสียงหัวเราะที่รุนแรงได้
หัวก็เหมือนกองหญ้า
จมูกเหมือนมันฝรั่งนั่นคือ... (ตัวตลก)
- เขาเป็นนักเล่นกลและกายกรรม
“สุนัขจิ้งจอกเหรอ?”
ฝึกความสนใจ ความจำ เสริมสร้างทักษะความสุภาพ ขอแนะนำให้สวมหน้ากากจิ้งจอก หากมีอุปกรณ์ประกอบฉากสำหรับฮีโร่ตัวอื่น ชื่อของเกมก็จะเปลี่ยนไปตามนั้น เด็กๆ เข้าแถวห่างจากสุนัขจิ้งจอกประมาณ 5-6 เมตร (ครูแสดงบทบาทเป็นครั้งแรก) สุนัขจิ้งจอกออกคำสั่งกับเด็กคนหนึ่ง: “คัทย่า กระโดดไปข้างหน้าหน่อยสิ” หากคัทย่าถามตอบว่า: "สุนัขจิ้งจอกเหรอ?" สุนัขจิ้งจอกสามารถพูดว่า: "ใช่ คุณทำได้" หรือ "ไม่ คุณทำไม่ได้" (ในกรณีนี้ คัทย่ายืนนิ่ง) หากคำตอบคือ “ใช่ คุณทำได้” คัทย่าต้องพูดว่า “ขอบคุณ” ก่อนที่เธอจะกระโดด ใครก็ตามที่ลืมสุภาพหรือเคลื่อนไหวโดยไม่ได้รับอนุญาตจากชานเทอเรล จะถูกส่งกลับไปยังเส้นสตาร์ท เกมจะดำเนินต่อไปจนกว่าเด็กคนหนึ่งจะไปถึงชานเทอเรล เด็กทุกคนจะต้องได้รับโอกาสในการเป็นผู้นำ
ภาพสุนัขจิ้งจอกนั้นสดใสและจดจำได้ง่าย
"สุนัขจิ้งจอกและไก่"
เกมกลางแจ้ง รูปแบบของ "กับดัก" คุณต้องวางห่วงยิมนาสติกหลายอันบนพื้นซึ่งเป็นเล้าไก่ที่ไก่ซ่อนตัวโดยที่สุนัขจิ้งจอกไม่สามารถจับพวกมันได้ เสียงเพลง, เด็กๆ (ไก่) เคลื่อนไหว, วิ่งอย่างอิสระระหว่างห่วง, สุนัขจิ้งจอกยืนนิ่ง (หลับ), ทันใดนั้นเสียงดนตรีก็หยุดลง, สุนัขจิ้งจอกตื่นแล้ววิ่งไปจับไก่ พวกเขาต้องมีเวลากระโดดเข้าไปในวงกลม พวกที่สุนัขจิ้งจอกจับได้นั่งบนเก้าอี้นอกเกมจนเหลือนกเร็วเพียงตัวเดียว เธอจะกลายเป็นจิ้งจอกในรอบต่อไป
เกมที่มีตัวตลก
ตามกฎแล้ว พวกเขาเป็นส่วนหนึ่งของสถานการณ์ของงานรื่นเริงหรือสันทนาการ เมื่อตัวตลกเล่นบทบาทเป็นเจ้าภาพหรือร่วมเป็นเจ้าภาพในสถานการณ์บันเทิง เช่น "การผจญภัยของตัวตลก Klepa (Timoshka, Karandash, ฯลฯ.) ในโรงเรียนอนุบาล”, “Fedya the Clown and the Bears”, “Meeting with Clowns” เขาสามารถเป็นเพื่อนกับฮีโร่ ตัวละคร หรือสัตว์ในเทพนิยายคนอื่นๆ ได้ ในเกมที่มีตัวตลก ควรใช้อุปกรณ์ประกอบฉากตลกๆ เช่น ปลอกคอ, จมูกที่มียางยืด, ห่วงที่มีหู, พู่ - สำหรับเด็กผู้หญิง, หมวกตัวตลกและเนคไท - สำหรับเด็กผู้ชาย ฯลฯ สถานการณ์ในการเล่นกับตัวตลกควรมีอารมณ์ขัน ปริศนาการ์ตูน เพลงตลก และบทกวี (เช่นบทกวี "ความสับสน" โดย K. I. Chukovsky) สำหรับอุปกรณ์ประกอบฉากเสริม คุณสามารถใช้หมวก กล่อง และกล่อง "มายากล" "เหมือนในละครสัตว์" เหมือนนักมายากล
อะนาล็อกของตัวตลกรัสเซีย - ผักชีฝรั่งหรือตัวตลก
ปริศนาตลก ๆ พร้อมคำตอบที่ไม่คาดคิดที่สามารถนำไปใช้ในเกมที่มีตัวตลกได้:
- ทุกอย่างแต่งกายด้วยหิมะสีขาว -
ใกล้เข้ามาแล้ว... (ไม่ใช่ฤดูร้อน แต่เป็นฤดูหนาว) - มีสิงโตสี่ตัวอยู่ใต้ต้นไม้
ซ้ายหนึ่งซ้าย... (ไม่ใช่สอง แต่สาม) - ในเวลากลางคืนทุกหน้าต่าง
ไฟส่องสว่างไม่ดี... (ไม่ใช่ดวงอาทิตย์ แต่เป็นดวงจันทร์) - พบผลเบอร์รี่ห้าลูกในหญ้า
และเขากินไปหนึ่ง เหลือ... (ไม่ใช่สอง แต่สี่) - อีกาตื่นแล้ว
เรียนคุณผู้ใจดี... (ไม่ใช่กบ แต่เป็นไก่) - หนูนับรูในชีส:
สามบวกสอง - ทั้งหมด... (ไม่ใช่สี่ แต่ห้า) - ในพุ่มไม้โดยที่หัวของฉันเงยหน้าขึ้น
เสียงโหยหวนจากความหิวโหย... (ไม่ใช่ยีราฟ แต่เป็นหมาป่า) - คำถามง่ายๆ สำหรับเด็ก:
แมวกลัวใคร..(ไม่ใช่หนู แต่เป็นหมา) - ทันทีที่แสงแห่งวันดับลง
เขาบีบแตรในความมืด... (ไม่ใช่ไก่ตัวผู้ แต่เป็นนกฮูกนกอินทรีหรือนกฮูก) - ใครกำลังจะบินออกจากดอกไม้?
หลากสี... (ไม่ใช่ฮิปโปโปเตมัส แต่เป็นผีเสื้อกลางคืนหรือผีเสื้อ) - สูงขายาว
เขาไม่ขี้เกียจเกินไปที่จะบิน -
บนหลังคามุงจาก
ปักหลัก... (ไม่ใช่กวาง แต่เป็นนกกระสา) - ติ๊กทวีต! ติ๊กทวีต! - -
ใครเป็นคนร้องไห้ด้วยความร่าเริง?
อย่าทำให้นกตัวนี้ตกใจ!
ส่งเสียงดัง... (ไม่ใช่นกแก้ว แต่เป็นนกกระจอก)
“ตัวอักษรปนกัน”
ตัวตลกบอกว่าเราต้องช่วยพวกเขา และเด็กๆ ก็แก้ไขข้อผิดพลาดในบทกวี
- แมลงไม่ได้จบบูธ;
เหนื่อยใจกับมันอย่างไม่เต็มใจ (บุญ) - ลุงของฉันขับรถโดยไม่มีเสื้อกั๊ก
เขาจ่ายค่าปรับสำหรับสิ่งนี้ (ตั๋ว) - พายุเฮอริเคนถล่มเกาะ
แกะตัวสุดท้ายยังคงอยู่บนต้นอินทผลัม (กล้วย) - หิมะกำลังละลาย มีกระแสน้ำไหล
สาขาต่างๆเต็มไปด้วยแพทย์ (รู้ส์) - ผู้รักษาประตูมีเรื่องใหญ่
วัวห้าตัวบินเข้าไปในตาข่าย (เป้าหมาย) - แม่ไปกับถัง
บนถนนเลียบหมู่บ้าน (ลูกสาว) - ในที่โล่งในฤดูใบไม้ผลิ
ฟันเล็กโตขึ้น (โอ๊ค) - พวกเขานั่งลงในช้อนแล้ว - ไปกันเลย!
ริมแม่น้ำไป-กลับ (เรือ) - ทิ้งตุ๊กตาจากมือของฉันแล้ว
Masha รีบไปหาแม่ของเธอ:
- มีต้นหอมคลานอยู่ตรงนั้น
มีหนวดยาว. (ข้อผิดพลาด) - นายพรานตะโกน: "โอ้!"
ประตูกำลังไล่ตามฉัน!” (สัตว์ร้าย)
กิจกรรมรื่นเริงในโรงเรียนอนุบาล
วันหยุดและช่วงเช้าในโรงเรียนอนุบาลเป็นกิจกรรมที่ยากจะลืมเลือนอย่างแท้จริง โดยจะต้องมีเกมสนุกๆ การแข่งขัน และการแข่งขันรวมอยู่ในสคริปต์ด้วย เมื่อเขียนสคริปต์ คุณต้องแน่ใจว่าโปรแกรมสลับระหว่างเกมที่เงียบและเกมที่ใช้งานอยู่ เมื่อจัดทำสถานการณ์วันหยุดควรคำนึงถึงประเด็นบางประการ (ดูตาราง) สามารถเลือกเกมได้จากที่อธิบายไว้ในบทความโดยปรับให้เข้ากับธีมของวันหยุด
ตาราง: สิ่งที่ควรพิจารณาเมื่อเขียนสคริปต์สำหรับงานเลี้ยงเด็ก
| ด้าน | ความสำคัญ |
| อายุของเด็ก | ระยะเวลาการจัดงาน จำนวนผู้นำเสนอ และผู้เข้าร่วม ขึ้นอยู่กับอายุ:
|
| วิชา | สถานการณ์จะต้องสอดคล้องกับธีมเฉพาะ (วันเกิด, ปีใหม่, รับปริญญา, บอลฤดูใบไม้ร่วง, วันครู ฯลฯ ) ซึ่งเด็กๆ จะต้องแนะนำในการแนะนำตัว |
| ความซับซ้อน | ขึ้นอยู่กับอายุของเด็ก (สำหรับกลุ่มอายุน้อยกว่าควรใช้เทพนิยาย "หัวผักกาด" และ "เทเรม็อก" เป็นพื้นฐานสำหรับบทและเกม สำหรับกลุ่มวัยกลางคนและผู้ใหญ่ทั้งฉากและข้อความอาจเป็นได้ ซับซ้อนยิ่งขึ้น). |
| เป้า | เหตุการณ์นี้สามารถสอนอะไรได้บ้าง? สคริปต์ควรประกอบด้วย:
|
| โครงสร้าง | สถานการณ์แบ่งออกเป็นช่วงต่างๆ (ช่วงละ 7-15 นาที ขึ้นอยู่กับอายุ ลำดับอาจแตกต่างกัน):
|
เกมห้านาที
เกมเหล่านี้ไม่จำเป็นต้องมีการเตรียมตัวเป็นพิเศษ ใช้เวลามาก หรืออุปกรณ์ประกอบฉากที่ซับซ้อน สามารถใช้ทั้งกลางแจ้งและในบ้าน เกมสามารถมีเป้าหมายที่แตกต่างกัน: ดึงดูดความสนใจ เปิดใช้งานกิจกรรมทางจิต ดำเนินการพลศึกษา ทำซ้ำสิ่งที่ได้เรียนรู้ พัฒนาทักษะการสังเกต ฯลฯ คุณสามารถเล่นกับเด็กทั้งกลุ่มหรือโดยแบ่งออกเป็นกลุ่มย่อย
ตาราง: เกมห้านาที
| ชื่อ | ความคืบหน้าของเกม |
| "ฉันโชคดี!" | เด็กแต่ละคนจะอธิษฐานขอสิ่งของ จากนั้นเขาก็พูดถึงว่าเขาเก่งแค่ไหน เริ่มจาก “ฉันโชคดีแค่ไหน” ตัวอย่างเช่น “ฉันโชคดีจริงๆ ที่ได้เป็นโทรทัศน์ ฉันให้ข่าวสารแก่ผู้คน!” “ฉันโชคดีจริงๆ ที่ได้เป็นดอกไม้ ฉันมีกลิ่นหอม!” |
| จดหมายฉบับหนึ่ง | ผู้เล่นคนแรกเสนอจดหมาย โดยเริ่มจากการที่ทุกคนต้องตั้งชื่อสิ่งของต่างๆ ในห้องตามลำดับ ผู้ที่พูดคำสุดท้ายชนะ |
| ในทางกลับกัน | ผู้เข้าร่วมจะถูกแบ่งออกเป็นคู่โดยหันหน้าเข้าหากัน ผู้เข้าร่วมคนแรกแสดงการเคลื่อนไหว (เช่น ยกมือขึ้น) อีกคนทำตรงกันข้าม (ในกรณีนี้ ยกมือลง) |
| คำวิเศษ | ขอให้เด็กทำแบบฝึกหัดต่างๆ (นั่ง ยกแขนขึ้น ยืนบนนิ้วเท้า ฯลฯ) โดยมีเงื่อนไขดังต่อไปนี้: ตั้งใจฟังคำสั่งและปฏิบัติตามคำสั่งที่มีคำว่า "ได้โปรด" |
เกมและกิจกรรมที่เงียบสงบ
เกมที่มีความคล่องตัวต่ำมีจุดมุ่งหมายเพื่อบรรเทาความตื่นเต้นมากเกินไปและทำให้เด็กสงบลงก่อนนอน อีกทั้งยังส่งผลดีต่อจิตใจด้วย โดยพัฒนาความสามารถในการคิดอย่างมีเหตุผลและสอนให้พวกเขามีสมาธิ การใช้ดนตรีสงบเป็นเพลงประกอบจะมีประโยชน์มาก วิธีนี้คุณสามารถดึงดูดไม่เพียงแต่เด็ก ๆ ที่มีนิสัยสงบเท่านั้น แต่ยังรวมเอาความกระวนกระวายใจเล็ก ๆ น้อย ๆ ไว้เพื่อทำกิจกรรมที่น่าตื่นเต้น เกมกระดาน. เกมดังกล่าวได้แก่:
- เกมกระดาน (ล็อตโต้ หลายประเภท สปิลิกินส์ ฯลฯ)
- การออกกำลังกายการหายใจและการออกกำลังกายเพื่อการผ่อนคลาย
- งานสร้างสรรค์สำหรับงานที่ใช้แรงคน (การวาดภาพ งานปะปะ งานต่อกัน งานโมเสก ฯลฯ)
- เกมในท่านั่ง (บนพื้น เก้าอี้ พรม ฯลฯ) และการนอนราบ (เกมเล่นนิ้ว แบบทดสอบ ฯลฯ)
เกมเงียบ ๆ ในตารางประจำวันก็จำเป็นมากเช่นกัน
เกมนวัตกรรมและเกมไวท์บอร์ดแบบโต้ตอบ
แนวโน้มสมัยใหม่ในการสอนก่อนวัยเรียนแสดงออกผ่านการนำไปปฏิบัติอย่างเข้มข้น งานก่อนวัยเรียนเทคโนโลยีที่เป็นนวัตกรรมใหม่ที่สอดคล้องกับการพัฒนาบุคลิกภาพของเด็กอย่างเหมาะสม การใช้คอมพิวเตอร์ในห้องเรียนทำให้คุณสามารถเล่นเกมได้หลากหลายด้วยแอนิเมชั่น การนำเสนอสไลด์ และภาพยนตร์ นำมาใช้ วิธีการที่ทันสมัยและอุปกรณ์โดยเฉพาะ การใช้ไวท์บอร์ดแบบโต้ตอบจะช่วยเพิ่มผลการสอนของเทคนิคการเล่นเกม ทำให้เกิดความสนใจด้านการรับรู้อย่างกระตือรือร้น
วิดีโอ: งานประเภทหลักสำหรับไวท์บอร์ดแบบโต้ตอบในโรงเรียนอนุบาล
เกมที่มีวัตถุหลากหลายและวัสดุที่ไม่ได้มาตรฐาน
เกมส์พาสต้า น้ำ ทราย วัสดุธรรมชาติฯลฯ พัฒนาทักษะยนต์ปรับ จินตนาการ และความคิดสร้างสรรค์ พวกเขาอยู่ในกลุ่มเกมสร้างสรรค์ที่ไม่มีกฎเกณฑ์ เด็กทุกคนชอบเล่นน้ำ กิจกรรมสนุก ๆ เหล่านี้เหมาะสำหรับ อากาศบริสุทธิ์ในฤดูร้อน: ในฤดูร้อน ในวันที่อากาศแจ่มใส ให้เทลงในอ่างหรือสระน้ำเป่าลม ในบางกรณีจำเป็นต้องจัดเตรียมเสื้อผ้าสำหรับเปลี่ยนแบบแห้งสำหรับเด็กและผ้าเช็ดตัว เกมที่มีน้ำ:
- ส่งเสริมการรักษาสุขภาพ (แข็งตัว);
- แนะนำเด็กให้รู้จักกับคุณสมบัติของมัน (สะอาด โปร่งใส เท หยด ไหล)
- พัฒนาความรู้สึกสัมผัส (แห้งเปียก);
- พัฒนากิจกรรมความรู้ความเข้าใจและการวิจัย
“สีเมจิก”
ครูแจกถ้วยพลาสติกใส สี และแปรงให้กับเด็กๆ และสาธิตวิธีการระบายสีน้ำใส สีที่ต่างกัน(จุ่มแปรงที่มีสีบนขนแปรงลงในแก้วน้ำแล้วคน) เด็ก ๆ ทำซ้ำ “น้ำของคุณออกมาสวยงาม!” คุณสามารถบอกเด็กๆ ว่าสีต่างๆ เกิดขึ้นได้อย่างไร:
- น้ำเงิน + เหลือง = เขียว
- ชมพู + น้ำเงิน = ม่วง
- เหลือง + แดง = สีส้ม
เด็กๆ จะได้สีสันใหม่ๆ จากการเติมสีลงในถ้วย
“ไปเถอะ เรือน้อย”
ความสนุกในฤดูร้อนที่สุดคือการปล่อยเรือ พวกเขาสามารถทำจากวัสดุเบาใด ๆ เช่นพลาสติกโฟม ไม้ก๊อก ไม้ โดยการตัดตามแนวและติดเสาจากไม้เสียบ ไม้จิ้มฟัน หรือไม้ แล้ววางกระดาษหรือใบพลาสติกไว้ มัน.
คุณสามารถทำเรือได้จากจุกไวน์ หนังยาง ไม้จิ้มฟัน และชิ้นส่วนพลาสติก
สามารถปรับเรือได้โดยการเป่าหรือดันด้วยไม้
คุณสามารถสร้างเรือจากน้ำแข็งได้ด้วยการแช่แข็งหลอดค็อกเทลในถ้วยพลาสติก (งอส่วนบนของกระดาษลูกฟูกในแนวตั้งฉากและยึดไว้ที่ด้านล่างของแก้วด้วยเทปหรือดินน้ำมัน) จากนั้นคุณจะต้องนำน้ำแข็งออกจากแก้วแล้ววางใบเรือไว้บนเสากระโดง น้ำสามารถย้อมสีได้
เรือน้ำแข็ง
“ร้อยลูกปัด”
คุณต้องระบายสีพาสต้าล่วงหน้า รูปร่างที่แตกต่างกันสีอะครีลิคหรือสี gouache เตรียมริบบิ้นหรือลูกไม้ ครูชวนเด็กๆ ทำลูกปัด กำไล ฯลฯ สำหรับงานเทพนิยาย เด็กๆ ร้อยลูกปัดสีสดใสตามที่จินตนาการบอก
คลังภาพ: ลูกปัดพาสต้า
bijouterie นี้สามารถทำเป็นของขวัญได้ในวันที่ 8 มีนาคม ทั้งเด็กหญิงและเด็กชายจะสนุกกับการสะสมลูกปัดสีจากด้าย สร้อยข้อมือสีสามารถตกแต่งนางฟ้าได้
“แอพพลิค”
คุณต้องเตรียมตัวล่วงหน้า:
- กระดาษแข็งที่มีเทมเพลตพิมพ์อยู่ (สัตว์ เมฆ ดอกไม้ ฯลฯ) หรือแบบฟอร์มสำหรับติด (บ้านเปล่า กล่อง ทรงกระบอก กรอบรูป ฯลฯ )
- พาสต้า,
- กาว,
- พู่
- สี (gouache)
แน่นอนว่าพาสต้าใช้ในรูปแบบแห้งงานฝีมือดังกล่าวไม่ได้มีไว้สำหรับการบริโภค ด้วยความช่วยเหลือ วัสดุเกมเด็กๆ ตกแต่งช่องว่าง
คลังภาพ: งานฝีมือพาสต้า
ผีเสื้อหลากสีดูสวยงามมาก คุณสามารถสร้างองค์ประกอบที่ซับซ้อนได้ด้วยการใช้พาสต้าที่มีรูปทรงต่างกัน สามารถร้อยพาสต้าบนเชือกผูกรองเท้าได้ 
นกยูงทำจากพาสต้าหลากสีและรอยมือ พาสต้าเป็นวัสดุตกแต่งที่ยอดเยี่ยม เมื่อใช้ร่วมกับดินน้ำมันแล้วพาสต้าก็สามารถสร้างสิ่งที่สดใสมากได้ พาสต้าที่คิดนั้นมีลักษณะคล้ายกับชิ้นส่วนของโมเสก แม้แต่พาสต้าธรรมดา ๆ ก็สามารถนำมาใช้ในการใช้งานได้ 
พาสต้ายังสามารถใช้ในการตกแต่งภายในได้
ตาราง: อุปกรณ์เล่นเกมที่ไม่ได้มาตรฐานจากวิธีการชั่วคราว
| ความคิด | วัสดุและเกมใดที่เหมาะกับ |
| ดัมเบล | โยเกิร์ตขวดเล็กที่เต็มไปด้วยทราย สำหรับเด็กโต สามารถใช้ขวดขนาดใหญ่ได้ |
| มาสก์ | ทำจากกระดาษ แผ่นกระดาษแข็ง ฯลฯ เหมาะสำหรับจัดเกมสวมบทบาทและเกมเล่นเป็นทีมกลางแจ้ง |
| แอ่งน้ำ | สามารถทำจากกระดาษแข็ง ผ้า พลาสติก ใช้สำหรับฝึกซ้อมขั้นบันไดในการวิ่งผลัดเป็นจุดอ้างอิง |
| อิฐ | ก้อนจากกล่องน้ำผลไม้ สามารถใช้เป็นตัวสร้างหรือเป็นแนวทางได้ คุณสามารถสร้างบ้านได้ |
| แขนกลิ้งลูกบอล | ผลิตจากขวดพลาสติกใสเส้นผ่านศูนย์กลางขนาดใหญ่ |
| เชือก, เชือกหลากสี | จากชิ้นส่วนของหลอดพลาสติกสีและฝาขวด เหมาะอย่างยิ่งสำหรับกิจกรรมร่วมกับเด็กๆ เช่น ทำเครื่องหมายขอบเขตต่างๆ บ้าน ทะเล ใช้เป็นเชือก เชือกกระโดด บังเหียนสำหรับเล่นม้า รวมเด็กๆ เข้ากับรถไฟ ฯลฯ |
ไฟล์การ์ดของเกมในโรงเรียนอนุบาล
เกมที่เป็นที่ชื่นชอบและแพร่หลายที่สุดในโรงเรียนอนุบาลสามารถปรับให้เข้ากับเหตุการณ์ อายุของเด็กๆ พวกเขาจะประสบความสำเร็จเสมอ
เด็กมักจะเต็มใจที่จะทำบางสิ่งบางอย่าง สิ่งนี้มีประโยชน์มาก ดังนั้นจึงไม่เพียงแต่ไม่ควรถูกแทรกแซงเท่านั้น แต่ยังต้องดำเนินมาตรการเพื่อให้แน่ใจว่ามีบางอย่างที่ต้องทำอยู่เสมอ
ยาน อามอส โคเมเนียส
ตาราง: เกมยอดนิยมในโรงเรียนอนุบาล (เคลื่อนไหว)
| ชื่อ | เป้า | คำอธิบาย |
| เห็ดและคนเก็บเห็ด | การพัฒนาความสนใจ การสังเกต ความชำนาญ | อุปกรณ์:
กฎของเกม:
|
| แมวและหนู | การพัฒนาความสนใจและความเร็วในการตอบสนอง | กฎของเกม:
|
| กะหล่ำปลี | การฝึกความคล่องตัวและความเร็วปฏิกิริยา | กฎของเกม:
|
| ผ้าเช็ดหน้าวิเศษ (เกมดนตรีกลางแจ้ง) | การพัฒนาการรับรู้ หูดนตรี | อุปกรณ์: สำหรับเกมนี้คุณต้องมีผ้าเช็ดหน้า (ครึ่งหนึ่งของสีเดียวและอีกครึ่งหนึ่ง) ตามจำนวนเด็ก กฎของเกม:
|
| กองหิมะที่มีชีวิต | พัฒนาความชำนาญและความสนใจ | รูปแบบของเกมที่มีร่มชูชีพ (ดูด้านบน) ในธีมปีใหม่ คุณสามารถใช้ผ้าสีขาวบริสุทธิ์ในกองหิมะคุณสามารถซ่อนและค้นหาของขวัญในงานปาร์ตี้ปีใหม่ ฯลฯ |
| ร่าเริงแทมบูรีน | พัฒนาการด้านความจำ การได้ยิน การรับรู้จังหวะ | กฎของเกม:
|
คุณสามารถเรียนรู้เพิ่มเติมเกี่ยวกับเกมกลางแจ้งได้จากบทความของเรา -
ตาราง: เกมยอดนิยมในโรงเรียนอนุบาล (เพื่อพัฒนาการรับรู้ทางสายตา)
| ชื่อ | เป้า | คำอธิบาย |
| โมเสก | พัฒนา:
| การเล่นอย่างสร้างสรรค์ด้วยรูปทรงเรขาคณิต หลักสูตรจะกำหนดโดยครูตามงานการสอนเฉพาะ |
| ค้นหาสถานที่ของคุณ |
| บนเก้าอี้มีรูปทรงเรขาคณิต และเด็กๆ ก็จะมีไพ่ที่มีรูปร่างต่างๆ กัน เมื่อได้รับสัญญาณ เด็ก ๆ จะนั่งบนเก้าอี้ที่เหมาะสม ในทำนองเดียวกัน คุณสามารถเล่นเกมเพื่อรวบรวมสี จำแนกสัตว์ ฯลฯ |
ตาราง: เกมยอดนิยมในโรงเรียนอนุบาล (สงบ)
| ชื่อ | เป้า | คำอธิบาย |
| มาทำความรู้จักกันเถอะ! คุณชื่ออะไร |
| กฎของเกม:
|
| ผู้ช่วยแม่ |
|
|
| พ่อครัวที่ร่าเริง ผักและผลไม้ |
|
|
| ปาร์ตี้น้ำชา | ทักษะความสุภาพและความแม่นยำ | เกมเล่นตามบทบาทสำหรับเด็ก ซึ่งคุณสามารถใช้อาหารและอาหารจริงๆ หรือของเล่นเพื่อฝึกทักษะด้านความสุภาพและมารยาท มารยาทบนโต๊ะอาหาร และการจัดโต๊ะ |
| ตระกูล |
| เกมเล่นตามบทบาทสำหรับครอบครัว บทบาทได้รับมอบหมายตามที่ต้องการ ครอบครัวใหญ่มาก มีวันเกิด เช่น คุณยาย เป็นต้น ทุกคนยุ่งอยู่กับการจัดวันหยุด สมาชิกครอบครัวบางคนเตรียมอาหารเย็นตามเทศกาล บางคนจัดโต๊ะ และบางคนเตรียมรายการบันเทิง ในระหว่างเล่นเกม ครูจะสังเกตความสัมพันธ์ระหว่างสมาชิกในครอบครัวและช่วยเหลือพวกเขาอย่างทันท่วงที |
| บาบา ยากา |
| Baba Yaga ทำหน้าที่เป็นผู้นำในสถานการณ์วันหยุดและเกม |
วิดีโอ: เล่นกับ Baba Yaga
เสียงเห่าและร้องไห้ในช่วงเริ่มต้นและสิ้นสุดเกมในโรงเรียนอนุบาล
ความสำเร็จของการแก้ปัญหาชุดการสอนที่ใช้ในเกมนั้นขึ้นอยู่กับว่าครูเริ่มเกมอย่างไรและเขาสามารถดึงดูดความสนใจของเด็กได้มากเพียงใด
เด็กๆ จะปรับตัวเข้ากับเกมได้ดีขึ้นหากพวกเขาได้รับเชิญให้เข้าร่วม
การพูดโน้มน้าวและการยุยงก่อนเกม
ใน ประเพณีพื้นบ้านมีการใช้บทกวีการ์ตูนและเรื่องตลกพิเศษเรียกว่า barkers และ zaklikki พวกเขาชวนเพื่อนมาเล่นกับพวกเขา:
- เอาล่ะใครจะเล่นล่ะ?
เกมที่น่าสนใจ?
ฉันจะไม่บอกว่าอันไหน!
แล้วเราจะไม่ยอมรับ
มายกหูคุณกันเถอะ
หูจะแดง.
สวยมาก! - ใส่รองเท้าบาสของคุณอย่างรวดเร็ว
ไท ไท เอาเถอะ
เกมที่น่าสนใจ
ฉันจะไม่บอกว่าอันไหน!
ใครจะสาย -
มันบินขึ้นไปบนท้องฟ้า - ให้ความสนใจ!
ปาร์ตี้แสนสนุกกำลังเริ่มต้นแล้ว!
รีบหน่อยคนซื่อสัตย์
งานกำลังโทรหาคุณ! - ทั้งหมดสำหรับวันหยุด - ปีใหม่!
มาเถอะคนซื่อสัตย์
ขอเชิญทุกท่านที่ร่าเริง
เรากำลังเปิดวันหยุดที่มีเสียงดัง! - เด็กๆ เด็กๆ ทั้งหมดอยู่ที่นี่
เกมสนุก ๆ ที่นี่!
หนึ่งสองสามสี่ห้า -
เราจะไปเล่น. - กลอง, กลอง,
อย่าไปยุ่งวุ่นวายโดยเปล่าประโยชน์
หนึ่งสองสามสี่ห้า -
พาเด็กๆออกไปเล่น - ไอ้สารเลว,
วิ่งออกไปที่สนามหญ้า
มาเริ่มเล่นกัน
เลือกผู้ว่าราชการจังหวัด - กางเกงในกระต่าย
เขาวิ่งข้ามสนาม
วิ่งเป็นวงกลม
ได้มีการประชุมเพื่อเล่น - ดวงดาวกำลังลุกไหม้อยู่บนท้องฟ้า
พวกเขาบอกให้เราเล่นหนังคนตาบอด - เข้ามาสิเพื่อน
เริ่มวงกลม!
บทกวีจบเกมในโรงเรียนอนุบาล
คุณยังสามารถจบเกม ตัดสินผู้ชนะ และไปยังเกมถัดไปได้ในรูปแบบบทกวี
- หนึ่ง สอง สาม ถึงเวลาแล้ว...
จบเกม! - เราเล่นเราเล่น
และเหนื่อยนิดหน่อย
หนึ่งสองสามสี่ห้า -
แล้วพบกันใหม่เร็ว ๆ นี้! - เราทะเลาะกัน เราเลิกกันแล้ว
และบางครั้งก็ทะเลาะกัน
แต่เรากลายเป็นเพื่อนที่ดีมาก
เบื้องหลังเกมของเรา
เกมถูกแทนที่ด้วยเกม
เกมจบลง
และมิตรภาพไม่เคยสิ้นสุด
ไชโย! ไชโย! ไชโย!
( - เราเขียน เราวาด
นิ้วของเราเมื่อยล้า
มาเขย่านิ้วของเรากันเถอะ
และเรามาเริ่มเขียนอีกครั้ง
(ยิมนาสติกนิ้ว)
คุณสมบัติของการเล่นกับเด็กซึ่งกระทำมากกว่าปกและมีพรสวรรค์
เด็กที่กระตือรือร้นและมีพรสวรรค์ (เช่นเดียวกับทุกสิ่งที่เกินกว่ามาตรฐานทั่วไป) ถือเป็น "ความท้าทายในการสอน" สำหรับครู เป็นการเล่นบำบัดที่จะช่วยให้ครูหาทางออกในกรณีที่ยากลำบาก
คุณสมบัติของการเล่นกับเด็กซึ่งกระทำมากกว่าปก
เด็กซึ่งกระทำมากกว่าปก (โอ้อวด) ต้องการการดูแลเป็นพิเศษจากครู เขาไม่ได้ “แย่” เขาแค่ต้องการความเอาใจใส่ ความอดทน และกิจกรรมการเล่นที่เหมาะสมเพิ่มขึ้นอีกเล็กน้อยเพื่อถ่ายทอดพลังงานและกระบวนการคิดของเขาไปสู่ช่องทางที่มีประสิทธิผล
สมาธิสั้นแสดงออกผ่าน:
- การไม่ตั้งใจ,
- ความว้าวุ่นใจ,
- ความหุนหันพลันแล่น,
- การออกกำลังกายเพิ่มขึ้น
- ปัญหาการเรียนรู้
โดยที่ การพัฒนาทางปัญญาเด็กซึ่งกระทำมากกว่าปกอาจมีอายุเกินเกณฑ์ปกติ
กฎที่จะช่วยครูในกิจกรรมการเล่นกับเด็กซึ่งกระทำมากกว่าปกและที่สำคัญที่สุดคือช่วยเหลือเด็กเอง:
เป้าหมายของการเล่นบำบัดสำหรับการสมาธิสั้นคือ: การแก้ไขอาการในพฤติกรรมของเด็ก, การพัฒนาการควบคุมตนเอง เกมกลางแจ้ง เกมสำหรับตรรกะ และทักษะการรับรู้เหมาะสำหรับสิ่งนี้
ตาราง: เกมการฝึกอบรมที่มีคุณภาพอย่างใดอย่างหนึ่ง
"นกฮูก"
ตัวอย่างเกมกลางแจ้ง เลือกผู้นำ (ตามการนับ) - นกฮูกนกอินทรี เด็กคนอื่นๆ เป็นหนูหรือนก ครูพูดว่า "วัน" "นกฮูก" นั่งอยู่ใน "โพรง" หรือ "รัง" (ห่วงนอนอยู่บนพื้น) แล้วหลับไป (หลับตา) และนกก็บินไป (วิ่งกระพือแขนและปีก) ). ครูพูดว่า "กลางคืน" จากนั้นเด็ก ๆ ก็หมอบลงและแข็งตัวและ "นกฮูก" ก็ออกไปล่าสัตว์ เขามองหาคนที่เคลื่อนไหวหรือหัวเราะ และ "อุ้ม" พวกเขาไปที่ "โพรง" ของเขา
คุณสมบัติของการเล่นกับเด็กที่มีพรสวรรค์
เมื่อทำงานกับเด็กที่มีพรสวรรค์ สิ่งสำคัญคือต้องสนับสนุนพวกเขาและสร้างสภาพแวดล้อมเพื่อพัฒนาบุคลิกภาพของพวกเขาอย่างเต็มที่
พรสวรรค์มาจากคำว่า "ของกำนัล" แต่เพื่อให้แสดงออกได้นั้น ต้องใช้โอกาสในการพัฒนาพรสวรรค์ที่ได้มา
การอนุรักษ์และพัฒนาพรสวรรค์ของเด็ก - ปัญหาที่สำคัญที่สุดสังคมของเรา. ภารกิจหลักของครูคือการส่งเสริมการพัฒนาบุคลิกภาพของเด็ก
วีเอ สุคมลินสกี้
“ฉันมอบหัวใจให้ลูก”
ลักษณะของเด็กที่มีพรสวรรค์:
- พวกเขาเข้าใจทุกอย่างอย่างง่ายดายและรวดเร็ว
- จดจำสิ่งที่พวกเขาได้ยินหรืออ่านได้อย่างรวดเร็ว
- แก้ปัญหาที่ซับซ้อน
- พวกเขาถามคำถามมากมาย
- สนใจสิ่งที่ซับซ้อน
- คิดริเริ่มและเสนอคำตอบและวิธีแก้ปัญหาที่ไม่คาดคิด
- เปิดกว้างมาก ช่างสังเกต ตอบสนองต่อทุกสิ่งใหม่อย่างรวดเร็ว
- ตัดสินโดยไม่คาดคิด
พรสวรรค์ในวัยก่อนเรียนมีสองกลุ่ม:
- ระดับโดยรวมสูง การพัฒนาจิต(ความสามารถทางคณิตศาสตร์และภาษา);
- ความสามารถเชิงสร้างสรรค์ (ดนตรี ศิลปะ กายภาพ)
ตาราง: กลุ่มงานสำหรับเกมที่มีเด็กที่มีพรสวรรค์
| กลุ่มงาน | เป้า |
|
|
| งานไขปริศนาที่เกี่ยวข้องกับการสร้างตัวเลขจากไม้นับตามจำนวนที่กำหนด |
|
กลุ่มเกมสำหรับการสร้างแบบจำลองตัวเลขแบนหรือสามมิติ:
| การพัฒนาความคิด:
|
ปัญหาลอจิกภาพ:
| พัฒนาการคิดเชิงตรรกะ |
| ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับวัตถุทอพอโลยีเช่นแถบโมเบียส | พัฒนาการคิดเชิงพื้นที่ |
กิจกรรมการเล่นทุกประเภทมีความสำคัญต่อการพัฒนาบุคลิกภาพและความเป็นเอกลักษณ์ของเด็กอย่างครอบคลุม ด้วยการสร้างความเป็นจริงของเกม ชีวิตในเกม เด็กๆ จะทำให้เกมมีความสมจริงและสมจริง กังวลอย่างจริงใจ มีความสุขและเศร้า เห็นอกเห็นใจ และประหลาดใจ เกมสำหรับเด็กก่อนวัยเรียนจะช่วยพัฒนาจินตนาการ จินตนาการ มอบประสบการณ์อันล้ำค่า พัฒนาทักษะและความสามารถ พัฒนาความรู้สึกของการเป็นหุ้นส่วน และสอนมิตรภาพ
ดูแลมือของคุณ
ผู้เล่นสร้างวงกลมโดยยืนห่างจากกันหนึ่งก้าว ครูแต่งตั้งนักแข่งคนหนึ่งซึ่งยืนอยู่ตรงกลางวงกลม
เด็ก ๆ เหยียดแขนไปข้างหน้าฝ่ามือขึ้น
ตามสัญญาณของครู: "ระวังมือของคุณ!" คนขับพยายามสัมผัสฝ่ามือของผู้เล่นคนใดคนหนึ่ง
ทันทีที่เด็กยืนอยู่เป็นวงกลมสังเกตเห็นว่าคนขับต้องการสัมผัสมือของเขา เขาก็ซ่อนมือไว้ด้านหลังทันที
เด็กที่ถูกคนขับสัมผัสฝ่ามือถือเป็นผู้แพ้ เมื่อผู้แพ้ 2-3 คนปรากฏขึ้น คนขับจะเลือกเด็กอีกคนมาแทนที่ (แต่ไม่ใช่จากผู้แพ้) และเปลี่ยนสถานที่ร่วมกับเขา
คำวิเศษ
ผู้นำแสดงการเคลื่อนไหวต่างๆ และพูดกับผู้เล่นด้วยคำว่า “ยกมือ ยืน นั่ง ยืนเขย่งเท้า เดินเข้าที่…” ฯลฯ
ผู้เล่นทำซ้ำการเคลื่อนไหวเฉพาะในกรณีที่คนขับเพิ่มคำว่า "ได้โปรด" ผู้ที่ทำผิดพลาดจะออกจากเกม
มือร้อน
เด็กๆ รวมตัวกันเป็นวงกลม
คนขับยืนอยู่ตรงกลางวงกลม ผู้เล่นที่ยืนอยู่รอบตัวเขายกมือขึ้นถึงระดับเอวแล้วยกฝ่ามือขึ้น
คนขับพยายามตบใครบางคนบนฝ่ามือของเขา นักเตะหนียอมแพ้อย่างรวดเร็ว ผู้ที่คนขับดูถูกจะกลายเป็นคนขับ
หากมีผู้เล่นจำนวนมากก็สามารถขับรถได้สองหรือสามคน ผู้เล่นไม่จำเป็นต้องเอามือออก แต่คว่ำฝ่ามือลง
เกมจะมีชีวิตชีวามากขึ้นเมื่อคนขับพยายามเคลื่อนที่ไปรอบวงกลมอย่างรวดเร็วในทิศทางต่างๆ
พวกแก๊กเกอร์
เด็กๆ รวมตัวกันเป็นวงกลมแล้วเดินเป็นวงกลมทีละคน
เมื่อสัญญาณของคนขับ: “หยุด!” หยุด ตบมือสี่ครั้ง หมุน 180° และเริ่มเคลื่อนที่ไปในทิศทางตรงกันข้าม ผู้ที่ทำผิดพลาดออกจากเกม
ดิน น้ำ อากาศ
เด็ก ๆ นั่งเป็นวงกลมหรือเป็นแถว
ผู้นำเสนอเดินไปมาระหว่างพวกเขาและชี้ไปที่แต่ละคนแล้วพูดว่า: "น้ำ!" เด็กที่เขาชี้ไปจะต้องบอกชื่อปลาหรือสัตว์ที่อาศัยอยู่ในน้ำ
หากคนขับพูดคำว่า "โลก" เด็กจะตั้งชื่อผู้ที่อาศัยอยู่บนโลก ถ้าเรียกว่า "อากาศ" ก็คือผู้ที่บิน
ประตูทอง
แต่งตั้งผู้นำเสนอสองคน พวกเขายืนขึ้นจับมือแล้วยกขึ้นชี้ไปที่ประตู ผู้เข้าร่วมคนอื่น ๆ ทั้งหมดผ่านประตูแล้วพูดว่า:
ประตูทอง
พวกเขาไม่พลาดเสมอไป
กล่าวคำอำลาเป็นครั้งแรก
ห้ามครั้งที่สอง
และเป็นครั้งที่สาม
เราจะไม่ปล่อยให้คุณผ่าน
ผู้นำเสนอลดมือลงในตอนท้ายของท่อน ต่อหน้าประตูปิด ผู้เข้าร่วมคนนั้นยืนร่วมกับผู้นำเสนอและยกมือขึ้น
เกมจะดำเนินต่อไปจนกว่าผู้เข้าร่วมทั้งหมดจะกลายเป็นประตู
ฮิปโปโดรม
ม้าวิ่งไปวิ่งไป (เราปรบมือบนเข่าของเรา)
ม้ากำลังเดินอยู่บนพื้นหญ้า (สามฝ่ามือ)
และนี่คือสิ่งกีดขวาง (เราเอาอากาศเข้าปากแล้วตบแก้ม)
และอุปสรรคอีกประการหนึ่ง...
การกระทำเปลี่ยนไป เกมนี้เล่นซ้ำหลายครั้ง
สี
เด็ก ๆ เลือก "เจ้าของ" และ "ลูกค้า" สองคน ส่วนคนอื่นๆ ที่เล่นจะเลือก "สี"
สีแต่ละสีจะมีสีของตัวเองและตั้งชื่อให้กับเจ้าของอย่างเงียบๆ เมื่อสีทั้งหมดเลือกสีแล้ว เจ้าของจะเชิญผู้ซื้อรายหนึ่ง
ผู้ซื้อเคาะ:
- ก๊อกก๊อก!
- นั่นใคร?
- ผู้ซื้อ.
- คุณมาทำไม?
- สำหรับงานทาสี
- เพื่ออันไหน?
- สำหรับสีน้ำเงิน
หากไม่มีสีฟ้าเจ้าของจะพูดว่า:
เดินไปตามเส้นทางสีน้ำเงิน
ค้นหารองเท้าบูทสีน้ำเงิน
แบกมันแล้วนำมันกลับมา!
หากผู้ซื้อเดาสีของสีได้เขาก็รับสีไปเอง
ผู้ซื้อรายที่สองเข้าใกล้ การสนทนากับเจ้าของซ้ำแล้วซ้ำอีก ดังนั้นลูกค้าจึงเข้าแถวและคัดแยกสี
ผู้ซื้อที่ทายสีได้มากที่สุดจะเป็นผู้ชนะ
เมื่อเล่นเกมซ้ำ เขาจะทำหน้าที่เป็นเจ้าของ และผู้เล่นจะเลือกผู้ซื้อ
ผู้ซื้อไม่ควรใช้สีเดียวกันซ้ำสองครั้ง มิฉะนั้นเขาจะยอมมอบสิทธิ์ให้กับผู้ซื้อรายที่สอง
แหวน
เด็ก ๆ ยืนเป็นวงกลม และคนขับยืนอยู่ในวงกลม เขาถือแหวนไว้ในฝ่ามือซึ่งเขาพยายามส่งต่อให้ผู้ชายคนหนึ่งอย่างรอบคอบ เมื่อพับฝ่ามือเข้าไปในเรือ คนขับจะกางฝ่ามือของเด็กทีละคน เด็ก ๆ ติดตามการกระทำของคนขับและสหายอย่างระมัดระวัง และผู้ที่ได้แหวนก็ไม่ยอมแพ้
เมื่อสัญญาณของคนขับ: “กริ่ง กริ่ง ออกไปที่ระเบียง!” - เด็กที่มีวงแหวนวิ่งออกไปตรงกลางวงกลม เขาจะกลายเป็นคนขับ
หากเด็กสังเกตเห็นแหวนของเขาก่อนสัญญาณ พวกเขาจะไม่ปล่อยให้เขาเข้าไปในวงกลม ในกรณีนี้ เกมจะดำเนินต่อไปโดยไดรเวอร์ก่อนหน้า
วงกลม
เด็ก ๆ รวมตัวกันเป็นวงกลม เต้นรำเป็นวงกลมแล้วพูดว่า:
ครูครูวงกลม
เล่นแตร
หนึ่งสองสาม -
ทันย่าพลิกตัว!
เด็กหญิง (เด็กชาย) ที่เอ่ยชื่อจะต้องหัน 180° เกมดำเนินต่อไป
ใครทิ้ง?
เด็ก ๆ ยืนเป็นวงกลมหรือครึ่งวงกลม
ครูเชิญผู้เล่นคนหนึ่งให้จดจำผู้ที่อยู่ใกล้ ๆ (5-6 คน) แล้วออกจากห้องหรือหันหลังกลับและหลับตา
เด็กคนหนึ่งกำลังซ่อนตัวอยู่
ครูพูดว่า:“ เดาสิว่าใครจากไป” หากเด็กทายถูกเขาจะเลือกใครซักคนแทนตัวเขาเอง ถ้าเขาทำผิดเขาก็หันหลังกลับและหลับตาลง และคนที่ซ่อนตัวอยู่ก็กลับคืนสู่ที่ของเขา ผู้เดาจะต้องตั้งชื่อมัน
ใครมาแล้วบ้าง?
เด็ก ๆ ยืนเป็นวงกลมหรือกระจัดกระจาย
ครูแสดงการเคลื่อนไหวและออกเสียงข้อความ จากนั้นเด็กๆ ทำซ้ำการเคลื่อนไหว
ใครมาแล้วบ้าง? (ประสานฝ่ามือและนิ้วมือทั้งสองข้างเข้าด้วยกัน ปรบมือที่ปลายนิ้วหัวแม่มือ 4 ครั้ง)
เรา เรา เรา! (ปลายนิ้วโป้งกดเข้าหากันและไม่เคลื่อนไหว ส่วนปลายนิ้วที่เหลือปรบมืออย่างรวดเร็วและพร้อมกัน 3 ครั้ง)
แม่ แม่ นั่นคุณเหรอ? (ปรบมือด้วยปลายนิ้วหัวแม่มือ)
ใช่ใช่ใช่! (ปรบมือด้วยปลายนิ้วชี้)
พ่อ พ่อ นั่นคุณเหรอ? (ปรบมือด้วยปลายนิ้วหัวแม่มือ)
ใช่ใช่ใช่! (ปรบมือด้วยปลายนิ้วกลางของคุณ)
พี่ชายน้องชายนั่นคือคุณเหรอ?
โอ้ น้องสาวตัวน้อย นั่นคือคุณเหรอ? (ปรบมือด้วยปลายนิ้วหัวแม่มือ)
ใช่ใช่ใช่! (ปรบมือด้วยปลายนิ้วนาง)
ปู่นั่นคือคุณเหรอ?
คุณยาย นั่นคุณเหรอ? (ปรบมือด้วยปลายนิ้วหัวแม่มือ)
ใช่ใช่ใช่! (ปรบมือด้วยปลายนิ้วก้อยของเรา)
เราทุกคนอยู่ด้วยกัน
ใช่ใช่ใช่! (ปรบมือของเรา)
ลาวาตา
เด็กๆ รวมตัวกันเป็นวงกลม
โดยไม่ต้องจับมือเด็ก ๆ จะเคลื่อนไหวด้วยบันไดข้างโดยเริ่มจากทิศทางเดียวและเมื่อพูดซ้ำคำ - ไปในทิศทางอื่นโดยพูดว่า:
เราเต้นรำด้วยกัน -
ตรา-ตา-ตา ตรา-ตา-ตา
การเต้นรำที่เราชื่นชอบ -
นี่คือลาวาตา
ผู้นำเสนอพูดว่า: “นิ้วของฉันดี แต่นิ้วของเพื่อนบ้านดีกว่า” เด็ก ๆ ใช้นิ้วก้อยของกันและกันแล้วทำซ้ำคำโดยเคลื่อนไหวไปทางซ้ายและขวา
จากนั้นคนขับจะมอบหมายงานอื่น:
ไหล่ของฉันดี แต่ไหล่ของเพื่อนบ้านดีกว่า
หูของฉันดี แต่หูของเพื่อนบ้านดีกว่า
ตาของฉันดี แต่เพื่อนบ้านของฉันดีกว่า
แก้มของฉันดี แต่แก้มของเพื่อนบ้านดีกว่า
เอวของฉันดี แต่เอวของเพื่อนบ้านดีกว่า
เข่าของฉันดี แต่เข่าของเพื่อนบ้านดีกว่า
ส้นเท้าของฉันดี แต่ของเพื่อนบ้านดีกว่า
ฝ่ามือ
ผู้เล่นสองคนยืนตรงข้ามกัน
ผู้เล่นปรบมือพร้อมกัน จากนั้นประสานฝ่ามือไว้ข้างหน้า (จากขวาไปซ้าย ซ้ายไปขวา) จากนั้นฝ่ามือก็เชื่อมต่อกันตามขวาง - จากขวาไปขวา, จากซ้ายไปซ้าย จากนั้นตบมือ - และฝ่ามือก็อยู่ด้วยกันอีกครั้ง
ในตอนแรกจะเคลื่อนไหวช้าๆ แล้วเร็วขึ้นเรื่อยๆ จนฝ่ามือพันกัน จากนั้นเกมจะเริ่มต้นใหม่
กบ
วางมือลงบนพื้น (โต๊ะ) กำฝ่ามือข้างหนึ่งเป็นกำปั้น วางอีกข้างหนึ่งไว้บนระนาบของโต๊ะ
ในขณะเดียวกันก็เปลี่ยนตำแหน่งมือของคุณ ภาวะแทรกซ้อนของการออกกำลังกายคือการเร่งความเร็ว
เราเดินในแอฟริกา
เด็ก ๆ ยืนเป็นวงกลมหรือกระจัดกระจาย
ครูแสดงการเคลื่อนไหวและออกเสียงข้อความ จากนั้นเด็กๆ ทำซ้ำการเคลื่อนไหว
เราเดินไปรอบ ๆ แอฟริกา (เรากระทืบเท้า)
และพวกเขาก็เก็บกล้วย (บรรยายถึงวิธีการเก็บกล้วย)
ทันใดนั้นก็มีกอริลลาตัวใหญ่ (เราวาดวงกลมขนาดใหญ่ด้วยมือของเรา)
เกือบจะบดขยี้ฉัน (เคาะหน้าอกด้วยมือขวาและซ้ายของเรา)
ฉันจะให้แม่ ฉันจะให้พ่อ (เคาะขวาแล้วเข่าซ้าย)
และฉันจะไม่กีดกันตัวเอง (เคาะหน้าอกด้วยมือขวาและซ้ายของเรา)
เด็ก ๆ ยืนเป็นวงกลมหรือกระจัดกระจาย
ครูแสดงการเคลื่อนไหวและออกเสียงข้อความ จากนั้นเด็กๆ ทำซ้ำการเคลื่อนไหว
สิบ เก้า (ปรบมือ)
แปด เจ็ด (พวกเขาตีเข่า)
หก ห้า (ปรบมือ)
สี่ สาม (ตีก้น)
สองหนึ่ง (พวกเขาปรบมือ)
เราอยู่กับลูกบอล (พวกเขาปิดตาด้วยฝ่ามือด้านในหรือด้านนอก) เราต้องการเล่น
แค่ต้องการมัน
เราจำเป็นต้องค้นหา: (ปรบมือทุกคำ)
ใครจะครองบอล (กระทืบทุกคำ)
ตามไล่, ไล่ทัน. (พวกเขานั่งยองๆ)
ค้นหาและนิ่งเงียบ
เด็ก ๆ ยืนเป็นแถวหันหน้าเข้าหาครู
เขาเชิญชวนให้พวกเขาหันกลับมาและหลับตาขณะที่เขาซ่อนวัตถุบางอย่างไว้
เมื่อได้รับอนุญาตจากครู เด็ก ๆ จะหันกลับมา ลืมตา และเริ่มค้นหาวัตถุที่ซ่อนอยู่ ผู้ที่พบวัตถุนั้นเข้ามาหาครูแล้วพูดเบาๆ ข้างหูว่าพบสิ่งใด ถ้าเด็กพูดถูกเขาก็จะถอยออกไป
เกมจะดำเนินต่อไปจนกว่าเด็กทุกคนจะพบวัตถุนั้น
สูงต่ำ
เด็ก ๆ ยืนเป็นวงกลม
ผู้ใหญ่พูดว่า: “ เราตกแต่งต้นคริสต์มาสด้วยของเล่นต่าง ๆ และในป่าก็มีต้นคริสต์มาสหลายแบบ: กว้าง, ต่ำ, สูง, บาง ฉันจะพูด:
“ สูง” - ยกแขนขึ้น;
“ ต่ำ” - หมอบและลดแขนลง
“ กว้าง” - ทำให้วงกลมกว้างขึ้น
“ ผอม” - สร้างวงกลมแล้ว
เกมจะสนุกกว่านี้หากผู้ใหญ่พยายามทำให้เด็กสับสน
จดหมาย
เกมเริ่มต้นด้วยการเรียกระหว่างคนขับและผู้เล่น:
- ติ๊ง ติ๊ง ติ๊ง!
- นั่นใคร?
- ที่ไหน?
- จากดินแดนแห่งเทพนิยาย
- พวกเขากำลังทำอะไรอยู่ที่นั่น?
- พวกเขาล้างมือ (เต้นรำ วาดรูป วิ่ง หวีผม นั่งยอง ยิ้ม ฯลฯ)
ผู้เล่นเลียนแบบหรือดำเนินการตามชื่อ
ห้าชื่อ
เด็กแบ่งออกเป็นสองทีม
ผู้เล่นสองคน เด็กชายและเด็กหญิง (ตัวแทนของสองทีม) ยืนติดกันตรงหน้าแถวสองแถว
เมื่อถึงสัญญาณพวกเขาจะต้องเดินไปข้างหน้า (อันแรกจากนั้นอีกอัน) ก้าวห้าก้าวและสำหรับแต่ละก้าวโดยไม่มีข้อผิดพลาดหรือลังเลเลยแม้แต่น้อย (โดยไม่ทำลายจังหวะ) ให้ออกเสียงชื่อ (เด็กชาย - ชื่อของเด็กผู้หญิง เด็กผู้หญิง - ชื่อของเด็กผู้ชาย) นี่เป็นงานที่ดูเหมือนง่าย แต่ในความเป็นจริงแล้ว มันไม่ง่ายเลยที่จะทำให้สำเร็จ
คุณสามารถตั้งชื่อคำอื่นๆ ได้ห้าคำ (สัตว์ พืช ของใช้ในครัวเรือน ฯลฯ) มีหลายชื่อ แต่ไม่ใช่ทุกคนที่สามารถเลือกได้ห้าชื่อและออกเสียงทีละชื่อโดยไม่ชักช้าในจังหวะของขั้นตอน
ผู้ชนะคือผู้ที่รับมือกับงานนี้หรือสามารถตั้งชื่อเพิ่มเติมได้
กินได้ - กินไม่ได้
เด็ก ๆ ยืนเป็นวงกลม
คนขับพูดคำนั้นแล้วโยนลูกบอลให้ผู้เล่น
หากคำนี้หมายถึงอาหาร (ผลไม้ ผัก ขนมหวาน นม เนื้อสัตว์ และผลิตภัณฑ์อื่น ๆ) เด็กที่ถูกโยนลูกบอลให้จะต้องจับมัน (“กิน”) ถ้าคำนี้หมายถึงวัตถุที่กินไม่ได้ ลูกบอลจะไม่ถูกจับ
เด็กที่ไม่ปฏิบัติภารกิจให้สำเร็จจะกลายเป็นคนขับ พูดตามคำที่ตั้งใจไว้ แล้วโยนลูกบอลให้ใครสักคน
ติ๊กต๊อกต๊อก
เด็กๆ ยืนกระจัดกระจาย
ครูให้สัญญาณ: “ติ๊ก!” - เด็ก ๆ งอไปทางซ้ายและขวา ที่สัญญาณ: "ใช่!" - พวกเขาหยุดและเมื่อสัญญาณ: "เคาะ!" — พวกเขากระโดดตรงจุด ผู้ที่ทำผิดพลาดออกจากเกม สัญญาณจะถูกทำซ้ำ 5-8 ครั้ง ลำดับของสัญญาณจะต้องเปลี่ยนแปลง
ในตอนท้ายของเกมควรสังเกตผู้เล่นที่เอาใจใส่มากที่สุด
สาม สิบสาม สามสิบ
พวกเขาเลือกคนขับ ผู้เล่นยืนเป็นวงกลมและกางแขนออก คนขับยืนอยู่ตรงกลางวงกลม เมื่อเล่นเกมครั้งแรกแนะนำให้ครูเป็นคนขับ
ครูอธิบายว่าถ้าเขาพูดว่า: "สาม" ผู้เล่นทุกคนจะวางมือไว้ด้านข้าง ถ้าเขาพูดว่า: "สิบสาม" ทุกคนก็เอามือคาดเข็มขัด ถ้าเขาพูดว่า: "สามสิบ" - ทุกคนยกมือขึ้น (คุณสามารถเลือกการเคลื่อนไหวใดก็ได้)
ครูจะตั้งชื่อการเคลื่อนไหวอย่างใดอย่างหนึ่งอย่างรวดเร็ว ผู้เล่นที่ทำผิดจะนั่งบนพื้น เมื่อผู้เล่น 1-2 คนยังคงอยู่ในวงกลม เกมจะจบลง ผู้ชนะจะได้รับการประกาศ
สถานที่ฟรี
ผู้เล่นนั่งเป็นวงกลม
ครูเรียกเด็กสองคนนั่งติดกัน พวกเขายืนหันหลังให้กันและส่งสัญญาณ: "หนึ่ง สอง สาม - วิ่ง!" - พวกเขาวิ่งไปในทิศทางต่างๆ กันเป็นวงกลม ไปถึงที่ของตนแล้วนั่งลง
ผู้ใหญ่และผู้เล่นทุกคนสังเกตว่าเด็กคนไหนนั่งที่นั่งว่างเป็นคนแรก
จากนั้นครูก็เรียกเด็กอีกสองคนแล้วเล่นเกมซ้ำ
นั่งนั่งยาชา
เด็กๆ รวมตัวกันเป็นวงกลม
ตรงกลางวงกลมมีเด็กปิดตาอยู่ ผู้เล่นที่เหลือจับมือเดินเป็นวงกลมแล้วพูดว่า:
นั่งนั่ง Yasha
ใต้พุ่มไม้วอลนัท
แทะแทะ Yasha
ถั่วคั่ว
มอบให้กับที่รัก.
เด็ก ๆ หยุดและปรบมือ:
หนุน, หนุน, ลูกหมู,
ลุกขึ้นเถิด เจ้าตัวน้อย ยาชา
คนขับเด็กยืนขึ้นและหมุนช้าๆ เข้าไปในวงกลม
เจ้าสาวของคุณอยู่ที่ไหน
เธอสวมชุดอะไร?
เธอชื่ออะไร
แล้วพวกเขาจะเอามันมาจากไหน?
ด้วยคำพูดสุดท้าย "Yasha" ไปหาเด็ก ๆ เลือกเด็กคนใดก็ได้สัมผัสเขาและพยายามเดาว่าเขาพบใครอธิบายเสื้อผ้าของเขาและเรียกชื่อเขา
เดาสิ่งที่พวกเขาทำ
เด็ก ๆ ยืนเป็นวงกลมหรือกระจัดกระจาย ครูเลือกเด็กคนหนึ่งซึ่งอยู่ห่างจากทุกคนที่เล่น 8-10 ก้าวแล้วหันหลังให้พวกเขา เขาต้องเดาว่าผู้เล่นกำลังทำอะไรอยู่
เด็ก ๆ ตกลงกันว่าพวกเขาจะแสดงออกถึงการกระทำใด ตามที่อาจารย์บอก: "ถึงเวลาแล้ว!" คนขับหันกลับมา เข้าหาผู้เล่นแล้วพูดว่า:
สวัสดีเด็กๆ!
คุณเคยไปที่ไหน?
คุณเห็นอะไร?
เด็ก ๆ ตอบว่า:
เราจะไม่พูดสิ่งที่เราเห็น
และเราจะแสดงให้คุณเห็นว่าพวกเขาทำอะไร
หากคนขับทายถูกเขาจะเลือกเด็กอีกคนแทน หากเขาตอบผิด เกมจะเล่นซ้ำโดยใช้ไดรเวอร์คนเดิม
ปรบมือ
เด็ก ๆ เคลื่อนไหวอย่างอิสระไปรอบ ๆ ห้องโถง (สนามเด็กเล่น)
พวกเขาควรกระโดดในการตบมือครั้งเดียวจากคนขับ ตบมือสองครั้งพวกเขาควรนั่งลง ตบมือสามครั้งพวกเขาควรยืนขึ้นโดยยกแขนขึ้น (หรือตัวเลือกการเคลื่อนไหวอื่น ๆ )
เด็กทุกคนบรรยายถึงการกระทำบางอย่าง เช่น การเล่นหีบเพลง ขี่ม้า ฯลฯ คนขับเดาถึงการกระทำที่ปรากฎ หากคนขับทายไม่ถูกก็จะแพ้ เด็กๆ เล่าให้เขาฟังว่าพวกเขาทำอะไรและคิดวิธีปฏิบัติใหม่ คนขับเดาอีกครั้ง
จากนั้นเลือกไดรเวอร์อื่นแล้วเล่นเกมซ้ำ
ทำความสะอาด
เด็ก ๆ ยืนเป็นวงกลมหรือกระจัดกระจาย
