Класна година«Жовті – дружні хлопці»
Здрастуйте, хлопці.
З сьогодні я розповім вам, хто такі "жовтнята", за якими правилами вони живуть, чому їх так називають - "жовтнята".
І ще розповім саме про об'єднання "жовтят", тому що скоро ми для вас організуємо і проведемо Свято "Жовтневої зірочки". В урочистій, святковій обстановці вручимо Жовтенька зірочку і привласним Вам звання "октябреня". Чи згодні?
Хто ж такі "Жовтяни"? Це хлопці 2-4 класів, які є не просто школярами, а численною дружною групою маленьких громадян нашої великої країни. У якій країні ми живемо? (Росії) І ось ви вже є громадянами нашої країни.
"Жовтяни" - це хлопці, які хочуть дізнатися навколишній світ. "Жовтяни" - це хлопці, які хочуть навчитися жити серед інших людей: у сім'ї та у школі, навчитися спілкуватися з людьми у різних життєвих ситуаціях.
А зараз, хлопці, послухайте уважно легенду про жовтень :
… У далекі-далекі таємничі часи жили такі самі діти як ви – хоробри, відважні та цікаві. Вони жили в чудовій країні серед зелених лісів, синіх озер та річок. Одне в них було погано – вони не могли покидати своє місто, бо доріг ще не було, лише рідкісні стежки, які не йшли далі за знайомий ліс. І жодних знаків, які вели б додому, не було…
Але якось восени, у жовтні, коли зірки на небі найвищі, нічне синє небо прокреслила зірка, що падає. Вона була зовсім маленька і впала прямо в місто, на одну із площ. Цікаві та хоробри жителі з подивом розглядали зірочку, яка сяяла теплим яскравим золотистим світлом. Це світло освітлювало все місто і яскравим променем бив у нічне небо. Пройшло багато часу, жителі звикли до нічного зоряного світла, а зірка за цей час анітрохи не згасла.
І тоді хоробрі та цікаві діти міста вирішили вирушити у подорож у небачені землі. Вони розбилися на кілька загонів, і пішли кожен у свій бік світла. Щовечора вони озиралися назад і бачили над верхівками дерев промінь зірочки, яка світилася так само яскраво, як раніше. Їхні подорожі тривало багато днів. Вони зустрічали на шляху небезпечні випробування, таємниці, загадки, пригоди та, звичайно, нових друзів. В дорозі вони вчилися пізнавати світ навколо себе через власні справи. А поверталися вони у своє місто на світ зірки, і тоді розповідали іншим дітям цікаві історіїпро далекі країни, і нові загони маленьких сміливців вирушали в чудові експедиції.
Через багато років зірка почала гаснути. Згасла зірка стала символом початку всіх доріг, які на той час проклали жителі міста зовсім країни світу, а хоробрих відважних дітей – Жовтень.
Вам сподобалася ця історія?
А ви б хотіли стати такими сміливими та відважними як Жовтень?
Тоді я вам хочу запропонувати стати Жовтень
Жовтеня - Це маленький сміливий першовідкривач. Він готовий йти новими дорогами і дізнаватися багато нового, справлятися з труднощами, брати участь у пригодах. Його життя сповнене цікавих зустрічей, добрих справ та відкриттів!
Розповідь про створення груп Жовтень, їх правила.
А почнемо ми свою розповідь із показу шкільної форми радянського зразка, яку носили ваші батьки. Показ форми. Ця форма святкова, тому що під час будь-яких свят дівчинки одягали білий фартух. А щодня носили замість білого фартуха чорний. Тут також показано деякі підручники того періоду.
Розповідь про Жовтень
Поняття «жовтнята» виникло в 1923-24 рр., коли в стали з'являтися перші групи жовтнят, у яких приймалися діти - ровесники Великої Жовтневої соціалістичної революції, що сталася 1917 р. І саме на момент появи терміна «жовтнята» їм виповнилося 7 років.
Групи Жовтень створювалися в перших класах шкіл і діяли до вступу Жовтень в піонери та утворення піонерських загонів. При вступі до лав жовтень дітям видавався нагрудний значок - п'ятикутна рубінова зірка з портретом Леніна в дитинстві. (Керівник держави того часу в дитинстві) малюнок ). Група жовтень складалася з кількох підрозділів, званих «зірочками», кожна з яких включала зазвичай по 5 дітей – символ п'ятикутної зірки. ( Картинка зірки та порахувати кінці .)
Зробити висновок . У зірочки діти поєднувалися з урахуванням їхніх побажань, взаємних інтересів та дружніх зв'язків. На чолі зірочки стояв командир. Кожне жовтеня мало постійне доручення, яке частіше давалося на один тиждень.
Для Жовтень були встановлені правила: ці правила читають самі діти Надрукувати
* Жовтяни – майбутні піонери.
* Жовтяни – старанні хлопці, люблять школу, поважають старших.
* Тільки тих, хто любить працю, окрестатами звуть.
* Жовтяни - правдиві та сміливі, спритні та вмілі.
* Жовтяни – дружні хлопці, читають та малюють, грають та співають, весело живуть.
Кожна жовтеня мала дотримуватися цих правил у повсякденному житті. Порушники могли підвести своїх товаришів за «зірочкою» – так називалися малі групи Жовтень. Тому хлопці відповідально ставилися до цих правил, намагалися жити по жовтневому.
А самі Жовтень придумали такі правила: з ними вас познайомлять ( вірші 4 клас)
Правила Жовтень
Ми веселі хлопці,
Ми хлопці Жовтень. Ми активні хлопці, Тому що Жовтень!
Усі звикли ми до порядку Вранці робимо зарядку І хочемо завжди «10» На уроках здобувати.
Ми старанні хлопці, Ми хлопці Жовтень Тільки тих, хто любить працю Жовтнями звуть
Ми правдиві хлопці Найстарших ми поважаємо, Ніколи, ніде, ні в чому Ми друзів не підведемо!
Ми читаємо і рахуємо, На місяць злітати мріємо. Будемо міцно ми дружити І рідній країні служити.
Ми веселі хлопці, Ми хлопці Жовтень Наші пісні, танці, сміхДелімо порівну на всіх!
Скажіть, а сьогодні ці правила можна виконувати?
А маршем Жовтень став вірш О. Висотської «Жовтня», де були перераховані ті самі правила, що виросли із законів і звичаїв піонерів:
Ми веселі хлопці, Ми хлопці-жовтнята. Так прозвали нас не дарма На честь перемоги Жовтня. Всі звикли ми до порядку.
Зараз я прочитаю вам уривок із оповідання Віктора Голявкіна «Зірочка ».
- Бачив? - Вовка розкрив пальто. На грудях у нього була червона зірочка. -Я Тепер жовтеня! - Вовка сяяв від щастя.
Як це по-жовтневому жити?
Ех ти! Потрібно знати Жовтневі правила. Адже я майбутній піонер. Зрозуміло? Це означає весело жити, працювати, допомагати старшим. Бути чесним.
А ще що?
- …Добре вчитися, любити школу, бути дружним, співати, малювати.
А мені можна по жовтневому жити?
Чи бачиш, – сказав Вовка, – як сказати… Я думаю, що, звичайно, можна. Ось, наприклад, я підмів підлогу сьогодні. І ти можеш це зробити.
Звичайно можу.
Ну ось, – продовжував спокійно Вовка, – ти можеш, звичайно, це зробити. Але ти можеш цього не робити. А мені не можна. Я жовтеня.
Я заздрив Вовці. Він такий щасливий. Ще б! У нього зірочка! Він жовтенько!…»
Таким чином, бути жовтенем в першу чергу означало бути доброю, чесною людиною, допомагати людям. Цьому нас навчають і зараз, тільки немає «зірочок», а є малі творчі гурти. Немає атрибутики – значків, прапорців; але є інші форми: за успіхи у навчанні чи заходах ми отримуємо наклейки, жетони чи щось інше.
Скажіть, а яка найголовніша якість була у жовтень? Дружби. А тепер давайте заспіваємо пеню « Дружба» .
Молодці, хлопці! А кого ви можете назвати другом?
Відповіді дітей:
Друг – це та улюблена книга.
Друг – це мама, яка завжди тебе приголубить. Батьки - найвірніші друзі, помічники. Їх треба слухатись.
Друг – це шкільний вчитель, який веде дорогами Знань.
Друг – це стареньке плюшеве ведмежа, яке вислуховує тебе, коли буває погано.
Четвероногий друг
Вірш читають діти
«Трезор» Сергій Міхалков
На дверях висів замок.
Під замком сиділо щеня.
Усі пішли й одного
У хаті замкнули його.
Ми залишили Трезора
Без нагляду, без нагляду,
І тому щеня
Перепсував усе, що міг.
Розірвав на ляльці сукню,
Зайця видер вовни клок,
У коридор з-під ліжка
Наші туфлі волок.
Під ліжко загнав кота -
Кіт залишився без хвоста.
Знайшов на кухні кут
З головою заліз у вугілля,
Виліз чорний – не впізнати.
Вліз у глечик -
Перекинувся,
Трохи зовсім не захлинувся
І ліг на ліжко
Спати...
Ми щеня у воді та милі
Дві години мочалкою мили.
Нізащо тепер його
Чи не залишимо одного.
Вірна дружба буває не лише між людьми. Вірним вам, хлопці, може бути і ваш чотирилапий друг. Адже ми відповідаємо за тих, кого приручили.
Послухайте вірш про те, як діти піклуються про тварин
« Ми з приятелем» Сергій Михалков
Ми з приятелем удвох
Чудово живемо!
Ми такі з ним друзі
Куди він, туди і я!
Ми маємо по кишенях:
Дві гумки,
Два гачки,
Дві великі скляні пробки,
Двох жуків в одній коробці,
Два важкі п'ятачки.
Ми живемо в одній квартирі,
Усі сусіди знають нас.
Тільки мені дзвонити – чотири,
А йому – дванадцять разів.
І мешкають у квартирі з нами
Два вужа
І два їжаки,
Цілий день співають над нами
Два друзі-чижі.
І про наших двох вужів,
Двох їжаків
І двох чижів
Знають у нашому новому будинку
Усі дванадцять поверхів.
Ми з приятелем удвох
Прокидаємося,
Підводимося,
Відчиняємо навстіж двері,
До школи з книжками біжимо...
І гуляють наші звірі
По квартирах по чужих.
Чому їх віддали до зоопарку?
Тож який має бути справжній друг? Якими якостями він повинен мати? (Запис на дошці: вірним, чуйним, ввічливим, добрим … і т.д.)
Є така притча:
Мишко вирішив змінити світ. Але світ такий великий, а Мишко такий маленький. Тоді Мишко вирішив змінити своє місто. Але місто - таке велике, а Мишко - таке маленьке. Тоді Мишко вирішив змінити свою родину. Але родина у Михайла - така велика, одних діток із десяток. Так Мишко дістався до того єдиного, що він може змінити, будучи таким маленьким, - самого себе.
Ви зрозуміли, що це потрібно зробити? Потрібно зазирнути в себе, і може щось поміняти в собі і стати справжнім другом (прочитати запис на дошці: вірним, чуйним, ввічливим, добрим... і т.д.)
Доброти нам часто не вистачає.
– Якщо ви будете добрі до людей, вони повернуться до вас обличчям, чи захочуть з вами дружити.
- А тепер я пропоную вам попрацювати консультантами. Я вам пропоную кілька ситуацій, а ви повинні дати пораду, як вчинити у цих ситуаціях.
1-я ситуація Твій друг вживає погані слова та висловлювання. Твої дії.
2-а ситуація Твій друг став отримувати погані позначки, і батьки забороняють тобі дружити. Твої дії.
3-я ситуація Твій друг зробив щось погане, а карають тебе. Твої дії.
(3 клас зачитують закони дружби)
Закони дружби:
Допомагай другові у біді.
Вмій з другом поділити радість.
Не смійся з недоліків друга.
Зупини друга, якщо він робить щось погане.
Вмій прийняти допомогу, пораду, не ображайся на критику.
Не обманюй друга.
Вмій визнавати свої помилки, помиритись з другом.
Не зраджуй свого друга.
Ставися до свого друга так, як тобі хотілося б, щоб ставилися до тебе.
Отже, хлопці, бо яких учнів ми зможемо прийняти в жовтень
І в ув'язненні послухайте пісню октябрят, а потім на прийнятті в Жовтень вам потрібно буде самим її заспівати.
Йдуть жовтнята країною Жовтня
Музика: С.Соснін Слова: М.Садовський
Чому у нас так дзвінко,
Чому у нас так дзвінко -
Кожен день та кожну годину?
Наша дружба, жовтеня,
Наша дружба, жовтеня,
Разом із нами входить до класу!
Приспів:
Йдуть Жовтень, йдуть Жовтень,
Йдуть Жовтень по країні Жовтня!
Разом ми завжди крокуємо,
Разом ми завжди крокуємо,
Про мрії своїх співаємо -
І на Марсі побуємо,
І на Марсі побуємо,
І збудуємо новий будинок!
Заводили, фантазери,
Заводили, фантазери -
Наша найкраща рідня.
Любимо вигадки та суперечки,
Любимо вигадки та суперечки -
Не прожити без них жодного дня!
Посмішки, посмішки, як зірочки, горять
Йдуть Жовтень по країні Жовтня!
Отже, хлопці перш ніж _________клас буде прийнятий у жовтень, вам потрібно буде класом оформити листок добрих справ та прикріпити на стенд під назвою «Наші жовтневі справи»
Підсумок.
Про що говорили на занятті?
Що нового впізнали?
Які правила жовтнят запам'ятали?
Октябрьський символ.
Давайте на завершення нашої бесіди і на честь справжньої дружби жовтня, яка є у вашому маленькому колективі, проведемо святковий салют.
«Червоний» - ляскає 2 клас
"Жовтий" - плескає 3 клас.
"Зелений" - аплодує 4 клас.
"Синій" - плескає все.
Молодці! Дякую за урок!
Відкритий позакласний захід у початкових класах на тему
«Хто такі Жовтень?»
Ціль: Ознайомити учнів з історією російського народу, його традиціями
Завдання:
Виховання у дітей почуття патріотизму, гордості за свою Батьківщину.
Сформувати уявлення учнів про історію виникнення Жовтневого руху, про Жовтневі символи, правила
Розвиток творчих та інтелектуальних здібностей учнів, згуртування колективу
Заплановані результати
Особистісні результати:
Формування комунікативної компетентності у спілкуванні та співпраці з однолітками у дослідницькій та творчій видах діяльності;
- Виховання громадянськості особистості, любові до Батьківщини, повага до історії Росії.
– розвиток мотивів навчальної діяльності та формування особистісного сенсу вчення;
- Розвиток самостійності та особистої відповідальності за свої вчинки, прийняті рішення, виконаний творчий продукт;
– розвиток патріотичних почуттів, поваги та емоційно – моральної чуйності;
Розвиток уміння працювати з інформацією (збір, систематизація, зберігання, використання);
Формування вміння цілепокладання; вміння планувати шляхи досягнення цілей; виділяти альтернативні способидосягнення мети і вибирати найбільш ефективний спосіб;
Формування вміння будувати логічне міркування, включаючи встановлення причинно-наслідкових зв'язків, робити висновки та висновки на основі аргументації;
Формування вміння організовувати та планувати навчальну співпрацю та спільну діяльність з однолітками, вміння самостійно та аргументовано оцінювати свої дії та дії однокласників;
Освоєння вміння планувати, координувати, контролювати та оцінювати свою діяльність;
Розвиток уміння грамотно будувати мовні висловлювання відповідно до завдань комунікації;
Обладнання:
Комп'ютер, мультимедіа-приставка, екран, звукові колонки, мікрофон
Жовтневий прапорець, значки жовтня, бюст Леніна
Хід заняття
1.Вступне слово вчителя. Мотивація до діяльності
Привіт, діти! Здрастуйте, шановні гості!
Сьогодні до нашої школи впала яскрава зірка. Вона висвітлюватиме нам усі стежки до знань та дороги до нових відкриттів (НА ДОШЦІ)
2. Цілепокладання. Самовизначення до пізнавальної діяльності
Сьогодні на нашому позакласному занятті я розповім вам легенду ще про одну яскраву зірку
Легенда про жовтеня
… У далекі-далекі таємничі часи жили такі самі діти як ви – хоробри, відважні та цікаві. Вони жили в чудовій країні серед зелених лісів, синіх озер та річок. Одне в них було погано – вони не могли покидати своє місто, бо доріг ще не було, лише рідкісні стежки, які не йшли далі за знайомий ліс. І жодних знаків, які вели б додому, не було…
Але якось восени, у жовтні, коли зірки на небі найвищі, нічне синє небо прокреслила зірка, що падає. Вона була зовсім маленька і впала прямо в місто, на одну із площ. Цікаві та хоробри жителі з подивом розглядали зірочку, яка сяяла теплим яскравим золотистим світлом. Це світло освітлювало все місто і яскравим променем бив у нічне небо. Пройшло багато часу, мешканці звикли до нічного зоряного світла, а зірка за цей час анітрохи не згасла.
І тоді хоробрі та цікаві діти міста вирішили вирушити у подорож у небачені землі. Вони розбилися на кілька загонів і пішли кожен у своєму
напрямі. Щовечора вони озиралися назад і бачили над верхівками дерев промінь зірочки, яка світилася так само яскраво, як раніше. Їхні подорожі тривало багато днів. Вони зустрічали на шляху небезпечні випробування, таємниці, загадки, пригоди та, звичайно, нових друзів. В дорозі вони вчилися пізнавати світ навколо себе через власні справи. А поверталися вони у своє місто на світ зірки, і тоді розповідали іншим дітям цікаві історії про далекі країни, і нові загони маленьких сміливців вирушали до чудових експедицій.
Через багато років зірка почала гаснути. Згасла зірка стала символом початку всіх доріг, які на той час проклали жителі міста в усі країни світу, а хоробрих відважних дітей почали називати – Жовтень.
Жовтеня - це маленький сміливий першовідкривач. Він готовий йти новими дорогами і дізнаватися багато нового, справлятися з труднощами, брати участь у пригодах. Його життя сповнене цікавих зустрічей, добрих справ та відкриттів!
Припустіть, якою буде тема заняття? На яке питання ми з вами постараємось відповісти?
Ми проведемо дослідження на тему «Хто такі Жовтень?». (СЛАЙ)
Тиждень тому багато хто з вас отримав індивідуальні завдання для дослідження. Ми сьогодні дізнаємося про:
1 Історія виникнення Жовтневого руху
2. Правила посвяти у жовтень
3. Символи Жовтень
4. Правила Жовтень
5. Марш Жовтень
6. Діяльність Жовтень
7. Ми – послідовники жовтнят? (Слайд)
3. Відкриття нових знань
Історію виникнення Жовтневого руху досліджувала Ксенія Бондарєва. Зараз вона розповість нам про те, як і коли в нашій країні з'явилися Жовтень.
Сто років тому, 1917 року в Росії відбулася Велика Жовтнева Революція.
Був скинутий цар Микола II. Вся влада почала належати Радам.
У країні почала правити партія комуністів під керівництвом Володимира Ілліча Леніна.
З перших днів революції виявлялася бурхлива активність дітей, їх величезний інтерес до життя, бажання у всьому розібратися, все дізнатися, у всьому брати участь.
Весняний день 19 травня 1922 став днем народження організації дітей - юних піонерів Радянського Союзу (Піонер означає перший). У піонери брали дітей 9-10 років, тих, хто добре навчався, був активним учасником шкільних справ.
Дивлячись на піонерів і хлопцям молодших класів хотілося брати участь у житті школи, селища, міста.
У 1924 році в країні утворюється ще один дитячий рух.Жовтень. Це помічники піонерів та майбутні піонери, це внучата Ілліча
Вивчивши матеріали своїх сімейних альбоміві поговоривши з батьками, ви зробили висновок: майже всі наші батьки в дитинстві були зараховані до жовтня. Про те, як присвячували у жовтянята, у своєї мами дізналася Кобосова Уляна і взяла у неї для нас інтерв'ю.
У 1 класі хлопців нагороджували позначкою першокласника. Приймали до жовтня першокласників-хорошистів на святі, присвяченому черговим роковинам Великої Жовтневої революції. Це було зазвичай 7 листопада.Старші друзі-піонери під дріб барабана урочисто приколювали на груди малюкам червону зірочку. У центральній частині зірочки було зображення маленького Володі Ульянова. Уся дитяча література на той час писала у тому, що у школі Ленін навчався лише з п'ятірки
Кожен учень, ставши жовтнем, мав добре вчитися. Хлопці дуже пишалися тим, що стали Жовтят.
Якщо дитина погано навчалася, мала незадовільну поведінку, її не приймали до жовтня. Давали можливість виправитися, якщо він виправлявся, тоді його могли прийняти в жовтень навесні на лінійці, присвяченій днюнародження В. І. Леніна-22 квітня.
Любов Вікторівна розповіла нам про те, що до грудей жовтянка приколювали маленьку червону зірочку. Про те, як вона виглядала, розповість нам Дарія Шереметова. (ВЕЛИКИЙ МАЛЮНОК або ФОТО в руках)
Зірочка.
Було гарне свято у школі.
Ти про нього не забудь!
Жовтням прикололи
Червоні зірки на грудях.
По п'яти променів у них,
Тоненьких та гострих
То кремлівських зірок великих
Маленькі сестри.
У самому серці зірочки-
Ленін портрет.
Краще цієї зірочки
Загалом у світі немає.
О. Висотська.
Так само символом Жовтень був маленький червоний прапорець. Цей прапорець я зробила для вас сама.
Інсценування Степан та Матвій
- Бачив? - Вовка розкрив пальто. На грудях у нього була червона зірочка. -Я Тепер жовтеня! - Вовка сяяв від щастя.
-Як це по-жовтневому жити?
-Ех ти! Потрібно знати Жовтневі правила. Адже я майбутній піонер. Зрозуміло? Це означає весело жити, працювати, допомагати старшим. Бути чесним.
-А ще що?
- …Добре вчитися, любити школу, бути дружним, співати, малювати.
-А мені можна по-жовтневому жити?
-Чи бачиш, - сказав Вовка, - як сказати ... Я думаю, що, звичайно, можна. Ось, наприклад, я підмів підлогу сьогодні. І ти можеш це зробити.
-Звичайно можу.
-Ну ось, - продовжував спокійно Вовка, - ти можеш, звісно, це зробити. Але ти можеш цього не робити. А мені не можна. Я жовтеня.
Я заздрив Вовці. Він такий щасливий. Ще б! У нього зірочка! Він жовтенько!…»
Ви подивилися інсценування уривка із розповіді Віктора Голявкіна «Про зірочку». Про які Жовтневі правила говорив Вовка, ми зараз дізнаємося.
Жовтні жили за правилами (СЛАЙДИ)
Жовтяни – майбутні піонери.
Ми активні хлопці,
Тому що Жовтень.
Жовтеня, не забудь -
У піонери прямуєш!
Жовтяни - старанні хлопці, люблять школу, поважають старших.
Ми дбайливі хлопці,
Тому що Жовтень.
Як країни рідної герої,
Життя своє хочемо збудувати
Тільки тих, хто любить працю, окрестатами звуть.
Ми старанні хлопці,
Тому що Жовтень.
Тільки тих, хто любить працю,
Жовтнями звати.
Жовтята – правдиві та сміливі, спритні та вмілі.
Ми правдиві хлопці,
Тому що Жовтень.
Ніколи, ніде, ні в чому
Ми друзів не підіб'ємо.
Жовтяни – дружні хлопці, читають та малюють, грають та співають, весело живуть.
Ми веселі хлопці,
Тому що Жовтень.
Наші пісні, танці, сміх
Ділимо порівну на всіх.
У жовтень був свій марш. У ньому були перераховані всі правила жовтнят
З ним познайомить нас Анжеліка Астапенко, Білодідь Поліна та Янакогло Ангеліна
«Марш Жовтень» на слова Ольги Висотської, написаний в 1940 році (Піє)
Жовтяни жили дуже весело. У квітні їм проводилися Ленінські читання, ними читалися твори про У. І. Леніна. Для жовтнят видавалися журнали «Мурзилка» та «Веселі картинки»
Про те, чим ще займалися Жовтянка, розповість вожата нашої школи, Здорікова Віра Володимирівна, якій самій довелося побувати жовтенем, і яка багато років керувала діяльністю Жовтень в нашій школі.
Наш клас, клас Жовтень, був поділений на зірочки по п'ять осіб. У кожній зірочці був командир, квітникар, який поливав квіти в кабінеті, санітар, який щоранку перевіряв у хлопців вуха та руки, навчальний сектор перевіряв, зробили ми домашнє завданнячи ні, ще був бібліотекар, він перевіряв стан наших підручників.Кожна зірочка брала участь у різних справах і за результатами переможці нагороджувалися цікавими книжками.
Я була санітаром, мама пошила мені пов'язку та сумочку з хрестом, у ній лежали бинт та йод. Вранці, прийшовши в клас, я перевіряла, чи прийшли в школу мої однокласники.(ПОКАЗАЄ СУМОЧКУ, ПОВ'ЯЗКУ)
У третьому класі найкращих жовтнят приймали до піонерів.
4 Узагальнення отриманих знань. Перевірка сприйняття
А чи обґрунтовано ми згадали про жовтянський рух саме зараз?
І сьогодні ми отримали дуже багато нових знань про Жовтень. Давайте ж ці знання узагальним
Для цього повернемось до плану дослідження. Згадаймо,
Коли і як у нашій країні з'явилися Жовтень?
Як приймали дітей до жовтня?
Які символи були у жовтень?
Яких правил мали дотримуватися жовтнята?
Який музичний твір був маршем Жовтень?
Як жили і чим займалися Жовтень?
Якими людьми мали бути жовтяни?
На яке питання плану ми ще не відповіли?
5 Рефлексія
Чи можемо ми тепер, через багато років, сказати, що ми виконуємо правила Жовтень і схожі на них? Доведемо свою відповідь.
А чи нашій школі є дитяча організація? Як вона називається? За якими законами мешкає наша дитяча організація? Чи схожі вони на закони та правила жовтнят? А чим займаються діти нашої організації? Чи схожа наша діяльність з діяльністю Жовтень?
Отже, ми з упевненістю можемо сказати, що ми – послідовники жовтнят, тому що ми, як і жовтнята, прагнемо бути вихованими, відповідальними, працьовитими, старанними.
6 Підсумок заняття
Ви сьогодні чудово попрацювали і я вам вдячна. Зараз мені хочеться подарувати всім по маленькій яскравій зірочці, яка у Рік 100-річчя Жовтневої революції в Росії висвітлюватиме ваш подальший шлях до знань та допоможе вам стати добрими людьми
Після перемоги Жовтневої революції у різних містах виникли червоні дитячі організації, групи та об'єднання. 19 травня 1922 року 2-я Всеросійська конференція комсомолу прийняла рішення про повсюдне створення піонерських загонів.
У перші роки радянської владипіонери допомагали безпритульникам і боролися з безграмотністю, збирали книги та влаштовували бібліотеки, займалися в технічних гуртках, доглядали тварин, ходили в геологічні походи, в експедиції з вивчення природи, збирали лікарські рослини. Піонери працювали в колгоспах, на полях, охороняли врожай та колгоспне майно, писали листи до газет чи відповідних органів влади про порушення, які помічали навколо.
АіФ.ru згадує, як за радянських часів приймали до жовтня, піонери і хто міг стати комсомольцем.
З якого класу приймали до жовтня?
Жовтнями ставали школярі 1-3-х класів, що об'єднуються на добровільних засадах групи при піонерській дружині школи. Групами керували вожаті серед піонерів чи комсомольців школи. У цих групах діти готувалися до вступу до Всесоюзної піонерської організації імені В. І. Леніна.
При вступі до лав жовтень дітям видавався нагрудний значок — п'ятикутна зірка з дитячим портретом Леніна. Символом був червоний жовтневий прапорець.
На честь перемоги Жовтневої революції з 1923 школярів називали «жовтнята». Жовтяни об'єднувалися в зірочки (аналог піонерської ланки) - 5 жовтня і ще "серп" і "молот" - вожатий зірочки і його помічник. У зірочці жовтеня могло зайняти одну з посад — командир, квітникар, санітар, бібліотекар чи фізкультурник.
В останні десятиліття радянської влади в жовтень приймали всіх поспіль учнів початкової школизазвичай вже в першому класі.
Кого приймали до піонерів?
До піонерської організації приймалися школярі віком від 9 до 14 років. Формально прийом здійснювався добровільної основі. Відбір кандидатів здійснювався відкритим голосуванням на зборі піонерського загону (який зазвичай відповідав класу) чи вищому — лише на рівні школи — піонерському органі: Раді дружини.
Учень, який вступає до піонерської організації, на піонерській лінійці давав Урочисту обіцянку піонера Радянського Союзу (текст обіцянки у 1980-х роках можна було побачити на задній обкладинці шкільних зошитів). Комуніст, комсомолець чи старший піонер вручав новачкові червону піонерську краватку та піонерський значок. Піонерська краватка була символом приналежності до піонерської організації, частинкою її прапора. Три кінці краватки символізували непорушний зв'язок трьох поколінь: комуністів, комсомольців та піонерів; піонер був зобов'язаний дбати про свою краватку і берегти її.
Привітанням піонерів був салют — піднята трохи вище голови рука демонструвала, що піонер ставить громадські інтереси вище за особисті. "Будь готовий!" — закликав піонерів вожатий і чув у відповідь: Завжди готовий!
Як правило, у піонери приймали в урочистій обстановці під час комуністичних свят у пам'ятних історико-революційних місцях, наприклад, 22 квітня біля пам'ятника В. І. Леніну.
До членів організації, які порушили Закони піонерів Радянського Союзу, застосовувалися покарання: обговорення зборі ланки, загону, ради дружини; зауваження; попередження про виключення; як крайній захід - виняток з піонерської організації. Виключити з піонерів могли за незадовільну поведінку та хуліганство.
Збір металобрухту та макулатури та інші види суспільно-корисної роботи, допомога молодшим класникам, участь у військово-спортивних «Зірницях», заняття в гуртках і, звичайно, відмінне навчання — ось чим були наповнені піонерські будні.
Як ставали комсомольцями?
Комсомольцями ставали із 14 років. Прийом проводили індивідуально. Для подання заяви була потрібна рекомендація комуніста або двох комсомольців зі стажем не менше 10 місяців. Після цього заяву могли прийняти до розгляду у шкільній комсомольській організації, а могли й не прийняти, якщо не вважали подавця гідною фігурою.
Тим, чию заяву ухвалили, призначали співбесіду з комітетом комсомолу (радою комсоргів) та представником райкому. Щоб пройти співбесіду, потрібно було вивчити статут ВЛКСМ, імена ключових вождів комсомолу та партії, важливі дати та головне відповісти на запитання: «Чому ти хочеш стати комсомольцем?».
Кожен із членів комітету міг на випробувальному етапі поставити каверзне питання. Якщо кандидат успішно проходив співбесіду, йому вручали комсомольський квиток, де документувалася сплата внесків. Школярі та студенти платили 2 коп. на місяць, працюючі – один відсоток від зарплати.
Виключити з комсомолу могли за розгильдяйство, відвідування церкви, за несплату членських внесків, за сімейні негаразди. Виняток з організації загрожував відсутністю гарної перспективи та кар'єри у майбутньому. Колишній комсомолець не мав права вступити до партії, виїхати за кордон, у деяких випадках йому загрожувала звільнення з роботи.
У мої пенсійні роки писаку тягне на мемуари. І виявилося, ровесникам цікаво це почитати, бо, звісно, згадують своє дитинство та юність. Тож викладаю для всіх охочих. Тут лише текст, у рамках сайту, а для знайомих все прикрашено фотографіями тих часів.
1. Жовтні.
Довідка:
Жовтяни - у Радянському Союзі учні 7-9 років, що об'єднуються у групи при піонерській дружині школи. Групами керували вожаті серед піонерів чи комсомольців школи. У цих групах діти готувалися до вступу до Всесоюзної піонерської організації імені В. І. Леніна.
Термін жовтнята виник 1923-24 рр., як у Москві почали виникати перші групи дітей, у яких приймалися хлопці - ровесники Великої Жовтневої соціалістичної революції.
Групи Жовтень створювалися в перших класах шкіл і діяли до вступу Жовтень в піонери та утворення піонерських загонів. При вступі до лав жовтень дітям видавався нагрудний значок - п'ятикутна рубінова зірка з портретом Леніна в дитинстві. Символом групи був червоний жовтневий прапорець. Група жовтень складалася з кількох підрозділів, званих «зірочками», кожна з яких включала зазвичай по 5 дітей – символ п'ятикутної зірки. Як правило, у «зірочці» кожен жовтень займав одну з посад – командир, квітникар, санітар, бібліотекар чи фізкультурник.
ЦК ВЛКСМ затвердив набір «правил» для Жовтень:
Жовтяни – майбутні піонери.
Жовтяни – старанні хлопці, люблять школу, поважають старших.
Тільки тих, хто любить працю, окрестатами звуть.
Жовтяни - правдиві та сміливі, спритні та вмілі.
Жовтяни – дружні хлопці, читають та малюють, грають та співають, весело живуть.
Діяльність жовтнят проходила переважно в ігровій формі та організовувалася вчителями та вожатими. Щороку 16-22 квітня проводився всесоюзний тиждень жовтнят. У школі для Жовтень могли організуватися «ленінські читання», коли 22-го числа кожного місяця призначений старшокласник приходив у клас і читав розповіді про В. І. Леніна (його день народження 22-го квітня 1870). Для Жовтень видавалися всесоюзні («Веселі картинки» і «Мурзилка») та республіканські журнали
Громадське та взагалі колективне життя у мене розпочалися зі школою, був це 1963 рік, школа номер 15 у підмосковному селищі Биково. Перший «Б» клас, у якому нас і приймали до жовтня.
Знаком приналежності був значок на форму – червона зірочка, а в середині у гуртку юний Ленін. І металеві бували, і пластмасові. Здається, у мене були обидва, якісь зламалися, і купили мені інший.
У моїй старій колекції зберігся металевий, але чи мій він точно не пам'ятаю.
Як приймали, теж не пам'ятаю. У класі, мабуть. А може у шкільній актовій залі.
Правила - так, дуже добре. Мабуть, хором завчали, коли готувались.
.
Щодо «хорому» згадалася історія тих часів. Майже по Драгунському, пам'ятаєте Денискини оповідання» (дуже я їх любила) - «Тато у Васі сильний у математиці..», коли Мишко співав весь час один куплет, а потім Дениска те саме... А я була учасником подібної історії.
Історія про прикордонника
Клас другий. Урок співу, який прийшла комісія. Дві тітки сіли на задню парту. Вчителька виставила біля дошки найкращих співаків, не всіх, півкласу у два ряди. На той час ми розучували патріотичну пісню про прикордонника зі словами «Ліс дрімучий снігами покритий. На посаді прикордонник стоїть»... далі не пам'ятаю, бо на цьому важливому уроці співати далі і не довелося.
Чудо, звичайно, Інтернет наших днів зберігає цю пісню, навіть у виконанні дитячого хору. Із задоволенням прослухала.
А ось слова
На посаді прикордонник стоїть,
Ніч темна, і навколо тиша,
Спить наша радянська країна.
Біля самого кордону яр,
Може, частіше ховається ворог.
Але яких би не зустрів ворогів,
Дати відсіч прикордонник готовий!
Щоб завжди був спокійний народ,
Наша армія нас береже.
Ліс дрімучий снігами покритий,
На посаді прикордонник стоїть...
А вихованці дитбудинку, які навчалися з нами і були майстрами всяких проказ, про них пізніше ще буде, переробили або принесли з надр свого дитбудинку інші слова, де замість прикордонника був «чорт з палицею» (а ось такого тексту в Інтернеті не знайшлося). Можливо, ми це співали на перервах... Але в присутності комісії перелякано-схвильовані діти під акомпанемент піаніно затягли цього чорта в другому рядку:
Ліс дрімучий снігами покритий,
На посту чорт із палицею стоїть
Звичайно, вчителька грати перестала, по класу пішов галас, вона, строго, «Спочатку». Та й те саме.
Я спочатку перелякано сиділа за партою, а потім потрапила до другого складу, бо перший хор повернули на місце та викликали інших діток.
За вікном було темно, як у того прикордонника, бо ми вчились у другу зміну. У світлому класі сиділи, витріщивши на нас очі, мої однокласники, які вже відспівали і зганьблені. Добре було видно на задній парті дві суворі й незадоволені тітки.
І ми затягли... Може, хтось і співав правильно, але я, і далеко не одна, співали про біса з палицею.
Здається, ми розпочали іншу пісню потім. Тому що ця так і не вийшла.
Якоїсь страти я не пригадаю, лаяли, напевно, просто.
Мене навіть потім записали до шкільного хору. Я пишалася, бо співати кохала і зараз люблю. Ми їздили виступати кудись, і заспівали правильно і добре. З пісень дитинства найбільше запам'яталася моя улюблена, героїчна, що відправляє мої фантазії прямісінько у світ Громадянської війни, де я і була цим командиром із перев'язаною головою.
Музика: Матвій Блантер
Слова: Михайло Голодний (Епштейн)
Ішов загін берегом,
Ішов здалеку,
Ішов під червоним прапором
Командир полку.
Голова обв'язана,
Кров на рукаві,
Слід кривавий стелиться
По сирій траві.
"Хлопці, чиї ви будете,
Хто вас у бій веде?
Хто під червоним прапором
Поранений іде?
"Ми сини батрацькі,
Ми за новий світ,
Щорс йде під прапором -
Червоний командир.
У голоді та холоді
Життя його минуло,
Але недарма пролита
Кров його була.
За кордон відкинули
лютого ворога,
Загартувалися змолоду,
Честь нам дорога”.
Лихо мчить кіннота,
Чути стукіт копит,
Прапор Щорса червоний
На вітрі шумить
Це тепер можна почитати, що і Щорс - не такий і славний командир, і смерть його не та, і взагалі.
А тоді – так, хочу бути Героєм. Щорсом та Чапаєвим, Гагаріним та розвідником Миколою Кузнєцовим. Ну, на крайній край - просто партизаном (мені, що живе серед дерев, чомусь дуже подобалося грати в партизана).
Для нас, Жовтень, випускався всесоюзний журнал Мурзилка. Батьки оформили передплату, і ось Мурзилка читався, а потім складався в дивані, разом із дорослим гумористичним журналом «Крокодил», пачка за рік перев'язувалася мотузкою, лежали там десятиліття, переїхали на квартиру нову.. Але все ж таки колись викинули. А ось зараз ці Мурзилки знову випускають у вигляді великих і дорогих книжок, там усі журнали за роками, і моя на покоління молодша за колега купує своєму синочку-дошкільнику.
Зараз, звичайно, легко дізнатися і історію зародження цього жовтенького героя в беретці, схожій на капелюшок жолудя. Історія в нього давня, як і належить, дореволюційна та іноземне походження. А для нас – ось:
Наступного разу про Мурзилку згадали 1924 року, коли за «Робітничої газети» створювався новий дитячий журнал. Комусь із засновників згадалося це ім'я та його прийняли практично одноголосно. Але ж не поміщати на обкладинку домового! Тому Мурзилкою стало руде безпородне цуценя, яке всюди супроводжувало свого господаря – хлопчика Петьку. Змінилися також його друзі – тепер це були піонери, жовтяни, а також їхні батьки. Однак проіснувало щеня не довго – скоро воно зникло, та й Петько згодом зійшов зі сторінок журналу.
Традиційно вважається, що якась пухнаста істота жовтого кольорународив художник Амінадав Каневський на прохання редакції в 1937 році. Однак ще в 50-х роках Мурзилка був маленьким чоловічком, що носив на голові шлунковий капелюшок замість берета. Таким він з'явився і в декількох мультиках, останній з яких - "Мурзилка на супутнику" - був створений у 1960 році. Саме цей бере і став згодом неодмінним атрибутом Мурзилки, коли той пожовк і обріс.
Незабаром у цьому журналі стали з'являтися й інші герої - зла чарівниця Ябеда-Корябеда, кішка Шунька, Сорока-Балаболка, Спортлендик і Божа корівка. Всі ці персонажі стали провідними основних рубрик журналу – веселих та цікавих історій, питань на допитливість, спортивної сторінки, розповідей про природу.
На сторінках «Мурзилки» друкувалися найкращі дитячі письменники: Самуїл Маршак, Корній Чуковський, Сергій Міхалков, Борис Заходер, Агнія Барто. Найменшим «Мурзилка» прищеплював любов до навчання за допомогою яскравих картинок, цікаво обіграних сюжетів та задерикуваних віршиків.
У 1977 - 1983 роках. у журналі публікувалася «Детективно-загадкова історія про Ябеду-Корябеду та її 12 агентів» (автор і художник А. Семенов) та її продовження. Найчастіше журнал брався далеко не за дитячі теми. Малюкам, які лише недавно навчилися читати, «Мурзилка» розповідав про підкорення космосу, будівництво ДніпроГЕСу, Олімпіаду-80 і навіть тлумачила ідеологію партії – «Жовтням про комуністів».
Вожатий.
Жовтням у школі було покладено вожатий, який іноді заходить до класу на перерві, іноді й після уроків з учителькою і щось організуючий. У нас був хлопчик класу сьомого, який здавався дорослим. Його сестра навчалася з нами. Запам'яталося, що одного разу весною він чогось вистрибнув з вікна другого поверху на задній двір школи і зламав ногу. Ми переживали, його довго не було у школі. Більше за інших і не пам'ятаю.
Історія про дитбудинку.
Дитдом був неподалік школи, і в перший клас прийшли кілька дітей. Запам'яталися два хлопчики - Сергій Дозоров та Сергій Долгополов. Вони ніякими особливими хуліганами не були, навпроти - дисципліну підтримувати могли, і вчителька, виходячи з класу, пам'ятається, садила на своє місце одного із Сережів, і казала, щоб усі сиділи тихо. Хлопчик розповідав нам різні, переважно страшні історії, не чувані не тільки мною, а й багатьма домашніми дітьми, із серії «їхала містом труна на коліщатках», або в «чорному-чорному лісі…». Пам'ятайте:
У чорно-чорному лісі
Коштує чорний-чорний будинок.
У цьому чорно-чорному будинку
Є чорна кімната.
На чорно-чорному столі
Там стоїть чорна-чорна труна,
У цій чорно-чорній труні
Лежить чорний-чорнийскелет.
Скелет кричить:
ВІДДАЙ МОЄ СЕРЦЕ!
І всі сиділи тихо, склавши руки перед собою, і, завмерши, слухали. І навіть не кричали від страху. Боялися, мабуть, і вчительку, і Сергію.
А от класі в третьому у когось із дитбудинківців був день народження, і вони за школою випили пляшечку одеколону.
Ось, власне, і все про них. Дитдом до речі і зараз на місці. Він з 1943 року там, і учні його, як і раніше, навчаються у тій школі.
Перші вчительки.
Про них небагато, бо все це тло, картинка обстановки, в якій ми дорослішали.
У першому класі в нас було молоденька, безіменна в моїй пам'яті, вчителька, яка практикує чи не перший рік. Діти швидко розкусили її малодосвідченість, балували, галасували.
Сашко Чекін проковтнув на уроці копійку. Заплакав-«я копієчку проковтнув». Вчителька злякалася, теж мало не заплакала, і повела його майже бігцем до медкабінету. Повернулися швидко. Там сказали – нічого страшного, сама вийде.
Це, мабуть, найяскравіший спогад першого класу. Питання «чи вийшла» класом відслідковувалося.
Вийшла.
Ну, ще, мабуть, запам'яталося розтирання між пальцями канцелярського клею на уроках праці та засовування катишків у ніс. Клас вражало соковите голосне чхання.
Читати вчили за букварем. Я особисто до першого класу начебто читала по складах окремі слова, та й багато дітей теж. Це зараз більшість, мабуть, до першого класу читає. Моя старша дочка читала вже книги чотири роки. Щоправда, молодша насилу читала по складах до шести років (термін відправлення в «нульовий» підготовчий клас)
Чомусь запам'ятався урок читання вже навесні першого класу, текст про комбайнерів і орання землі, і відчуття легкості під час читання. Напевно, раніше було складніше.
А вже з другого класу всі були записані до шкільної бібліотеки, і пішли книжки, наприклад, одна з улюблених «Про сміливих та вмілих» - про військові подвиги та труднощі.
У другому класі нам дали багатодосвідчену, сувору, але справедливу Анну Георгіївну. Три роки початкової школи вона вправно вела наш клас шляхом знань і політичної свідомості.
Я її кохала. Вона мене мабуть теж, бо була строга, і вимоглива, мені на благо. Пам'ятається, друга зміна, темінь, переписуємо диктант, точніше усвідомлюємо помилки. Невірно написані слова пишемо рядками. «Всі напишуть два рядки, а ти – чотири, бо ти добре вчишся, подвійно соромно такі помилки робити».
Перейшовши до іншої школи, ми з подругами-однокласницями ще кілька разів приїжджали до неї до школи, навіть додому ходили, вона напувала чаєм, розпитувала, як живемо, і нам це дуже подобалося.
Історія про фізкультурника
Ще в нас був пам'ятний фізкультурник Микола Андрійович, чоловік молодий, кучерявий, у синьому, як бувало тоді, спортивному костюмі, зі свистком на шиї. Саму фізкультуру описувати не буду, не про це, а ось історії, розказані ним іноді на заняттях, були не менш страшні, ніж про чорну труну. До чого і чого він їх розповідав, сказати не можу. Напевно, також підтримував дисципліну. Пам'ятається, ми сидимо в залі на лавочках, фізкультурний зал був прибудовою до школи, все як годиться, великі вікна і лавки з боків. Лить злива. Чому сидимо – не пам'ятаю. Але повз нас ходить фізкультурник і мовить про те, як працював водолазом. Улюблена тема, але в історії, що особливо запам'яталася, його з другом послали шукати дівчину, яка потонула в річці.
«Ось йду по дну каламутної річки, ноги вязнуть у мулі, навколо водорості, темніє - наді мною міст, забредаю ближче до берега і бачу, як серед осоки щось біліє... підходжу - а це утоплянка, розпухла, волосся течією майорить ...» Ну і так.
Страшно нам було і пам'ятається, як учора.
====================
Я дівчинка досить тиха, полохлива, що з лісу вийшла. Школа була за чотири кілометри від будинку, з них два - по вулицях селища, вздовж шосе, або провулками, повз приватні будинки, і по стежці луки болотистого, якщо швидше хочеться... А два кілометри, вже до будинку - так, по всьому природному. По полю, по односторонній вуличці з десятком приватних будинків за парканами, а з іншого боку – кущі, болотце, дрібний лісок, потім соснові галявини та кінець. Дорога впирається в насип залізниці. І в цьому кінці, метрах за сто від рейок, наші будинки. Вікна кімнати в моїй четвертинці будинку дивилися на галявину та лісок. Вікна кухні - на город та сараї. І весь час чути - тук-тук, тук-тук - поїзди та електрички. Я так з цим до семи років жила, ніяких дитячих садків у нас не було, батьки взимку працювали допізна, з одним вихідним. А з весни до осені перебували у геодезичних експедиціях. Бабуся по господарству. Я в іграх на природі чи в кімнаті. Подружок чотири всього, ну в кілька старших хлопців, ми з ними мало перетиналися.
А тут школа. Багато дітей та дорослих. Правила поведінки є суворими. Директори боялися. Пеститися теж побоювалися, не все звичайно, але я точно. І в Жовтенькій ланці я була лише відповідальною за поливання квітів на підвіконні, і в першому піонерському загоні не виділялася, вище і не прагнула, ні про яку громадську кар'єру і не мріяла.
Історія про гурток малювання.
У третьому класі я, що вже пристосувалася до школи, наважилася, вивчила всі шляхи дороги, почала ходити до прилеглого Будинку піонерів, до гурту малювання. Малювати мені подобалося, і вчитель був тихий добрий чоловік похилого віку, здається Микола Олександрович. Ходили малювати одні дівчатка, і він любив, походжаючи між мольбертами, погладжувати нас по голові, спинам. Іноді примовляв: «Як я вас люблю всіх. Ось запросив би до себе додому, у ванні викуповував...»
Дивно, скажете? А ми діти були прості, нічого не розуміли, та він дій ніяких і не робив більше.
Але ця історія мала продовження. Переїхавши жити і вчитися в сусіднє селище, класі вже в сьомому я зустріла його на місцевому ринку. Він зрадів, сказав, що працює тепер у нашому будинку піонерів, запросив у гурток знову. І я пішла. Ходила майже два роки, із задоволенням малювала навіть олією, ніяких непристойностей від неї не чула. Але, будучи вже за піонерської посади, і буваючи в цьому Будинку піонерів у будь-яких справах, почула як те, що він колись працював у школі і був звільнений за приставання до маленьких дівчаток.
Тим часом настав час вступати до піонерів
2.Піонери
Довідка:
Всесоюзна піонерська організація об'єднувала СРСР республіканські, крайові, обласні, окружні, міські, районні піонерські організації. Формально Положення про всесоюзну піонерську організацію свідчило, що основою організації є дружина, що створюється у школах, дитячих будинках та школах-інтернатах за наявності не менше 3 піонерів. У дружинах, які налічують понад 20 піонерів, створюються піонерські загони, які об'єднують щонайменше 3 піонерів. У дитячих будинках та піонерських таборах могли створюватися різновікові загони. Загін, що налічував 15 і більше піонерів, ділиться на ланки.. Фактично, як зазначалося, піонерські загони (що ділилися своєю чергою на ланки на чолі з ланковими) об'єднували учнів одного класу, а дружини - учнів однієї школи.
Загалом структура виглядала так:
Ланка - 5-10 піонерів, керівник - ланковий піонер.
Загін - 30-40 піонерів, зазвичай клас загальноосвітньої школи, голова ради загону та його прапоровий - піонер, обраний загоном.
Дружина – піонерська організація школи, 300-400 піонерів, голова ради дружини – піонервожатий чи молодий педагог-комсомолець, а його прапоровий – піонер, обраний дружиною.
Районна піонерська організація - всі загони та дружини навчальних закладіврайону, очолює голова ради районної піонерської організації – завідувач відділу райкому чи третій секретар районного комітету ВЛКСМ.
Обласна піонерська організація – всі загони та дружини, районні організації області, очолює голова ради обласної піонерської організації – завідувач відділу обкому чи третій секретар обкому ВЛКСМ.
Всесоюзна піонерська організація імені В. І. Леніна – об'єднувала всі піонерські організації СРСР, очолювала організацію Центральна Рада на чолі з секретарем ЦК
Піонерські заходи
Палац піонерів. Існували в кожному місті, після розпуску 1991 року, перепрофільовані в Будинки дитячої та юнацької творчості
Оскільки піонерський рух формувався вихідцями зі скаутизму, то за первісною ідеєю піонерське життя мало нагадувати скаутське, з лекціями біля вогнища, розучуванням пісень, іграми тощо. життя, що часто зводилося до набору заходів «для галочки». В основному це були огляди (особливо популярні були «гляди ладу та пісні» з стройової муштрою), концерти, спортивні змагання, Рідше походи. Велику популярність набула воєнізована дитяча гра «Зірниця».
Загалом піонерська практика зводилася до наступного:
Збір макулатури
Збір металобрухту
Огляд ладу та пісні
Допомога пенсіонерам (тимурівський рух)
Військово-спортивна «Зірниця»
Всесоюзні змагання дворових команд з футболу «Шкіряний м'яч»
Всесоюзні змагання дворових команд з хокею з шайбою «Золота шайба»
Командна граз м'ячем Піонербол (спрощений варіант волейболу)
Командна гра з м'ячем «Снайпер» (подібна до гри «Вишибали»)
Юні помічники інспекторів дорожнього руху (рух «ЮІД»)
Юнацькі добровільні пожежні дружини (рух «ЮДПД»)
«Блакитний патруль» (охорона водних ресурсів) та «Зелений патруль» (охорона лісів)
Юні натуралісти
Заняття у спортивних гуртках та секціях
Порядок прийому до піонерської організації
До піонерської організації приймалися школярі віком від 9 до 14 років. Формально прийом здійснювався добровільної основі. Прийом проводився індивідуально, відкритим голосуванням на зборі піонерського загону або дружини (якщо вона не ділилася на загони), що діяли у загальноосвітній школі та школі-інтернаті. Насамперед піонерами ставали відмінники та активісти, потім решта дітей. Формально прийом здійснювався на добровільній основі, проте у 1950-1980-х фактично всі школярі по досягненню відповідного віку приймалися до піонерів. Не брали до піонерів рідко, зазвичай лише відпетих хуліганів. Траплялися відмови з релігійних міркувань. Той, хто вступив до піонерської організації на піонерській лінійці, давав Урочисту обіцянку піонера Радянського Союзу. Комуніст, комсомолець чи старший піонер вручав йому червону піонерську краватку та піонерський значок. Як правило, у піонери приймали в урочистій обстановці під час комуністичних свят у пам'ятних історико-революційних місцях, наприклад, 22 квітня біля пам'ятника В. І. Леніну. Відмінників і хорошистів приймали на листопадові свята, а решту на 22 квітня.
Урочиста обіцянка піонера
«Я, (прізвище, ім'я), вступаючи до лав Всесоюзної піонерської організації імені Володимира Ілліча Леніна, перед своїми товаришами урочисто обіцяю: палко любити і берегти свою Батьківщину, жити, як заповів великий Ленін, як вчить Комуністична партія, як вимагають Закони піонерів Радянського Союзу». [Примітка. До 1986 р. було: «…гаряче любити свою Батьківщину, жити, вчитися і боротися, як заповів великий Ленін, як навчає Комуністична партія, завжди виконувати закони піонерів Радянського Союзу».
===================
Клятву ж вимовляють один раз при вступі. А запам'яталася на все життя.
Приймали нас, як багатьох московських та підмосковних дітей, у музеї В.І.Леніна. Приїхали електричкою, з вчителями, батьками та вожатими, і в одній із залів вишикувалися. Клялися, може, і хором, не дуже й пам'ятається, і нам пов'язували червону краватку. Може, і значок прикріплювали, не пам'ятаю.
Чомусь немає фото, хоча деякі ровесники, вже дорослі люди, збираючись на дати закінчення школи, бачили такі фото - і в музеї, і на Червоній площі.
Потім була екскурсія музеєм, а потім нас повели до Мавзолею, подивитися на дідуся Леніна. Спускаючись у напівтемряві східцями вниз, я спіткнулася, мало не впала, наробила невеликого шуму, але солдат, що стоїть поруч, і вухом не повів, і оком не моргнув.
До дідуся Леніна я спалахнула відданістю на довгі роки. Потім, у міру остигання політичного напруження - незрозумілою жалістю до невпокійного тіла, що лежить. До прокльонів та ненависті справа так і не дійшла. Мавзолей я відвідувала ще кілька разів у ті давні часи, водила туди периферійних родичів і знайомих, що заїхали. І кілька разів бачила яскраві сни про «оживаючий» там Леніна, який то ворушив рукою, а то й показував дулю.
Приймали нас навесні, мабуть до дня народження вождя, додому від школи я з однокласницями та новоспеченими піонерками поверталася, розстебнувши на півдорозі пальто, щоб було видно червону краватку. Щоправда, мені здається, на цьому півдорозі ніхто нам і не зустрівся.
Зате вдома тепер у бабусі, похилої, неписьменної і не перебуває ні в чому ніколи жінки, з'явилася фраза для мого упорядкування при різних життєвих порушеннях «Як тобі не соромно, ти ж піонерка» (надалі у фразі змінювалися лише назви суспільних щаблів, мета була тієї ж - засоромити).
Піонерську активність ми розвинули не лише у школі, а й у дворі проживання, чудовому зеленому великому дворі, оточеному дерев'яними будиночками.
Я вигадала загін для добрих справ - "Загін червоної гвоздики" - ОКГ. Я вигадала його вночі, а вранці вийшла у двір і оголосила всій невеликої компаніїдівчат, що тепер у нас буде свій загін, як Тимур та його команда, за книгою Гайдара. І ми по черзі обирали командира та вигадували добрі справи. У підвалі одного, найбільшого будинку влаштували штаб. Проникали туди через вузький лаз на рівні землі, і, оскільки там було зовсім темно, спорудили саморобний ґнот зі скраденої гасу в баночці, і опущеної в нього ганчірочки. За гасом, до речі, ну чужу терасу лазила я. Намалювали і якось причепили до цегли фундаменту карту навколишніх вулиць, і щодня лазили до штабу рачки на збирання і розробку планів. Щоправда, наймолодша подруга, вилазячи звідти, була помічена дорослими, і на запитання, що ж ми там у темряві повзаємо, сказала, що там горить гасовий гніт. Загін був облаяний і вигнаний.
Ми зустрічали батьків, які йшли з електрички після роботи, і допомагали їм нести сумки. Ми роздобули у великому громадському гаражі металеві палиці з гаками на кінці, так схожі на сапки, і під покровом вечора підгортали картоплю сусідської самотньої бабці Крахіної (так ми її звали). Щоправда, бабка на ранок лаялася. Може, щось було не так підгорнули, або не вчасно, але добра справа була зроблена.
А наші концерти? Старанні радянські діти розучували патріотичні пісні та вірші, танцювали матроський танець «Яблучко», ставили сценки з «Денискиних оповідань» – «Ви вкрали план секретного аеродрому? Ні, я не крав план…».
Я довго під платівку вчила пісню «Пішло тепло з полів, і зграю журавлею…» - дуже така сумна пісня про «…а Батьківщина миліша», а поки вчила, плакала від розчулення та любові до Батьківщини.
У єдиний вихідний наших дорослих ми збирали всіх на галявині.
Дорослі упиралися, особливо не батьки. Справ у всіх накопичувалося, йти їм не дуже хотілося, ми плакали, батьки наші вмовляли дорослих, і, нарешті, жіноча частина населення двору, зі своїми стільцями табуретами розсаджувалась на галявині.
Починався концерт. Виступали ми по черзі, через споруджену з мотузки й випрошену стару ковдру, завісу.. Найцікавіше заняття - і підготовка, і сам концерт. Усі потім були задоволені.
У новій школі 1968-1971
І ось стався той самий переїзд на нове місце проживання, який круто змінив моє суспільне життя.
У п'ятий клас ми прийшли втрьох із дівчатами, з якими разом росли та навчалися раніше. А клас здебільшого навчався разом уже чотири роки. На зборах почали обирати голову ради загону. Ніхто не рвався, і тоді моя подруга (досі не знаю, чого це їй закортіло) встала і сказала- «Я пропоную Світлу, вона добре вчиться і..», ну щось ще може сказала напевно як сумлінно та брала активну участь у піонерському житті (мабуть квіти я поливала вчасно). Клас з полегшенням проголосував одноголосно, і почалася моя нове життя. Боязка, дисциплінована, безвідмовна і досить політизована дівчинка, яка вірить у всі запропоновані нам цінності та ідеали, стала старанним, а потім і активним головою ради свого загону.
Звичайно, я увійшла і до ради дружини, почалися збори-засідання в піонерській кімнаті, різні справи та заходи. Намічали плани, опрацьовували двієчників та баловників як усередині загону, так і на раді дружини.
Маленька кімната на другому поверсі школи. Три столи буквою Т, по кутах біля вікна, Піонерський прапор, горн, барабан. А в кутку біля дверей притулився ще стіл завуч.
Справ вистачало, життя кипіло.
Ну, звичайно, одні з масових та цікавих занять – збори металобрухту та макулатури. Школа була оточена з трьох сторін бетонним парканом, на одній бічній довгій стіні (за школою ще був і сад), через рівні проміжки крейдою були написані номери класів-5А, 5Б ... Під ними і складався металобрухт, що збирався по всьому селищу. Здорово було розходитися в різні боки, купками, з товаришами, і знайти десь панцирну сітку від ліжка, шматки труб, старі каструлі. Та мало чого валялося по кущах і смітниках. Потім приїжджала машина, ці купи якось зважувалися і визначався найкращий загін.
Макулатуру збирали будинки, збирали по сусідах, перев'язували мотузкою і теж тягли до школи.
Масовим заходом був і регулярні огляди ладу та пісні. На початку – загальна лінійка, винос прапора піонерської дружини, з горнистом та барабанщиком. Кожен загін марширував, співаючи щось патріотичне, шкільним залом, потім визначався найкращий.
Постійний випуск стінгазет до різних дат – Дню вчителя, Новому році, на 23 лютого та 8 Березня.
Я любила випускати стінгазети. на Новий рікнезмінно писалося великими літерами«З НОВИМ РОКОМ» напис мазався канцелярським клеєм, і посипався набитими на дрібні шматочки старими новорічними іграшками. У нижньому правому кутку номер класу.
Ще з часів початкової школи тривала історія малювання мною профілю Леніна.
Діло було так.
Цілком сама по собі, вдома, класі ось у четвертому, я сіла вдома за наш круглий стіл, поклала перед собою марку з вождем, точніше з його головою, і перемалювала з кількох спроб дуже схоже, тільки трохи більше.
Потім показала керівнику гуртка з малювання. Він не повірив спочатку, прикладав малюнок до марки, дивився на світ, думаючи, що я якось переклала, але малюнок був трохи більший ... потім прийшов у захват, навіть як то мамі моєї нахвалив, мама малюнок взяла, в восковучку обернула і довго зберігала. Потім він все ж таки загубився.
Зараз я довго переглядала марки в Інтернеті, знайшла дуже схожу, і рік слушний, і спогади пожвавилися.
Той вдалий разок я затвердила ще й класу до сьомого цілком могла зобразити профіль вождя в куточку газети.
Складність у тому, що не всім таке священнодіяння дозволялося. Нема чого спотворювати світлі риси. Мої малюнки довго розглядали вчителі, завуч, але все ж таки дозволили.
Гірки Ленінські
У шостому класі, коли проводився практично традиційний квітневий конкурс стінгазет до дня народження вождя, з'ясувалося, що в однієї дівчинки родичі живуть прямо-таки в Гірках Ленінських, у меморіальному комплексі, місці останнього проживання та смерті дідуся Леніна (так, дідусю було всього п'ятдесят чотири) .
Народилася ідея – поїхати туди, подивитися-послухати, записати-сфотографувати і потім цей матеріал – до газети.
Зібралося нас людини чотири, я, дівчинка, чия рідня, та й пара примкнули.
Я захопила фотоапарат, на той час вже керувалася відданим батьком дзеркальним фотоапаратом Зеніт-С, звичайно, ще плівковим. Виявляти і друкувати я теж вміла, і дуже цю справу любила.
Поїхати вирішили з ранку. Вдома, щоб уникнути заборони, я говорити не стала. Начебто сказала, що після уроків затримаюся у справах піонерських. Оцінити час ми не могли, Інтернету, як і стільникових телефонів не було.
Завучу у школі ми сказали, що їдемо з чиєюсь мамою, і нас відпустили з уроків.
Електричкою, метро дісталися до Павелецького вокзалу, Потім електричкою, напевно, до Ленінської, помпезної, красивою. Від платформи йшли пішки, подруга провела нас до хати до рідні, і далі все було добре. Напоїли чаєм, показали теплиці, в яких хтось із рідні працював, повели до самого музею-квартири Леніна у Гірках, навіть екскурсовода дали. У будній весняний день народу, тобто. екскурсій там було мало, трохи почекали, і нас поводили скрізь, я все сфотографувала, записувала в блокнот розповіді... як справжні журналісти.
Тим часом сутеніло.
Назад їхали через Герасимівку, бо запам'яталася дерев'яна платформа в сутінках, наче поле поруч.
У хвилюванні і страху навіть добиралися до будинку.
Звичайно, батьки вже злякалися, сходили до школи, все розкрилося. Звичайно, налаяли.
Але такої газети більше жодного загону не було.
Галя
Очолювала весь шкільний піонерський рух Старша піонерводжата. Звідки вони бралися? Потім я з'ясувала, що, наприклад, одна моя однокласниця, після школи вступивши до вечірнього педагогічного інституту, вдень працювала якраз у рідній школі на цій посаді.
Нашу звали Галя. У п'ятому класі я боялася, у шостому менше, у сьомому іноді навіть замінювала її при хворобі на планерках у Будинку піонерів. Був у нас у селищі такий дерев'яний двоповерховий будиночок, саме туди ж я ходила малювати. Там піонерами керувала вже жінка середнього віку, Рада Михайлівна.
Галя мені подобалася, займатися піонерією під її керівництвом було приємно. Якось вона надовго захворіла, і ми ходили її провідувати додому, до маленького дерев'яного будиночка неподалік. Там вона давала мені всякі завдання, я записувала, і була, напевно, горда покладеною відповідальністю за всю піонерію школи. Потім у Галі з'явився хлопець. Льоша, здається. Звичайно, ми, активісти, це між собою обговорювали. Льоша заходив до школи, вони балакали біля віконця холу, а якось вони зачинилися в піонерській кімнаті під час зміни, і я стояла на варті, теж дуже горда собою, і не пускала піонерів, що рвалися невідомо. Я думала: мабуть, вони там цілуються.
Через півстоліття я іноді зустрічаю Галю в нашому селищі, іноді в одній електричці повертаємося з роботи, але вона мене не впізнає, а підійти ... не знаю, як не наважуюсь.
КІД
У нашій школі, а може й у всіх, було організовано Клуб Міжнародної Дружби. Куди писали діти соцкраїн спочатку - сказати не можу, може на головний Палац Піонерів, листи розтікалися містами і весями, добиралися і до нашої школи. Здається наша, на той час молода, і ось тільки вчителька-«німкеня» Ганна Давидівна, яка тільки зійшла з посади, щось там очолювала. Загалом, мені видано пачку листів для роздачі своєму загону. Загін упирався, і залишок звичайно дістався мені. Дівчинка з Братислави Люба Квасничкова, хлопчик Янек із Варшави, хтось ще був. Вони писали російською, бо всі там його вчили. Вони теж, під керівництвом, мабуть, хотіли дружити та листуватися. З хлопчиком через кілька листів все затихло, а ось із Любою листування тривало досить довго. Про що писали-про шкільне життя. прочитаних книгах, кіно.. У той час, скажімо, по телебаченню йшов радянсько-польський фільм чудовий фільм «Чотири танкісти та собака», йшов у всіх країнах співдружності, можна було поговорити про нього, обмінятися листівками, вирізками з газет.
Ось про цей чудовий фільм:
«Четы;ре танки;ста і соба;ка» (польськ. Czterej pancerni i pies) - польський чорно-білий телевізійний серіал, знятий за однойменною повісті Януша Пшимановського. Серіал відноситься до військово-пригодницького жанру і оповідає про бойові будні екіпажу танка «Рудий» і пса на прізвисько Шарик під час Другої світової війни.
Випуск серіалу відбувся о 20:00 (за польським часом) 9 травня 1966 року. Серіал складається з трьох сезонів, які були зняті та показані на польському телебаченні у 1966, 1969 та 1970 роках. Повністю серіал, розрахований на дитячу та молодіжну аудиторію, щорічно демонструвався у Польщі аж до 1989 року.
У СРСР серіал було вперше показано 25 вересня 1968 року.
Під час показу у Польщі серіал мав грандіозний успіх. Без перебільшення можна говорити про те, що на ньому виросло і було виховано ціле покоління польської молоді: за мотивами серіалу в школах проводилися уроки, в театрах ставилися вистави, організовувалися клуби танкістів.
Не меншу популярність серіал набув у СРСР під назвою «Чотири танкісти та собака», у НДР під назвою «Vier Panzerfahrer und ein Hund», а також в інших країнах радянського блоку.
Люба зі Словаччини, на той час республіки в ЧССР. У Люби був тато - Ян Квасничка, якась партійна величина. Іноді він приїжджав до Москви, і привозив мені, та й моїй родині посилку. Здзвонювався з моєю мамою, що працює в Москві, недалеко від ГУМА, там, біля фонтану і зустрічалися, мама теж діставала коробочку цукерок, ще щось у відповідь.
З Любою ми переписувалися до закінчення школи, ще й в інститутах, потім, звичайно, якось усе затихло.
Але одного разу ми бачилися особисто. Ми вже навчалися в інститутах, і Люба з туристичною групою приїхала до нас, причому не до Москви, її відвідували проїздом, здається, були в Ленінграді, точно, бо домовилася вона, я зустріла її на Ленінградському вокзалі і повезла до себе додому, на електричці. Ми проїжджали, пам'ятаю, Люберці, там завод уздовж залізниці, що майже закрився на той час, зі старими, напевно, дореволюційними напівзруйнованими корпусами. Вона здивовано запитала – це з війни зруйновано? Ага – охоче підтвердила я. Привела до себе додому, бабуся нагодувала нас, посиділи в моїй кімнаті, потім прогулялися парком, і поїхали назад, «здала» її біля ВДНГ. Тепер думаю - може їй цікавіше було б Москву подивитись, але побачитись вона сама захотіла.
Зарниця
Військово-патріотична гра «Зірниця» проводилася також у всіх школах і між школами. Один із яскравих спогадів моєї піонерії. Особлива радість була в тому, що військові фантазії та ігри переслідували мене з дитинства. І в класі сьомому, восьмому, я ще продовжувала іноді купувати пістолети в магазині іграшок, металеві, схожі на справжні, одні десь до комори лежить досі.
А тут – міжшкільна Зарниця, взимку. Цього дня були скорочені уроки, всі прийшли вже у «бойовій» формі, щоби воювати в зимовому лісі на краю селища. А мені, як голові ради дружини (це було класі у восьмому вже) і відповідно головнокомандувачу шкільної армії, належало прийти у військовій сорочці, при погонах. За цим довелося їхати до Москви, у знаменитий Воєнторг навпроти метро Арбатська, цей магазин став у нагоді і потім, коли в інституті була військова кафедра, в ньому купувалися зелені сорочки.
Штани, сорочка, погони (вже не пам'ятаю, що там було зі зірочками), прихоплений у сумку для власної радості пістолет – чудово я почувала себе. Будівництвом, загонами пройшлися селищем до зимового лісу, зайняли свою позицію. Мені довелося відсиджуватися в штабі, приймати повідомлення розвідників, видавати команди. Був штурм фортеці, захоплення прапора. Звичайно, грою хтось керував, особливо не пам'ятаю ні мети, ні хто переміг.
Пост номер.
Був у країні пост номер один – у Мавзолею Леніна.
А піонери обіймали посаду або біля Вічного вогню на 9 травня, або біля пам'ятника Леніну, у день його народження. У нас у селищі такий пам'ятник стояв біля заводу, поряд із Будинком культури. Біля пам'ятника були клумби, ялинки посаджені блакитні за спиною вождя на стіні-фотографії передовиків виробництва.
Нашій школі було довірено постояти на посту біля пам'ятника години дві, здається. Штаб «постових» був у ДК, звідти по два піонери з розводячим урочисто крокували до пам'ятника, міняли варту та йшли назад. Стояти треба було, як годиться - завмерши, руки по швах, хвилин двадцять, думаю. Мимо йшли люди, ніхто не дивувався, а особисто у мене на душі було почуття гордості та відповідальності. Я і сама постояла, і керувала розлученнями.
Тим часом виросли ми до нового ступеня.
Всесоюзну піонерську організацію було сформовано 19 травня 1922 р. Саме тоді, на Всеросійській конференції комсомолу, було прийнято рішення про створення в СРСР масової дитячої організації, керівництво якої здійснював ЦК ВЛКСМ. Надалі 19 травня стало вважатися Днем піонерії. Щорічно проводилося організоване та урочисте святкування цієї події. Спочатку піонерська організація мала ім'я «Спартак», а потім, після смерті лідера країни, офіційна назва була змінена на Всесоюзну піонерську організацію імені Леніна. З того часу минуло багато років. перестали приймати до піонерів, вже мало хто пам'ятає.
Спочатку прикладом для піонерського руху був скаутинг. У 1917 року у країні існували дитячі скаутські об'єднання, які охоплюють до 50 тисяч жителів. Скаутами проводилася велика громадська робота з надання допомоги безпритульним дітям. Незабаром цей рух розділився на кілька напрямків, основні засади яких суттєво відрізнялися. Скаутські загони очолювали відомі діячі, такі як видавець та мандрівник, редактор журналу «Навколо світу» В.А. Попов, знаменитий скульптор-самоучка та педагог І.М. Жуков та інші. З ідеєю створення юк-скаутів (юні комуністи – скаути) виступила Віра Бонч-Бруєвич, активний партієць та літератор. Але 1919 року на з'їзді РКСМ усі скаутські загони були розпущені.
Н.К. Крупська наприкінці 1921 року кілька разів читала доповідь «Про бойскаутизм», де зверталася із закликом до комсомола створити дитяче об'єднання «скаутське за формою та комуністичне за змістом». Пізніше було висунуто ідею створення дитячого комуністичного руху. І.М. Жуков висунув пропозицію назвати майбутню організацію піонерською. Символіка була обрана наступна – червона краватка, біла блуза, девіз «Будь готовий!» та відповідь «Завжди готовий!». Це було аналогічно традиціям скаутського руху, але частково змінено. Також метою дитячого піонерського руху стала боротьба за свободу гноблених народів у всьому світі. Надалі, піонери мали допомагати дорослим у боротьбі з антирадянськими елементами, згідно з громадянським обов'язком кожної передової людини, будівельника комуністичного суспільства.
До початку сорокових років структура Всесоюзної піонерської організації була повністю сформована відповідно до шкільного принципу, що вже виправдав себе. Кожен клас був загоном, а школа була піонерською дружиною. У дитячих колективах проводилася військово-патріотична робота, утворювалися гуртки зв'язківців, санітарів, юних стрільців.
Перед початком Великої Вітчизняної війнипоширився «тимурівський рух», названий на честь героя дитячої книги А. Гайдара «Тімур та його команда». Тимурівці активно збирали металобрухт, сушили лікарські трави, надавали посильну допомогу людям похилого віку та хворим, стежили за малюками. Важко переоцінити все, що зробили піонери в цей час не лише для окремих громадян, а й для всієї країни.
З початком Великої Вітчизняної війни багато дітей та підлітків миттєво подорослішали. Горе і непосильні випробування тяжким тягарем лягли на їхні плечі. Піонери перебували у партизанських загонах, раптові нальоти яких позиції фашистів завдавали їм істотних втрат. Деякі з них були удостоєні звання «Героя Радянського Союзу», найвищої нагороди держави, а саме:
Піонери служили в Червоній Армії, їм надавали неофіційне звання «Син полку». Вони були розвідниками, зв'язківцями, підпільниками. Більшість із них замінили батьків і старших братів, що пішли на фронт, працювали за верстатами і на полях, доглядали в госпіталях за пораненими, виступали перед ними з концертами. Не всім їм вдалося дожити до Дня Великої Перемоги, діти поряд з дорослими випробували всі тяготи та жахи воєнного часу.
У п'ятдесяті роки в піонерській організації відбувалися певні процеси, які спричинили зміну активної позиції і втрату самостійності у прийнятті рішень, її робота ставала все більш формальною. У 60-ті роки ленінградські педагоги на чолі з І.П. Івановим на базі нового всесоюзного табору «Орлятко», який було відкрито на чорноморському узбережжі, намагалися розвинути у дітей творчий початокразом із колишніми ідеалами. Але комунарський рух, дати початок якому намагалися ці активісти, не зміг вийти за межі невеликої області та залишився на озброєнні окремих загонів та піонерських дружин.
До якого року були піонери у СРСР?
З початком перебудови в країні різко активізувалася громадська та політичне життя. У другій половині вісімдесятих років минулого століття керівники дитячої організації намагалися змінити її цілі та методи роботи зі школярами. У зв'язку з тим, що проводилася пропаганда необхідність виключення піонерії з ідеологічної роботи, з'явилися дитячі організації різної спрямованості.
На десятому зльоті піонерів, що проходив Артеку, 1 жовтня 1990 р. делегати ухвалили перетворити Всесоюзну піонерську організацію на об'єднання «Союз піонерських організацій - Федерація дитячих організацій», скорочене найменування СПО - ФДО. Але ЦК ВЛКСМ не ухвалив це рішення.
27 - 28 вересня 1991 р. на XXII надзвичайному з'їзді ВЛКСМ було оголошено про завершення діяльності організації та її розпуск. Разом із комсомолом автоматично було розформовано і Всесоюзну піонерську організацію імені Леніна. Будівля Центральної ради у Москві частково перейшла у користування СПО – ФДО. Палаци піонерів перейшли в підпорядкування муніципалітетів і стали називатися «Будинками дитячої творчості», а піонерські табори стали турбазами та пансіонатами.
На підставі цих історичних даних можна впевнено сказати, до якого року були піонери. Саме у вересні піонерська організація припинила свою роботу. Тепер уже можна точно відповісти, в якому році перестали приймати піонери. А трохи пізніше, 26 грудня 1991 р. Рада Республік Верховної Ради СРСР оголосила про прийняття декларації, у якій йшлося про припинення існування СРСР.
