Niektorí ľudia si tento pojem mýlia so statusom. Ale tieto pojmy znamenajú úplne iné prejavy. Pojem rola zaviedol psychológ T. Parsons. Vo svojich dielach ho použili K. Horney a I. Hoffman. Podrobnejšie odhalili charakteristiku konceptu a urobili zaujímavý výskum.
Sociálna rola - čo to je?
Podľa definície je sociálna rola správanie, ktoré spoločnosť považuje za prijateľné pre ľudí v určitom postavení. Sociálne roly človeka sa menia v závislosti od toho, kým práve je. Spoločnosť predpisuje synovi alebo dcére, aby sa správali iným spôsobom ako, povedzme, robotník, matka alebo žena.
Čo znamená sociálna rola?
- Behaviorálne reakcie človeka, jeho reč, činy, činy.
- Vzhľad jednotlivca. Aj on musí dodržiavať normy spoločnosti. Muž oblečený v šatách alebo sukni bude vo viacerých krajinách vnímaný negatívne, rovnomerne, rovnako ako šéf úradu, ktorý príde do práce v špinavom rúchu.
- Individuálna motivácia. Okolie schvaľuje a negatívne reaguje nielen na správanie človeka, ale aj na jeho vnútorné ašpirácie. Motívy sú hodnotené na základe očakávaní iných ľudí, ktoré sú postavené na všeobecne akceptovanom chápaní. Nevesta, ktorá sa vydá kvôli materiálnym ziskom, bude v určitých spoločnostiach vnímaná negatívne, očakávajú od nej lásku a úprimné city a nie komerciu.
Hodnota sociálnej úlohy v živote človeka
Zmena behaviorálnych reakcií môže byť pre jednotlivca nákladná. Naše sociálne roly sú určené očakávaniami iných ľudí, nie ich ospravedlňovaním, riskujeme, že zostaneme vyvrheľmi. Osoba, ktorá sa rozhodne porušiť tieto zvláštne pravidlá, si pravdepodobne nevybuduje vzťahy so zvyškom spoločnosti. Odsúdia ho, pokúsia sa ho zmeniť. V niektorých prípadoch je takýto jedinec vnímaný ako duševne abnormálny, hoci lekár takúto diagnózu nestanovil.
Známky sociálnej roly
Tento pojem sa spája aj s profesiou a typom ľudskej činnosti. To ovplyvňuje aj to, ako sa sociálna rola prejavuje. Od vysokoškoláka a od školáka očakávame iné veci vzhľad, reč a činy. Žena by v našom chápaní nemala robiť to, čo je zahrnuté v koncepte normálneho správania muža. A lekár nemá právo konať v pracovnom prostredí tak, ako by konal predavač alebo inžinier. sociálna rola v profesii sa to prejavuje vo vyzore, pouzivani terminov. Porušenie týchto pravidiel možno považovať za zlého špecialistu.
Ako súvisí sociálny status a sociálna rola?
Tieto pojmy znamenajú úplne iné veci. No zároveň sociálne statusy a roly spolu úzko súvisia. Prvý dáva človeku práva a povinnosti, druhý vysvetľuje, aké správanie od neho spoločnosť očakáva. Muž, ktorý sa stal otcom, musí svoje dieťa podporovať a očakáva sa, že bude venovať čas komunikácii so svojimi potomkami. Očakávania okolia môžu byť v tomto prípade veľmi presné alebo nejasné. Závisí to od kultúry krajiny, kde človek žije a je vychovaný.
Typy sociálnych rolí
Psychológovia rozdeľujú tento koncept na 2 hlavné kategórie – interpersonálne a súvisiace so statusom. Prvé sú spojené s emocionálnymi vzťahmi - vodca, obľúbený v tíme, duša spoločnosti. Sociálne roly jednotlivca, závislé od úradného postavenia, sú viac determinované profesiou, druhom činnosti a rodinou – manžel, dieťa, predávajúci. Táto kategória je neosobná, behaviorálne reakcie sú u nich definované jasnejšie ako v prvej skupine.
Každá sociálna rola je iná:
- Podľa stupňa jeho formalizácie a rozsahu. Sú také, kde je správanie napísané veľmi jasne a také, kde sú očakávané akcie a reakcie okolia popísané nejasne.
- Podľa spôsobu príjmu. Dosiahnuté často spojené s profesiou, pridelené s rodinný stav fyziologické vlastnosti. Príkladom prvej podskupiny je právnička, vedúca a druhou žena, dcéra, matka.
Individuálna rola
Každá osoba má niekoľko funkcií súčasne. Pri vykonávaní každého z nich je nútený správať sa určitým spôsobom. Individuálna sociálna rola človeka je spojená so záujmami a motívmi človeka. Každý z nás sa vníma trochu inak, ako nás vidia iní ľudia, takže naše vlastné hodnotenie správania a vnímanie iných ľudí sa môže značne líšiť. Napríklad tínedžer sa môže považovať za dosť zrelého, ktorý má právo robiť množstvo rozhodnutí, ale pre svojich rodičov bude stále dieťaťom.
Interpersonálne roly človeka
Táto kategória je spojená s emocionálna sféra. Takáto sociálna rola človeka je mu často pripisovaná určitá skupina z ľudí. Jednotlivec môže byť považovaný za veselého človeka, obľúbenca, vodcu, porazeného. Na základe vnímania osobnosti skupinou okolie očakáva od človeka určitú štandardnú odozvu. Ak sa predpokladá, že tínedžer nie je len syn a študent, ale aj vtipkár a tyran, jeho činy budú hodnotené cez prizmu týchto neoficiálnych statusov.
Sociálne roly v rodine sú tiež interpersonálne. Nie je nezvyčajné, že jedno z detí má status domáceho maznáčika. V tomto prípade sa konflikty medzi deťmi a rodičmi stávajú výraznejšími a vyskytujú sa častejšie. Psychológovia radia vyhnúť sa priraďovaniu interpersonálnych statusov v rámci rodiny, pretože v tejto situácii sú jej členovia nútení reštrukturalizovať reakcie správania, čo vedie k zmene osobnosti, a nie vždy k lepšiemu.
Nové sociálne roly mládeže
Objavili sa v súvislosti so zmenou sociálnej štruktúry. Rozvoj internetovej komunikácie viedol k tomu, že sociálne roly mladých ľudí sa zmenili, stali sa variabilnejšími. Prispel k tomu aj vývoj. Moderní tínedžeri sa stále viac riadia nie oficiálnymi statusmi, ale tými, ktoré sú akceptované v ich spoločnosti - punk, vaper. Privlastnenie si takéhoto vnímania môže byť skupinové a individuálne.
Moderní psychológovia tvrdia, že správanie, ktoré sa považuje za normálne pre životné prostredie, nie je vlastné zdravá osobnosť ale neurotický. S týmto faktom si spájajú stále väčší počet ľudí, ktorí nie sú nútení obrátiť sa o pomoc na špecialistov.
V interakcii so spoločnosťou každý človek vykonáva veľké množstvo sociálnych rolí.
pochopenie, prijatie verejné "pravidlá hry"- dôležitý spôsob sebauvedomenia jednotlivca, voľba efektívnej stratégie existencie.
Ale nezlučiteľnosť rôznych nastavení rolí môže spôsobiť konflikty a dokonca aj tragédiu pre človeka.
Ako určiť sociálny vek človeka? Dozviete sa o tom od našich.
Koncept v psychológii
Ľudské spoločenstvo, spoločnosť - komplexná kombinácia pravidiel a vzťahov, zavedený systém , tradície a .
V tomto systéme na osobu, ako účastníka života sociálnej skupiny, Existujú určité očakávania: ako presne by sa mal správať v tej či onej funkcii, aby zodpovedal prevládajúcim predstavám ľudí o pozitívnom, správnom, úspešnom.
Primárnu definíciu „sociálnej role“ takmer súčasne, no nezávisle od seba, navrhli v prvej polovici 20. storočia americkí vedci – antropológ, sociológ Ralph Linton a filozof-psychológ George Herbert Mead.
Linton prezentoval sociálnu rolu ako systém noriem a pravidiel, ktoré človeku dáva spoločnosť. stred- ako verejne alebo mlčky založená spoločenská hra, v ktorej sa človek učí zákonitostiam spoločnosti a stáva sa jej „bunkou“.
So všetkými rozdielmi v definíciách sa následne vytvorili všeobecný pojem v ktorej je sociálna rola „splice“ jednotlivca a spoločnosti, kombinácia v ľudskom správaní prejavov čisto individuálnych a vytvorených pod vplyvom spoločnosti.
Sociálna rola – očakávania spoločnosti, že človek ako nositeľ nejakého sociálneho sa bude správať určitým spôsobom.
Klasifikácia: zoznam
Keďže život a funkčnosť človeka medzi ich vlastným druhom sú rôznorodé, klasifikácia rolí v spoločnosti kopa.
role, určenie miesta jednotlivca v zložitej hierarchii ľudských kontaktov:
- podľa pohlavia- dámske, pánske;
- podľa profesijnej príslušnosti;
- podľa veku dieťa, dospelý, starší človek.
Vzťahy medzi ľuďmi možno opísať aj ako sociálne roly:
- manžel, manželka, matka, otec ();
- vodca, vodca, vodca;
- vyvrheľ, vyvrheľ, outsider;
- každého obľúbená atď.
Osoba v sociálnom systéme je „vykonateľom“ mnohých sociálnych rolí. Môžu byť distribuované oficiálne, vedome, alebo vznikajú spontánne v závislosti od vývoja konkrétnej životnej situácie.
Napríklad, predpisy prijaté v pracovnej organizácii, bude svojim zamestnancom diktovať určité pravidlá hry.
Každá každodenná situácia robí z človeka účastníka početných „ľudských hier“, podfarbených už sformovanými očakávaniami spoločnosti.
Druhy a typy
Prvá systematizácia sociálnych rolí patrí jednému zo zakladateľov modernej sociológie, Američanovi Talcott Parsons.
Akákoľvek úloha jednotlivca v spoločnosti, tvrdil sociológ, môže byť stručne opísaná iba piatimi hlavnými charakteristikami:
Pomocou uvedených charakteristík možno podrobne opísať absolútne akúkoľvek rolu človeka v spoločnosti.
Príklady zo života
Školenie o spoločenskej konformite normy, stereotypy(pravidlá hry) začína v ranom detstve:
Ľudia, ktorí vedia o postavení tej či onej osoby v spoločnosti, predstavujú určitý súbor, očakávaný súbor požiadaviek na jeho správanie.
Spoločnosť je už dávno etablovaná štandardyúspešne alebo naopak zle prevedený sociálny model správania pre konkrétny prípad.
Aj keď, samozrejme, vo vzťahu k svojej „spoločenskej hre“ má človek voľnosť. Výsledkom je, že každý jednotlivec môže slobodne plniť sociálnu rolu (alebo ju úplne odmietnuť) v súlade so svojimi vlastné koncepty a predstavy o živote, individuálne vlastnosti.
S čím sú spojené?
"Štandardná" sada rolí spojené s hlavnými oblasťami ľudského života v spoločnosti.
V psychológii sa rozlišujú sociálne a interpersonálne typy rolí.
Sociálna sú spojené s určitým súborom práv a povinností, ktoré sa od človeka očakávajú a ktoré mu v chápaní spoločnosti tento status ukladá:
- sociálny status;
- odborná príslušnosť, druh činnosti;
- pohlavie atď.
medziľudské roly sú individuálne a tvoria ich špecifické vzťahy v páre, skupine, komunite ľudí (napríklad spoločné zvieratko v rodine).
Keďže každý jednotlivec je „nositeľom“ veľkého počtu sociálnych rolí spojených s jedným statusom, v psychológii sa vyčlenil koncept súboru rolí (komplexu).
Vnútri je komplex rozdelený typické sociálne roly jednotlivca a tie, ktoré vznikajú v závislosti od situácie.
k typickému základné sociálne roly zahŕňajú tie, ktoré tvoria chrbticu osobnosti jednotlivca:
Na rozdiel od základných (trvalých) sociálnych rolí situačný vznikajú spontánne a končia zmenou „zápletky“.
Takže napríklad v priebehu jedného dňa človek stihne byť pasažierom, vodičom, kupujúcim, chodcom.
teória
George Meade, jeden zo zakladateľov teórie rolí, ako prvý vo svojich dielach ukázal proces sebauvedomenia jednotlivca, ku ktorému dochádza práve v interakcii so spoločnosťou.
U bábätka spočiatku chýba sebauvedomenie. Pri komunikácii v rámci svojej sociálnej skupiny (zvyčajne rodiny) si dieťa vyskúša „hotové“ roly svojich účastníkov, ktoré sú mu ponúkané.
Denne čelí pripravené modely a dozvie sa, ako sa k sebe správajú matka a otec, ako komunikujú s priateľmi, susedmi, kolegami v práci, ostatnými členmi rodiny, s ním osobne.
Takto získava prvé skúsenosti so sociálnymi kontaktmi. "Skúšam ďalej" ponúkol mu stereotypy správania, dieťa sa začína realizovať ako člen spoločnosti (sociálny subjekt).
Takto sa rozvíja osobnosť hrať nejaké roly.
Meade to tvrdil "entita role"- hlavný mechanizmus osobnosti, chrbtica jej štruktúry.
Ľudské činy sú spojené predovšetkým so sociálnymi postojmi, ktoré sa naučil, ako aj s očakávaniami spoločnosti a samotného jednotlivca získať konkrétny výsledok z vykonávania určitej roly v spoločnosti.
Ako definovať ten váš?
Je veľmi jednoduché definovať svoje sociálne roly. Stačí sa „zapadnúť“ do existujúceho systému vlastných vzťahov so spoločnosťou.
Sociálna rola človeka existuje tam, kde má zodpovednosti(očakávania spoločnosti) správať sa určitým spôsobom:
Často vykonávať rôzne úlohy od osoby vyžaduje neustálu zmenu vzorcov správania.
Očakávania, že človek úspešne splní niekoľko sociálnych rolí, ktorých požiadavky si navzájom odporujú, vedú k situácii, ktorá dostala meno v psychológii.
Pre dospelého člena spoločnosti súbor dominantných sociálnych rolí(tak ako ich robí) je už sformovaný. Ich súhrn predstavuje akúsi verejnú „dokumentáciu“ človeka, jeho jednotlivca, no pre jeho okolie typický a známy (očakávaný, predvídateľný) obraz.
Sociálne roly ľudí:
Funkcie sociálnej roly
V sociológii funkcie označujú, aké dôsledky (pre spoločnosť, jej jednotlivých členov) majú činy spáchané jednou alebo druhou osobou.
Osobné správanie, priority a postoje, voľby a emócie sú určené množstvom faktorov:
- postavenie v spoločnosti;
- environmentálne podmienky;
- druh vykonávanej činnosti;
- vnútorné kvality osobnosti, duchovného sveta.
Vzhľadom na to, že ľudia sa navzájom potrebujú na uspokojenie svojich individuálnych potrieb, vznikajú medzi nimi určité vzťahy a interakcie. Každý človek si zároveň plní svoju sociálnu rolu.
Počas života jedinec zvláda mnoho sociálnych rolí, ktoré sú často nútené hrať súčasne. To umožňuje, aby spolužitie rôznych ľudí v jednej spoločnosti bolo čo najpohodlnejšie a najpohodlnejšie.
Sociálna rola plní niekoľko dôležitých funkcií:
- Stanovuje určité pravidlá hry: povinnosti a normy, práva, zápletky interakcie medzi rolami (šéf-podriadený, šéf-klient, šéf-daňový inšpektor atď.). Sociálna adaptácia znamená rozvoj a štúdium pravidiel hry - zákonov danej spoločnosti.
- Umožňuje vám uvedomiť si rôzne stránky vašej osobnosti. Rôzne roly (priateľ, rodič, šéf, verejná osobnosť atď.) umožňujú človeku prejaviť rôzne kvality. Čím viac rolí jednotlivec ovláda, tým viac bude jeho osobnosť mnohotvárnejšia a bohatšia, tým lepšie bude rozumieť ostatným.
- Umožňuje prejaviť a rozvíjať vlastnosti potenciálne vlastné človeku: mäkkosť, strnulosť, milosrdenstvo atď. Len v procese plnenia sociálnej roly môže človek objaviť svoje schopnosti.
- Umožňuje vám preskúmať zdroje osobných schopností každého človeka. Učí využívať najlepšiu kombináciu vlastností pre adekvátne správanie v danej situácii.
Vzťah medzi sociálnou rolou a sociálnym statusom
Sociálny status má vplyv na správanie jednotlivca. Keď poznáme sociálne postavenie človeka, je možné predpovedať, aké vlastnosti sú pre neho charakteristické, aké činy možno od neho očakávať. Očakávané správanie jednotlivca spojené s jeho statusom sa nazýva sociálna rola.
Definícia 2
Sociálna rola je vzorec správania, ktorý je uznávaný ako najvhodnejší pre jednotlivca daného postavenia v spoločnosti. Rola presne naznačuje, ako konať v danej situácii.
Každý jednotlivec je odrazom súhrnu spoločenských vzťahov svojho historického obdobia.
Sociálna rola a sociálny status v komunikácii plnia tieto funkcie:
- regulačná funkcia - pomáha rýchlo vybrať potrebný scenár interakcie bez vynaloženia veľkých zdrojov;
- adaptívna funkcia – umožňuje rýchlo nájsť vhodný model správania pri zmene sociálneho statusu;
- kognitívna funkcia - schopnosť poznať svoj osobný potenciál, vykonávať procesy sebapoznania;
- funkcia sebarealizácie je prejavom najlepších vlastností človeka, dosahovaním želaných cieľov.
Proces učenia sa sociálnych rolí vám umožňuje osvojiť si normy kultúry. Každý stav tejto role je charakterizovaný vlastnými normami a zákonmi, zvykmi. Prijatie väčšiny noriem závisí od stavu jednotlivca. Niektoré normy akceptujú všetci členovia spoločnosti. Tie normy a pravidlá, ktoré sú prijateľné pre jeden stav, môžu byť neprijateľné pre iný. Socializácia učí rolovému správaniu, umožňuje jednotlivcovi stať sa súčasťou spoločnosti.
Poznámka 1
Z množstva sociálnych rolí a statusov, ktoré jednotlivcovi spoločnosť ponúka, si môže vybrať tie, ktoré mu najplnšie pomôžu uplatniť jeho schopnosti a realizovať jeho plány. Akceptovať určitú sociálnu rolu veľký vplyv majú biologické a osobné vlastnosti, sociálne podmienky. Akákoľvek sociálna rola len načrtáva schému ľudského správania, výber spôsobov plnenia roly si jednotlivec volí sám.
[upraviť]
Z Wikipédie, voľnej encyklopédie
Aktuálna verzia stránky ešte nebola skontrolovaná skúsenými prispievateľmi a môže sa výrazne líšiť od verzie recenzovanej 20. marca 2012; overenie vyžaduje 1 úpravu.
Sociálna rola- model ľudského správania, objektívne stanovený sociálnym postavením jednotlivca v systéme sociálnych (verejných a osobných) vzťahov. Inými slovami, sociálna rola je „správanie, ktoré sa očakáva od osoby s určitým postavením“. Moderná spoločnosť vyžaduje, aby jednotlivec neustále menil model správania, aby mohol vykonávať špecifické úlohy. V tomto smere takí neomarxisti a neofreudiáni ako T. Adorno, K. Horney a ďalší vo svojich dielach urobili paradoxný záver: „normálna“ osobnosť modernej spoločnosti je neurotická. Navyše v moderná spoločnosťŠiroko sa využívajú konflikty rolí, ktoré vznikajú v situáciách, keď sa od jednotlivca vyžaduje, aby súčasne vykonával niekoľko rolí s protichodnými požiadavkami.
Irwin Hoffman vo svojich štúdiách interakčných rituálov, prijímaní a rozvíjaní základnej divadelnej metafory, nevenoval pozornosť ani tak rolovým inštrukciám a ich pasívnemu dodržiavaniu, ale procesom aktívneho budovania a udržiavania „vzhľadu“ v priebehu komunikácie, zónam neistoty a nejednoznačnosti v interakcii, chybám v správaní partnerov.
Typy sociálnych rolí
Typy sociálnych rolí sú určené rôznorodosťou sociálnych skupín, činností a vzťahov, do ktorých je jednotlivec zaradený. V závislosti od sociálnych vzťahov sa rozlišujú sociálne a interpersonálne sociálne roly.
§ Sociálne roly spojený s sociálny status, profesia alebo druh činnosti (učiteľ, žiak, študent, predavač). Ide o štandardizované neosobné roly založené na právach a povinnostiach bez ohľadu na to, kto tieto roly plní. Vyčleniť sociodemografické roly: manžel, manželka, dcéra, syn, vnuk... Muž a žena sú tiež sociálne roly, biologicky predurčené a zahŕňajúce špecifické spôsoby správania, zakotvené v spoločenských normách a zvykoch.
§ Medziľudské roly spojené s medziľudskými vzťahmi, ktoré sú regulované na emocionálnej úrovni (vodca, urazený, zanedbávaný, rodinný idol, milovaná osoba atď.).
V živote, v medziľudských vzťahoch, každý človek vystupuje v nejakej dominantnej sociálnej role, druhu sociálnej roly ako najtypickejšieho individuálneho obrazu známeho ostatným. Je mimoriadne ťažké zmeniť zaužívaný obraz tak pre samotného človeka, ako aj pre vnímanie ľudí okolo neho. Čím dlhšie skupina existuje, tým známejšie sa stávajú dominantné sociálne roly každého člena skupiny pre ostatných a tým ťažšie je zmeniť stereotyp správania, ktorý ostatní poznajú.
[upraviť] Charakteristika sociálnej roly
Hlavné charakteristiky sociálnej roly vyzdvihuje americký sociológ Talcott Parsons. Pre každú rolu navrhol tieto štyri charakteristiky:
§ Mierka. Niektoré role môžu byť prísne obmedzené, zatiaľ čo iné môžu byť rozmazané.
§ Spôsobom získania. Roly sa delia na predpísané a dobyté (nazývajú sa aj dosiahnuté).
§ Podľa stupňa formalizácie. Činnosti môžu prebiehať v presne stanovených medziach a ľubovoľne.
§ Podľa typu motivácie. Motiváciou môže byť osobný zisk, verejné blaho atď.
Mierka rolí závisí od rozsahu medziľudské vzťahy. Čím väčší rozsah, tým väčšia mierka. Napríklad sociálne roly manželov majú veľmi veľký rozsah, pretože medzi manželom a manželkou existuje široká škála vzťahov. Na jednej strane sú to medziľudské vzťahy založené na rôznych pocitoch a emóciách; na druhej strane sú vzťahy regulované predpisov a v určitom zmysle sú formálne. Účastníci tejto sociálnej interakcie sa zaujímajú o najrozmanitejšie aspekty života toho druhého, ich vzťahy sú prakticky neobmedzené. V iných prípadoch, keď je vzťah striktne definovaný sociálnymi rolami (napríklad vzťah predávajúceho a kupujúceho), môže byť interakcia uskutočnená iba pri špecifickej príležitosti (v tomto prípade nákupy). Tu je rozsah úlohy obmedzený na úzky rozsah špecifických problémov a je malý.
Ako získať rolu závisí od toho, nakoľko je daná rola pre človeka nevyhnutná. Takže role mladého muža, starého muža, muža, ženy sú automaticky určené vekom a pohlavím človeka a na ich osvojenie nie je potrebné veľké úsilie. Môže nastať len problém zosúladiť svoju rolu, ktorá už existuje ako daná. Ďalšie úlohy sa dosahujú alebo dokonca získavajú v priebehu života človeka a ako výsledok cieľavedomého osobitného úsilia. Napríklad rola študenta výskumník, profesori atď. To sú takmer všetky úlohy spojené s profesiou a akýmikoľvek úspechmi človeka.
Formalizácia ako popisnú charakteristiku sociálnej roly určujú špecifiká medziľudských vzťahov nositeľa tejto roly. Niektoré úlohy zahŕňajú nadviazanie iba formálnych vzťahov medzi ľuďmi s prísnou reguláciou pravidiel správania; iné sú naopak len neformálne; iné môžu kombinovať formálne aj neformálne vzťahy. Je zrejmé, že vzťah zástupcu dopravnej polície s porušovateľom pravidiel cestnej premávky by mal byť určený formálnymi pravidlami a vzťahy medzi blízkymi ľuďmi by mali byť určené pocitmi. Formálne vzťahy sú často sprevádzané neformálnymi vzťahmi, v ktorých sa prejavuje emocionalita, pretože človek vnímajúc a hodnotiac druhého, prejavuje k nemu sympatie alebo antipatie. Stáva sa to vtedy, keď ľudia na chvíľu interagujú a vzťah sa stáva relatívne stabilným.
Motivácia závisí od potrieb a motívov človeka. Rôzne roly sú spôsobené rôznymi motívmi. Rodičia, ktorí sa starajú o blaho svojho dieťaťa, sú vedení predovšetkým citom lásky a starostlivosti; vedúci pracuje v mene veci atď.
[upraviť] Konflikty rolí
Konflikty rolí vznikajú, keď sa povinnosti úlohy neplnia z dôvodu subjektívne dôvody(neochota, neschopnosť).
Motivácia sa delí na externe organizovanú a vnútorne organizovanú (alebo, ako píšu západní psychológovia, vonkajšiu a vnútornú). Prvý súvisí s ovplyvňovaním utvárania motívu konania alebo konania iných ľudí subjektom (pomocou rady, podnetu a pod.). To, ako bude tento zásah subjekt vnímať, závisí od miery jeho sugestibility, konformity a negativizmu.
Sugestívnosť- je to tendencia subjektu k nekritickému (nedobrovoľnému) dodržiavaniu vplyvov iných ľudí, ich rád, pokynov, aj keď sú v rozpore s jeho vlastným presvedčením a záujmami.
Ide o nevedomú zmenu vlastného správania pod vplyvom sugescie. Navrhovateľné subjekty sa ľahko nakazia náladami, postojmi a zvykmi iných ľudí. Často sú napodobňujúce. Sugestívnosť závisí jednak od stabilných vlastností človeka – vysokej úrovne neurotizmu, slabosti nervového systému (Yu. E. Ryzhkin, 1977), ako aj od jeho situačných stavov – úzkosti, pochybností o sebe, či emocionálneho vzrušenia.
Sugestívnosť je ovplyvnená osobnostnými vlastnosťami ako napr nízke sebavedomie a pocit menejcennosti, pokory a oddanosti, nevyvinutý zmysel pre zodpovednosť, plachosť a plachosť, dôverčivosť, zvýšená emocionalita a ovplyvniteľnosť, snívanie, poverčivosť a viera, sklon k fantazírovaniu, nestabilné presvedčenia a nekritické myslenie (N. N. Obozov, 1997 atď.).
Zvýšená sugestibilita je typická pre deti, najmä 10-ročné. Vysvetľuje to skutočnosť, že stále majú slabo vyvinuté kritické myslenie, čo znižuje mieru sugestibility. Je pravda, že vo veku 5 rokov a po 10 rokoch, najmä medzi staršími študentmi, je zaznamenaný pokles sugestibility (A.I. Zakharov (1998), pozri obr. 9.1). Mimochodom, to posledné bolo zaznamenané u starších dorastencov na konci 19. storočia. A. Binet (1900) a A. Nechaev (1900).
Miera sugestibility žien je vyššia ako u mužov (V. A. Petrik, 1977; L. Levenfeld, 1977).
Ďalšou stabilnou charakteristikou osobnosti je konformita, ktorej začiatok skúmania položil S. Asch (S. Asch, 1956).
Zhoda- ide o tendenciu človeka dobrovoľne vedome (svojvoľne) meniť svoje očakávané reakcie, aby sa vďaka uznaniu svojej väčšej správnosti priblížili reakcii iných. Zároveň, ak sa zámer alebo sociálne postoje, ktoré mal človek, zhodujú s tými, ktoré ho obklopujú, potom o konformite nemôže byť reč.
Pojem „konformita“ v západnej psychologickej literatúre má mnoho významov. Napríklad R. Crutchfield (R. Crutchfield, 1967) hovorí o „vnútornej zhode“, ktorá je blízka sugestibilite popisom.
Konformita sa nazýva aj vnútroskupinová sugescia alebo sugestibilita (všimnite si, že niektorí autori, napr. A. E. Lichko et al. (1970) nedávajú na roveň sugestibilitu a konformitu, pričom si všímajú nedostatok závislosti medzi nimi a rozdiel v mechanizmoch ich prejavu). Iní výskumníci rozlišujú dva typy konformity: „akceptovanie“, keď sa menia názory, postoje a zodpovedajúce správanie jednotlivca, a „súhlas“, keď osoba nasleduje skupinu bez zdieľania jej názoru (v ruskej vede sa to nazýva konformizmus). Ak má človek sklon neustále súhlasiť s názorom skupiny, je konformistom; ak má tendenciu nesúhlasiť s názorom, ktorý mu bol uložený, potom - k nekonformným (podľa údajov zahraničných psychológov k nim patrí asi tretina ľudí).
Rozlišujte medzi vonkajšou a vnútornou zhodou. V prvom prípade sa človek vráti k svojmu bývalému názoru, len čo na neho pominie skupinový tlak. Pri vnútornej konformite si zachová prijatý skupinový názor aj po tom, čo tlak zvonku ustane.
Miera podriadenosti človeka skupine závisí od mnohých vonkajších (situačných) a vnútorných (osobných) faktorov, ktoré (väčšinou vonkajšie) systematizoval A.P. Sopikov (1969). Tie obsahujú:
Vekové a pohlavné rozdiely: medzi deťmi a mladými mužmi je viac konformistov ako medzi dospelými (maximálna konformita je zaznamenaná vo veku 12 rokov, jej výrazný pokles po 1-6 rokoch); ženy sú náchylnejšie na skupinový tlak ako muži;
Náročnosť riešeného problému: čím je ťažší, tým viac sa človek podriaďuje skupine; čím zložitejšia je úloha a nejednoznačnejšie rozhodnutia, tým vyššia zhoda;
Postavenie osoby v skupine: čím je vyššie, tým menej vykazuje konformitu;
Povaha skupinovej príslušnosti: subjekt vstúpil do skupiny z vlastnej vôle alebo pod nátlakom; v druhom prípade je jeho psychologické podriadenie často len povrchné;
Atraktivita skupiny pre jednotlivca: referenčná skupina subjekt sa ľahšie prepožičiava;
Ciele, ktorým čelí osoba: ak jeho skupina súťaží s inou skupinou, zvyšuje sa konformita subjektu; ak členovia skupiny medzi sebou súťažia, klesá (to isté sa pozoruje pri obhajovaní skupinového alebo osobného názoru);
Prítomnosť a účinnosť spojenia potvrdzujúceho správnosť alebo nevernosť konformných činov človeka: keď je čin nesprávny, človek sa môže vrátiť k svojmu pohľadu.
Pri výraznom konformizme sa zvyšuje rozhodnosť človeka pri rozhodovaní a formovaní zámerov, ale zároveň sa oslabuje pocit jeho individuálnej zodpovednosti za čin spáchaný spolu s ostatnými. Vidno to najmä v skupinách, ktoré nie sú dostatočne sociálne vyspelé.
Hoci vplyv situačných faktorov často prevažuje nad úlohou individuálnych rozdielov, stále existujú ľudia, ktorí sa dajú ľahko presvedčiť v akejkoľvek situácii (S. Hovland, I. Janis, 1959; I. Janis, P. Field, 1956).
Takíto ľudia majú určité osobnostné črty. Odhalilo sa napríklad, že najviac konformné deti trpia „komplexom menejcennosti“ a chýba im „sila ega“ (Hartup, 1970). Bývajú závislejší a úzkostlivejší ako ich rovesníci a sú citliví na názory a narážky iných. Deti s takýmito osobnostnými vlastnosťami majú tendenciu neustále kontrolovať svoje správanie a reč, teda majú vysoký stupeň sebaovladanie. Záleží im na tom, ako vyzerajú v očiach iných, často sa porovnávajú so svojimi rovesníkmi.
Podľa F. Zimbarda (P. Zimbardo, 1977) sa hanbliví ľudia, ktorí majú nízke sebavedomie, dajú ľahko presvedčiť. Nie je preto náhoda, že sa našla súvislosť medzi nízkym sebavedomím človeka a jeho ľahkou náchylnosťou na presviedčanie zvonku (W. McGuiere, 1985). Deje sa tak preto, že málo rešpektujú svoje názory a postoje, a preto majú oslabenú motiváciu brániť svoje presvedčenie. Predpokladajú, že sa mýlia.
R. Nurmi (R. Nurmi, 1970) uvádza údaje, podľa ktorých je konformite vlastná rigidita a slabý nervový systém.
Pravda, treba si uvedomiť, v akej situácii sa konformita prejavuje – v normatívnej alebo informačnej. To môže ovplyvniť aj jej vzťahy s ostatnými. osobnostné rysy. IN informačná situácia je badateľná tendencia spájať konformitu s extraverziou (N. N. Obozov, 1997).
Človeku v spoločnosti neodmysliteľne pripomínajú divadelné roly. Správanie človeka v spoločnosti závisí od sociálnej roly, ktorú zohráva.
Počas svojho života musí človek zastávať viacero sociálnych rolí. Tieto roly dávajú určitú voľnosť pri ich výkone. Ale stále existujú momenty, ktoré sú povinné. Každý rodič musí minimálne nakŕmiť a obliecť svoje dieťa.
Sociálna rola je charakteristikou sociálnej pozície, ktorá je vyjadrená celým súborom správania, ktoré je v súlade so sociálnymi očakávaniami a je stanovené množstvom sociálnych predpisov.
Príkladmi sociálnych rolí sú: študent školy, študent vysokej školy, manažér kancelárie, otec rodiny a ... zoznam je nekonečný.
Každý hrá svoje úlohy vlastným spôsobom, možno dokonca porušuje niektoré normy správania, ale porušenie obzvlášť významných noriem vedie k vážnym následkom. Systematické omeškania a absencia v práci bez dobrého dôvodu v konečnom dôsledku povedú k prepusteniu nedbanlivého zamestnanca.
Roly silne ovplyvňujú sociálne správanie. Všetci sa snažíme zapadnúť do role, ktorú hráme. Napríklad s príchodom dieťaťa do rodiny je rola rodiča spočiatku nezvyčajná, a preto sa nad tým človek zamyslí, ale čas plynie a úplná kontrola sa vytráca. Neobyčajné sa stáva obyčajným.
Sociálne roly v spoločnosti s nízkym a vysokým postavením
Vo svojom živote sa často stretávam s tým, že ľudia, ktorí obsadia vyššiu funkciu, si začnú myslieť, že si okamžite zaslúžia rešpekt a majú právo ostatných učiť a rozkazovať im. Títo ľudia sa považujú za vodcov. Najzaujímavejšie je, že si to myslia aj tí, ktorí zastávajú nižší status. Dokazuje to experiment „Office“, počas ktorého boli naverbovaní náhodní ľudia a jednoduchá metóda"tyka" si vyberala manažérov a zamestnancov. Podľa očakávania manažéri dohliadali na zamestnancov a vykonávali práce, ktoré si vyžadovali vyššiu kvalifikáciu. Keď sa experiment skončil, ukázalo sa, že manažéri aj zamestnanci považujú manažérov za múdrejších a schopnejších viesť, hoci v skutočnosti zamestnanci neboli vo svojich schopnostiach podriadení manažérom, keďže výber prebiehal náhodne.
Podobne aj rola podriadeného môže znižovať sebavedomie. K tomuto záveru dospeli psychológovia z jednej z tamojších univerzít. Uskutočnili nasledujúci experiment: dvaja muži nezávisle riešili aritmetické úlohy a spočiatku bol počet vyriešených úloh pre nich rovnaký. Potom museli riešiť problémy vo dvojiciach, jeden z mužov bol vymenovaný za "vodcu" a druhý - "podriadený". Ukázalo sa, že vo dvojici „podriadených“ riešil oveľa menej úloh, ako keď pracoval samostatne.
Inverzia sociálnych rolí.
Keď ľudia vystupujú, postupne si na tieto obrazy zvyknú a začnú lepšie rozumieť tým, ktorým predtým nemohli rozumieť. Väčšina sociálnych rolí je párových: rodič – dieťa, kupujúci – predávajúci, manažér – podriadený. Inverzia rolí pomáha lepšie si navzájom porozumieť. Hlavným dôvodom mnohých konfliktov je nepochopenie oponentov. Ľudia sú spravidla fixovaní len na svoje pocity a názory a málokedy počúvajú výroky iných. Aby ste svojim blízkym lepšie porozumeli, vžite sa na ich miesto a predstavte si, ako sa v danej chvíli cítia.
Takže kdekoľvek ľudia žijú, bez ohľadu na to, do akej kultúry patria, každý musí hrať sociálnu rolu.
