"Åh, jag är inte i samma ålder längre, jag kommer inte att lyckas", suckar människor i åldern 35-60 när de pratar om att lära sig engelska. Är det sant att det är lättare att lära sig ett språk som barn? Vid vilken ålder är det meningslöst att börja lära sig engelska? Kan personer över 60 framgångsrikt studera främmande språk? Du hittar alla svar på dina frågor i vår artikel.

Vi bestämde oss för att ta reda på av våra lärare om ålder påverkar att lära sig engelska. Vi bad dem också berätta om de yngsta och äldsta eleverna de hade. Låt oss ta reda på om du kan vara för gammal för att lära dig engelska :-)

Erfarenhet som lärare: 12 år

Erfarenhet från Englex: 2 år 2 månader

Jag tror att elevens ålder inte påverkar förmåga Lär dig engelska. Men elevens ålder bör påverka vår metoder undervisning.

Jag kommer att ge exempel från min praktik. Min yngsta elev, om man kan kalla honom så, var 2 år. Eller rättare sagt, jag pluggade med hans mamma 3 gånger i veckan i 2 timmar medan hon var mammaledig. Barnet var med oss ​​och mamman fick antingen laga gröt åt honom eller göra något annat rätt under lektionerna, eftersom barnet började skrika och störa oss. Jag var tvungen att på något sätt underhålla honom vid den här tiden så att han inte skulle skrika. Jag började helt enkelt visa honom föremålen runt honom, namnge dem på engelska och ge dem till honom. Han rörde helt enkelt intresserat ögonen och rörde. Barnet talade inte vid den tiden. En dag kom jag till deras nästa lektion, och min mamma berättade nyheten: "Vår Nikita har talat!" Dessutom var hans första ord inte "mamma" eller "pappa". Nikita sprang runt på gården och ropade penna, penna, papper. Han pratade ryska lite senare :-)

På vår skola undervisar vi engelska via Skype till barn från 9 år. Men principen är densamma. Om de under en lektion via Skype snurrar något i händerna, leker med en katt, sjunger sånger, dansar, lär sig poesi, då lär de sig snabbare. Det är just dessa ögonblick då du behöver fråga Vilken färg har din katt?, Hur gammal är den? och allt du tidigare har lärt dig. Barnet börjar automatiskt svara på engelska. Barn behöver inte förklaringar och grammatiska regler: detta tröttar ut dem och distraherar dem från själva språket, eftersom vi förklarar på ryska.

Det är annorlunda med vuxna. Jag hade studenter över 50 på universitetet och ett par studenter över 54 på vår skola. De klagar över att åldern inte längre är densamma, att det är lättare för barn att lära sig, eftersom unga elever "får det i farten." Men om barn "griper" utan att tänka, måste vuxna förstå och analysera allt. Därför måste en vuxen först förklaras, till exempel, att ordningen på ord i en engelsk mening är densamma i alla tider, och nu kan han använda alla andra tider, eftersom de är konstruerade på exakt samma sätt, även om ordens form är olika. Det räcker att tydligt förklara en gång och göra det klart att de kan lära sig engelska mycket snabbare än barn vars ryska ännu inte är på en hög nivå.

När man arbetar med vuxna påverkar den långa praktiken av ett grammatiskt snarare än kommunikativt förhållningssätt till språkundervisning, som de själva, deras barn och nu deras barnbarn mötte i skolan, dem fortfarande. Jag hade en introduktionslektion med en 63-årig elev. Jag visade honom vår utbildningsmaterial, och han ställde genast frågan: "Var är grammatiken? Hur ska jag ens lära mig engelska utan det? Vad ska jag lära mig? Han har studerat Murphy med en offlinelärare i ett år nu. Allt är klart där, det finns tillräckligt med grammatik :-) Men av någon anledning kan jag fortfarande inte prata, så jag vände mig till oss. Det är just dessa människor som inte är rädda för grammatik! Och lärarna måste använda detta. Förklara principen en gång, visa logiken i att konstruera en fras/mening och praktisera den i olika sammanhang, tider, inom en mängd olika kommunikativa situationer.

Erfarenhet som lärare: 5 år

Erfarenhet från Englex: 1 år 4 månader

På frågan "Påverkar en elevs ålder förmågan att lära sig engelska?" Jag kan självsäkert svara: "Nej!" Tillbaka under förra seklet bevisades det att neurogenes är närvarande i alla åldrar, det vill säga en person utvecklar nya neuroner under hela sitt liv.

Men vi måste alltid komma ihåg att varje människas hjärna är unik och tillvägagångssättet för att lära ett 3-årigt barn kommer utan tvekan att skilja sig från att lära en 50-årig person. Barn lär sig bättre på en emotionell och omedveten nivå genom spel och sånger, medan vuxna har en fullt utvecklad prefrontal cortex och kan kontrollera sin uppmärksamhet, analysera och associera information.

Sådana tillvägagångssätt fungerar faktiskt i praktiken. Vissa 3-4-åriga barn visar fenomenala resultat helt enkelt genom att lära sig sånger utan att förlita sig på texten, men vuxna är ingenstans utan grammatisk analys. De måste logiskt förstå hur man skriver långa meningar, vilka ord som har vilka funktioner och hur man gör talet rikare. Att förstå är lättare och tar mindre tid än memorering. Därför kan det vara svårt att arbeta med tonåringar 12-14 år gamla, som redan är trötta på låtar, men analys och förståelse är fortfarande svårt.

Erfarenhet som lärare: 11 år

Erfarenhet från Englex: 7 månader

Jag delar gärna med mig av min erfarenhet av att arbeta med elever över 65 år. Den absoluta majoriteten antar att i deras ålder är "minnet inte längre vad det brukade vara, och jag är förmodligen din äldsta elev." Dessutom är studenter inte bara 70, utan även 60, 50, 40 år säkra på detta... Det är värt att notera att detta är en ganska vanlig missuppfattning: många tar upp språket vid 60+ och 70+ års ålder.

För närvarande är en tredjedel av mina elever över 50 år. Deras mål är att arbeta i ett utländskt företag, flytta till Storbritannien, resa, klara en intervju på USA:s ambassad... Nivåer - från Elementary till Upper-Intermediate. Ja, på inledande skede Det kan finnas tvivel, men för min del ser jag inga objektiva svårigheter med att uppfatta information och komma ihåg. Resultatet beror som alltid på de ansträngningar som görs och tillgången på tid för regelbunden träning.

Den äldsta studenten jag studerade med var 74 år gammal - han började lära sig engelska vid 69. Först på egen hand med hjälp av läroböcker, sedan från böcker och filmer. Men som vanligtvis är fallet med omfattande passiv lexikon, upplevde han svårigheter med att tala, som försvann efter 8-9 månaders praktik. Dessutom är mina föräldrar ett exempel på människor som började lära sig engelska efter 60 års ålder och behärskade det tillräckligt för vardagskommunikation.

Naturligtvis finns det inga oförmögna människor, hela frågan ligger i inlärningssättet, urvalet av intressant material och... Jag skulle säga, inspiration! Positiva resultat är inspirerande, och insikten om det du kan, ger ett fantastiskt incitament att fortsätta lära sig!

Erfarenhet som lärare: 7 år

Erfarenhet från Englex: 8 månader

Jag är av uppfattningen att ålderns inflytande på inlärningsprocessen är en stereotyp. I barndomen absorberar ett barn allt som en svamp och lär sig lätt allt. Min yngsta "student" var 7 månader gammal. Hans mamma ville börja lära barnet så tidigt som möjligt, och därför blev jag en frekvent gäst i deras hus. Naturligtvis var dessa aktiviteter som inte var standard, de var mer som ett spel och varade exakt så länge som barnet var intresserad, en sorts "engelsk vän". Är tidig inlärning nyckeln till perfekta språkkunskaper i framtiden? Svårt att säga. Nu är den här killen drygt fyra år gammal, han klarar lätt engelska på dagis, eller rättare sagt, han vet redan vad hans kamrater precis börjar lära sig, och visar intresse för tyska. Och det kommer mer att komma :-)

Och den äldsta studenten var 54 år gammal, kirurg. Han behärskade materialet framgångsrikt. Det är roligt att hans inlärningsstil påminde om ett barns, allt var intressant för honom, han tog ny grammatik för givet, han letade inte efter tillfälligheter med det ryska språket, han valde associationer för ordförråd, som om han smakade ord, försöker komma ihåg dem direkt i klassen. Det var offlineklasser i en grupp, där han åtföljdes av elever i åldrarna 22-30 år. Han var dock den mest framgångsrika studenten, och studierna var ingen belastning för honom, trots att han kom efter ett hektiskt arbetspass. När jag minns denna elev tror jag att han har ett livligt sinne, redo, som för 30 år sedan, för ny kunskap och självutveckling. Jag har aldrig hört från honom att "jag kom till det sent", "jag borde ha lärt det som student" eller "det är lättare för ungdomar/barn." Han var jämlik och, tror jag, sporrade andra genom sitt exempel.

Naturligtvis utvecklar läraren under arbetets gång villigt sin egen uppfattning om vem som ges och vem som inte får. Min åsikt är att det är givet, det är givet till alla! Varför kämpar då så många med engelska med all sin kraft och misslyckas med att uppnå resultat? Jag tror att det finns många olika anledningar till detta. Den främsta orsaken till misslyckande är ens egen skeptiska inställning till processen, en attityd till misslyckande, som om det vore en lektion med en fysiklärare i skolan och eleven, redan innan lektionen börjar, tänker: "Ingenting är klart ändå."

Oavsett om du undrar om du ska börja träna, eller redan har nått mellannivån, skulle jag föreslå att du är öppen för allt nytt och ovanligt, inte tvivlar på dina förmågor, tillämpar de förvärvade kunskaperna från första lektionen och inte väntar på slutet på alla nivåer, när du magiskt talar. Var inte rädd för att göra misstag och låta konstigt. Och viktigast av allt, förstå varför du lär dig engelska och var beredd att göra dina egna ansträngningar, eftersom läraren bara ger materialet och vägleder dig, och det är upp till dig att bemästra det du får. Läraren i sin tur tror på var och en av eleverna, stöttar och strävar efter att nå resultat, annars är det inte intressant. Vem avslutar spelet utan att klara alla nivåer? :-)

Erfarenhet som lärare: 13 år

Erfarenhet från Englex: 3 månader

Jag kommer att dela med mig av min erfarenhet av att arbeta med unga studenter. Jag hade en grupp barn som var fyra år gamla. När de kom till klassen tittade de förvånat på mig, och då insåg jag: de förstår inte att de är i klassen. Från första lektionen spelade vi, sjöng och till och med dansade med dem. Få människor kommer att kunna sitta länge vid fyra års ålder. Tio minuter är lång tid...

Jag var ganska trött eftersom det inte är så lätt att behålla sin uppmärksamhet och samtidigt undervisa på ett bekvämt sätt. Jag märkte att många av dem lätt lär sig ord, fraser och till och med memorerar meningar snabbt, och allt för att barn vid fyra år ännu inte analyserar information. De delar inte upp språk i ryska och engelska, de upprepar helt enkelt i sånger och spel vad de hör och talar sedan själva.

Det händer också att de är nyckfulla, inte vill studera, argumentera med varandra, men om du visar tålamod med dem visar de resultat! Ibland kan det vara väldigt oväntat!!! Jag minns att vi beskrev djur, och vi pratade om deras färg, storlek, vad detta djur kan göra, vi pratade till och med om djurets karaktär. Först talade de en eller två fraser, och efter några månader kunde de beskriva bilder (ibland ställde de gåtor till varandra på det här sättet). Att lära sig tala i den här åldern är verkligt. Jag tror att det krävs kreativitet, spontanitet och tålamod.

När det gäller "ålder"-elever kan jag minnas individuella lektioner med en elev som då var 65 år och parallellt med engelska lärde kvinnan sig spanska. Hon försökte mycket och var bra på att prata. Här beror mycket inte bara på läraren, utan också på eleven själv, eftersom man måste anpassa sig efter honom. Förmodligen har det att göra med särdragen i denna tids psykologi.

Alla åldrar är undergivna språket – det är min åsikt.

Erfarenhet som lärare: 9 år

Erfarenhet från Englex: 2 år 3 månader

Påverkar ålder inlärningen? Till viss del, ja, även om mycket beror på den specifika personen, dennes önskemål och motivation. Jag hade erfarenhet av att arbeta med mycket små barn (3-4 år), även skolbarn offline, och nu arbetar jag med vuxna via Skype. Naturligtvis är det lättare för barn att lära sig allt "från grunden", förlitar sig på en instinktiv uppfattning av språket utan en blandning av erfarenhet och utan förmåga att analysera. Så till exempel lärde jag barn med en viss metod, där vi inte lärde oss enskilda ord, utan hela meningar, och barnen kunde kommunicera med varandra helt på engelska, eftersom inlärningsprocessen påminde om att lära sig deras modersmål.

När det gäller vuxna uppnår många bra resultat med vanliga lektioner och läxor. Min äldsta elev är 57 år, hon går framåt väldigt snabbt, och jag är säker på att hon kommer att uppnå bra resultat, även om hon redan började med en bas. Jag hade en elev med nybörjarnivå i samma ålder, men språket var inte lätt för honom, men det var kanske inte en fråga om ålder. Vi studerade trots allt en gång i veckan, och tyvärr gjorde studenten inte sina läxor. Jag tror att detta var anledningen. Många av mina elever kunde, tack vare sin uthållighet och regelbundna närvaro på lektioner, få jobb nya jobb, flytta till ett annat land, ta internationella prov. Tro på din framgång och ta risken för att börja!

Erfarenhet som lärare: 14 år

Erfarenhet från Englex: 1 år 2 månader

Påverkar ålder förmågan att lära sig ett främmande språk? Jag tror nej. Här högre värde har elevens motivation och intresse för processen och resultatet. I min praktik var den yngsta studenten 6 år och den äldsta var över 60. Och för tillfället i vår skola arbetar jag med vuxna 47, 49 och 60 år som tydligt förstår vad de behöver engelska språket, och de är fullt intresserade av att lära sig.

Det finns en uppfattning om att förmågan att minnas och tankehastigheten hos vuxna är sämre än hos barn och unga. Å ena sidan är detta sant, men hårt arbete och motivation överskuggar ofta detta. Resultatet och flit i att göra läxor som "äldre elever" visar är fantastiskt och har naturligtvis en positiv effekt på resultatet.

Varje åldersgrupp har sina egna egenskaper som man måste ta hänsyn till när man lär sig ett språk. Barn behöver bli fängslade och underhållna, det är det enda sättet de kommer att uppfatta information och lyssna på dig. Tonåringen måste vara intresserad och hitta ett förhållningssätt så att han känner sig som en vuxen och en fullvärdig deltagare i processen, som blir lyssnad på och behandlad som en jämställd. När du arbetar med vuxna måste du ta hänsyn till deras anställning, livssituation och återigen lyssna. Vuxna själva föreslår eller säger ofta direkt hur de bättre uppfattar information och uppnår de bästa resultaten.

Vi kan alltså dra slutsatsen att ålder är viktig, men inte spelar någon avgörande roll. Den metod som läraren väljer och det individuella förhållningssättet är avgörande.

Mina mest framgångsrika elever är mestadels vuxna och väldigt upptagna människor. De presterar vanligtvis bättre i både onlineinlärning och lektioner som äger rum offline.

Erfarenhet som lärare: 12 år

Erfarenhet från Englex: 2 år 2 månader

Att undervisa barn i engelska påverkade mig bara inom ramen för en grundskola. Förstaklassare förstår allt tillräckligt snabbt och kommer mycket lätt ihåg materialet i sånger, illustrerade och rimmade. Det viktigaste för dem är att upprätthålla interaktivitet, nyhet och rörlighet i lektionen. Detta är deras motivation. De ska ha roligt och intresse. Det är osannolikt att någon lär sig engelska vid 7 års ålder, eftersom de behöver engelska för livet och jobbet. Du kan komma till klassen för att "mamma sa", men i en tråkig lektion där något är oklart och ingen riktigt förklarar det, hjälper inte mammans auktoritetsfigur ensam att lära sig. Problem kan börja om ungdom. Den allmänna arbetsbelastningen i skolan, hormonella förändringar och en ökning av mängden information, grammatik och ordförråd på engelskalektionerna kan skapa vissa svårigheter för barnet. Det här är förmodligen den ålder då det inte räcker att ha motivationen "lektionen kommer att bli rolig" eller "mamma sa." Det är redan annorlunda i klassen, och det är dags att själv ta reda på om du vill lära dig språket, varför du behöver det och om du är redo att anstränga dig. Så barns ålder påverkar deras lärande.

För närvarande arbetar jag via Skype med vuxna studenter från 25 till 60 år. Den stora fördelen med en sådan student är att han är tydligt motiverad, det vill säga att var och en av mina elever kom för att studera för att han vill - det är en sak, och för att han behöver det - det är två. I den här åldern arbetar, reser, planerar, bygger karriär, byter bostad och arbetar. De kommer till en onlineskola för att de är väldigt upptagna, men är redo att ägna lite tid åt det de verkligen behöver – engelska.

Jag har en elev som förbereder sig ganska mycket inför varje lektion. läxa, gör det tydligt och exakt. Det kom som en överraskning för mig att han i skolan ofta slarvade med sina läxor och generellt sett hade en låg poäng i engelska. Själv konstaterar han stolt att han "äntligen kom till besinning". Han är över 30. Kanske har åldern en effekt? :-) En annan student klarade ett internationellt prov efter att ha förberett sig på våra lektioner. Och först då erkände hon att hon inte gillade engelskalektioner i skolan, för att uttrycka det milt. Och hennes största glädje, förutom certifikatet hon fick, är att hon lyckades övervinna sin motvilja mot engelska och till och med älska den.

Det visar sig att åldern då vi tog examen från skolan/universitetet och gick in i ett liv fullt av problem och bekymmer kan ge oss en förståelse för våra mål. Många av mina elever koncentrerar sig bättre på dessa mål och uppnår en anständig språknivå som inte var möjlig tidigare. Åldern har också sina nackdelar: vissa klagar över tidsbrist, arbetsbelastning, hälsoproblem och familjeproblem. Det finns också de som säger att informationen är "långsam". Det är som om det inte finns någon plats "där" :-) Många ångrar att de inte lärde sig språket tidigare, när de var unga och lättade av oro.

Men jag skulle fortfarande uppehålla mig vid tanken att i alla åldrar (förutom barndomen, det omedvetna) är två saker viktiga för att lära mig ett språk: tålamod och motivation - varför behöver jag det, hur ska jag tillämpa det, vad vill jag uppnå med det. Varje period av livet har sina för- och nackdelar, distraktioner och ögonblick av insikt, lediga timmar och utrymme i huvudet :-) Och, naturligtvis, måste du försöka utvecklas i alla åldrar. Att lära sig ett språk är en bra anledning att hålla ditt tal, intelligens och koncentration i god form. Därför är detta för studenter över 60 år kvalitetsfritid, en utmaning för sig själv och terapi. Det finns många exempel på respekterade åttaåringar som tagit en universitetsexamen. Detta bevisar återigen att en person är kapabel till mycket, och det enda hindret för utveckling är vi själva. Genom att ändra vår inställning till livet i allmänhet förändrar vi oss själva och allt omkring oss. Två gånger i veckan inspireras jag av exemplet med min äldre student, som har gett sig in på den taggiga vägen att lära sig engelska "från grunden"! Jag hoppas att hennes väg med min hjälp blir intressant och framgångsrik.

Vi hoppas att du nu inte har några tvivel om den "bästa åldern" för att lära dig engelska. Bästa åldern- det här är den där du kom till beslutet att lära dig engelska, och det spelar ingen roll när det hände: vid 12 år, 32 eller 68. Du kommer att lyckas, det viktigaste är att följa din dröm, hitta en bra en och förverkliga din dröm!

Världsexperter inom området biologi och medicin har i många år försökt fastställa förhållandet mellan föräldrarnas ålder och deras barns hälsa. Uppmärksamhet ägnas dock i första hand till moderns ålder vid barnets födelse: trots allt måste en kvinna bli gravid, bära och föda ett barn normalt, utan att föra vidare till honom några av hennes sjukdomar, som kunde ha ackumulerats över åren. Nu är forskare intresserade av om barnets hälsa försämras om hans far inte längre är ung? Spelar faderns ålder en viktig roll vid tidpunkten för befruktningen?

Som det visade sig påverkar sen faderskap också avkommans framtida hälsa. Ett antal studier har redan genomförts som har gjort det möjligt att bekräfta: om ett barn föds till en äldre man, då är barnets risk att utveckla psykiska störningar som manodepressiv psykos, autism, uppmärksamhetsstörning, självmordstendenser, etc. ökas avsevärt.

Professor Dan Ehninger och hans team, som representerade flera tyska forsknings- och medicinska centra, började studera sambandet mellan kvaliteten på barns hälsa och deras fäders ålder. Experimentet var som följer. Experter fick avkomma från manliga gnagare i olika åldrar: den yngsta hanen var 4 månader gammal och den äldsta var 21 månader gammal. De kvinnliga mödrarna var unga - 4 månader gamla, och alla gnagare representerade en enda genetisk linje. Forskare bedömde de födda mössen enligt ett antal parametrar. Man tog hänsyn till typiska förändringar inom organ och vävnader, störningar i proteinstrukturer etc. Alla ungar utvecklades under lika förhållanden och skildes från sina fäder – det vill säga de kommunicerade aldrig med dem. Redan vid den 19:e månaden av deras liv upptäcktes det: möss födda från "gamla män" började demonstrera tidiga teckenåldrande, och som ett resultat blev deras liv kortare med 2 månader (vilket är ganska mycket för gnagare). Det visade sig att möss vars fäder var yngre levde längre och åldrades långsammare.

Åldringsprocessen sker samtidigt med ackumulering av mutationer. Det kan mycket väl vara så att mutationer från äldre hanar framkallade snabba DNA-mutationer hos avkomman. Men vad som är anmärkningsvärt, i både den första och andra gruppen av ungar, skedde mutationsackumulering i samma takt.
Den mest uppenbara skillnaden hittades dock i den epigenetiska riktningen. Forskare pekade på DNA-metylering: metylkemiska grupper är bundna till DNA, som ett resultat av vilka gener som kontrolleras av dessa grupper förändrar styrkan i deras arbete. Sådana modifieringar existerar ganska länge och förändras bara med åldern. Som forskare har upptäckt, hos små ärftliga gnagare olika grupper det fanns skillnader i mönstret för DNA-metylmärken. Sådana modifieringar hade mycket gemensamt mellan äldre hanar och deras ungar, och förändringarna registrerades specifikt i de gener som är ansvariga för längden på livslängden och utvecklingen av åldersrelaterade sjukdomar. Enkelt uttryckt verkar gamla fäder ha justerat genaktiviteten hos sina avkommor för åldrande.

Och ändå är det fortfarande för tidigt att dra slutsatser. Forskare måste förstå hur molekylär ålderdom ärvs. Och experiment på gnagare kan inte jämföras med de processer som sker i människokroppen.
Forskningen beskrivs på pnas.org

De säger att alla åldrar är undergivna kärleken. Men handlar det bara om platonisk kärlek? Om älskare i åldern eller med stor åldersskillnad bestämmer sig för att bli föräldrar, hur passande är ett sådant steg? Påverkar framtida föräldrars ålder barnets hälsa?

I princip, enligt läkare, förlossning friskt barn Det är möjligt även i vuxen ålder. Och det råder ingen tvekan om att detta är möjligt vid sextio, sjuttio och till och med nittio. Du kan ge dussintals exempel från showbusiness när ganska mogna män blev pappor. Detta bör dock inte behandlas slarvigt. Ändå är det inte överflödigt att förbereda sig i förväg innan man bestämmer sig för att ta ett sådant steg.

Hur påverkar faderns ålder det ofödda barnet?

Vad säger medicinska studier?
Jag kommer inte att förneka att med åldern förändras tillståndet för våra organ och system, och inte till det bättre. Stress, livsstil och dåliga vanor sätter sin prägel på vår hälsa. Och på reproduktionssystemet i synnerhet. Situationen förvärras av vanan att många människor tanklöst tar mediciner. Allt detta tillsammans leder till en minskning av spermieaktivitet och hos kvinnor - till hormonell obalans. Som ett resultat är det möjligt att ett barn kommer att födas med medfödda missbildningar eller för tidigt. Enligt statistik observeras denna trend efter 35 år.

Bland de mest fruktansvärda diagnoserna som kan uppstå hos barn till mogna fäder över fyrtio är Downs syndrom och störningar immunförsvar, och nervösa störningar, och till och med autism.

Även om det också finns optimistiska prognoser. Således tror de att barngenier också som regel är födda från mogna fäder. Och till deras fördel står forskare som har ägnat sig åt att studera graviditetsförloppet i olika situationer: hos unga kvinnor och mogna fäder, och hos kvinnor i olika åldrar och hos unga män. Så de säger att nyfödda till unga fäder dör under de första trettio dagarna av livet i 20% av fallen, och detta är en tredjedel oftare än bland äldre fäder.

Också intressant fakta: när man bär ett barn som är tänkt från en ung far, uppträder gestos hos gravida kvinnor 80% oftare. Och slutackordet är att små genier föds till äldre pappor nästan tio gånger oftare.

Vad säger psykologerna?
Hälsoindikatorer talar för ungdomar, men i de flesta fall finns det en psykologisk oförbereddhet för faderskap. Och för dem att omedelbart kasta sig ut i svårigheter familjeliv visar sig vara svårt. Därför råder psykologer att inte skynda sig att bli pappa vid tjugo. Det är bättre att skjuta upp denna glada händelse i åtminstone några år.

Nu till en annan stund. I familjer med två eller tre eller fler barn sker födelsen i en mer mogen ålder. Betyder detta att sådana graviditeter uteslutande är problematiska? Inte alls. Om du förbereder dig för dem medvetet.

För män 50 år och äldre som bestämmer sig för att skaffa barn med en ung kvinna är kraven högre. Innebörden är att de i den här åldern borde kunna försörja en familj. Och vi är psykologiskt förberedda för ett barns födelse. Det är sant att föga smickrande kommentarer i samhället mot sådana fäder är inte uteslutna. Du måste vara psykologiskt förberedd på detta.

Föda barn eller vänta?
Naturligtvis är den idealiska åldern för att skaffa barn runt trettio – ge eller ta. Men det slutliga beslutet beror på paret själva. Om du vill ha ett barn, vad kan förhindra detta? Det enda som experter insisterar på är att du måste förbereda dig medvetet för ett sådant steg. Det är möjligt att genomgå en undersökning i förväg, ändra dina matvanor och, åtminstone något, din livsstil. Det vill säga allt som hjälper dig att bli gravid och föda ett friskt barn.

Instruktioner

Människans ålder

Faderns ålder har mindre inflytande på barnets hälsa än moderns ålder. Även om syntesen av könshormoner minskar vid 45-60 års ålder, indikerar detta dock inte en fullständig utrotning av deras reproduktionsförmåga. Den naturliga biorytmen för minskad syntes av testosteron (det huvudsakliga könshormonet) är cirka 1 % varje efterföljande år. Detta innebär att det även vid 80 års ålder kan ske en minskning av testosteronproduktionen med cirka 25-50% i förhållande till normalt. Det här är bra, om inte utmärkt, när det gäller .

Det är sant att chanserna att bli pappa i den här åldern är mindre, spermier är inte längre så rörliga och livskraftiga, men påståendet att sådana fäder har barn med patologier är enligt läkarna en myt, inget mer. Det vill säga, en sådan möjlighet är inte utesluten, men den har lite att göra med en mans ålder.

Ändå är vissa benägna att tro att äldre fäders "bidrag" till ett barns hälsa medför risker. Sålunda, i det vetenskapliga samfundet som studerar denna fråga, är det allmänt accepterat att män som har passerat halvsekelstrecket löper 15-20% mer sannolikt att överföra autosomalt dominanta sjukdomar till sin avkomma; detta beror på felaktig celldelning. Dessa sjukdomar inkluderar: neurofibromatos (förändringar i nervsystemet och mutationer i huden), Aperts syndrom (anomalier i skallen och händerna), dvärgväxt (akondroplasi), samt autism, schizofreni, epilepsi, tumörer och medfödda hjärtsjukdomar.

Trots att det finns risker visar praxis att äldre pappor inte är ovanliga i vår tid och att de växer upp friska, vackra och ofta briljanta barn. Det är bara det att en man i den här åldern bör tänka förnuftigt och, innan han får avkomma, se till att genomgå medicinsk och genetisk rådgivning. Du bör tala ärligt med en genetiker och påpeka alla medfödda missbildningar under de senaste 3 generationerna för att läkaren ska kunna fastställa eller utesluta den defekta genen. En man bör också ha ett spermogram för att kontrollera kvaliteten på sin sperma.

Kvinnans ålder

Tyvärr, efter 36-40 års ålder ökar en kvinnas risk att föda ett defekt barn. Den vanligaste genetiska patologin är Downs syndrom. Mer än en generation av genetiker har kämpat för att reda ut mekanismen för detta fenomen, men hittills kan ingen ge ett definitivt svar. Samtidigt kvarstår faktum: hos kvinnor under 35 år föds vart 400:e barn med Downs syndrom; hos 40-åriga mammor föds var 109:e barn med denna sjukdom; hos kvinnor över 45 år, Downs syndrom observeras hos vart 32:a barn.

En kvinna efter 35 års ålder löper också risken att föda ett insulinberoende barn (typ I-diabetes). Vid 35 års ålder ökar risken med 20-25 % och ökar sedan för varje femårsperiod. För en kvinna efter 45 års ålder ökar alltså risken att få ett barn som kommer att utveckla diabetes vid 18-20 års ålder tre gånger.

Under förhållanden med dåligt tillstånd i ekosfären, som ett resultat av felaktig eller obalanserad näring, såväl som dåliga vanor och en stillasittande livsstil kan hälsan hos många kvinnor över 40 inte kallas utmärkt. Ofta i denna ålder har en stor bukett av sjukdomar ackumulerats. Detta kan naturligtvis också påverka det ofödda barnets hälsa. Trist statistik...

dock moderna medel prenatal diagnostik och de senaste medicinska framstegen inom graviditetshantering kan höja åldersgränsen avsevärt för kvinnor som föder och föder friska barn.

Länge borta är de dagar då förhållande med en kille som är yngre, verkade vara en händelse utöver det vanliga. Nuförtiden är det vanligt att bilda familj med en man som är mycket yngre, att gifta sig med en yngre partner. Åldersskillnad, om det inte är för stort, har inte en negativ inverkan på relationen. Sådana relationer har sina fördelar och nackdelar.

Fördelarna med att dejta en yngre kille

En av de ljusaste fördelar med att dejta en yngre kille Man kan kalla det ungdom. Med en ung man blir en kvinna yngre till både själ och kropp. Hon är mer uppmärksam på henne utseende, för att han vill matcha sin unga partner. Killen mättar sitt liv med ljusa känslor, intryck, tack vare vilka kvinnan känner sig yngre än hon verkligen är. Dessutom måste en kvinna kommunicera med sin partners unga vänner. Kommunikation med dem gynnar henne. Sådan kommunikation är en kvinnas inspiration, ett incitament till självförbättring. Hennes liv blir mer intressant och rikare. Förhållande med en ung kille har en gynnsam effekt på kvinnlig självkänsla.

Ingen börda från det förflutna

Ofta orsaken upplösning blir det förflutna, som gör sig gällande förr eller senare. Ju yngre partner, desto mindre obehaglig livserfarenhet och misslyckade relationer har han. Den unge killen har mindre cynism och de dåliga vanorna som en ungkarl. Den unge mannen kommer fortfarande gradvis att förändras, skärpa sin karaktär, till skillnad från en mogen man, som måste accepteras med alla sina fördelar och nackdelar utan hopp om korrigering.

I relationer där mannen är yngre är det mer sannolikt att killen lyssnar på sin partners ord. Han känner igen hennes livserfarenhet. Kvinnan kan vara dominant i sådana relationer. Det är osannolikt att killen kommer att vara en inhemsk tyrann.

Nackdelar med att dejta en kille som är yngre

Ett förhållande med en ung kille har också sina nackdelar som en kvinna behöver känna till. Ett mycket vanligt problem är en osäker framtid. Partners olika åldrar har olika syn på livet, familjen och relationerna, vilket leder till meningsskiljaktigheter och konflikter. Till exempel vill en kvinna bilda familj, skaffa barn, men den unge mannen är ännu inte psykologiskt mogen för ett så ansvarsfullt steg. Det händer tvärtom, när en man strävar efter att bli man och pappa, och en kvinna, som redan har negativ erfarenhet från tidigare relationer, ett misslyckat äktenskap bakom sig, barn, inte längre vill belasta sig själv med äktenskap och bli en mamma igen. Avsked blir ofta finalen i sådana situationer.

Materialskick

Kvinnor älskar män inte för deras materiella säkerhet, men finansiell stabilitet är fortfarande extremt viktig för att bygga harmoniska relationer. En äldre kvinna tjänar ofta mer än sin unga älskare. Hon har med största sannolikhet sin egen livsstil och nivå som hon är nöjd och bekväm att vara på. I det här fallet måste hon själv bestämma om hon ska dra killen med sig eller gå ner till hans nivå?

Ständig svartsjuka

Endast en mycket självsäker kvinna kan dejta en kille som är mycket yngre än hon själv. För de representanter för det rättvisa könet som har problem med självkänsla kan sådana relationer bli ett allvarligt psykologiskt test. En kvinna kommer att stå vid spegeln länge och undersöka sina rynkor, kontrollera mannen och vara avundsjuk på sina unga vänner och bekanta.

Det bör noteras att det händer psykologisk åldersskillnad. En person kan växa upp för tidigt, få livserfarenhet, bli lugn vid 20 års ålder, medan en annan förblir ett barn vid 30, 40 och 50 år. Därför är det mycket viktigt att en kvinna hittar en partner som kommer att vara psykologiskt i samma ålder som henne.