चीन में विशेष शिक्षा की प्रणाली। सांस्कृतिक क्रांति के परिणामस्वरूप चीन में शिक्षा और प्रशिक्षण। चीन में शिक्षा प्राप्त करें

आज का चीन दुनिया के सबसे होनहार देशों में से एक है। चीनी अर्थव्यवस्था की सफलता देश में उचित रूप से संगठित शिक्षा प्रणाली के बिना संभव नहीं होती।

हालांकि चीन में बेरोजगारी की समस्या है, और बड़े शहरों में कड़ा मुकाबला, निवासियों को अपने राज्य पर गर्व है और इसके अच्छे के लिए काम करने के लिए तैयार हैं, बिना किसी प्रयास के।

प्राचीन चीन में शिक्षा किसी व्यक्ति की सामाजिक और संपत्ति की स्थिति पर निर्भर करती थी।

शिक्षा और प्रशिक्षण का आधार कन्फ्यूशीवाद का धर्म और विचारधारा थी।

कठिन तरीकों पर जोर था। प्राचीन चीनी स्कूल में छात्रों को करना पड़ा कन्फ्यूशियस की शिक्षाओं पर आधारित विशाल ग्रंथों को याद करें.

इटली की राजधानी जाने की योजना बना रहे हैं? पता करें कि वर्ष के अलग-अलग समय पर क्या होता है, और शहर के पर्यटन के लिए किस मौसम को मखमली माना जाता है।

कनाडा, इसकी जलवायु, वर्ष के समय और स्थान के आधार पर मौसम की स्थिति के पूर्ण विवरण के लिए पढ़ें।

अब 99% चीनी बच्चे स्कूल जाते हैं। ग्रामीण क्षेत्रों में, स्कूलों में शिक्षा का स्तर अभी भी आदर्श से बहुत दूर है, लेकिन यह लगातार बढ़ रहा है।

चीनी शिक्षा प्रणाली वर्तमान में एक पर है विकासशील चरण: शिक्षक और सिद्धांतकार अन्य देशों के आधुनिक तरीकों और अनुभव का अध्ययन करते हैं और समय-समय पर प्रशिक्षण और विकास कार्यक्रमों में समायोजन करते हैं।

चीन में प्रारंभिक बचपन की शिक्षा

चीनी परिवार की स्थापना की. छोटे लोग बड़ों के अधीन होते हैं, और पत्नियाँ अपने पति के अधीन होती हैं। हालाँकि, यहाँ बच्चों के लिए प्यार असीम है।

परिवार में एकमात्र बच्चा (कानून द्वारा चीनी को अधिक रखने की अनुमति नहीं है) सभी रिश्तेदारों के लिए आराधना और श्रद्धा का पात्र बन जाता है।

चीनी परिवारों में, दादा-दादी द्वारा बच्चों को पालने की परंपरा आम है - काम में व्यस्त होने के कारण माता-पिता के पास अक्सर अपने बच्चों के साथ बैठने का समय नहीं होता है।

पूर्वस्कूली शिक्षा प्रदान करता है कई प्रकार के संस्थान:

• किंडरगार्टन (सार्वजनिक और निजी);
• नर्सरी;
• पूर्वस्कूली समूह;
• संयुक्त बालवाड़ी।

किंडरगार्टन में, बच्चे मुख्य रूप से राष्ट्रीय शिक्षा और प्रशिक्षण कार्यक्रमों के अनुसार विकसित होते हैं।

चीनी KINDERGARTENये खेल हैं पौष्टिक भोजनऔर बच्चों को सामाजिक कौशल सिखाना सख्त अनुशासन.

चीन में, उच्च प्रतिस्पर्धा को देखते हुए, बच्चों को बचपन से ही एक सुपर-टास्क दिया जाता है - हर चीज में प्रथम होने के लिए।

प्रतियोगिता में, जिसके लिए चीनियों को बचपन से सिखाया जाता है, सभी साधन अच्छे हैं। यदि आप सबसे चतुर नहीं हैं, तो सबसे मजबूत, चालाक आदि बनें।

सभी बच्चे किंडरगार्टन में प्रवेश पाने में सफल नहीं होते हैं।, इस तथ्य के बावजूद कि सरकारी एजेंसियां ​​भी एक निश्चित शुल्क लेती हैं।

निजी उद्यानों में, सभी चीनी माता-पिता के लिए और भी अधिक और सस्ती नहीं।

इसलिए, चीन में परवरिश और शिक्षा सीधे परिवार की भलाई पर निर्भर करती है।

चीन में स्कूली शिक्षा

चीन में शिक्षा की विशेषता यह है कि यहां किसी भी स्कूल और विशेष रूप से विश्वविद्यालय शिक्षा का भुगतान किया जाता है.

समाजशास्त्रीय सर्वेक्षणों से पता चलता है कि चीनी परिवारों में पूरे बजट का लगभग एक तिहाई शिक्षा पर खर्च किया जाता है।

दो चरणों से मिलकर बनता है।

बुनियादी तालीमचाइना मेंप्राथमिक विद्यालयों में 6 से 12-13 वर्ष तक प्राप्त करें।

यहां, छात्रों को सामान्य विषयों में बुनियादी ज्ञान प्राप्त होता है।

बहुत समय देशभक्ति शिक्षा, साथ ही शारीरिक शिक्षा के लिए समर्पित है।

सामान्य तौर पर, इस देश में खेल राष्ट्रीय पंथ का हिस्सा है।

प्राथमिक विद्यालय की चौथी कक्षा से, बच्चे साल में 2 सप्ताह कार्यशालाओं या खेतों में काम करते हुए बिताते हैं, जहाँ उन्हें शिल्प और कृषि गतिविधियों की मूल बातें सिखाई जाती हैं।

चीन में स्कूली अनुशासन बहुत सख्त है।. किसी वैध कारण के बिना 12 कक्षाओं से चूकने पर, छात्र को तत्काल निष्कासन की धमकी दी जाती है। यहां के बच्चे कक्षा दर कक्षा नहीं जाते - शिक्षक करते हैं।

प्राथमिक विद्यालय के अंत में, छात्र रखते हैं। जिन लोगों ने परीक्षा पास नहीं की, उनके लिए उच्च स्तर के स्कूल का रास्ता बंद हो जाएगा, और इसके साथ विश्वविद्यालय में प्रवेश और प्रतिष्ठित नौकरी पाने का मौका मिलेगा।

उच्च विद्यालयअधूरा और वरिष्ठ विभाजित करता है।

पहले चरण में, बच्चे 4 साल तक अध्ययन करते हैं।

जो लोग हाई स्कूल में पढ़ने का अधिकार पाने में कामयाब रहे, उनके लिए अध्ययन की दो संभावित दिशाएँ हैं।

पहला व्यावसायिक स्कूलों में प्रवेश की संभावना के साथ 2 साल का अध्ययन है, दूसरा विश्वविद्यालय में आगे की शिक्षा की संभावना के साथ 4 साल का अध्ययन है।

व्यावसायिक स्कूलों में आप कृषि आदि के विशेषज्ञ के रूप में अध्ययन कर सकते हैं। चिकित्सीय शिक्षाचीन में, यह माध्यमिक विशेष तकनीकी स्कूलों में भी प्राप्त किया जा सकता है।

चीन के स्कूलों में सार्वभौमिक राज्य परीक्षा की व्यवस्था है. सर्वोत्तम परिणाम वाले छात्रों को विश्वविद्यालयों में नामांकित किया जाता है। छात्रों के ज्ञान का निष्पक्ष मूल्यांकन करने के तरीके के रूप में रूस ने चीन से यूएसई के अभ्यास को उधार लिया।

चीन में उच्च शिक्षा

चीन में उच्च शिक्षा प्राप्त करना बहुत प्रतिष्ठित है। इस देश में 3 प्रकार के विश्वविद्यालय:

1. पेशेवर उच्च विद्यालय;
2. विश्वविद्यालयों।

आर्थिक आधुनिकीकरण की दृष्टि से, चीन के विश्वविद्यालय इंजीनियरिंग, अर्थशास्त्र और इंजीनियरिंग के साथ-साथ कंप्यूटर प्रौद्योगिकी और उद्योग पर ध्यान केंद्रित कर रहे हैं।

चीनी विश्वविद्यालयों को मल्टी-प्रोफाइल और सिंगल-प्रोफाइल में बांटा गया है।

दूसरे प्रकार के शिक्षण संस्थानों में, विशिष्ट तकनीकी विशेषताएँ प्राप्त की जाती हैं। सामान्य विश्वविद्यालय मानविकी और विज्ञान पढ़ाते हैं।

चीन के कुछ विश्वविद्यालयों में प्रतियोगिताएं - 1 स्थान के लिए 100 लोग. ऐसे विश्वविद्यालय में प्रवेश एक चीनी आवेदक के लिए एक वास्तविक उपलब्धि है।

मानक प्रशिक्षण अवधि 4-5 वर्ष है। स्नातक को स्नातक की उपाधि से सम्मानित किया जाता है।

चीन में कला और संगीत के उच्च विद्यालय भी हैं।

उत्कृष्ट चीन में संगीत शिक्षा, जिसे पूरी दुनिया में उद्धृत किया जाता है, शंघाई या बीजिंग कंज़र्वेटरीज से प्राप्त किया जा सकता है।

चीन में रूसियों के लिए शिक्षा काफी सस्ती है: बस इंटरनेट के माध्यम से विश्वविद्यालय को लिखें और वहां परीक्षा के परिणाम भेजें।

रूस के अधिकांश छात्र यहां चीनी भाषा का अध्ययन करते हैं।

हाँ, चीन अभी भी "सभी मोर्चों पर" दौड़ रहा है। हर कोई बहस करता है कि वह इसे कैसे करता है, लेकिन यह स्पष्ट है कि शिक्षा हर चीज के केंद्र में है।

चीनी छात्र लगातार जीतते हैं अंतरराष्ट्रीय ओलंपियाड, शंघाई ने बार-बार पीआईएसए परीक्षण का नेतृत्व किया है, जबकि छात्रों को बचपन से सभी आवश्यकताओं को पूरा करने और हर चीज में शिक्षकों का पालन करने के लिए सिखाया जाता है। पत्रकार जेनी एंडरसन ने यह पता लगाने की कोशिश की कि यह दृष्टिकोण कितना न्यायसंगत है और शिक्षा के एशियाई मॉडल के फायदे और नुकसान क्या हैं।

जब एक चीनी-अमेरिकी लेनोरा चू ने अपने बेटे को शंघाई के एक संभ्रांत स्कूल में दाखिला दिलाया, तो वह बहुत आश्चर्य में थी। उसके बेटे को अंडे खाने के लिए मजबूर किया गया, जिससे वह नफरत करता है। जब चू ने शिक्षक के तरीकों पर सवाल उठाया, तो उसके अधिकार पर सवाल उठाने के लिए उसे फटकार लगाई गई। उसके बच्चे को सिखाया गया था कि बारिश को "सही" और "गलत" तरीके से खींचा जा सकता है। और स्कूल ने उन्हें अस्थमा की दवा देने से मना कर दिया क्योंकि उनकी स्थिति में उनके व्यक्ति पर इतना ध्यान देने की आवश्यकता नहीं थी।

चीनी स्कूलों में, समूह हमेशा पहले आता है, व्यक्तिगत बच्चा नहीं।

अजीब तरह से, चू ने इन कार्यों का जवाब निंदा के साथ नहीं, बल्कि प्रशंसा के साथ दिया। उन्होंने लिटिल सोल्जर्स: एन अमेरिकन बॉय, ए चाइनीज स्कूल एंड द ग्लोबल रेस टू अचीव नामक पुस्तक में अपने अनुभव को दोहराया, जो चीनी उत्कृष्टता के रहस्य को उजागर करती है। उनके अनुसार चीन की सफलता मुख्य रूप से दो कारणों से है। सबसे पहले, शिक्षकों के पास अधिकार है कि माता-पिता सम्मान करते हैं, जिससे शिक्षा की गुणवत्ता में सुधार होता है। इसके अलावा, बचपन से ही चीनी इस विचार के अभ्यस्त हो जाते हैं कि यह जन्मजात क्षमता नहीं है जो सफलता की ओर ले जाती है, बल्कि कड़ी मेहनत करती है।

"एक चीनी मां जानती है कि अगर उसके बच्चे को स्कूल में दंडित किया गया (चाहे कैसे भी), तो वह निस्संदेह इसका हकदार था। दूसरे शब्दों में, शिक्षक को अपना काम शांति से करने दें," वह द वॉल स्ट्रीट जर्नल में लिखती हैं।

एमी चुआ ने हाल ही में द बैटल हाइमन ऑफ द टाइगर मदर प्रकाशित की, जिसमें उन्होंने तर्क दिया कि चीनी माता-पिता अपने बच्चों को खराब नहीं करते हैं, इसलिए वे मजबूत और अधिक लचीले होते हैं और बेहतर परिणाम प्राप्त करते हैं। चू लिखते हैं कि शिक्षक या तो बच्चों को लाड़ प्यार नहीं करते हैं, और इसके परिणामस्वरूप, छात्रों में कौशल और लचीलापन विकसित होता है जो अमेरिकी बच्चों ने कभी सपने में भी नहीं सोचा था। चीनी छात्रों से बहुत अपेक्षा की जाती है, और वे इन मांगों पर खरा उतरना सीखते हैं। आत्मविश्वास सिद्धि से आता है, इस विचार से नहीं कि भागीदारी महत्वपूर्ण है।

उसी समय, जैसा कि चू लिखते हैं, अमेरिकी माता-पिता, इसके विपरीत, मानते हैं कि मुख्य बात यह है कि बच्चे के विश्वास को अपनी ताकत में खिलाना है, भले ही इसका मतलब औसत गणित के काम के लिए फाइव लगाना हो। चू यह पता लगाने की कोशिश कर रहे हैं कि कौन सी प्रणाली बच्चों को भविष्य के लिए सबसे अच्छी तरह तैयार करती है और माता-पिता और शिक्षकों को क्या भूमिका निभानी चाहिए। शैक्षणिक उपलब्धि या सामाजिक और भावनात्मक कल्याण? सत्ता या उसके प्रति सम्मानजनक आज्ञाकारिता पर सवाल उठाने का अधिकार?

चू और कई अन्य लोगों की नज़र में, अति-सफल धनी अमेरिकी माता-पिता की एक स्थापित छवि है, जो अपने बच्चों के परिणामों के लिए, शिक्षकों की शक्ति को समतल करते हैं। माता-पिता शिक्षकों के अधिकार को कम आंकते हैं, यह मानते हुए कि वे बेहतर जानते हैं कि इसे कैसे करना है (लेकिन आइए ईमानदार रहें: अक्सर शिक्षाशास्त्र में उनका सारा ज्ञान उनके अपने स्कूल की यादों में आ जाता है, जिसे उन्होंने इंटरनेट में दिखाई देने से पहले ही स्नातक कर लिया था) . वह लिखती हैं: "अमेरिकी प्रणाली में प्रगति उन माता-पिता द्वारा बाधित होती है जो मानते हैं कि हर कोई उन्हें कुछ देता है, और उनकी स्थिति से अध्ययन का अवमूल्यन होता है: हमारे बच्चों के लिए, हम उन विशेषाधिकारों की मांग करते हैं जिनका शिक्षा से बहुत कम लेना-देना है, और ग्रेडिंग में दया की माँग करते हैं।" साल भर के लिए अगर उन्हें मनचाहा परिणाम नहीं मिलता है। हमारा समाज शिक्षकों से बहुत अपेक्षा करता है, और परिवार की जिम्मेदारी कम होती है।

अमेरिकी स्वयं अमेरिकी शिक्षा के बारे में इसी तरह के निष्कर्ष पर पहुंचे। स्कूल की अध्यापिका और द गिफ्ट ऑफ फेल्योर की लेखिका जेसिका लाहे का मानना ​​है कि बच्चे (प्यार करने वाले) माता-पिता के कारण असहाय हो जाते हैं जो उनकी रक्षा करना चाहते हैं। जब हम आंगन में अपनी संतानों के झगड़े में हस्तक्षेप करते हैं या शिक्षकों से ग्रेड काटते हैं, तो हम उन्हें आवश्यक कौशल विकसित करने और स्वतंत्र होने से रोकते हैं (और इसके परिणामस्वरूप, सब कुछ "वयस्कों के लिए स्कूल" (एक संगठन जहां युवा लोग वयस्कों की तरह व्यवहार करना सीखते हैं। .. - लगभग। ईडी।)।

आर्थिक सहयोग और विकास संगठन (OECD) में शिक्षा के प्रमुख एंड्रियास श्लीचर का तर्क है कि अच्छे शिक्षक हैं मुख्य कारणशंघाई के स्कूलों में शैक्षणिक सफलता। उनका कहना है कि चीन में उन्होंने जिन शिक्षकों का अवलोकन किया, वे इसे अपने काम के रूप में देखते हैं कि बच्चे को कोई विषय पढ़ाना नहीं, बल्कि उनके मूल्यों और चरित्र को आकार देना है। बच्चे कक्षा की सफाई में भाग लेते हैं - शिक्षक और माता-पिता इसे प्रोत्साहित करते हैं। श्लीचर के अनुसार, चीनी शिक्षक उच्च परिणाम की मांग करते हैं, लेकिन वे बच्चों को उन्हें हासिल करने में मदद भी करते हैं। PISA परीक्षण के परिणामों के आधार पर, जो दुनिया भर के 15 वर्षीय छात्रों द्वारा लिखा गया है, शंघाई ने बार-बार बढ़त बना ली है, जबकि अमेरिका के परिणाम औसत हैं। बेशक, शंघाई एक महानगर है, और अमेरिका एक विशाल और विविध देश है, इसलिए उनकी तुलना करना कठिन है। उदाहरण के लिए, 2012 में मैसाचुसेट्स राज्य गणित में नौवें और पढ़ने में चौथे स्थान पर होगा, समग्र रूप से संयुक्त राज्य की स्थिति से बहुत अधिक।

पत्रकार मीना चोई, जिन्होंने अपने बच्चों को एक चीनी प्राथमिक विद्यालय में भेजा, ने शंघाई प्रणाली के पेशेवरों और विपक्षों को विस्तृत किया। उसका छह साल का बेटा हर दिन तीन घंटे का होमवर्क करता था और अपने दोस्तों से कोई संपर्क नहीं था (हर कोई पढ़ाई में बहुत व्यस्त था)। जब निबंध लिखने की बात आती है तब भी अक्सर अध्ययन में रट्टा सीखने और नासमझ नकल शामिल होती है: उसके बेटे को सलाह दी जाती थी कि वह खुद को लिखने का तरीका सीखने के लिए दूसरे लोगों के काम की नकल करे। कभी-कभी वह सोचती थी: क्या बहुत से बच्चे वास्तव में गणित को समझते हैं, और न केवल उत्तर याद करते हैं?

फिर भी, चोई को यकीन है कि वह इस अनुभव को दोहराएगी (कम से कम जब प्राथमिक विद्यालय की बात आती है)। वह कहती हैं कि यह "एक कठिन, मांग वाली प्रणाली है जो कड़ी मेहनत पर जोर देती है।" उसने चू की किताब नहीं पढ़ी है, लेकिन इस बात से सहमत है कि अमेरिका में शिक्षकों के प्रति सम्मान की कमी एक समस्या है। चोई का मानना ​​है कि एक अनुभवी शिक्षक माता-पिता से बेहतर समझता है कि सात साल के बच्चे को क्या जानना चाहिए, उसे कैसे सीखना चाहिए और उसे कैसे सिखाया जाना चाहिए। "अमेरिका में, माता-पिता की राय शिक्षक की राय के बराबर होती है। ऐसा नहीं होना चाहिए," चोई कहती हैं। सम्मान की यह कमी अमेरिका में शिक्षकों के वेतन में परिलक्षित होती है, और सरकार उनके व्यावसायिक विकास में कितना कम निवेश करती है। अमेरिका में माता-पिता अक्सर शिकायत करते हैं क्योंकि वे व्यवस्था में विश्वास नहीं करते।

ओईसीडी के चू और श्लीचर दोनों सुझाव देते हैं कि अमेरिका और चीन के बीच एक और महत्वपूर्ण अंतर है। चीन में शिक्षकों का मानना ​​है कि पृष्ठभूमि या पारिवारिक आय की परवाह किए बिना कोई भी बच्चा सफल हो सकता है। उनका मानना ​​है कि उपलब्धि के लिए कड़ी मेहनत की आवश्यकता होती है, न कि प्राकृतिक क्षमता की, और अपने छात्रों को ऐसा करना सिखाते हैं।

पीआईएसए के परिणाम शिक्षा की गुणवत्ता को आंकना मुश्किल है, लेकिन यहां तक ​​कि वे दिखाते हैं कि शंघाई के सबसे गरीब 10% किशोर अमेरिका और कई यूरोपीय देशों के शीर्ष 10% छात्रों की तुलना में गणित को बेहतर जानते हैं।

फिर भी, विडंबना यह है कि चू नोट के रूप में, जब खेल की बात आती है तो अमेरिकी अपने बच्चों से परिश्रम और उच्च प्रदर्शन की मांग करने से डरते नहीं हैं। यदि बच्चा अंत में आता है, तो इसलिए कि उसे अधिक मेहनत करने की आवश्यकता है, इसलिए नहीं कि वह गेंद को किक नहीं कर पा रहा है। "हमारे लिए, 100 मीटर में नौवें स्थान का मतलब है कि जॉनी को और अधिक प्रशिक्षित करने की जरूरत है, न कि वह दूसरों की तुलना में खराब है। और हम उनके आत्मसम्मान के बारे में ज्यादा चिंता नहीं करते हैं।"

स्टैनफोर्ड मनोवैज्ञानिक कैरल ड्वेक द्वारा किए गए शोध से पता चलता है कि जो बच्चे मानते हैं कि क्षमता से अधिक महत्वपूर्ण प्रयास बेहतर प्रदर्शन करते हैं। चू लिखते हैं: "चीनी छात्र कठिन सीखने के आदी हैं, वे जानते हैं कि जो कोई भी कड़ी मेहनत करने को तैयार है वह सफल हो सकता है।" इसलिए, सरकार को एक बहुत ही उच्च बार सेट करने का अधिकार है, और बच्चों को इस स्तर को पूरा करना सिखाया जाता है। चू ने नोट किया कि अमेरिका में, "माता-पिता ने विरोध किया जब राजनेताओं ने समान उपायों को लागू करने की कोशिश की," जैसे कि वर्दी शैक्षिक आवश्यकताओंस्कूल में। चू अनुसंधान का हवाला देते हुए दिखाते हैं कि एशियाई बच्चे बेहतर क्षमता के कारण नहीं, बल्कि परिश्रम और इस विश्वास के कारण कि उनके प्रयास मायने रखते हैं, गोरों से बेहतर प्रदर्शन करते हैं।

एक चीनी छात्र का जीवन एकतरफा लग सकता है। तीन घंटे का होमवर्क तीन घंटे का होता है जब बच्चा खेल के मैदान में या प्लेरूम में दूसरों के साथ नहीं खेलता है, उसकी कल्पना को गुंजाइश नहीं देता है। बचपन छोटा होता है, और कई लोग मानते हैं कि इस समय को अत्यधिक जिम्मेदार परीक्षणों, रेटिंग और तनाव से बचाना चाहिए।

ऐसे में सवाल यह है कि चीनी व्यवस्था की कठोरता को कैसे जायज ठहराया जा सकता है।

युनिवर्सिटी ऑफ कैनसस स्कूल ऑफ एजुकेशन के एक प्रोफेसर योंग झाओ बताते हैं कि पीआईएसए पर किसी देश का स्कोर जितना बेहतर होता है, उद्यमिता के लिए उतना ही बुरा होता है (वह वैश्विक उद्यमिता मॉनिटर (जीईएम) से डेटा का उपयोग करता है, जो उद्यमिता का दुनिया का सबसे बड़ा सर्वेक्षण है। ). रिसर्च एंड कंसल्टिंग फर्म ATKearney ने और भी आगे बढ़कर दिखाया कि PISA रैंकिंग में शीर्ष पर रहने वाले देशों की अनुमानित उद्यमशीलता क्षमता उन देशों की तुलना में आधे से अधिक है जो सूची के मध्य या नीचे हैं। तो बच्चे गणित और अन्य विज्ञानों में महान हो सकते हैं, लेकिन उनमें से कोई भी अगला मार्क जुकरबर्ग नहीं होगा।

पत्रकार चोई का मानना ​​है कि पूर्वी एशियाई दृष्टिकोण में अन्य कमियां भी हैं। कई बच्चे परिवार में अकेले होते हैं, माता-पिता उनके हितों के लिए बिल्कुल समर्पित होते हैं। अपने बच्चों की शिक्षा के लिए, वे कुछ भी करने को तैयार हैं, और बदले में, ऐसे दबाव के जवाब में, वे अक्सर धोखा देने लगते हैं। चोई, जिन्होंने चार साल पहले शंघाई छोड़ दिया था, कहते हैं कि वहां की शिक्षा प्रणाली "भ्रष्टाचार, अस्थिर मानदंड, ग्रेडिंग के अस्पष्ट कारणों के साथ अस्थिर है।"

इसके अलावा, शिक्षकों की पूरी शक्ति जरूरी नहीं कि बेहतर ज्ञान की ओर ले जाए। चू चीन की प्रत्यक्ष शिक्षण प्रणाली की वकालत करने वाले 2004 के एक अध्ययन का हवाला देते हैं, जिसमें शिक्षक बताते हैं कि समस्याओं को कैसे हल किया जाए और छात्र उनके बाद दोहराते हैं। और यद्यपि इस तरह से कुछ सीखना वास्तव में संभव है (लेकिन यह अभी भी संदर्भ पर निर्भर करता है), ऐसे कई अन्य अध्ययन हैं जो बताते हैं कि यदि कोई बच्चा अपने दम पर कुछ मुद्दों को समझता है, तो इससे सामग्री का गहन अध्ययन होता है और सीखने में रुचि को मजबूत कर सकते हैं।

वास्तव में, एक व्यक्तिगत दृष्टिकोण और एक समूह एक दोनों से लाभ हैं; अकादमिक सफलता और व्यक्तिगत विकास दोनों। झाओ का कहना है कि अमेरिका और ब्रिटेन एशियाई परीक्षण गुणों का अनुसरण कर रहे हैं, जबकि चीन अपनी प्रणाली को अधिक पश्चिमी, कम नीरस बनाने की कोशिश कर रहा है, और समस्या समाधान में रचनात्मकता और स्वायत्तता पर अधिक ध्यान केंद्रित कर रहा है। वह लिखते हैं कि "पूर्वी एशियाई लोग सबसे पहले गवाह हैं कि उनकी अपनी शिक्षा प्रणाली ने बच्चों को कितना नुकसान पहुँचाया है: उच्च चिंता, उच्च तनाव, खराब दृष्टि, आत्मविश्वास की कमी, कम आत्मसम्मान और अविकसित घरेलू कौशल।" और, उदाहरण के लिए, फ़िनलैंड में, जहाँ शिक्षा के प्रति दृष्टिकोण चीन या संयुक्त राज्य अमेरिका की तुलना में अधिक संतुलित है, जिन बच्चों के पास कम गृहकार्य और गंभीर परीक्षाएँ होती हैं, उनके जीवन का आनंद लेने की संभावना अधिक होती है और साथ ही PISA परीक्षणों पर उत्कृष्ट परिणाम प्राप्त करते हैं।

जब आपको दो चरम सीमाओं के बीच चयन करना होता है, तो कोई भी विकल्प थोड़ा जोखिम भरा लगता है। "बल्कि मुझे भी पसंद है उच्च स्तरशिक्षा बहुत कम है," चोई ने सख्त चीनी समय सारिणी का जिक्र करते हुए कहा (और इस निबंध के बारे में लिखा)।

चू का कहना है कि उनके बच्चों को दोनों प्रणालियों में सर्वश्रेष्ठ मिला है। "मेरा बेटा अपनी कल्पना का उपयोग करता है जब वह ड्रॉ करता है, उसके पास हास्य की एक महान भावना है और टेनिस में एक मजबूत फोरहैंड है। इनमें से कोई भी गुण फीका नहीं पड़ा है, और मैं अब चीनी विश्वास को साझा करता हूं कि बहुत छोटे बच्चे भी प्रतिभा विकसित कर सकते हैं जिसके लिए गंभीर प्रयास की आवश्यकता होती है।"

सूत्रों का कहना है

केन्सिया डोंस्काया http://www.chaskor.ru/article/diktatura_uchitelej_42522

यहाँ कुछ और हैं, और यहाँ हमने चर्चा की। लेकिन इस तरह के एक लेख के बारे में लंबे समय से चर्चा की जा रही है

यूके, यूएसए और जर्मनी जैसे शिक्षा बाजार में ऐसे नेताओं के साथ चीन की लोकप्रियता की तुलना अभी भी नहीं की जा सकती है, लेकिन देश की विशाल क्षमता, शिक्षा की कम लागत और एक प्राच्य भाषा के ज्ञान के साथ विशेषज्ञ बनने का अवसर खुलता है करियर बनाने के बेहतरीन अवसर।

फायदे और नुकसान

पेशेवरों

1. चीन रूस के महत्वपूर्ण भागीदारों में से एक है, और विश्व मंच पर देश की भूमिका केवल मजबूत होती जा रही है, इसलिए चीन में शिक्षा प्राप्त करना और चीनी भाषा सीखना युवा करियरवादियों के लिए एक दूरदर्शी कदम है।
2. कम लागत उच्च शिक्षाऔर छात्रवृत्ति प्राप्त करने का अवसर।
3. उन लोगों के लिए पर्याप्त अवसर जो व्यवसाय में अपना करियर बनाना चाहते हैं, और उनके लिए जो विज्ञान में संलग्न होने की योजना बना रहे हैं।

विपक्ष

1. चीनी शिक्षा अमेरिकी और यूरोपीय लोगों की तरह प्रतिष्ठित नहीं है।
2. कई कार्यक्रमों में अध्ययन करने के लिए, आपको कठिन चीनी भाषा को अच्छी तरह जानने की आवश्यकता है।
3. में खराब वातावरण बड़े शहरऔर विशिष्ट चीनी संस्कृति।

पीआरसी शिक्षा प्रणाली निजी उच्च विद्यालयों के स्तर पर भी पूरी तरह से राज्य द्वारा नियंत्रित होती है। सिस्टम के निचले स्तर सितंबर में स्कूल वर्ष की शुरुआत तक सोवियत मॉडल के अनुसार बनाए गए थे।

बुनियादी शिक्षा

स्कूली शिक्षा प्राथमिक, अपूर्ण माध्यमिक, माध्यमिक में विभाजित है। प्राथमिक विद्यालय (कक्षा 1-6) से बच्चे परीक्षा के बिना स्वचालित रूप से माध्यमिक विद्यालय जाते हैं। एक छात्र को अधूरी माध्यमिक शिक्षा पूरी करने में तीन साल और लगेंगे। उसके बाद, कई स्कूली बच्चे अपनी पढ़ाई पूरी करते हैं, काम करना शुरू करते हैं, माध्यमिक तकनीकी स्कूलों, तकनीकी स्कूलों में प्रवेश करते हैं। जो लोग पूर्ण माध्यमिक शिक्षा प्राप्त करना चाहते हैं, उनके पास तीन साल का अध्ययन और एक अंतिम परीक्षा होगी। माध्यमिक विद्यालय कार्यक्रम पूरे देश में सामान्य हैं, जैसा कि अकादमिक विषयों की सूची है।

देश के सभी माध्यमिक विद्यालय विदेशियों के लिए खुले नहीं हैं, उनकी सूची पीआरसी के शिक्षा मंत्रालय द्वारा अनुमोदित है। उद्योग के लिए शिक्षा का आधार व्यावसायिक स्कूलों, तकनीकी स्कूलों, विशेष माध्यमिक कॉलेजों का एक विशाल नेटवर्क था। वे किसी विशेष विशेषता, पेशे के व्यावहारिक प्रशिक्षण और औद्योगिक इंटर्नशिप के लिए आवश्यक सैद्धांतिक विषयों पर अधिक ध्यान देते हैं। सभी विशेष माध्यमिक तकनीकी शिक्षण संस्थानों- व्यावसायिक स्कूलों सहित बारह हजार से अधिक।

चीन में उच्च शिक्षा

हाई स्कूल के विपरीत, उच्च शिक्षा को अंतरराष्ट्रीय मानकों के अनुसार पुनर्गठित किया जाता है।सर्वश्रेष्ठ विश्वविद्यालय प्रशिक्षण प्रदान करते हैं अंग्रेजी भाषा(चीनी के समानांतर), पश्चिमी प्रोफेसरों को आमंत्रित किया जाता है, आधुनिक तरीकों का उपयोग किया जाता है। इसके साथ ही उच्च शिक्षा के पुनर्गठन के साथ, निजी उच्च विद्यालयों को अनुमति दी गई, जो थोड़े समय में डेढ़ हजार से अधिक (शैक्षिक क्षेत्र का 50% से अधिक) खुल गए।

देश के सर्वश्रेष्ठ विश्वविद्यालयों में पेकिंग विश्वविद्यालय शामिल है, जो चीन में सबसे बड़ा है। विश्वविद्यालय की शाखित संरचना में 12 संकाय, 31 कॉलेज शामिल हैं, छात्रों की कुल संख्या 46,000 से अधिक है। विभिन्न रैंकिंग में, पेकिंग विश्वविद्यालय एशिया में पहले स्थान पर है (इसे टोक्यो विश्वविद्यालय के साथ साझा करता है), और दुनिया में बीस में शामिल है।

शंघाई विश्वविद्यालय छात्रों की संख्या (43,000) में बीजिंग विश्वविद्यालय से थोड़ा हीन है, संकायों (23 संकायों) की संख्या में इसे पार करता है, 59 डॉक्टरेट कार्यक्रम, 148 मास्टर विशिष्टताओं की पेशकश करता है।

ऐसा माना जाता है कि शंघाई में देश में कानून, अर्थशास्त्र, प्रबंधन और प्रबंधन में शिक्षण का सबसे अच्छा स्तर है।

सैद्धांतिक प्रतिबंधों की अनुपस्थिति के बावजूद, चीन के सभी विश्वविद्यालय विदेशियों को स्वीकार नहीं करते हैं। दो हजार राज्य विश्वविद्यालयों में से केवल 450 में विदेशी छात्र पढ़ते हैं।

सभी उच्च विद्यालयों में शिक्षा का भुगतान किया जाता है। यूरोपीय मानकों के अनुसार, इसकी लागत कम है - लगभग 32,000 युआन प्रति वर्ष ($ 5,000 से कम)। इसके अलावा, सरकार विदेशियों के लिए 10,000 अनुदान आवंटित करती है। हालांकि, विश्वविद्यालय में प्रवेश करना बहुत मुश्किल है - इसके लिए सात विषयों में परीक्षा उत्तीर्ण करना आवश्यक है, जिनमें से चीनी भाषा विदेशियों के लिए सबसे कठिन हो जाती है। अंग्रेजी में अध्ययन करने के लिए, आपको एक अंतरराष्ट्रीय प्रमाणपत्र की आवश्यकता है। विश्वविद्यालयों के लिए प्रतियोगिताएं बहुत बड़ी हैं, एक स्थान के लिए सैकड़ों आवेदक पहुंचते हैं।

प्रवेश करने का सबसे अच्छा तरीका तैयारी विभाग में प्रारंभिक अध्ययन माना जाता है, जिसे अक्सर रूसी विश्वविद्यालय के बाद शिक्षा जारी रखने के लिए मजिस्ट्रेटी में प्रवेश करने से पहले सहारा लिया जाता है। ऐसी कंपनियाँ भी हैं जो अनुदान के माध्यम से प्रशिक्षण प्रदान करती हैं, जिससे बजट की काफी बचत होती है और प्रवेश प्रक्रिया सरल हो जाती है। सबसे प्रसिद्ध mychina.org है।

अध्ययन करते हुए जीने की लागत अमेरिकी, यूरोपीय वास्तविकताओं के साथ अतुलनीय है। यहां तक ​​कि सबसे महंगे शहरों में, दस डॉलर एक दिन पर्याप्त है, लेकिन अतिरिक्त काम खोजने की संभावनाएं बेहद सीमित हैं।

उपयोगी कड़ियां

चीन में शिक्षा आज

आइए एक नजर डालते हैं आज चीन में शिक्षा.

साधारण लोगों को शिक्षा प्राप्त करने का अधिकार 1949 से ही प्राप्त हुआ, यानी पीआरसी के गठन के बाद से।

प्राचीन समय में, शिक्षा का मुख्य उद्देश्य अधिकारियों को शिक्षित करना था, क्योंकि जो लोग परीक्षा उत्तीर्ण करते हैं वे सार्वजनिक पद धारण करने के योग्य होते हैं।

वर्तमान में शिक्षा को कई स्तरों में बांटा गया है: प्राथमिक शिक्षा, माध्यमिक शिक्षा, माध्यमिक व्यावसायिक शिक्षा और उच्च शिक्षा।

पीआरसी अनिवार्य शिक्षा कानून (义务教育法) के अनुसार, नौ साल की शिक्षा अब अनिवार्य है। गौरतलब है कि 1980 के दशक में केवल 6 साल की प्राथमिक शिक्षा को अनिवार्य माना जाता था।

बुनियादी तालीम(初等教育) चीन में 6 साल का अध्ययन शामिल है। पाठ्यक्रम में गणित, इतिहास, प्राकृतिक इतिहास, संगीत, ड्राइंग, शारीरिक शिक्षा आदि जैसे विषय शामिल हैं, और छात्रों में मातृभूमि के प्रति प्रेम और समाजवाद के प्रति सम्मान भी पैदा करता है।

माध्यमिक शिक्षा(中等教育) में दो चरण (初中 और 高中) होते हैं, प्रत्येक तीन वर्ष का होता है। उपरोक्त विषयों में एक विदेशी भाषा, राजनीति, भूगोल, भौतिकी, रसायन विज्ञान आदि को जोड़ा जाता है।

माध्यमिक व्यावसायिक शिक्षा(中等职业技术教育) का प्रतिनिधित्व व्यावसायिक स्कूल (中等专业学校), तकनीकी स्कूल (技工学校) और व्यावसायिक स्कूल (职业学校) करते हैं। अध्ययन की अवधि 2 से 4 वर्ष तक है, कुछ विशिष्टताओं में 5 वर्ष तक (उदाहरण के लिए, चिकित्सा)। अध्ययन किए गए विषयों का सेट पूरी तरह से चुनी हुई विशेषता पर निर्भर करता है - वित्त, चिकित्सा, कृषि, पाक कला, प्रौद्योगिकी, पर्यटन, और इसी तरह। स्नातक स्तर की पढ़ाई पर, कई स्नातक चुने हुए विशेषता के आधार पर, विभिन्न संस्थानों में वितरण द्वारा नौकरी प्राप्त करते हैं।

उच्च शिक्षा(高等教育) बोलोग्ना प्रणाली के सिद्धांत पर बनाया गया है, लेकिन चीन इस प्रणाली में भाग नहीं लेता है। प्रशिक्षण की अवधि 4 वर्ष है। स्नातक कुंवारे हो जाते हैं। मास्टर डिग्री - दो (या तीन) और वर्ष (स्नातक डिग्री - 本科, मास्टर डिग्री - 专科)।

चीन में है स्नातक छात्रों के लिए शिक्षा के दो स्तर- स्नातकोत्तर और डॉक्टरेट अध्ययन। को स्नातक के छात्र(उम्मीदवारों के लिए - 硕士) और करने के लिए डॉक्टरों(博士) की अलग-अलग आवश्यकताएं हैं। उम्मीदवारमातृभूमि से प्रेम करना चाहिए, अत्यधिक नैतिक होना चाहिए, एक विदेशी भाषा बोलनी चाहिए, और अनुसंधान गतिविधियों का संचालन करने में सक्षम होना चाहिए। स्नातकोत्तर अध्ययन की अवधि 2-3 वर्ष है। स्नातक छात्रों के लिए डॉक्टरों की आवश्यकताएं कुछ हद तक मेल खाती हैं, केवल अंतर यह है कि डॉक्टरों को दो विदेशी भाषाओं में महारत हासिल करनी चाहिए और किसी प्रकार की शोध गतिविधि का संचालन करना चाहिए।

अध्ययन के रूप के अनुसार, स्नातकोत्तर छात्रों को दो प्रकारों में विभाजित किया जाता है: ऑन-द-जॉब और ऑन-द-जॉब (वे दिन के दौरान काम करते हैं, शाम को और सप्ताहांत में अध्ययन करते हैं)।

यह एक अन्य प्रकार की शिक्षा को भी निर्दिष्ट करने योग्य है - प्रशिक्षणया पहले से काम कर रहे लोगों के लिए उच्च शिक्षा (成人教育)। सिद्धांत रूप में, यह पूर्वोक्त स्नातक छात्रों पर भी लागू हो सकता है। इस तथ्य के कारण कि वे दिन में काम करते हैं और शाम और सप्ताहांत में अध्ययन करते हैं, इस प्रकार की शिक्षा को 夜大学 भी कहा जाता है।

चीन में अब कई ऑनलाइन विश्वविद्यालय हैं। आप अपना घर छोड़े बिना उच्च शिक्षा प्राप्त कर सकते हैं।

में पिछले साल काराज्य शिक्षा पर अधिक से अधिक ध्यान देता है। इसके विकास पर सालाना बड़ी रकम खर्च की जाती है।

स्टडी चाइनीज डॉट कॉम

शिक्षा सबसे प्रभावशाली ताकतों में से एक हो सकती है आधुनिक समाज. एक अच्छी शिक्षाजो बुद्धि और जिज्ञासा का पोषण करता है, स्कूल आते ही बच्चों को प्रभावित कर सकता है।

दुनिया में सबसे बड़ी आबादी वाला चीन अपने नागरिकों को विविध प्रणाली प्रदान करता है विद्यालय शिक्षा: सभी उम्र के छात्रों के लिए पब्लिक स्कूल, विकलांगों के लिए विशेष स्कूल, निजी स्कूल और व्यावसायिक स्कूल, और विश्वविद्यालयों सहित शिक्षा के क्षेत्र में कई अन्य संस्थान।

हालाँकि, चूंकि यह एक मौलिक रूप से अलग संस्कृति के प्रभाव में बनाया गया है, इसलिए चीन की शिक्षा प्रणाली के कुछ संरचनात्मक पहलू विदेशी आँखों और विश्लेषण के लिए अजीब लग सकते हैं। यहाँ चीन और अमेरिका की शैक्षिक प्रणालियों के बीच कुछ तुलनाएँ दी गई हैं।

चीन में शिक्षा का स्तर

चीन की शिक्षा प्रणाली में तीन मुख्य स्तर होते हैं: प्राथमिक, माध्यमिक और उत्तर-माध्यमिक। प्राथमिक शिक्षा वह है जिसे हम आमतौर पर प्राथमिक ग्रेड कहते हैं। माध्यमिक विद्यालय को निचले स्तर और ऊपरी स्तर में विभाजित किया गया है। यह हाई स्कूल के बराबर है। इन स्तरों का विभाजन योजनाबद्ध रूप से दिखता है: 6-3-3, जहां ग्रेड 1 से 6 तक प्राथमिक विद्यालय, 7 से 9 तक दूसरे में, और माध्यमिक विद्यालय सहित 10 से 12 तक होगा।

अमेरिका में, उदाहरण के लिए, ग्रेड 1 से 8 को लेबल किया जाता है और अध्ययन के वर्षों के सापेक्ष। वे सिद्धांत के अनुसार निर्मित होते हैं - "फ्रेशमैन", "सोफोमोर", "जूनियर" और "सीनियर"। “चीन में उनके शैक्षिक उपसमूह में रैंक के नाम पर हर वर्ग का नाम है। सातवीं कक्षा को 初一, आठवीं को 初二 और नौवीं को 初三 के नाम से जाना जाता है। ("一", "二", और "三" चीनी में "एक", "दो" और "तीन" हैं।)

शिक्षा का आवश्यक स्तर

अमेरिका के विपरीत, जहां अनिवार्य शिक्षा कानूनों में छात्रों को 16 से 18 वर्ष के बीच स्कूल में रहने की आवश्यकता होती है, चीन में सभी छात्रों को कम से कम नौ साल की स्कूली शिक्षा पूरी करनी होती है। या छात्र चुन सकते हैं कि वे भविष्य में क्या करना चाहते हैं।

स्कूल का दिन

संयुक्त राज्य अमेरिका में, जबकि छात्र अवकाश के दौरान कक्षा से बाहर निकल जाते हैं, चीन में शिक्षक यह तय करता है कि आप कक्षा कब छोड़ेंगे। भिन्न अमेरिकी स्कूलजहाँ शिक्षा वैकल्पिक कक्षाओं के चुनाव के लिए प्रदान करती है, जीव विज्ञान या रसायन विज्ञान का चयन करना, चीन में छात्र हाई स्कूल तक समान कक्षाओं का चयन नहीं करते हैं।

स्कूल का दिन भी बदलता रहता है। जबकि अमेरिका में, एक नियम के रूप में, स्कूल 8 बजे शुरू होता है और लगभग 3 पर समाप्त होता है, चीन के लिए, मिडिल और हाई स्कूल के दौरान शाम के सत्र पेश किए जाते हैं।

विश्वविद्यालयों में परीक्षण की तैयारी में, छात्र अक्सर इस समय का उपयोग स्वयं अध्ययन करने या ट्यूटर्स का उपयोग करने के लिए करते हैं। लंच की अवधि भी अमेरिकी स्कूलों की तुलना में लंबी है; कुछ चीनी हाई स्कूल और हाई स्कूल दिन के दौरान लंच ब्रेक प्रदान करते हैं, जो दो घंटे तक का हो सकता है।

चीन के स्कूलों में माध्यमिक शिक्षा

चीनी माध्यमिक शिक्षा इस मायने में अद्वितीय है कि पारंपरिक शिक्षा के अलावा, वे बच्चों में नैतिक सिद्धांतों को स्थापित करने की कोशिश करते हैं और उन्हें उनकी रचनात्मक क्षमता का पता लगाने में मदद करते हैं।

चीन में 6 साल की उम्र के सभी बच्चों को स्कूल जाना अनिवार्य है। सबसे पहले, वे प्राथमिक विद्यालय में छह साल पढ़ते हैं, फिर तीन साल जूनियर हाई स्कूल में। यह सभी के लिए अनिवार्य शिक्षा है। निम्न माध्यमिक विद्यालय से स्नातक होने के बाद, आप उच्च माध्यमिक विद्यालय में प्रवेश कर सकते हैं, जहाँ आप तीन साल तक अध्ययन करते हैं। सच है, इसके लिए आपको प्रवेश परीक्षा पास करनी होगी।

चीन में पब्लिक स्कूल चीनी बच्चों के लिए तैयार हैं, लेकिन उनमें से कुछ को विदेशी छात्रों को भी स्वीकार करने की अनुमति है।

इस मामले में, प्रशिक्षण का भुगतान प्रति सेमेस्टर लगभग 5 हजार डॉलर होगा। शिक्षा चीनी में आयोजित की जाती है, इसलिए प्रवेश के लिए आपको चीनी, अंग्रेजी और गणित में परीक्षा उत्तीर्ण करनी होगी।

इसके अलावा विदेशी छात्रों को पहले तैयारी कार्यक्रम में एक साल तक पढ़ाई करनी होगी। इसकी लागत औसतन 28,000 युआन ($ 4,500) प्रति सेमेस्टर होगी। शिक्षा लागत का एक सेमेस्टर कितना है? स्कूल के पाठ्यक्रमनामांकन के बाद।

एक नियम के रूप में, विदेशियों के लिए अंतरराष्ट्रीय विभागों वाले चीनी स्कूल बड़े शहरों में स्थित हैं, खासकर बीजिंग और शंघाई में। मुख्य रूप से अंतरराष्ट्रीय कंपनियों के कर्मचारियों के बच्चे वहां पढ़ते हैं।

विदेशी छात्रों को स्वीकार करने वाले चीन के पब्लिक स्कूलों में बीजिंग अक्टूबर फर्स्ट हाई स्कूल, चीन का रेनमिन यूनिवर्सिटी हाई स्कूल, बीजिंग नंबर 4 हाई स्कूल, ईस्ट चाइना नॉर्मल यूनिवर्सिटी नंबर 2 हाई स्कूल (शंघाई), शंघाई में फुदान यूनिवर्सिटी हाई स्कूल और शंघाई जियाओतोंग यूनिवर्सिटी हाई स्कूल।

निजी स्कूल

चीन में निजी स्कूल भी हैं, और वे विदेशियों के बीच अधिक लोकप्रिय हैं।

सर्वश्रेष्ठ में से एक बोर्डिंग स्कूल बीजिंग न्यू टैलेंट एकेडमी है। यहां 18 महीने की उम्र (स्कूल में एक किंडरगार्टन है) से लेकर 18 साल तक के बच्चों को स्वीकार किया जाता है। आप ब्रिटिश शैक्षिक कार्यक्रम के अनुसार चीनी बच्चों के साथ या मौजूदा कैम्ब्रिज इंटरनेशनल सेंटर में अंग्रेजी में अध्ययन कर सकते हैं। स्कूल में प्रवेश के लिए, आपको चीनी, अंग्रेजी और गणित में परीक्षा उत्तीर्ण करनी होगी। यदि बच्चा कैम्ब्रिज इंटरनेशनल सेंटर में प्रवेश करता है, तो आपको ब्रिटिश कार्यक्रम की आवश्यकताओं के अनुसार अंग्रेजी और गणित में एक परीक्षा उत्तीर्ण करनी होगी। अंग्रेजी में पढ़ने वाले बच्चे अभी भी चीनी भाषा और संस्कृति सीखते हैं।

बीजिंग न्यू टैलेंट एकेडमी में अध्ययन की लागत चीनी (12,000 डॉलर) में अध्ययन के लिए प्रति वर्ष 76,000 युआन और अंग्रेजी भाषा के कार्यक्रम के लिए 120,000 युआन (20,000 डॉलर) है।

यदि अमेरिकी प्रणाली ब्रिटिश से अधिक निकट है, तो आप बीजिंग में सेंट पॉल अमेरिकन स्कूल चुन सकते हैं। इसमें शिक्षा अनिवार्य अध्ययन के साथ अमेरिकी शैक्षिक कार्यक्रम के अनुसार आयोजित की जाती है। चीनीऔर संस्कृति।

सामान्य तौर पर, चीन के सार्वजनिक और निजी स्कूल जो विदेशियों को स्वीकार करते हैं, वे उन बच्चों के लिए तैयार हैं जिनके माता-पिता देश में रहते हैं, हालांकि कई स्कूलों में एक बोर्डिंग स्कूल है। चीनी स्कूलों में अंतरराष्ट्रीय कार्यक्रमों में अधिकांश छात्र एक्सपैट्स के बच्चे हैं। लगभग सभी स्कूलों के लिए आवश्यक है कि चीनी स्कूल में पढ़ रहे एक विदेशी बच्चे का देश में एक आधिकारिक अभिभावक हो (यह माता-पिता हो सकता है) - एक चीनी नागरिक या एक व्यक्ति जो स्थायी रूप से चीन में रहता है और उसके पास निवास की अनुमति है। अभिभावक छात्र के लिए जिम्मेदार होता है और समस्या उत्पन्न होने पर संपर्क का बिंदु होता है।

1998 में, एनपीसी की स्थायी समिति की सितंबर की बैठक में, उच्च शिक्षा पर पीपुल्स रिपब्लिक ऑफ चाइना का एक नया कानून अपनाया गया। कानून 1 जनवरी, 1999 को लागू हुआ।

उच्च शिक्षा का समग्र प्रबंधन राज्य परिषद द्वारा अपने अधीनस्थ विभागों के माध्यम से किया जाता है (वर्तमान में, 2200 विश्वविद्यालयों में से 70% पीआरसी के शिक्षा मंत्रालय की क्षमता के अंतर्गत हैं, बाकी विभागीय हैं)। विश्वविद्यालयों की स्थिति बनाने या बदलने की अनुमति राज्य परिषद, प्रांतों, स्वायत्त क्षेत्रों, केंद्रीय अधीनस्थ शहरों या उनकी ओर से अन्य संगठनों के प्रशासनिक निकायों द्वारा दी जाती है। इसी समय, यह बताया गया है कि राष्ट्रीय और प्रांतीय अधीनता के विश्वविद्यालयों के अस्तित्व के साथ, राज्य "प्रोत्साहित करता है, कानून के ढांचे के भीतर, पेशेवर, उद्यमी संगठनों, सार्वजनिक समूहों, अन्य सार्वजनिक संगठनों द्वारा उनकी रचना और वित्तपोषण और नागरिक।" इस प्रकार, पहली बार, निजी विश्वविद्यालयों की स्थापना और वैधीकरण के विचार को सैद्धांतिक रूप से अनुमति दी गई है।

कानून तीन प्रकार की उच्च शिक्षा प्रदान करता है: विशेष पाठ्यक्रम (2-3 वर्ष की अवधि), स्नातक डिग्री (4-5 वर्ष) और मास्टर डिग्री (अतिरिक्त 2-3 वर्ष) के साथ पाठ्यक्रम। तीन अकादमिक डिग्रियां स्थापित हैं: विज्ञान के स्नातक, मास्टर और डॉक्टर। नौकरी श्रेणियां प्रदान की जाती हैं: सहायक, शिक्षक (व्याख्याता), एसोसिएट प्रोफेसर और प्रोफेसर। एक सशुल्क शिक्षा प्रणाली स्थापित की जा रही है। केवल जरूरतमंद परिवारों (अधिमान्य भुगतान या मुफ्त शिक्षा) के छात्रों के लिए एक अपवाद बनाया गया है। सर्वश्रेष्ठ छात्र छात्रवृत्ति और एकमुश्त वित्तीय प्रोत्साहन के लिए आवेदन कर सकते हैं।

धन के राज्य और अन्य स्थानीय स्रोतों के संदर्भ के अलावा, विदेशी प्रतिपक्षों से धन प्राप्त करने पर औपचारिक प्रतिबंध का कोई संकेत नहीं है, या तो नियमित या तदर्थ आधार पर (व्यवहार में, चीन में, विदेशी हमवतन और पश्चिमी देशों से प्रायोजन प्राप्त करना) दाताओं को व्यापक रूप से स्वीकार किया जाता है; देश में विदेशी धन और शिक्षण के साथ कई मास्टर-प्रशिक्षण बिजनेस स्कूल हैं)।

यह संकेत दिया है कि प्रशिक्षण, वित्तपोषण की लागत शैक्षिक प्रक्रियाऔर धन के स्रोत प्रत्येक व्यक्तिगत विश्वविद्यालय में शिक्षा की लागत के आधार पर राज्य परिषद और प्रांतों के प्रशासनिक निकायों द्वारा निर्धारित किए जाते हैं। प्राप्त शिक्षण शुल्क का उपयोग सख्ती से स्थापित नियमों के अनुसार किया जाना चाहिए और अन्य उद्देश्यों के लिए निर्देशित नहीं किया जा सकता है। राज्य विश्वविद्यालयों द्वारा आयातित उपकरणों और सामग्रियों की खरीद के लिए उचित लाभ प्रदान करता है।

इस बात पर जोर दिया जाता है कि विश्वविद्यालय बनाने का उद्देश्य राज्य और सार्वजनिक हितों की सेवा करना होना चाहिए, न कि लाभ कमाना। इसी समय, कानून औपचारिक रूप से विश्वविद्यालय के संचालन पर प्रतिबंध नहीं लगाता है वाणिज्यिक गतिविधियाँ(परिसर का किराया, प्रकाशन और मुद्रण सेवाएं, आदि)। विश्वविद्यालयों ने विकास के लिए कई उद्यम बनाए उच्च प्रौद्योगिकीअनुसंधान एवं विकास के विकास को बढ़ावा देने के लिए। नतीजतन, कई प्रसिद्ध प्रतिस्पर्धी लाभदायक कंपनियों का गठन किया गया है। 1997 में, चीनी विश्वविद्यालयों से संबद्ध उद्यमों की आय 2.73 बिलियन युआन के आयकर के साथ 20.55 बिलियन युआन थी। 1999 के अंत तक, इन उद्यमों का सकल उत्पादन 100 अरब युआन तक पहुंच जाएगा।

दस्तावेज़ में कहा गया है कि विदेशी - आवश्यकताओं के अनुपालन के अधीन - चीनी विश्वविद्यालयों में अध्ययन कर सकते हैं, साथ ही साथ वैज्ञानिक या शिक्षण कार्य भी कर सकते हैं (आज लगभग 30 हजार विदेशी शिक्षक चीनी विश्वविद्यालयों में काम करते हैं, मुख्य रूप से संयुक्त राज्य अमेरिका और पश्चिमी यूरोप से)।

कानून विश्वविद्यालयों में छात्र संगठनों के गठन की अनुमति देता है, जिनकी गतिविधियों को "आंतरिक नियमों द्वारा विनियमित किया जाना चाहिए और शैक्षिक प्रशासन से सहमत होना चाहिए।"

आम तौर पर नया कानूनउच्च शिक्षा के विकास में गैर-राज्य संरचनाओं की भागीदारी के अवसरों का महत्वपूर्ण रूप से विस्तार करता है - उन्नत शक्तियों के पीछे सांस्कृतिक और तकनीकी अंतराल को दूर करने के प्रयासों के संदर्भ में चीन में एक प्राथमिकता माना जाने वाला क्षेत्र। इसी समय, शैक्षिक क्षेत्र पर राज्य के पारंपरिक, वैचारिक, राजनीतिक और प्रशासनिक नियंत्रण के बावजूद, कानून अन्य सार्वजनिक संरचनाओं द्वारा बनाए गए शैक्षणिक संस्थानों के मामले में इसे कुछ हद तक कमजोर करने की अनुमति देता है। राज्य विश्वविद्यालयों के विपरीत, उन्हें पार्टी समितियों के नेतृत्व में काम करने की आवश्यकता नहीं है, लेकिन "सार्वजनिक संगठनों पर विधायी प्रावधानों के अनुसार।" अतीत की तुलना में, गहन विशिष्ट और पेशेवर ज्ञान के अधिग्रहण पर विशेष जोर दिया जाता है, विशेष रूप से, यह संकेत दिया जाता है कि अध्ययन "छात्रों का सबसे महत्वपूर्ण कर्तव्य" है, और उनकी "सार्वजनिक जीवन में भागीदारी के प्रदर्शन को प्रभावित नहीं करना चाहिए" शैक्षिक कार्य"। यह भी विशेषता है कि, वास्तव में, प्रांतीय स्तर के प्रशासनिक निकायों और स्वयं विश्वविद्यालयों के पक्ष में केंद्र से अधिकारों का एक महत्वपूर्ण पुनर्वितरण है, विश्वविद्यालय विज्ञान का महत्व और अकादमी के शोध संस्थानों के साथ इसका संबंध है। पीपुल्स रिपब्लिक ऑफ चाइना के विज्ञान और औद्योगिक उत्पादन बढ़ रहा है।

नए कानून को अपनाने से पीआरसी में शिक्षण कर्मचारियों और विश्वविद्यालयों के छात्रों के अधिकारों और दायित्वों का निर्माण होता है अतिरिक्त सुविधाओंउच्च शिक्षा के लिए चीनी युवाओं की इच्छा में सरकार द्वारा प्रोत्साहित वृद्धि के लिए (हर साल, संबंधित आयु वर्ग के केवल 1 मिलियन या 4% चीनी युवा विश्वविद्यालयों में प्रवेश कर सकते हैं)। सभी संभावना में, यह चीनी उच्च शिक्षा की स्थिति को बढ़ाने में सक्षम होगा और इस प्रकार विदेश में उच्च शिक्षा प्राप्त करने के लिए पीआरसी में वर्तमान प्रवृत्ति को संतुलित करेगा (20 वर्षों में, 270,000 लोग अध्ययन करने के लिए पश्चिम, मुख्य रूप से संयुक्त राज्य अमेरिका गए थे) ).

यह ध्यान दिया जाना चाहिए कि पीआरसी में रूसी उच्च शिक्षा की उच्च प्रतिष्ठा जारी है।

रूस और चीन के बीच शिक्षा और दस्तावेज़ों की आपसी मान्यता पर एक समझौता हुआ है डिग्री. हालांकि, केंद्रीकृत राज्य सूचना और विज्ञापन समर्थन की कमी के कारण, व्यक्तिगत रूसी विश्वविद्यालयों के व्यावसायिक आधार पर चीनी छात्रों को आकर्षित करने के प्रयासों ने अभी तक प्रभावी परिणाम नहीं दिए हैं (अमेरिकी विश्वविद्यालयों में 40,000 चीनी अध्ययन और रूसी में 8,000)।

शिक्षण संस्थानों की संख्या बढ़ रही है, गैर-राज्य की गतिविधियाँ शिक्षण संस्थानों, विश्वविद्यालयों की प्रबंधन प्रणाली में विकेंद्रीकरण की प्रक्रिया शुरू होती है, बहु-विषयक विश्वविद्यालय और विशेष संस्थान बनाए जा रहे हैं।

1997 से रद्द कर दिया गया पुराना आदेशविश्वविद्यालयों में प्रवेश, राज्य के निर्देश योजना के अनुसार स्वीकृत श्रेणी में छात्रों को विभाजित करना, और विनियमित योजना के अनुसार स्वीकृत श्रेणी। सभी छात्रों को समान तरीके से स्वीकार किया जाता है और उन्हें ट्यूशन फीस का भुगतान करना होगा। उन छात्रों के लिए जो वित्तीय कठिनाइयों का सामना कर रहे हैं, एक बैंक ऋण खोला जाता है और छात्रवृत्ति और रोजगार प्रदान किया जाता है।

कार्यक्रम 211 शुरू होता है, जिसके अनुसार 100 सबसे महत्वपूर्ण विश्वविद्यालयों में, कई प्राथमिकता वाले विषयों और विशिष्टताओं में, शिक्षण, अनुसंधान, प्रबंधन और आर्थिक गतिविधिताकि 21वीं सदी में ये विश्वविद्यालय कतार में खड़े हों सबसे अच्छे विश्वविद्यालयशांति।

चीन का निजी शिक्षा का एक लंबा इतिहास रहा है। निजी उच्च शिक्षा के पहले संस्थान - शुयुआन (अकादमियां) - 1300 साल पहले उठे थे। बीसवीं सदी के शुरुआती 90 के दशक में आधुनिक निजी विश्वविद्यालय दिखाई दिए। फदान विश्वविद्यालय और चीनी विश्वविद्यालय की स्थापना 1905 में हुई, इसके बाद 1919 में ज़ियामेन विश्वविद्यालय और नानकेई विश्वविद्यालय की स्थापना हुई। बीसवीं शताब्दी के पूर्वार्द्ध में, उच्च शिक्षा प्रणाली में निजी क्षेत्र एक महत्वपूर्ण घटक था। 1949 तक, 223 विश्वविद्यालयों में से 93, जिन पर कम्युनिस्टों का नियंत्रण था, वे निजी विश्वविद्यालय थे (लिन 1999, पृष्ठ 88)। 1950 के दशक की शुरुआत में राष्ट्रीयकरण के परिणामस्वरूप, सभी निजी विश्वविद्यालयों को बंद कर दिया गया या राज्य के साथ विलय कर दिया गया। 1952 और 1982 के बीच निजी उच्च शिक्षा पूरी तरह से गायब हो गई।

पूर्व नेता डेंग जिओ पिंग के राजनीतिक सुधार के परिणामस्वरूप 1982 में निजी (मिंगबैंग) उच्च शिक्षा चीन में फिर से उभरी। इस अवधि के दौरान निजी उच्च शिक्षा के विकास को तीन चरणों में विभाजित किया जा सकता है (झा, 2001)।

1. 1982-1986: निजी उच्च शिक्षा का विकास।

मार्च 1982 में, तीस साल की अनुपस्थिति के बाद, पहला निजी विश्वविद्यालय, चाइना सोशल यूनिवर्सिटी, बीजिंग में फिर से खोला गया। 1982 के संशोधित संविधान में कहा गया है: "राज्य उच्च शिक्षा संस्थानों की स्थापना के लिए सामूहिक आर्थिक संगठनों, राज्य और अन्य उद्यमों को प्रोत्साहित करता है। विभिन्न प्रकार केकानून के अनुसार ”(अनुच्छेद 19)। इसने निजी विश्वविद्यालयों के कामकाज के लिए एक कानूनी आधार ग्रहण किया। 1985 में चीनी कम्युनिस्ट पार्टी की केंद्रीय समिति द्वारा जारी "शैक्षिक प्रणाली के सुधार पर निर्णय" में इसी नीति को परिभाषित किया गया था।

2. 1987-1992: निजी उच्च शिक्षा का नियमन।

तेजी से विकास ने खराब प्रबंधन और कदाचार जैसी कुछ समस्याएं पैदा की हैं। परिणामस्वरूप, 1987 में, उच्च शिक्षण संस्थानों के कामकाज पर अनंतिम डिक्री की घोषणा की गई, जिसके अनुसार सामाजिक ताकतों को इन समस्याओं को हल करना था। एक स्थानीय अध्यादेश ने निजी विश्वविद्यालयों के उद्घाटन और संचालन को विनियमित किया।

3. 1992-2002: निजी उच्च शिक्षा का नया विकास।

1992 में, डेंग जिओ पिंग के "दक्षिणी निरीक्षण दौरे" और एक बाजार अर्थव्यवस्था की शुरूआत ने स्थापना की नींव रखी एक लंबी संख्यानिजी विश्वविद्यालयों। 1993 में, चीन शिक्षा सुधार और विकास कार्यक्रम ने पहली बार निजी शिक्षा को "मजबूत और सक्रिय समर्थन, उचित दिशानिर्देश और अच्छे नेतृत्व" के रूप में विकसित करने के उद्देश्य से एक नीति स्थापित की। इस विचार को उच्च शिक्षा संस्थान अध्यादेश 1997 में दोहराया गया था, और निजी उच्च शिक्षा संवर्धन अधिनियम 2002 द्वारा इसकी पुष्टि की गई थी।

चीन में निजी उच्च शिक्षा का विस्तार चित्र में देखा जा सकता है।

1. पिछले कुछ वर्षों में, एक हजार से अधिक निजी विश्वविद्यालय संचालित हो रहे हैं। 2002 में, 1,403,500 छात्रों को निजी संस्थानों में नामांकित किया गया था, जो 14,625,200 छात्रों (एमओई, 2003) के कुल नामांकन के 9.60% का प्रतिनिधित्व करता है। अधिकांश निजी कॉलेज विकसित अर्थव्यवस्था वाले प्रमुख शहरों में स्थित हैं। उदाहरण के लिए, 2002 में, बीजिंग में 198,000 छात्रों के साथ 91 निजी विश्वविद्यालय थे; शंघाई में, 177 निजी विश्वविद्यालयों में 173,703 छात्र हैं (चाइना एजुकेशन डेली, 2003ए, बी)।

चावल। 1. चीन में निजी उच्च शिक्षा का विकास (

चीन में किए गए शिक्षा प्रणाली के सुधार का मुख्य परिणाम पूरी आबादी के लिए शिक्षा की उपलब्धता है। आज, चीन में लगभग 99% बच्चे स्कूल जाते हैं। 1949 तक, शिक्षा बहुसंख्यकों के लिए दुर्गम थी, और निरक्षर आबादी 80% तक पहुँच गई थी।

पूर्वस्कूली

प्रणाली पूर्व विद्यालयी शिक्षाचीन में सार्वजनिक और निजी संस्थानों द्वारा प्रतिनिधित्व किया जाता है। पीपुल्स रिपब्लिक ऑफ चाइना की सरकार निजी के विकास को दृढ़ता से प्रोत्साहित करती है पूर्वस्कूली संगठन. युवा पीढ़ी को शिक्षित करने के लिए एक सामान्य कार्यक्रम के अस्तित्व के बावजूद, सार्वजनिक और निजी किंडरगार्टन में बच्चों को पढ़ाने की प्रक्रिया में कुछ अंतर हैं।

सार्वजनिक संस्थानों में, शिक्षा बच्चों को स्कूल के लिए तैयार करने और उन्हें काम पर लगाने पर अधिक ध्यान केंद्रित करती है, जबकि निजी संस्थानों में सौंदर्य और सांस्कृतिक विकासबच्चे।

हर दिन राष्ट्रीय ध्वज फहराने के साथ शुरू होता है, क्योंकि चीनी लोग अपने देश पर गर्व करते हैं और युवा पीढ़ी में बचपन से ही मातृभूमि के लिए प्यार और सम्मान पैदा करने का प्रयास करते हैं।

पूर्वस्कूली शिक्षा के चीनी संगठनों में स्कूल का दिन लगभग मिनटों में निर्धारित होता है। खाली समयचीन में आलस्य के बराबर है। व्यक्तिगत स्वच्छता और साफ-सफाई पर पूरा ध्यान दिया जाता है। शिक्षक सख्ती से यह सुनिश्चित करते हैं कि बच्चे खाने से पहले हाथ धोएं, और कुछ बगीचों में नाश्ते और दोपहर के भोजन के बाद बच्चे खुद टेबल साफ करते हैं। बच्चों को सक्रिय रूप से काम करना सिखाया जाता है। वे अपनी सब्जियां खुद उगाते हैं, और फिर उन्होंने जो उगाई है, उससे खुद खाना बनाना सीखते हैं।

चीनी पूर्वस्कूली शिक्षा के बीच मुख्य अंतर बच्चे के व्यक्तित्व को विकसित करने की इच्छा की कमी है। इसके विपरीत, शिक्षक रोकथाम के लिए हर संभव प्रयास करते हैं छोटा आदमीऔर सोचा कि वह खास है।

खेल के दौरान भी शिक्षक बच्चों के व्यवहार पर पूरी तरह नियंत्रण रखते हैं। सब कुछ सख्त अनुशासन के अधीन है। अन्य देशों द्वारा इस प्रथा की आलोचना के बावजूद, चीनी इसकी प्रभावशीलता में विश्वास करते हैं, क्योंकि उनका मानना ​​​​है कि राज्य को जो चाहिए वह बच्चों को भी चाहिए।

मूल रूप से, पूर्वस्कूली संस्थान शाम छह बजे तक काम करते हैं, लेकिन ऐसे भी हैं जहां बच्चे को रात भर छोड़ा जा सकता है।

विद्यालय

चीन में स्कूल प्रणाली में तीन स्तर होते हैं:

• प्राथमिक;
• मध्य;
• वरिष्ठ।

निचले ग्रेड में, बच्चा 6 साल, मध्य और वरिष्ठ - 3 साल प्रत्येक में खर्च करता है। पहले दो चरण अनिवार्य और निःशुल्क हैं, आपको अंतिम चरण में प्रशिक्षण के लिए भुगतान करना होगा।

प्राथमिक विद्यालय कार्यक्रम में शामिल हैं:

• चीनी;
• अंक शास्त्र;
• इतिहास;
• प्राकृतिक इतिहास - विज्ञान;
• भूगोल;
• संगीत।

कभी-कभी नैतिकता और नैतिकता पर अतिरिक्त व्याख्यान होते हैं। कार्यक्रम में एक इंटर्नशिप भी शामिल है जिसके दौरान बच्चे विभिन्न कार्यशालाओं या खेतों में काम करते हैं।

माध्यमिक विद्यालय चीनी भाषा, गणित और का गहन अध्ययन प्रदान करता है विदेशी भाषा(ज्यादातर अंग्रेजी)। बच्चे सटीक विज्ञान, सूचना विज्ञान में महारत हासिल करते हैं, राजनीतिक साक्षरता पर बहुत ध्यान दिया जाता है।

चीन के स्कूलों में शिक्षा प्रणाली में बहुत अधिक भार शामिल है, इसलिए स्कूल के दिन को दो भागों में बांटा गया है। पहली छमाही में, मुख्य विषयों का अध्ययन किया जाता है, दूसरे में - अतिरिक्त। छात्र लगभग सभी छुट्टियां भारी मात्रा में गृहकार्य करते हुए बिताते हैं।

स्कूलों में अनुशासन बहुत सख्त होता है। यह बिना किसी अच्छे कारण के बारह कक्षाओं को छोड़ने के लायक है - और छात्र को निष्कासित कर दिया जाता है। सभी परीक्षाएं परीक्षण के रूप में होती हैं, और ज्ञान का मूल्यांकन 100 अंकों के पैमाने पर किया जाता है। हाई स्कूल से स्नातक करने के बाद आगे की शिक्षा वैकल्पिक है। लेकिन अगर बच्चे की इच्छा है, और माता-पिता की वित्तीय क्षमता अनुमति देती है, तो आप हाई स्कूल जा सकते हैं।

शिक्षा जारी रखने से पहले, छात्र को अध्ययन की दिशा चुननी चाहिए। चीन में दो प्रकार के हाई स्कूल हैं:

• अकादमिक प्रोफ़ाइल - वे विज्ञान का गहन अध्ययन प्रदान करते हैं और छात्रों को विश्वविद्यालयों के लिए तैयार करते हैं;
• व्यावसायिक-तकनीकी - जिसमें उत्पादन में काम करने के लिए कैडरों को खड़ा किया जाता है।

उच्च

चीन में हाई स्कूल से स्नातक करने के बाद उच्च शिक्षा उपलब्ध है। गणतंत्र की सरकार सालाना सुधार के लिए काफी महत्वपूर्ण धन आवंटित करती है विश्वविद्यालयों में शिक्षा का स्तर। इस नीति के परिणामस्वरूप, कई चीनी विश्वविद्यालय ग्रह पर सर्वश्रेष्ठ में से हैं, और उनके डिप्लोमा दुनिया भर के 64 देशों में मान्यता प्राप्त हैं।

चीन में उच्च शिक्षा प्रणाली में कॉलेज, व्यावसायिक उच्च विद्यालय और विश्वविद्यालय शामिल हैं।

कॉलेजों का पाठ्यक्रम दो प्रकार का होता है:

• दो साल - मध्य स्तर के विशेषज्ञों का प्रशिक्षण, पाठ्यक्रम के अंत में छात्र को प्रमाण पत्र प्राप्त होता है;
• चार साल - प्रशिक्षण के बाद स्नातक की डिग्री जारी की जाती है।

चीनी विश्वविद्यालयों में शैक्षणिक वर्ष दो सेमेस्टर में बांटा गया है - वसंत और शरद ऋतु। सर्दियों की छुट्टियां जनवरी के अंत से फरवरी तक चलती हैं, गर्मियों की छुट्टियां - 2 महीने (जुलाई और अगस्त)।

अधिकांश भाग के लिए, चीन में विश्वविद्यालय, यूरोप और संयुक्त राज्य अमेरिका के प्रसिद्ध विश्वविद्यालयों के विपरीत, बल्कि संकीर्ण क्षेत्रों में काम करते हैं - पुरातत्व में, कृषि, शिक्षा शास्त्र। राजनेताओं और राजनयिकों को प्रशिक्षित करने वाले विश्वविद्यालयों के कार्यक्रमों में, समय का एक महत्वपूर्ण हिस्सा सार्वजनिक बोलने और लिखने के कौशल के लिए समर्पित होता है।

विदेशी छात्रों को आकर्षित करने के लिए, दिव्य साम्राज्य के सभी विश्वविद्यालयों में शिक्षा दो भाषाओं - चीनी और अंग्रेजी में आयोजित की जाती है। चीनी भाषा में अध्ययन करने के इच्छुक लोगों को विशेष अतिरिक्त पाठ्यक्रमों की पेशकश की जाती है।

चीन के विश्वविद्यालयों से स्नातक करने के बाद, आप स्नातक, मास्टर या डॉक्टरेट की डिग्री प्राप्त कर सकते हैं।