Prezentácia na hodinu literárneho čítania "Starý muž-rok". Prezentácia obsahuje zvukovú nahrávku rozprávky V.I.Dala "Starček". Počas prezentácie žiaci hádajú hádanky uvedené v práci. Sú tam úryvky z knihy.

Zobraziť obsah dokumentu
„Prezentácia na hodinu natívnej literatúry „Starý muž““

PREDMET: "Tajomný príbeh".

I. A. Lopyreva

učiteľka na základnej škole

MKOU „Stredná škola s. Urup"

Vladimír

Ivanovič

Dal

1801 - 1872

• Vladimir Ivanovič Dal sa narodil začiatkom 19. storočia (1801-1872)
• Bol to vojenský inžinier, vynikajúci chirurg, ktorý vedel rovnako dobre operovať pravou aj ľavou rukou.
• Dal bol vynikajúci znalec a znalec ruského jazyka. Rád zbieral slová.
• 53 rokov sa venuje tejto potrebnej a dôležitej činnosti. Takto sa objavil Výkladový slovník živého ruského jazyka Živago, ako ho nazval sám Vladimír Ivanovič. Slovník nám pomáha osvojiť si náš krásny a silný ruský jazyk. Toto je naša historická pamäť. Takmer celý život zbieral aj príslovia, porekadlá, hádanky, rozprávky. Napísal knihu „Príslovia ruského jazyka“. Vladimir Ivanovič napísal veľa rozprávok a príbehov pre deti.

slová

ZIMA

December

januára

februára

JAR

marca

apríla

LETO

júna

júla

augusta

JESEŇ

septembra

októbra

novembra

Otvorená hodina literárneho čítania v 2. ročníku

K téme: V. Dal "Starý pán je ročný."

Učiteľka základnej školy Tyutryumova A.A.

Táto lekcia bola vyvinutá a vykonaná s cieľom demonštrovať skúsenosti s používaním technológií aktivít v Základná škola o vzdelávacom systéme „Rozvíjanie učenia“ na 2. stupni, autori učebnice „ Literárne čítanie» Sviridova V.Yu., Churakova N.A.

Účel lekcie:

Formovanie celistvého pohľadu na letokruh na príklade rozprávky – hádanka V. Dahla „Starček má rok“;

Zoznámenie sa s dielom V. Dahla;

Rozvíjať schopnosť analyzovať text.

Úlohy:

-- Doplňte lexikón deti; naučiť sa pracovať v skupine;

Formovať kognitívny záujem;

Doplňte slovnú zásobu detí; naučiť sa pracovať v skupine;

Rozvíjať schopnosť analýzy textu;

Typ lekcie: úvod do novej témy.

Plán lekcie:

1. Organizačný moment.

2. Príprava na vnímanie. 3. Stanovenie cieľa vyučovacej hodiny.

4. Práca na novej téme.

5. Domáce úlohy.

Vybavenie lekcie:

Demonštračný materiál: portrét V. Dahla, Slovník V. Dahla, knihy s dielami V. Dahla, ilustrácie zobrazujúce ročné obdobia.

Písomka: kartičky s úlohami pre skupiny, kartičky s abecedou, kartičky s pravidlami pre prácu v skupine.

Počas tried:

1. Organizačný moment.

Zazvonil zvonček

Lekcia začína.

2. Príprava na vnímanie.

Dnešná lekcia bude prebiehať v skupinách.

Trieda je rozdelená do 5 skupín. - Opakovanie pravidiel práce v skupine.

• Pochopte úlohu a sami premýšľajte o riešení.

• Vypočujte si názor každého.

• Nájdite všeobecné riešenie.

• Vyberte reproduktor.

(snímka číslo 3)

Rozdelenie zodpovednosti v skupine.

Každá skupina dostane kartičku s úlohou.Určte, do akého žánru literatúry patrí toto dielo. .

1 karta.

Matka - v zime.

V bielom plášti

A matka - na jar

Vo farebných šatách. (Zem.)

2 karta.

Oh! Medveď ma skoro prebehol!

Vnučka plače.

Babička, aký strašný vlk na mňa vyskočil!

Sliepka na sporáku chichotá:

Ko-ko-ko! Líška sa ku mne prikradla, skoro ma schmatla!

A myš škrípe spod sporáka:

Kitty - aká fúzatá! To je ten strach, ktorý som mal!

(ruština ľudová rozprávka"Strach má veľké oči.")

3 karta.

Potom odišla domov a zasadila semienko jačmeňa do kvetináča. Len čo ho zasadila, semienko okamžite vyklíčilo a z výhonku vyrástol veľký nádherný kvet, presne ako tulipán. Ale okvetné lístky kvetu boli pevne stlačené ako neotvorený púčik.

(H.-K. Andersen. "Palec".)

4 karta.

Kozy, deti!

Otvor sa, otvor sa!

Prišla tvoja matka - priniesla mlieko.

Mlieko tečie pozdĺž zárezu,

Zo zárezu na kopyte,

Od kopyta po syrovú zem!

(Ruská ľudová rozprávka "Vlk a sedem detí")

5 karta.

Lietajú bez krídel

Chodia bez nôh

Plavba bez plachty. (Oblaky.)

Každá skupina ukazuje svoju pripravenosť. Zaznejú detské práce a odpovede.

3. Stanovenie cieľa lekcie:

Do akých skupín možno tieto diela rozdeliť? (Rozprávky a hádanky.)

Alebo sa môže stať, že jedno dielo je rozprávkou aj záhadou.

(Odpovede detí sú počuť.)

Musíme odhaliť toto literárne tajomstvoa pomôže nám v tom literárne dielo, ktorého meno je zašifrované na tabuli. Skupina, ktorá bude dešifrovať, zdvihne ruky.

19, 20, 1, 18, 10, 12 - 4, 16, 5, 16, 3, 10, 12. (Starý pán má rok.) ( snímka číslo 4)

Ak to deti považujú za ťažké, učiteľ im poradí: zapamätajte si poradie písmen v abecede.

Hádajte, o čom diel bude. Nápoveda na doske.

Čo vidíš? (Na tabuli sú ilustrácie zobrazujúce ročné obdobia.) Zaznejú odpovede chlapcov.

Toto dielo napísal V.I.Dal.Napíšte na tabuľu autora a názov. Na obrazovke je portrét V. Dahla. (snímka číslo 5)

3. Práca na novej téme.

Prvotné zoznámenie sa s prácou.

(Čítanie učiteľom.)

O čom je tento diel? Kto je hlavná postava?

Prečítajte si prácu ešte raz v skupinách a odpovedzte:

Koľko častí je v texte? (5)

Definujte hranice každej časti.

Každá skupina prečíta svoju časť, určí, čo hovorí (aké ročné obdobie), doloží správnosť odpovede (slovami z textu).

Jedna osoba zo skupiny (ktorá dokončila prácu doma) hovorí o sezóne.

Na konci prezentácie sa každá skupina pýta na svoju tému.

Ďalšie otázky pre každú skupinu:

1 g. Uveďte zimné mesiace v poradí. Aké ďalšie príznaky zimy poznáte?

2 gr. Uveďte jarné mesiace v poradí. Aké ďalšie príznaky jari poznáte?

3 g. Uveďte letné mesiace v poradí.

4 g. Uveďte jesenné mesiace v poradí. Vymenujte príznaky jesene.

5 gr. Uveďte názvy dní v týždni. Viete, prečo sú dni v týždni takto pomenované?

1. deň – pondelok – bol tak pomenovaný, pretože prišiel hneď po „týždni“ a týždeň sa v starých časoch nazýval voľným dňom.

2. deň – utorok je druhý deň v týždni.

3. deň – streda – stred týždňa.

4. deň – štvrtok je štvrtý deň v týždni.

5. deň - piatok - piaty deň v týždni, "piatok-upravený"; v tento deň je dobré urobiť poriadok vo svojom dome a umyť sa, pripraviť sa na víkend.

Šiesty deň - sobota - toto slovo k nám prišlo z ďalekej krajiny, deň odpočinku pre židovský národ nepripadá na nedeľu, ale na sobotu. Tento deň sa v hebrejčine nazýva „šabat“. V ruštine sa toto slovo udomácnilo a zmenilo sa na sobotu.

7. deň – nedeľa – zvykne sa nazývať týždeň, lebo. V tento deň podľa Biblie Ježiš Kristus vstal z mŕtvych.

- Vyriešili sme hádanky? Čo je na tomto diele také čarovné?

(Samotný hrdina je starý ročný muž.)

Ako si ho predstavujete? (postava, vonkajšie vlastnosti) - Každá skupina tvorí obraz hlavnej postavy.

Skupinová prezentácia obrazu hlavnej postavy.

Pozrite si ilustrácie v učebnici. Čo vidíš? Aké trojičky vtákov umelec zobrazil? (Leto a zima.)

prečo? (U starých Slovanov sa rok rozdelil na dve polovice – letnú a zimnú – a začínal prvým jarným mesiacom marcom.

Verilo sa, že práve od tejto doby sa príroda prebúdza zo zimného spánku k životu.

4. Reflexia.

Aké je tajomstvo tejto práce? (Dielo je rozprávkou aj záhadou.)

Čo sa vám na lekcii najviac páčilo? Čo nové ste sa pre seba naučili?

5. Domáce úlohy.

2. Vyzdvihnite príslovia o ročných obdobiach zo zbierky V. Dahla.

Náhľad:

Ak chcete použiť ukážku prezentácií, vytvorte si účet ( účtu) Google a prihláste sa: https://accounts.google.com

Popisy snímok:

Vladimir Ivanovič Dal "Starý muž - ročný"

Cieľ hodiny: Vytvorenie celostného pohľadu na ročný kruh na príklade rozprávky – hádanky V. Dahla „Starček má rok“; - oboznámenie sa s dielom V. Dahla; - Rozvoj schopnosti analyzovať text.

Pravidlá pre prácu v skupine: Pochopte zadanie a premyslite si riešenie sami. Vypočujte si názor každého. Nájdite všeobecné riešenie. Vyberte reproduktor.

19, 20, 1, 18, 10, 12 – 4, 16, 5, 16, 3, 10, 12 „Starý muž – ročný“

Vladimír Ivanovič Dal

Vladimir Ivanovič Dal (10. novembra 1801 – 22. septembra 1872) bol ruský vedec a spisovateľ. Preslávil sa ako autor Výkladového slovníka živého veľkého ruského jazyka. Člen korešpondent Petrohradskej akadémie vied v oddelení fyziky a matematiky (zvolený 21. decembra 1838 za prírodovedné práce), čestný člen akadémie v oddelení prírodných vied (1863). Keď sa Petrohradská akadémia zlúčila s Ruskou akadémiou, Vladimir Dahl bol preložený na Katedru ruského jazyka a literatúry. Vladimir Dal napísal J.K.Grotovi: Jeden z dvanástich zakladajúcich členov Ruskej geografickej spoločnosti, ktorá mu udelila Konstantinovského medailu za Výkladový slovník živého veľkého ruského jazyka. Vedel minimálne 12 jazykov, rozumel turkickým jazykom, je považovaný za jedného z prvých turkológov. Etnograf, zberateľ ľudovej slovesnosti. Zozbierané piesne dal Kireevskému, rozprávky Afanasievovi. Do Imp. publ. knižnice a následne vstúpil do publikácií Rovinského. Dal zomrel v Moskve 22. septembra 1872. Pochovali ho na Vagankovskom cintoríne.

Rodina Vladimir Dal sa narodil v meste Lugansk Plant (dnes Lugansk) Jekaterinoslavskej gubernie 10. (22. novembra) 1801 v rodine lekára banského oddelenia [Ivan Matveyevich Dal a Maria Khristoforovna Dal (rodená Freytag). Jeho otec, Dán Johan Christian von Dahl (1764 – 21. októbra 1821), prijal ruské občianstvo spolu s ruským menom Ivan Matvejevič Dal v roku 1799. Vedel po nemecky, anglicky, francúzsky, rusky, jidiš, latinsky, grécky a hebrejsky, bol teológ a lekár. Jeho sláva ako jazykovedca sa dostala až k cisárovnej Kataríne II., ktorá ho povolala do Petrohradu na miesto dvorného knihovníka. John Maria Dahl hovoril plynule piatimi jazykmi. Babička Vladimíra Ivanoviča z matkinej strany - Maria Ivanovna Freytag - pochádzala z rodiny francúzskych hugenotov de Malli, zaoberala sa ruskou literatúrou. Známe sú jej preklady do ruštiny od S. Gesnera a A. V. Ifflanda. Starý otec Christopher Freytag je kolegiálny hodnotiteľ, úradník záložne. Bol nespokojný s filologickým vzdelaním budúceho zaťa a vlastne ho prinútil prijať lekárske vzdelanie, pretože povolanie lekára považoval za jedno z mála „ziskových a praktických povolaní“.

Uznanie Bol oslavovaný ako spisovateľ „Ruské rozprávky od ľudovej ústnej tradície po občiansku gramotnosť prepísané, prispôsobené každodennému životu a okrášlené chodiacimi výrokmi kozáka Vladimíra Luganského. Najprv päť“ (1832). Rektor Dorpatskej univerzity sa rozhodol pozvať svojho bývalého študenta, doktora medicíny Dahla, na Katedru ruskej literatúry. Zároveň bola kniha prijatá ako dizertačná práca do súťaže. stupňa doktorka filológie, no ako dizertačnú prácu ju ako nedôveryhodnú odmietol sám minister školstva. Táto kniha bola stiahnutá z predaja. Dahl sa rozhodol dať jednu z mála zostávajúcich kópií A. S. Puškinovi. Žukovskij už dlho sľuboval, že ich predstaví, ale Dahl si bez toho, aby na neho počkal, vzal „Tales...“ a sám sa – bez akýchkoľvek odporúčaní – išiel predstaviť Alexandrovi Puškinovi. Tak sa začalo ich zoznámenie. V rokoch 1833-1839 boli publikované „Rozprávky o kozáckom Lugansku“. Aktívne spolupracoval v časopise „Rural Reading“.

Výkladový slovník živého veľkého ruského jazyka Obal prvého zväzku druhého vydania (1880) Hlavným Dahlovým výtvorom je „Výkladový slovník“, podľa ktorého ho pozná každý, kto sa zaujíma o ruský jazyk. Keď sa zozbieral a spracoval výkladový slovník živého veľkoruského jazyka do písmena „P“, Dahl sa rozhodol odísť do dôchodku a venovať sa práci na slovníku. V roku 1859 sa usadil v Moskve na Presnya v dome, ktorý postavil historiograf princ Shcherbatov, ktorý napísal Dejiny ruského štátu. V tomto dome prešiel Záverečná fáza práca na slovníku, dodnes neprekonanom objemom. Dva citáty, ktoré definujú úlohy, ktoré si dal Vladimír Dal: „Živý ľudový jazyk, ktorý si zachoval ducha života vo svojej sviežosti, ktorý dáva jazyku harmóniu, silu, jasnosť, celistvosť a krásu, by mal slúžiť ako zdroj a pokladnica. pre rozvoj vzdelanej ruskej reči“. Veľký cieľ, na splnenie ktorého bolo daných 53 rokov, sa podarilo dosiahnuť V roku 1861 za prvé vydania Slovníka dostal Konstantinovovu medailu od Ríšskej zemepisnej spoločnosti, v roku 1868 bol zvolený za čestného člena cisárskej akadémie. vied a za vydanie celého slovníka mu bola udelená Lomonosovova cena.

Ďakujem za vašu prácu!

Použité zdroje http://en.wikipedia.org/wiki/%D0%9D%D0%BE%D0%B2%D1%8B%D0%B9_%D0%B3%D0%BE%D0%B4 http:// images.yandex.ru / Prezentacii.com

Rozprávky Vladimíra Dala sú piesňou krásnej ruskej reči, ktorá „tečie a šumí ako potok“. To je naše dedičstvo, na ktorom je potrebné vychovávať deti. A v knihe „Ročenka starého muža“ sa rozprávky striedajú s hádankami, prísloviami, jazykolamy a hrami – všetko, čo potrebujete pre zaujímavé rodinné trávenie voľného času.

Za diela sa považujú najlepšie klasické ilustrácie k Dahlovým rozprávkam slávny umelec Vladimír Konaševič. Vytvoril individuálny, rozpoznateľný štýl navrhovania rozprávok, v ktorom sa „jas obrazov, zdobené vzory a vinety snúbi s ironickým pohľadom umelca, schopnosťou zaujať dieťa hravými, živými kompozíciami a poéziou fantázie. " „Umelec musí byť zodpovedný za každú svoju líniu. Bez ohľadu na to, ako ľahko a voľne sa vytvára kresba, všetko v nej by malo byť na svojom mieste a len s mierou: ani uberať, ani nepridávať! Napísal sám Konaševič. Preto niet divu, že kniha „Ročenka starého pána“ získala v roku 1959 diplom z celozväzovej súťaže ako výtvarne najlepšie vydanie. Mnohí si ju pamätáme z detstva.

A moderné publikácie by sa vrátili do tohto detstva, keby nie ....

Nepríjemným prekvapením tu bola kvalita mnou bežne vychvaľovaných kníh z vydavateľstva Melik Pashayev - ilustrácie v dotlači sú bledé (vyblednuté), rozmazané, obrysy rozmazané. Človek by si myslel, že dnes sa Konaševič nedá vytlačiť inak, ale nie, vydavateľstvo to vytlačilo. V mojej obľúbenej sérii "Umelci pre deti", o ktorej som opakovane písal. Pravda, je tu ešte jedna rola – ilustrácie sú príliš tmavé a kontrast pôsobí umelo.

Samozrejme, Dal s kresbami od Konaševiča by mal byť v každej rodine a nakoniec neľutujem jeho kúpu, pretože obsah knihy je výborný - všetkým obľúbené rozprávky o Snehulienke, vojne húb s bobuľami , líška, žeriav a volavka, vyberavý jedák a tiež nádherné ruské hádanky, príslovia, opisy starých detských hier. Ale keďže Amfora po knihe „Ročenka starého pána“ s obsahom o polovicu menším ako dotlač od Melika Pašajeva vydala druhú – „Žiaria a volavky“, ktoré spolu úplne opakujú zbierku, môžete si kúpiť dve z jedného. Papier je tam aj tam - hustý biely ofset. Kryty sú tvrdé.

Vo všeobecnosti si vyberáme z dvoch zel podľa nášho gusta, keďže Dahlove rozprávky by mali byť v detskej knižnici.

Melik Pašajev:
Amfora:

Bol som požiadaný, aby som vyrobil ďalší podobný. Aby sme sa neopakovali, nazvime to inak, nech je ponaučenie, ako nakresliť starého muža. Ale, ako viete, na moje hodiny si vždy vyberám známe a zaujímavé osobnosti. A tak podľa toho padla voľba na človeka, ktorý je v úzkych kruhoch všeobecne známy a zaslúži si byť v prvom rade zachytený vo všetkých historických knihách. Dúfam, že ste ho spoznali z fotky, a ak nie, tak si prečítajte nižšie, všetko vám poviem dopodrobna: George Carlin je americký komik írskeho pôvodu, ktorý vháňa dobrú náladu, postreh a veľa nenávisti k hlúpym odpadkom. mysle obyčajných smrteľníkov za polovicu minulého storočia . Tí, ktorí počuli jeho monológy, pochopia, prečo je pre neho vhodný titul „Starý muž“. Okrem toho tiež:

• Jeden z najlepších starých mužov, akých kedy svet poznal;
• na pódiu;
• Američan Zadornov;
• Zlý a milý frajer v čiernom;

Samozrejme, nebudem citovať jeho vtipy. Na toto tu nie sme. Ale každému odporúčam, aby si jeho monológy pozrel alebo zopakoval ešte raz. A kým sú uši zaneprázdnené, ruky môžu byť kreatívne:

Ako nakresliť starého muža ceruzkou krok za krokom

Krok jedna. Načrtneme figurínu.
Krok dva. Nakreslíme starčekovi bradu, premaľujeme zreničky a pridáme ruku.
Krok tri. Zobrazme oblečenie a vlasy.
Krok štyri. Odstránime pomocné čiary. Pridajte šrafovanie pre realizmus. Georgeova tvár je vážna, takže by ste mali venovať veľkú pozornosť vráskam, aby ste vyjadrili emócie:
A skúste vykresliť iných skutočných mužov.

Tomarová Irina Rudolfovna
Názov práce: vychovávateľka
Vzdelávacia inštitúcia: MADOU DS №5 "Rostok"
lokalita: mesto Raduzhny Khanty-Mansi autonómny Okrug Jugra Ťumenská oblasť
Názov materiálu: priamo vzdelávacia činnosť
Predmet: Rozprávková hádanka "Starý muž"
Dátum publikácie: 04.03.2018
kapitola: predškolská výchova

priame vzdelávacie aktivity.

Veková skupina: prípravná.

Vzdelávacia oblasť „Rozvoj reči“.

Téma: „Čítanie rozprávky - hádanky V.I. Dal "Starý muž - rok starý".

Priamy typ vzdelávacie aktivity: tematický, kreatívny.

Formulár

organizácií

učenie:čelný

(kolektív

podskupina

(práca v malých podskupinách, práca vo dvojiciach), individuálne.

Forma štúdia v triede: hra.

integrácia

vzdelávacie

oblasti:

"Poznávacie

rozvoj",

„Sociálne

komunikatívny

rozvoj",

„Umelecké

estetický

rozvoj",

„Fyzický

rozvoj“.

Úlohy:

Vzdelávacie: pokračovať

rozumieť

žánru

zvláštnosti

zdôrazniť hlavnú myšlienku príbehu, jeho morálne využitie obrazné vyjadrenia; objasniť

vedomosti detí o ročných obdobiach; obohatiť a aktivizovať slovnú zásobu detí.

Rozvíjanie: rozvíjať monológnu a dialogickú reč detí; rozvíjať zručnosť

odpovedzte podrobne a zdôvodnite svoju odpoveď.

Vzdelávacie:

vychovávať

práca;

vychovávať

rešpekt

vychovávať

vedieť

vychovávať

láska k ruskému jazyku, úcta k prírode.

Druhy

detská

činnosti: hra,

komunikatívny,

vnímanie

umelecký

literárny, motorický, hudobný, kognitívny.

Použité

metódy

technológií

učenie: integrovaný,

problematické,

diferencovaný, orientovaný na človeka:

Verbálna metóda: rozhovor; otázky pre deti

problematickej povahy

;pedagogické hodnotenie,

diskusia,

vysvetlenie.

Vizuálna metóda: demonštrácia

(zobraziť prezentáciu)

metóda: hádanie a hádanie hádaniek, práca vo dvojiciach, práca v malých skupinách.

diskusia).

Praktická metóda: spolutvorba, samostatný výber.

Práca so slovnou zásobou:"pravopisný",

"pravopis", "trojka", "dusný", "dusný",

„žať žito“.

Vybavenie

učenie

pedagóg: multimédiá

vybavenie,

prezentácie:

"Starý muž-rok", "Ročné obdobia"; zvukové nahrávky zvukov prírody, kalendáre rôznych typov,

Koleso času

ročné obdobia), model hodín, ilustrácie ročných období, portrét V.I. Dalia,

pravopisný slovník V.I.Dal v II zväzkoch.

Učebné pomôcky pre deti: karty "Seasons" pre prácu vo dvojiciach, zvuk

slovné schémy pre karty "Seasons", jedna sada pre každú; didaktická hra

puzzle "Koleso času" pre prácu v malých skupinách, sada pre každého.

Predchádzajúce

práca:

sluchu

zapamätanie

príslovia

výroky,

krát

príbeh

Ushinsky

priania",

rozjímanie

ilustrácie k dielu; rozhovory o ročných obdobiach; úvod do času príkladom

hodiny, práca v kútiku prírody v súlade s ročným obdobím, memorovanie fyzických minút

"Dni v týždni";

Problém: „Prečo je dielo V.I. Dahl "Starec - Ročník" a rozprávka a hádanka?

Očakávané výsledky:

Slovná zásoba sa obohatí a obzory sa rozšíria;

Budú sa formovať dialógové rečové schopnosti;

Bude tu túžba zoznámiť sa s ďalšími dielami V.I. Dahl;

Lepšie znalosti o ročných obdobiach.

Pokrok GCD

1. Úvod

Kvety kvitnú na jednej strane

Na druhej strane listy padajú,

Po tretie - ovocie dozrieva,

Na štvrtom - vetvy vyschnú.

(ročné obdobia)

Pozrite sa von oknom.

Aká je sezóna?

A čo to naznačuje? Aké znaky jari poznáte?

Koľko je ročných období? Pomenujte ich.

2. Ročné obdobia. rok.

Ročné obdobia na seba nadväzujú a tvoria rok. Chlapci, viete prečo?

nazývaný okrúhly? Na rozložení "koleso času".

otoč šípku - zima, leto,

jar, jeseň - to je rok. A tak ďalej v kruhu do nekonečna.

Aké ďalšie formy načasovania existujú? (ukážka rozloženia hodín) Už ste s ním

známe - to sú hodiny, podľa ktorých určujeme dennú dobu.

Ako sa nazývajú časti dňa? (ráno popoludní večer večer)

A čo nám pomáha zistiť, aký je deň v týždni, ktorý deň v mesiaci? Správny,

kalendár (ukážka typov kalendárov a hľadanie rozdielov).

Kalendáre sú rôzne veľkosti, druhov, no spája ich jedno, kalendár je

zoznam dní v roku. V roku je 365 dní, pozri (ukážka trhacieho kalendára),

aký tučný kalendár. Každý list je dňom v roku. A pre pohodlie ľudia všetky dni v roku

rozdelené na týždne a mesiace. Kto nám povie, koľko mesiacov má rok?

Navrhujem postaviť sa do kruhu a hrať hru „Koleso času“ Zaspomínajme si s

ktorým mesiacom začína rok? Kto prvý zdvihne ruku a dá správnu odpoveď

bude viesť.

Počnúc vodcom vymenujeme mesiace ročných období v poradí

Po hre si deti sadnú za stoly.

Dostali ste za úlohu pripraviť hádanky o ročných obdobiach.

Deti sa striedajú v hádaní hádaniek:

Som utkaný z tepla

Nosím so sebou teplo

Zohrievam rieky

„Plavajte!“ – pozývam vás.

A láska k tomu

Vy ste všetci zo mňa. Ja... (leto)

Ráno ideme na dvor -

Listy padajú ako dážď

Šuchot pod nohami

A lietajú, lietajú, lietajú ... (jeseň)

Mám čo robiť -

Som biela prikrývka

pokrývam celú zem

Čistím rieky v ľade,

Vybieliť polia, domy,

Moje meno je ... (zima)

Otváram obličky

V zelených listoch

Obliekam stromy

Polievam plodiny

Plný pohybu

Moje meno je ... (jar)

Otázka: Chlapci, na stoloch máte karty s ročnými obdobiami a zvukovými schémami

zašifrované

titulov

Správny

vyberte zvukovú schému. (z každého riadku vychádza kontrola správnosti vyplneného

práca pre jedno dieťa, z tých, ktoré dokončili úlohu rýchlejšie ako ostatné)

Chlapci, pripravil som pre vás hádanku, ale predtým, ako si ju vypočujeme,

urobme si úlohu, ktorá nám pomôže pri riešení rozprávky – hádanky.

Didaktická hra"Panel ročných období"

Pracujte v malých skupinách.

Na stolíkoch pre každú skupinu sú rozdelené obrázky „Kalendár“, do ktorých je potrebné poskladať

Chlapci, rozprávku-záhadu, ktorú som pre vás pripravil, napísal Vladimír Ivanovič

Dal pred viac ako 100 rokmi. Vladimir Ivanovič Dal (1801-1872) - ruský spisovateľ, veľmi

miloval a rešpektoval ruský jazyk, zostavoval slovníky (slovníková show), Vladimír Ivanovič

príbehy,

dospelých.

Puškin,

I. V. Krylov.

pozorne

počúvaj

rozprávka-záhada

skúste

Hádaj.

Čítanie rozprávky V. I. Dahla „Starec-rok-starček“

Vyšiel von starý muž ročný. Začal mávať rukávom a pustil vtáky. Každý vták so svojím

špeciálne meno. Starý ročný prvý raz zamával – a prvé tri vtáčiky leteli.

Fúkala zima, mráz (snímka 1).

Starý ročný zamával druhýkrát – a druhé tri leteli. Sneh sa začal topiť

na poliach sa objavili kvety. (snímka 2)

Starý ročný trícium mával raz - tretia trojica letela. Bolo horúco, dusno, dusno.

Muži začali žať raž. (snímka 3)

Starý ročný zamával štvrtýkrát – a prileteli ďalšie tri vtáčiky. Fúkal studený

vietor, padal častý dážď, ležali hmly. (snímka 4)

A vtáky neboli obyčajné. Každý vták má štyri krídla. Každé krídlo má sedem

perie. Každé pero má aj svoje meno. Jedna polovica je biela, druhá čierna

(slide5) Vták raz zamáva - stane sa svetlo-svetlým, zamáva iným - stmavne-

temný ... Toto nie je koniec príbehu. Vladimír Ivanovič Dal si pripravil otázky pre

na ktoré musíme odpovedať. Poďme vyriešiť každú hádanku uvedenú v tomto texte.

Aké vtáky vyleteli z rukáva starého ročného?

(K a w a

m e s i c e v

Nie mne

z i m n i e

mesiacov

p o r i d k u.

Ako si vedel, že je zima? ("Fúkala zima, mráz.")

Aké ďalšie príznaky zimy poznáte? (sneženie, ľad, fujavica, fujavica, fujavica)

Uveďte názvy jarných mesiacov.

Aké sú znaky jari v rozprávke? („Sneh sa začal topiť, na lúkach sa objavili

Uveďte letné mesiace v poradí. Dokážte slovami textu, že ide o

l e t n i x

m e s i c a x.

V rozprávke sme narazili na slová ako „horúci“, „dusný“, „dusný“, „žať žito“.

s h a y t

"horúci",

"d u w n o",

« zn o y n o » ?

Je horúco - f a r k a i,

m o r i h a i

p o r o d a.

Upchatý – horúci vzduch, obmedzujúci dýchanie, nasýtený parami, ťažko dýchateľný.

Dusný - intenzívne teplo z horúceho vzduchu ohrievaného slnkom (zvyčajne v lete na poludnie).

"žať raž" - odrezať stonky rastlín pri koreni kosákom alebo špeciálnymi strojmi.

Prečo si myslíte, že Dahl používa všetky tri slová? (Na zobrazenie odtieňov

relácie

bohatstvo

ruský

názov

znamenia

Zoznam

"trojky"? (Toto

- Koľko vtákov vypustil Starec celkom? Čo sú to za vtáky? (Dvanásť

mesiace.)

- Odpovedali sme na Dahlovu prvú hádanku: toto sú mesiace.

Aké sú štyri krídla každého vtáka? (Štyri týždne v mesiaci.)

– Prečo je v každom krídle (týždeň) sedem pierok? (Sedem dní v týždni.)

Prečo má každé pierko jednu polovicu bielu a druhú čiernu? (Deň a noc sú dni.)

- Odpovedali sme na všetky štyri Dahlove hádanky.

Uveďte názvy dní v týždni. Viete, prečo sú dni v týždni takto pomenované?

Hneď po skončení „týždňa“ prišiel 1. deň – pondelok a v predchádzajúcom týždeň

časy volal deň voľna.

2. deň – utorok je druhý deň v týždni.

3. deň - streda - stred týždňa.

4. deň – štvrtok – veľmi ľahké, je to štvrtý deň.

5. deň - piatok - "piatok-upravený" - piaty deň v týždni; tento deň je dobrý

dať veci do poriadku vo svojom dome a umyť, pripraviť sa na víkend.

6. deň - sobota - toto slovo k nám prišlo z ďalekej krajiny; židovský deň odpočinku

ľudia pripadajú na sobotu. Tento deň sa v hebrejčine nazýva „šabat“. V ruštine

jazyku sa toto slovo zakorenilo, ale zmenilo sa na sobotu.

7. deň - nedeľa - kedysi sa nazýval týždeň a teraz - nedeľa

Dynamická pauza. Fizminutka "Dni v týždni"

V pondelok som sa okúpal

V utorok som maľoval.

V stredu dlho umyté

A vo štvrtok hral futbal.

V piatok som skákal, bežal,

A v sobotu sa tancovalo.

V nedeľu som jedol koláč

A večer odpočíval.

Ukážte, ako plávať

Zobrazujú, ako kreslia.

Ukážte, ako sa umývať.

Bežte na mieste.

Skákanie na mieste.

Krúžia na mieste.

Zobrazujte jedenie

Sadnite si, dlane na líce.

Didaktická hra „Panel ročných období“ Práca v malých skupinách. Na stoloch pre každého

skupiny rozdelených obrázkov "Kalendár", ktoré je potrebné poskladať do celku.

Definícia súhrnu lekcie Hlavná myšlienka rozprávky:

- Chlapci, aká bola hlavná hádanka Dahla, kto je starý muž? (Toto

Čo je na tomto diele také čarovné? V čom spočíva kúzlo tohto

Tvorba? Prečo to Dahl nazval rozprávkou? (Samotný hrdina má jeden rok, to sa nestáva

naozaj taký starý muž.)

Prečo si myslíte, že Dahl napísal takúto rozprávku – hádanku? Čo ste chceli učiť?

Potrebujete poznať názvy mesiacov, dní v týždni, ročných období, vedieť používať kalendár.

úžasné

svojim spôsobom

Ďalší je ešte lepší ako ten predchádzajúci. Dahl chcel ukázať, že všetko podlieha prírode, vrátane

počet a zmena dňa a noci, dní v týždni, mesiacov, ročných období. Nemôžeme nič robiť

zmena v tomto cykle. Príroda sa o seba stará. Čokoľvek k nám príde...

Dnešný

páčilo.

vyriešil všetky hádanky, rýchlo dokončil úlohu, odpovedal na všetky otázky

nás o stovky rokov neskôr požiadal V. I. Dal.

Čo nové a zaujímavé ste sa dnes naučili?

Čo si mal rád?

Čo sa zdalo ťažké?

O čom môžete povedať svojim priateľom a rodičom?

Navrhujem, aby ste šli do mestskej detskej knižnice a vyzdvihli príslovia o

sezóny zo zbierky V.I. Dahl.