LLC "Komplex úvodného centra"
AISU "Odsek 3"
pre vzdelávacie inštitúcie
Aplikácia
VZDELÁVACIE PROGRAMY
A UČEBNÉ PLÁNY
Užívateľská príručka
Saint Petersburg
V príručke je popísaná aplikácia „Vzdelávacie programy a učebné osnovy“ zaradená do automatizovaného systému správy informácií „Odsek 3“ (ďalej len „Odsek 3“).
Odborný (základný) - EP realizovaný inštitúciami základného, stredného a vyššieho stupňa odborné vzdelanie, výsledkom vývoja ktorých sú zodpovedajúce dokumenty o vzdelávaní
· Odborné (doplnkové) - EP dodatočného odborného vzdelania.
4. Zobrazenie je jedným z 3 typov OP:
Všeobecné vzdelanie - presne zodpovedá typu všeobecného vzdelania základné.
· Doplnkové vzdelávanie detí - presne zodpovedá typu všeobecného vzdelania (doplnkové).
Profesionál - pozri odborný EP
Kategória „Doplnkové“ zahŕňa niektoré všeobecné vzdelávacie (základné) EP primárneho všeobecného, základného všeobecného a sekundárneho (úplného) všeobecného vzdelávania, ako aj všeobecné vzdelávacie (doplňujúce) EP dodatočné vzdelanie.
V inštitúcii doplnkového vzdelávania pre deti:
6. Orientačný - charakterizuje EP ako tematický, predmetový, kompenzačný, prípadne nápravno-rozvíjací.
7. Normatívne obdobie vývinu - obdobie vývinu vzdelávacieho programu.
Učebné osnovy pre všeobecné vzdelávacie programy
Po zavedení vzdelávacích programov by do každého EP mal pribudnúť učebný plán. Dá sa to urobiť buď manuálne pridaním objektu Curriculum do objektu Curriculum, alebo kliknutím na tlačidlo Curriculum Selection pridať hotové učivo. Celkovo je k dispozícii 6 šablón:
Šablóny sú tvorené na základe príkazu MŠ SR č. 000 zo dňa 01.01.2001 "O SCHVÁLENÍ FEDERÁLNEHO ZÁKLADNÉHO UČEBNÉHO KURKULA A VZOROVÝCH UČEBNÝCH UČEBNÝCH INŠTITÚCIÍ PRE VZDELÁVACIE INŠTITÚCIE RUSKEJ FEDERÁCIE VYKONÁVAJÚCE VŠEOBECNÉ VZDELÁVANIE".
Kliknite na tlačidlo Vybrať učebný plán, vyberte šablónu a kliknite na tlačidlo Kopírovať.
Učivo ste vlastne ukončili, s výnimkou zložky OU, ktorú si musíte zostaviť sami.
Ak vyberiete "Federálny komponent", zobrazí sa zoznam predmetov vyučovaných v rámci tohto komponentu:
Musíte vytvoriť podobný zoznam položiek pre komponent OS. Zvýraznite zložku OU a pridajte predmety, ktoré sa budú študovať podľa tohto plánu ako súčasť zložky OU. Niekoľko tipov, ako vybrať správne položky:
1) V zozname na výber uvidíte všetky predmety, ktoré sú prezentované vo federálnom BUP, preto pre základné programy všeobecného vzdelávania nie je potrebné pridávať nové predmety do zoznamu (zoznam predmetov bude diskutovaný nižšie ).
2) Keďže hodiny pre federálnu zložku a zložku OC sa budú počítať oddelene, potom musíte do zložky OC zadať všetky položky, ktoré sa jej budú týkať, bez ohľadu na to, či sú prítomné vo federálnej zložke alebo nie.
3) Ak sa vo vašej vzdelávacej inštitúcii vyučuje iba jeden cudzí jazyk (napríklad angličtina), potom predmet „ Cudzí jazyk" nahradené " anglický jazyk“, a to ako vo federálnom, tak aj v komponente OS.
4) Ak sa v rámci učebných osnov vyučuje niekoľko cudzích jazykov a študenti sa rozhodnú študovať jeden z nich, nezabudnite uviesť predmet „Cudzí jazyk“ vo federálnej aj v zložke OU. V opačnom prípade nebude celkový počet hodín v predmete konvergovať!
5) Ak sa v rámci učebných osnov vyučuje viacero cudzích jazykov (napríklad anglický a nemecký jazyk) a oba sú na štúdium povinné, potom namiesto predmetov „Cudzí jazyk“ dva predmety „Angličtina“ a „ nemecký» vo federálnych komponentoch a komponentoch OS.
6) Ak v rámci prehĺbeného alebo doplnkového štúdia predmetu študujete jeden predmet (napríklad prehĺbené štúdium fyziky), tak predmet „Fyzika“ je možné pridať do OU zložky.
7) Ak zoznam prehlbovacieho alebo doplnkového štúdia obsahuje viacero výberových predmetov, tak v komponente OU je potrebné vybrať jeden predmet: "Výberové (voliteľné hodiny)".
8) Na prípravu základných všeobecnovzdelávacích programov môžete využiť všetky predmety zo zoznamu okrem predmetu „Triedy“. Tento predmet je určený pre krúžky OP, oddiely a pod.
Učebné osnovy pre OP doplnkového vzdelávania detí
Teraz si všimnime špecifiká prípravy učebných osnov pre EP doplnkového vzdelávania detí. Ako príklad uveďme učebné osnovy pre šachový klub. V tomto prípade už nie je možné použiť hotové šablóny a objekty „Vzdelávací program“, „Učebné osnovy“, „Učebná zložka“ a „Etapa učiva“ si musíte vytvoriť sami:
Upozorňujeme, že vo fáze učebných osnov je uvedené „Študenti rôzneho veku, žiaci“. Je to spôsobené tým, že deti prichádzajú na jednu vyučovaciu hodinu v rovnakom čase. rôzneho veku z rôznych paralel. V komponente OU by mal byť do zoznamu predmetov pridaný iba jeden predmet „Lekcie“, keďže sa nepredpokladá pridávanie iných predmetov okrem hodín šachu.
Učebné osnovy pre OP doplnkového vzdelávania k všeobecnému vzdelávaniu
Uvažujme o príprave učebných osnov pre EP doplnkového vzdelávania do všeobecné vzdelanie. Predpokladajme, že máme školu s choreografickým zameraním a okrem predmetu „Hudba“, ktorý je na zozname, sa vyučuje predmet „Tanec“, ktorý na zozname nie je. Ak chcete pridať takúto položku, spustite aplikáciu „Items“ a pridajte do nej položku „Dancing“:
Po návrate do aplikácie Curriculum & Curriculum sa do zoznamu predmetov pridaných do učebných osnov pridá zložka Tanec.
Niekoľko poznámok o aplikácii Položky:
1) Aplikácia vám nedovolí upravovať alebo mazať položky, ktoré sú vytvorené inštalačným balíčkom. Ich zoznam je pevný. Môžete vytvárať iba svoje vlastné položky a upravovať ich.
2) Nevytvárajte zbytočné položky. Skúste si vystačiť s existujúcim zoznamom. Tento zoznam sa bude zbierať na okresnej úrovni a KO od tisícok vzdelávacích inštitúcií a nebolo by žiaduce, aby bol „nafúknutý“ na tisíce položiek.
3) Môžete tiež odstrániť položky, ktoré ste sami vytvorili. Upozorňujeme, že vymazaním predmetu sa odstráni aj z učebných osnov, úloh, rozvrhov hodín a triednej knihy. Preto buďte opatrní pri odstraňovaní predmetu!
Teraz si popíšeme, prečo je zoznam predmetov stromový a prečo sú algebra a geometria „zviazané“ s matematikou a nie sú s ňou na rovnakej úrovni.
Matematika sa implementuje v rôznych triedach ako „Matematika“, „Algebra“, „Algebra a začiatok analýzy“ a „Geometria“ (ktoré nie sú súčasťou BUP) a GIA a Jednotná štátna skúška sú akceptované v predmete „ Matematika“ (ktorá je v BUP). História sa implementuje ako „Všeobecné dejiny“ a „Dejiny Ruska“ a jednotná štátna skúška je akceptovaná v predmete „História“. Predmetom overovania vzdelávacej inštitúcie je zároveň dôsledné dodržanie názvu predmetu v Vzdelávací program, Učebné osnovy, Triedna kniha a Rozvrh tried. Vedúci a špecialisti vysokých škôl požadujú, aby všetko bolo presne takto. Metodológovia, ktorí sú členmi rôznych druhov komisií (najmä akreditačných), zároveň vyžadujú, aby boli predmety pomenované tak, ako v ich odporúčaniach, napríklad „Všeobecné dejiny“ a „Dejiny Ruska“, keďže podľa ich názoru , názov predmetu by mal zodpovedať názvu uvedenému v príslušnom učebnom pláne.
Na obídenie týchto rozporov sa použil takýto „stromovitý“ pohyb. Do učebných osnov si môžete zapísať tie predmety, ktoré zodpovedajú učebných osnov(„Algebra“, „Geometria“, „Všeobecná história“ atď.). A pri vytváraní prehľadov si budete môcť vybrať z dvoch možností:
1) Prezentujte učebné osnovy vo forme, ktorú ste zostavili (pre metodikov)
2) Učebné osnovy prezentujte v „zbalenej“ forme, keď sú „Algebra“ a „Geometria“ sčítané v nadradenom predmete „Matematika“, predmety dejepisu budú prezentované ako „História“ atď.
Prepojenie učebných osnov so vzdelávacími tímami a združeniami
Ďalšou etapou práce je prepojenie nami vytvorených učebných osnov so vzdelávacími tímami a združeniami. Postupne zvýrazňujte každú z etáp učebných osnov a pridajte do fázy školiace tímy, ktoré sú vyškolené podľa tohto učebného plánu:
Upozorňujeme, že trvanie a limity zaťaženia pre každý tréningový krok boli automaticky skopírované z vybranej šablóny sylabu.
Pre EP doplnkového vzdelávania detí by sa namiesto študijných skupín v tabuľkových poliach umiestnených pod študijnými skupinami mali doplniť krúžky, oddiely, skupiny, prúdy, voliteľné predmety atď.
Všimnite si, že pri manuálnom vytváraní učebného plánu boli povinné polia Trvanie a Limit zaťaženia ponechané prázdne. Musia byť naplnené, inak nebude možné pristúpiť k plneniu nákladu.
Zaťaženie učiva
Po doplnení predmetov do zložky OU podľa učebných osnov pre všeobecný vzdelávací program je potrebné vybrať tento učebný plán v "strome" objektov a kliknúť na tlačidlo "Načítať učebný plán". Otvorí sa okno na vyplnenie počtu hodín štúdia pre všetky predmety a stupne PM. Federálny komponent sa vyplní automaticky z vybranej šablóny. Komponent OU budete musieť vyplniť. Pri vypĺňaní dbajte na to, aby v záverečnej tabuľke celkový počet hodín neprekročil maximálne zaťaženie:
Po vyplnení študijných hodín nezabudnite kliknúť na tlačidlo „Uložiť“, inak sa zadané údaje neuložia.
Vyplnenie pracovného úväzku podľa učebných osnov pre EP dodatočného vzdelávania pre deti je spravidla oveľa jednoduchšie:
Takže toto bol posledný krok pri formovaní OP a UP. Teraz sa môžete vrátiť do aplikácií "Študijné tímy" a "Streamy, skupiny, kruhy."
ZAMYSLITE SA, AKÉ NÁSLEDKY MÔŽE SPÔSOBIŤ STRATA INFORMÁCIÍ, KTORÉ ZADÁVATE DO DATABÁZY!
PRAVIDELNE ZÁLOHUJTE DATABÁZY!
UKLADAJTE KÓPIE DATABÁZ NA ZÁLOŽNÝCH STREDNÝCH NOSIČOCH (FLASH DISKY A KOMPAKTNÝ DISK).
LLC "Komplex úvodného centra"
AISU "Odsek 3"
pre vzdelávacie inštitúcie
INŠTALÁCIA A NASTAVENIE
Príručka správcu
Saint Petersburg
Návod popisuje inštaláciu serverovej a klientskej časti ovládacieho prvku „Odsek 3“ a ich konfiguráciu v súlade s charakteristikami vzdelávacej inštitúcie.
Podrobné informácie o funkčnosť softvérových komponentov obsiahnutých v komplexe a pravidlá práce s nimi sú obsiahnuté v prevádzkovej dokumentácii uloženej na inštalačnom CD.
Serverová časť
Serverová časť pozostáva z databázového servera Firebird, databáz a programu Database Manager.
Systémové požiadavky na serverový počítač
Pri akejkoľvek forme organizácie siete (s dedikovaným serverovým počítačom alebo bez neho) sú na počítač, ktorý sa bude používať ako server, kladené nasledujúce požiadavky:
Procesor aspoň Pentium-4 2,6 GHz. RAM aspoň 1 Gb. Približne 500 MB voľného miesta na pevnom disku (veľkosť je založená na priemernej veľkosti jednej sieťovej databázy, pri veľkom množstve informácií uložených v databáze môže byť potrebné ďalšie voľné miesto). Na serveri musí byť nainštalovaný jeden z nasledujúcich operačných systémov: Windows 2000/2003/XP/2008/Windows7. Vzhľadom na možnosti organizácie ochrany údajov by sa mali uprednostniť systémy Windows 2000/2003/2008 (najmä ak sa používa vyhradený serverový počítač). Sieť s rýchlosťou 10 Mb/s. Sieťový protokol je TCP/IP (prítomnosť iných protokolov môže spomaliť rýchlosť siete).
Venujte pozornosť nastaveniam programov brány firewall. Porty 3050 musia byť otvorené na serverovom počítači, ako aj na klientskych počítačoch, aby fungovali pomocou protokolu TCP/IP.
Inštalácia na strane servera
Na inštaláciu serverovej časti potrebujete dva súbory: server_setup. exe a Firebird-2.5.1.26351_1_xx. exe.
Prvým krokom je inštalácia Firebird 2.5.1. Buď 32-bitová verzia (súbor Firebird-2.5.1.26351_1_Win32.exe) alebo 64-bitová verzia (súbor Firebird-2.5.1.26351_1_x64.exe). 64-bitovú verziu je možné nainštalovať, len ak má váš server nainštalovaný 64-bitový operačný systém.
Poznámka 1: Používanie 64-bitovej verzie Firebirdu na 64-bitovom operačnom systéme je voliteľné.
Poznámka 2: Firebird 2.5.1. MUSÍ byť nainštalovaný v predvolenom priečinku. Toto bude priečinok:
c:\Program Files\Firebird\Firebird_2_5
alebo: c:\Program Files (x86)\Firebird\Firebird_2_5
Nastavenia Firebirdu by sa počas procesu inštalácie nemali meniť. Všetko by malo byť predvolene nastavené:
Ďalej spustite server_setup. exe. Inštalačný program skontroluje prítomnosť databázového servera Firebird 2.5.1 v počítači, ak sa nenájde Firebird 2.5.1, zobrazí sa hlásenie o potrebe jeho inštalácie a práca sa zastaví:
Ak je nainštalovaný Firebird, inštalátor ponúkne inštaláciu serverovej časti do priečinka C:\Paragraf\DB. Upozorňujeme, že tento priečinok NESMIE byť prístupný používateľom v sieťovom prostredí!
Ak zmeníte túto cestu, potom si pamätajte, kde ste nainštalovali databázu, budete to potrebovať pri inštalácii klientskej časti. Budete tiež potrebovať sieťový názov serverového počítača alebo jeho IP adresu.
Počas inštalácie sa kontroluje pripojenie k databázovému serveru, takže budete vyzvaní na zadanie hesla správcu systému SYSDBA, štandardne je toto heslo masterkey, vo vstupnom poli ho nahradí inštalátor. Ak ste toto heslo zmenili, zadajte ho. Ak ste heslo nezmenili, ponechajte predvolené heslo.
V poslednom kroku inštalačný program systému Windows XP otvorí porty TCP/IP 3050 a 3051 vo bráne firewall, aby klientske počítače mali prístup k databázam servera.
Po nainštalovaní serverovej časti sa zobrazí ponuka „Štart“ → „Programy“ → „Odsek“ → „Server“.
Odstránenie zadného konca
Ak chcete odstrániť databázový server Firebird a komponenty backendového softvéru, použite postup odinštalovania v systéme Windows. Databázy sa neodstraňujú automaticky, v prípade potreby sa musia odstrániť manuálne.
Strana klienta
Klientska časť pozostáva zo súboru client_setup. exe.
Systémové požiadavky na klientsky počítač
Požiadavky na hardvér a softvér, ktoré sú potrebné na prevádzku softvérového balíka na klientskom počítači:
Procesor aspoň Pentium-4 2,6 GHz. RAM aspoň 1 Gb. Približne 100 MB voľného miesta na pevnom disku. Monitor a grafická karta s rozlíšením 800 x 600. Operačný systém: Windows 2000/2003/XP/2008/7. Ak chcete pracovať so zostavami, balík musí byť nainštalovaný Microsoft Office 2000 alebo novší alebo Open Office 2.4 alebo novší. Lokálna sieť s rýchlosťou prenosu dát minimálne 10 Mb/s. Sieťový protokol je TCP/IP (prítomnosť iných protokolov môže spomaliť rýchlosť siete).
Inštalácia na strane klienta
Na každom klientskom počítači musíte spustiť client_setup. exe
Zadajte sieťový názov serverového počítača, na ktorý ste nainštalovali serverovú časť softvérového balíka. Namiesto názvu siete počítača môžete zadať IP adresu - to môže urýchliť prácu. Ak je klientska časť nainštalovaná na serverovom počítači, názov nie je potrebné zadávať. Ďalej musíte zadať cestu k databázam na serveri. Ak ste pri inštalácii serverovej časti použili predvolenú cestu, bude to C:\Paragraf\DB.
Po nainštalovaní klientskej časti sa zobrazí ponuka „Štart“ → „Programy“ → „Odsek“ → „Klient“.
Prvé spustenie na strane klienta
Po prvom spustení jednej z klientskych častí Odseku sa zobrazí nasledujúca správa:
Zadajte heslo SYSDBA (Firebird Server System Administrator). Po nainštalovaní Firebird 2.5.1 bude toto heslo štandardne hlavným kľúčom. Klientska časť vytvorí všetky potrebné pripojenia a táto správa sa nezobrazí pri žiadnom ďalšom spustení zo žiadneho počítača.
Odstránenie strany klienta
Klientsku časť softvérového balíka môžete odstrániť výberom ponuky „Štart“ → „Programy“ → „Odsek“ → „Klient“ → „Odinštalovať“.
Automatizácia procesu inštalácie klientskych častí v lokálnej sieti
Táto časť môže byť zaujímavá pre správcov siete LAN, ktorí používajú nástroje na automatizáciu nastavenia softvér na veľké číslo klientske počítače v lokálna sieť. Inštalátor podporuje možnosti príkazový riadok, čo vám umožní nainštalovať klientsku časť softvérového balíka v skrytom režime. Ak to chcete urobiť, do spustiteľného súboru client_setup. exe sa pridávajú nasledujúce parametre:
/VERYSILENT – spustiť inštalačný program v skrytom režime;
/ServerName="Server" – názov siete (alebo IP adresa) databázového servera;
/DBPath="C:\Paragraf\DB\" – cesta k databázam na tomto serveri.
Príklad súboru príkazu (*.bat) na skryté spustenie inštalácie klientskej časti softvérového balíka:
spustite client_setup. exe /VERYSILENT /ServerName="Server" /DBPath="C:\Paragraf\DB\"
Inštalácia aktualizácií softvérových balíkov
Inštalácia aktualizácií sa nelíši od inštalácie serverovej časti softvérového balíka. Inštalácia vyžaduje Nová verzia súbor na strane servera: server_setup. exe. Pred inštaláciou aktualizácie sa odporúča vytvoriť záložné kópie všetkých databáz pomocou „Správcu databáz“.
Spustite server_setup. exe a vykonajte postupne všetky kroky sprievodcu inštaláciou. Pritom venujte pozornosť nasledujúcim bodom:
V prvom kroku vám sprievodca inštaláciou ponúkne inštaláciu serverovej časti do rovnakého priečinka, v ktorom bol predtým nainštalovaný softvérový balík. Tento priečinok nemôžete zmeniť, inak nainštalujete ďalšiu kópiu serverovej časti. Ak ste zmenili heslo správcu systému SYSDBA pomocou „Správcu databázy“, pred inštaláciou aktualizácie by ste si ho mali zapamätať a zadať ho v druhom kroku sprievodcu inštaláciou. V opačnom prípade sa aktualizácia nenainštaluje. Keď vykonáte inováciu, sprievodca inštaláciou neodstráni ani nenahradí vaše databázy, iba ich aktualizuje. Vymieňa sa iba základňa BIN. FDB, ktorý obsahuje nové verzie spustiteľných súborov. Klientske časti softvérového balíka nie je potrebné aktualizovať. Po nainštalovaní aktualizácie sa pri prvom prístupe k databázam automaticky aktualizujú klientske časti.
Čo robiť po zlyhaní systému.
Ak na klientskom počítači došlo k zlyhaniu a vy ste ho museli preinštalovať operačný systém, potom už stačí preinštalovať klientsku časť softvérového balíka na tento počítač pomocou inštalačného balíka.
Ak na serverovom počítači došlo k zlyhaniu a museli ste preinštalovať operačný systém, algoritmus akcií je o niečo komplikovanejší.
Prvý prípad predpokladá, že ste svoje databázy pravidelne zálohovali. Musíte preinštalovať serverovú časť softvérového balíka na tomto počítači pomocou inštalačného balíka. Potom musíte spustiť program Database Manager a vykonať procedúru na obnovu BASE databáz. FDB, BIN. FDB a BLOB. FDB popísané v časti „Obnova databázy zo zálohy“.
V druhom prípade sa predpokladá, že ste pravidelne nezálohovali databázy a preinštalovali operačný systém v režime obnovy. Potom existuje šanca, že databázy prežili. Preinštalujte serverovú časť softvérového balíka na tomto počítači do rovnakého priečinka, v ktorom bola predtým nainštalovaná serverová časť softvérového balíka. Počas inštalácie alebo preinštalovania sa databázy nikdy nevymieňajú, t. j. inštalačný balík ich neprepíše. Potom musíte spustiť program Database Manager a vykonať procedúru zálohovania databázy BASE. FDB, BIN. FDB a BLOB. FDB popísané v časti „Zálohovanie databáz“. Je to potrebné na kontrolu integrity databázových súborov. Ak bola záloha úspešná, potom je všetko v poriadku. Ak "Správca databázy" ohlási chybu počas procesu zálohovania, potom je súbor databázy poškodený a mal by sa obnoviť zo starej zálohy.
Ochrana a bezpečnosť údajov.
Opäť uvádzame hlavné body, ktoré musíte poznať a dodržiavať pri práci so softvérovým balíkom, aby ste zaistili ich ochranu a bezpečnosť:
Priečinok, v ktorom je nainštalovaná serverová časť softvérového balíka, NESMIE byť dostupný používateľom v sieťovom prostredí (časť „Inštalácia serverovej časti“). Nezabudnite zmeniť heslo pre používateľa SYSDBA (časť „Zmena hesla správcu systému Firebird“). Nezabudnite nastaviť heslo pre administrátora (časť „Nastavenie hesla pre administrátora“). Vykonajte zálohy databázy (časť „Zálohovanie databáz“). Pre každého používateľa vytvorte svoj vlastný účtu(časť „Správa používateľov databázy“).
ZAMYSLITE SA, AKÉ NÁSLEDKY MÔŽE SPÔSOBIŤ STRATA INFORMÁCIÍ, KTORÉ ZADÁVATE DO DATABÁZY!
PRAVIDELNE ZÁLOHUJTE DATABÁZY!
UKLADAJTE KÓPIE DATABÁZ NA ZÁLOŽNÉ STREDNÉ NOSIČE (FLASH DISKY A KOMPAKTNÉ DISKY).
Tabuľkové polia modulu „Personál“ obsahujú informácie, veľmi dôležité pre analýzu kvality pedagogického zboru, o absolvovaných kurzoch ďalšieho vzdelávania zamestnancov vzdelávacích inštitúcií. Analyzujú sa a porovnávajú údaje o počte vyškolených zamestnancov, miestach štúdia, dĺžke štúdia, smere štúdia. 3. Modul „Achievement Analysis“ Modul „Achievement Analysis“ je automatizovaný systém kontroly kvality výsledkov zvládnutia všeobecných vzdelávacích programov založený na vnútroškolských a regionálnych systémoch na zaznamenávanie a analýzu akademického pokroku, ktorý je jedným z hlavných ukazovateľov dosiahnutú úroveň kvality vzdelávania. Zdrojom informácií o dosiahnutom stupni kvality pri zvládnutí všeobecnovzdelávacích programov vo vzdelávacej inštitúcii je databáza. Údaje o dosiahnutej úrovni kvality výsledkov tvorby všeobecných vzdelávacích programov sú zhrnuté v okresnej databáze AISU „ParaGraph: District“, ktorú analyzujú a sumarizujú odborníci z odboru školstva okresnej správy. V súčasnosti sa v mnohých vzdelávacích inštitúciách okresu modul „Analýza pokroku“ využíva v plnom rozsahu. Na okresnej úrovni sa však analyzujú len údaje o výsledných známkach žiakov vo všetkých predmetoch a známkach žiakov v konečnom (9. a 11.) ročníku. Pomocou nástrojov modulu získavame nasledovné analytické informácie: - výsledky výchovno-vzdelávacej činnosti v konkrétnom predmete vo vzdelávacej inštitúcii (tabuľka 3); Tabuľka 3 Výsledky vzdelávania (Algebra) Žiaci v 5. 4.-5.. 3.-5. konečných známok medzi študentmi vzdelávacej inštitúcie (Tabuľka 4); 11 Tabuľka 4 Rozdelenie konečných známok vo vzdelávacej inštitúcii Študenti Dňa "5" Dňa "4" Dňa "3" Neúspešní. známka Z nich s Množstvo Množstvo Množstvo Množstvo Celkom Krok % % % % Počiatočné 377 203 37 18,23 105 51,72 60 29,56 1 0,49 Základné 429 414 15 3,62 110 2713657 271,514 271,514,1 2 1,69 36 30,51 79 66,95 1 0,85 - priemerné skóre konečných známok študentov vzdelávacej inštitúcie podľa stupňov (tabuľka 5); Tabuľka 5 Priemerné skóre konečných známok vo vzdelávacej inštitúcii Priemerné skóre Základné 203 4,55 Hlavné 414 4,05 Stredné 118 3,89 Spolu 735 4,16 - údaje o záverečnej atestácii žiakov 9. ročníka: vybrané predmety pri skúške podľa výberu žiakov, výsledky skúšok zo všetkých predmetov ; priemerné skóre (SB) skúšobných známok pre každý predmet (tabuľka 6); Tabuľka 6 Údaje o záverečnej atestácii žiakov 9. ročníka Fyzická angličtina. jazyk Spoločnosť- Geometria Geografia Biológia Algebra Ruská história Informatika Ruska znalosť Chémia MHK OBZH jazyk Abramova Olga 4 5 4 5 Gudilin Anton 5 3 4 3 Dmitrieva Anna 4 4 5 4 … … … … … … … … … … … … … « 5 " 7 3 1 1 1 1 1 1 9 11 1 1 "4" 14 5 1 11 14 5 2 "3" 7 8 1 3 1 "2" Priemerné skóre 4 3,69 4 5 5 5 5 5 4,45 4,33 - 4 údaje o výslednom hodnotení žiakov 11. ročníka (obdoba údajov o výslednom hodnotení žiakov 9. ročníka). 12 Na základe analýzy údajov v roku 2009 bol zostavený rating vzdelávacích inštitúcií, ktorých ukazovatele výrazne ovplyvnili stanovenie cieľov a zámerov na nasledujúci akademický rok na úrovni škôl a okresov. Od akademického roku 2009/2010 je akceptovaná analýza údajov získaných prostredníctvom AIMS „ParaGraph-Educational Institution“ a „ParaGraph-District“ a zostavovanie ratingu vzdelávacích inštitúcií na základe analýzy. požadovaný prvok analytická činnosť regionálnych štruktúr vzdelávacieho systému Kalininského regiónu. VYUŽITIE INFORMAČNÝCH TECHNOLÓGIÍ V MANAGEMENTE VZDELÁVANIA Zentsova, hlavná odborníčka odboru školstva Správy Centrálneho obvodu Petrohradu; D.V. Zentsov, vedúci laboratória okresu NMC Admiralteisky v Petrohrade; D.D. Golimbievskaja, metodička NMC Centrálneho dištriktu Petrohradu Efektívne využívanie informačných a komunikačných technológií a ich implementácia do riadenia vzdelávania v rámci jednotného vzdelávacieho priestoru je jedným zo smerov implementácie Programu rozvoja Vzdelávací systém v Admiraltejskom a Centrálnom okrese. Pre úspešné využitie automatizovaného systému riadenia vzdelávacích inštitúcií v okresoch je spočiatku potrebné zistiť, aké informácie sú najdôležitejšie, potrebné a postačujúce pre efektívne riadenie. V tejto súvislosti bolo stanovenie informačných potrieb systému manažérstva jednou z hlavných otázok, ktoré sa mali prioritne riešiť pri rozvoji informačnej a logickej podpory pre automatizovaný informačný systém určený na zlepšenie procesov zberu a spracovania informácií pre účely riadenia. Z rôznych CIEĽOV navrhnutých na posúdenie okresom sa teda od roku 2005 experimentálne zaviedol informačný a analytický systém AWP „riaditeľ“ do vzdelávacích inštitúcií okresov. Jednou z čŕt modernej sociálnej a vzdelávacej situácie je väčšia ako kedykoľvek predtým, nezávislosť vzdelávacích inštitúcií. Na jednej strane aktivuje tvorivé sily pedagogický zbor, podporuje rozvoj inovatívnych procesov vo vzdelávacích inštitúciách. Na druhej strane sa proces riadenia vzdelávacích inštitúcií značne skomplikoval a vyžaduje si kvalitatívnu transformáciu. V kontexte modernizácie školského vzdelávania je potrebný riadiaci proces, ktorý si vyžaduje nielen dôkladnú analýzu potrieb obyvateľstva, ale aj hĺbkové štúdium vnútorných potrieb vzdelávacej inštitúcie. Využívanie najnovších informačných technológií a softvérových riešení v oblasti riadenia vzdelávania umožňuje poskytovať riadiacim orgánom operatívne a aktuálne údaje o všetkých aspektoch činnosti vzdelávacie inštitúcie. Vytvorenie jednotného informačného systému minimalizovalo výskyt chýb spojených s manuálnou prípravou dát a uvoľnilo čas administrátorov od rutinných výpočtov, čo im dalo možnosť sústrediť sa na analytické štúdium dát, identifikáciu pozitívnych a negatívnych trendov a hľadanie včasných efektívnych riešení. .. Moderné technológie a špecifické softvérové riešenia umožňujú vytvárať „informačnú vertikálu“ riadenia vzdelávania, poskytujúcu riadiacim orgánom operatívne a aktuálne informácie o všetkých aspektoch činnosti vzdelávacích inštitúcií: organizácia vzdelávacieho procesu, prospech študentov, personálne obsadenie vzdelávanie a pod., vrátane prípravy rôznych správ a referencií. Implementácia pracoviska „riaditeľ“ vo vzdelávacích inštitúciách umožnila: vytvoriť základ informačnej infraštruktúry pre riadenie vzdelávacích inštitúcií v okrese; oslobodiť školskú správu od neproduktívnej práce pri zostavovaní všetkých druhov ohlasovacích dokumentov; plánovať vzdelávací proces; dostávať spoľahlivé údaje potrebné na to, aby manažér mohol rozhodovať o riadení práce inštitúcie a okresu ako celku; zlepšiť organizáciu preškoľovania a certifikácie personálu; vytvoriť objektívny a nezávislý systém sledovania kvality vzdelávacieho procesu. Pre optimálnu a bezbolestnú implementáciu pracoviska „riaditeľ“ vo vzdelávacích inštitúciách v okresoch boli vybrané „pilotné“ školy, okolo ktorých sa vytvorili informačné obvody z iných škôl. Hlavná aprobácia programu sa teda uskutočnila v „pilotných“ inštitúciách a potom sa v reťazci presunula do iných inštitúcií. To umožnilo odstrániť chyby programu v počiatočnej fáze implementácie. Ďalšia funkcia bolo postupné zavádzanie AIMS. V prvej etape bol vytvorený regulačný rámec (príkazy rezortu školstva, ktoré určujú spôsoby implementácie programu vo vzdelávacích inštitúciách). Potom sa vytvoril tím špecialistov zodpovedných za realizáciu projektu v každej inštitúcii. organizovať prácu školských špecialistov, učebné pomôcky a trénoval ich. 14 Na druhom stupni si každá škola vytvorila svoje vlastné databázy a tým vytvorila informačnú službu inštitúcie. Databázy inštitúcií sa zlúčili do jednej databázy pre kraj, a tak sa vytvoril informačný priestor kraja. V dôsledku využívania informačných technológií v riadení školstva: bolo možné zvýšiť rýchlosť spracovania informácií (manuálne vypĺňanie a vyberanie informácií z dokumentov vyžaduje veľa času); používanie programu s jednoduchým rozhraním umožnilo vykonávať prácu menej kvalifikovaným pracovníkom; používanie rovnakého softvéru v rôznych vzdelávacích inštitúciách umožnilo zjednotiť formy požadovaných dokumentov, ako aj rýchlo reagovať na požadované informácie od vyšších organizácií; bolo možné ovládať vzdelávací proces vo všetkých fázach a zároveň získať všeobecný (objektívny) obraz. Funkcie zberu a spracovania informácií sú zverené odborníkom stredísk informatizácie okresov: metodická podpora - metodikom, technická podpora - programátorom. Kontrolné funkcie vykonávajú rezorty školstva. Práca s databázami prebieha formou monitorovania rôznych činností inštitúcií, čo umožňuje neustále disponovať prevádzkovými a aktuálnymi informáciami zo vzdelávacích inštitúcií, ako aj vykonávať ich diagnostiku. Pre interakciu a koordináciu s inštitúciami okresu bola zavedená jednotná poštová sieť a otvorená špecializovaná sekcia na webovej stránke Vedecko-metodického centra Admiraltejského okresu a samostatná stránka v Centrálnom okrese. Jednotnosť poštových adries, priestranná schránka a možnosť vnútornej kontroly škôl sa priaznivo prejavili na centralizovanej výmene informácií s inštitúciami. Hlavným spôsobom prijímania súborov s databázami je e-mail, čím sa skrátil čas zberu týchto informácií na okresnej úrovni a urýchlil proces aktualizácie databáz. Kurzy pre zodpovedných za vedenie databáz vo vzdelávacích inštitúciách neustále prebiehajú na báze informatizačných centier. Na začiatku každého akademického roka absolvujú novovymenovaní zamestnanci povinnú úvodnú inštruktáž o tom, ako pracovať s programom AIMS. Navyše neustále aktualizované metodické pokyny a týždenné konzultácie. Práca s databázami prebieha priebežne a má metodickú podporu. Prechod na nový AIMS „ParaGraph“, ktorý bol implementovaný v decembri 2009, prebehol bez straty informačných údajov a nevyžiadal si kritické zmeny v práci vzdelávacích inštitúcií. 15 Špecifikum práce metodikov Informatizačného centra s databázami spočíva v úzkej spolupráci s odborníkmi z rezortu školstva. Vidno to najmä pri práci na zaznamenávaní pohybu študentov a vykonávaní jednotnej štátnej skúšky. Informatizačné centrá spolu s rezortmi školstva majú vypracované predpisy pre prácu s databázami. Kontrolou predpisov je poverené Informatizačné centrum. Príkladom takejto spolupráce je práca s jednou z databáz študentských pohybov. Vzdelávacie inštitúcie poskytujú informácie Informatizačnému centru na mesačnej báze v lehotách určených predpismi. Štvrťročne sa vykonáva hĺbková kontrola pohybu študentov, aby sa predišlo výpadkom študentov. Odborný pracovník odboru školstva kontroluje vyplnenie a obsah dokumentov, metodik Informatizačného centra analyzuje údaje elektronickej databázy. Pohovoru sa musí zúčastniť zástupca administratívy vzdelávacej inštitúcie, ktorý dohliada na túto oblasť práce a je zodpovedný za udržiavanie databázy „Pohyb“. Tento systém umožňuje nielen kontrolovať a analyzovať činnosť vzdelávacej inštitúcie, ale zabezpečuje aj zameniteľnosť odborníkov a vzájomnú kontrolu. Okrem toho sa metodička Centra informatizácie okresu centrála podieľa na kontrolách vzdelávacích inštitúcií, ktoré vykonáva odbor školstva z hľadiska evidencie žiakov. Organizácia práce vzdelávacích inštitúcií na príprave a konaní jednotnej štátnej skúšky sa vykonáva v rovnakom režime. Špecifiká tejto práce ovplyvnili zmenu vo forme konania informačných a inštruktážnych stretnutí o USE. Tieto stretnutia sa konajú v dvoch etapách. Prvá etapa sa vykonáva pre všetkých špecialistov inštitúcie a obsahuje všeobecné informácie. V druhej fáze stretnutia sa publikum rozdelí do skupín: špecialista rezortu školstva spolupracuje so zástupcami riaditeľa vzdelávacej inštitúcie a metodici Informatizačného centra so zodpovednými za databázu diskutujú o otázkach súvisiacich s technickým strane USE a pracujte s programom AISU „ Odsek“. Domov punc Fungovanie akéhokoľvek softvérového komplexu v porovnaní s používaním rôznych programov na automatizáciu riadiacich činností je princípom jediného zadávania informácií a využívania jedinej databázy na prevádzku všetkých programov na rôzne účely. Avšak, pre posledné roky práce na informatizácii manažmentu viedli k tomu, že na realizáciu úloh uložených vzdelávacím inštitúciám je potrebné využívať viaceré databázy regulované výborom pre vzdelávanie, ako sú: 1) automatizované Informačný systém „Regulácia výchovno-vzdelávacej činnosti“; 2) databanka "Voľné miesta v štátnych vzdelávacích inštitúciách Petrohradu"; 16 3) databanka vedeckých a metodických materiálov vzdelávacieho systému Petrohradu; 4) systém na vyhľadávanie informácií „Prevencia kriminality mladistvých vo vzdelávacej inštitúcii Petrohradu“; 5) sieťový softvérovo-technologický komplex „ParaGraph: Vzdelávacia inštitúcia XXI“; 6) databáza "Pedagogický personál vzdelávacieho systému Petrohradu"; 7) „Regionálna databáza pre jednotnú štátnu skúšku“; 8) "Automatizovaný informačný systém na registráciu školákov vo vzdelávacích inštitúciách Petrohradu pomocou zľavnených lístkov." Prítomnosť takého počtu báz vedie ku komplikácii procesu riadenia a porušuje princípy „zjednotenia“ pracovného toku. Okrem toho sa zvyšuje počet tých, ktorí sú zodpovední za údržbu databázy, a nie jej používateľov, čo nemôže pozitívne ovplyvniť proces prijímania manažérskych rozhodnutí. Používateľská podpora na webových stránkach regiónu Admiralteisky a Central je znázornená na obr. 1, resp. 1 a 2. Obr. Obr. 1. Užívateľská podpora na webovej stránke Admiraltejského okresu (2005-2009) http://adm-edu.spb.ru/ 17 Obr. 2. Používateľská podpora na webovej stránke Centrálneho okresu (2009-2010) http://ci-center.spb.ru AKO PRIJAŤ PRÍSTUP ČŠ K DATABÁZE ODSTAVCOV Kozhukhovsky, vedúci štrukturálnej jednotky NMC Nevského okresu Petrohrad Vzhľadom k tomu, že som, rovnako ako vy, už získal dostatok skúseností s Accessom, bol som zvedavý, či je možné pripojiť sa k databáze ParaGraph s môj obvyklý riadiaci systém a používať všetky tie dotazy a zostavy, ktorých konštruktory sú natívne 18 Návod na pripojenie space.fdb k databáze MS Access Databázu (space.fdb) prenesieme do nášho počítača a budeme s kópiou pracovať lokálne. 1. Nainštalujte FireBird, ktorý je možné prevziať z balíka ParaGraph (CD_with_ParaGraph:\ Firebird\Firebird-1.5.4.4910-0-Win32.exe) 2. Nainštalovať Firebird ODBC si môžete bezplatne stiahnuť z oficiálnej webovej stránky FireBird (http: //www.firebirdsql.org/index.php?op=files&id=odbc názov súboru Firebird_ODBC_2. 0.0.148_win32.exe). 3. Skopírujte súbor space.fdb do vhodného priečinka. Cesta k tomuto priečinku bude vyžadovaná v ďalšom kroku. 4. Nastavte ODBC. 4.1. V paneli „Správa“ (obr. 1) vyberte „Zdroje údajov (ODBC)“. 4.2. V zobrazenom okne "ODBC Data Source Administrator" (obr. 2) kliknite na "Add..." 1. Panel „Administrácia“ Obr. 2. Okno „Správca zdroja údajov ODBC“ 19 4.3. V okne „Create a new data source“ (Obr. 3) nájdite a špecifikujte „FireBird/InterBase(r) driver“. 4.4. V okne "Fire Bird ODBC Configurator" (obr. 4). 4.4.1. Zadajte "Názov zdroja údajov (DNS)" - pre možnosť ďalšej výmeny. 3. Okno „Vytvoriť nový zdroj údajov“ pre prístup k Access-na-obr. 4. Okno "FireBird ODBC Configurator" Dohodnime sa, že zdroj údajov pomenujeme "ParaGraph" ako prácu. 4.4.2. Vyplňte pole "Databáza" - to je cesta k súboru spase.fdb. 4.4.3. Zadávame údaje o používateľovi a hesle: používateľ je „SYSDBA“ a aby sa heslo nezadávalo zakaždým, môže byť špecifikované aj – „masterkey“. 4.5. Môžete otestovať pripojenie "Skontrolovať pripojenie" (obr. 5). Ryža. 4. Okno „FireBird ODBC Configurator“ 5. Ďalej nakonfigurujte MS Access: 5.1. Vytvorte prázdny súbor databázy MS Access. 5.2. Externé dáta pripájame k MS Access: menu „Súbor/Externé dáta/Prepojenie na tabuľky...“ Obr. 5. Okienko (obr. 6). "Test pripojenia" 20
