การวางแผนสัปดาห์ทาสีฤดูร้อน โครงการภาคฤดูร้อนสำหรับเด็กมัธยมต้น โครงการสุขภาพภาคฤดูร้อน

ในฤดูร้อน ครูประสบปัญหา: จะจัดเวลาว่างของเด็กๆ อย่างไรให้น่าสนใจและสนุกสนาน เพื่อแก้ไขปัญหานี้ สถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนได้พัฒนาแผนสำหรับสัปดาห์เฉพาะเรื่องในช่วงฤดูร้อน ส่วนหนึ่งของแผนนี้คือผลลัพธ์ของสัปดาห์ในหัวข้อ "ฤดูร้อน ฤดูร้อน คุณเป็นสีอะไร" กลายเป็นงาน “Colors of Summer”

ดาวน์โหลด:

ดูตัวอย่าง:

หัวข้อ: "สีสันแห่งฤดูร้อน"

เป้า: เพื่อสร้างรสนิยมทางศิลปะ การรับรู้สุนทรียะของธรรมชาติ

งาน: เพื่อรวบรวมความรู้ของเด็ก ๆ เกี่ยวกับฤดูร้อนเป็นปรากฏการณ์ทางธรรมชาติเกี่ยวกับสีสันของฤดูร้อน แก้ไขแม่สี เชื่อมโยงสีกับปรากฏการณ์ทางธรรมชาติในฤดูร้อน (ฟ้า - ท้องฟ้า ดอกไม้ชนิดหนึ่ง ระฆัง สีเหลือง - พระอาทิตย์ ดอกแดนดิไลออน บัตเตอร์คัพ สีเขียว - หญ้า ใบไม้บนต้นไม้ ฯลฯ )

พัฒนาความสนใจของเด็ก ๆ ในกิจกรรมวิจิตรศิลป์และความปรารถนาที่จะวาดด้วยดินสอสีบนยางมะตอยต่อไป

สร้างอารมณ์ทางอารมณ์เชิงบวก

วัสดุและอุปกรณ์:แมงมุมที่มีแถบยางยืด, ดอกไม้กระดาษ, ริบบิ้นหลากสีสัน, ที่หนีบผ้า, แปรง, สี, ลูกบอลพลาสติกสี่สี, ตะกร้า, ปากกาสักหลาด, ช่อดอกไม้ทาสี, ลูกบอลกระโดด, ดินสอสีสีสันสดใส, ดินสอสี

ตัวอักษร:

ผู้ใหญ่:

เป็นผู้นำ

คิคิโมระไม่มีสี

ฤดูร้อน

เด็ก:

ทาสีแดง

สีส้ม

ทาสีเหลือง

สีเขียว

สีฟ้า

สีม่วง

ความคืบหน้าของงาน:

เป็นผู้นำ สวัสดีพวกและอาจารย์! วันนี้เราจะพาไปเที่ยวที่น่าตื่นตาตื่นใจในช่วงฤดูร้อน (แมงมุมตกลงมาจากมือของผู้นำเสนอบนพื้นและเริ่มกระโดดบนหนังยางมีใบไม้สีเขียวผูกติดอยู่และมีข้อความอยู่บนนั้น) พวกคุณดูสิ: ในความคิดของฉันปาฏิหาริย์ได้เริ่มต้นแล้ว สำหรับคุณและฉัน

(แมงมุมกระเด้งบนด้าย)

เป็นผู้นำ อะไร ไม่อยากให้เราผ่านไปเหรอ? แปลก...ต้องการอะไร? (แมงมุมกระโดดอีกครั้ง) เพื่อที่เราจะได้อ่านสิ่งที่เขียนบนกระดาษแผ่นนี้? ดี.

ผู้นำเสนออ่าน เด็ก ๆ ตั้งใจฟัง แมงมุมก็หายไป “พวกที่รัก ฉันไม่สามารถมาหาคุณได้ในช่วงวันหยุด วิญญาณชั่วร้ายได้หลอกหลอนฉัน มีเพียงคุณเท่านั้นที่ช่วยฉันได้ หากคุณเป็นมิตรและกล้าหาญ มีไหวพริบและร่าเริง ไปที่เทพนิยาย และดอกไม้หลากสี จะแสดงทางให้คุณ ฉันตั้งหน้าตั้งตารอที่จะพบคุณจริงๆ ฤดูร้อน”

เป็นผู้นำ เอาล่ะพวกเราไปช่วยซัมเมอร์ให้พ้นจากปัญหากันเถอะ? (คำตอบของเด็ก). ถ้าอย่างนั้น - ไปกันเลย!

มีดอกไม้เติบโตอยู่ในที่โล่งของเรา และข้อความบอกว่าดอกไม้จะบอกทางให้เรา ฉันจะช่วยเก็บทุกอย่างที่เติบโตในที่โล่งได้อย่างไร ใครจะเป็นผู้เก็บดอกไม้??? (เด็กๆ พร้อมดนตรีไพเราะ รวบรวมทุกอย่าง มอบให้แก่ผู้นำเสนอ)

คิคิโมระ . สวัสดี ได้โปรด! พวกมันปรากฏตัวโดยไม่มีฝุ่นเลยที่รัก! แต่ทำไมคุณถึงมาที่นี่? ตอนนี้เป็นอาณาจักรของฉัน ฉัน คิคิโมระ ไร้สี ได้ร่ายมนตร์ทุกสิ่งที่นี่ ไม่ใช่สีเดียวที่จะมีชีวิตขึ้นมาที่นี่อีกต่อไป ทุกอย่างจะกลายเป็นสีเทาและไม่มีสีเหมือนฉัน เป็นเรื่องดีที่คุณรวบรวมทุกสิ่งที่มีสีสัน

ผู้นำเสนอ . และเรามาสำหรับฤดูร้อน ไม่ใช่คุณที่ซ่อนมันไว้จากเราเหรอ?

คิคิโมระ . ฉัน!!! ฉันทนไม่ได้กับสีสันที่หลากหลายขนาดนี้ ใช่แล้ว ไม่เป็นไร ไม่ต้องอาย ฉันจะทำให้คุณไม่มีสีเหมือนกัน

เป็นผู้นำ . ฉันไม่ทำ! เราไม่อยากเป็นสีเทาและมืดมนขนาดนี้ จริงเหรอเพื่อนๆ?

คิคิโมระ. ไม่ว่าคุณต้องการมันหรือไม่ คุณจะต้องเชื่อฟังฉัน เพราะตราบใดที่ฉันไม่มีสีสดใสสักดวงเดียว พลังของฉันก็ไร้ขีดจำกัด ดังนั้นอย่าโต้แย้งฉันเลย แต่จงนั่งลงอย่างสบาย ๆ ดีกว่า และฉันจะไปเอาถังที่ไม่มีสีแม่มดของฉัน ฉันจะเจิมคุณแล้วคุณจะเป็นสีเทาและไม่มีสี - คุณจะตกหลุมรัก! เดี๋ยวกลับมา! (ออกจาก).

เป็นผู้นำ. เพื่อนๆ สิ่งนี้ไม่ได้รับอนุญาตไม่ว่าในกรณีใดๆ คุณและฉันที่จะกลายเป็นสีเทานั้นไม่เพียงพอสำหรับคุณ และคุณสังเกตเห็นไหมว่าคิคิโมระปล่อยให้มันหลุดลอยไป เธอบอกว่าตราบใดที่เธอไม่มีสีสดใสแม้แต่สีเดียว พลังของเธอก็ไร้ขีดจำกัด ซึ่งหมายความว่าคุณต้องทาสีด้วยสีที่ต่างกัน โทรเรียก Paint เพื่อขอความช่วยเหลือ

เด็กๆ ออกมาพร้อมกับริบบิ้นสีสันสดใส

สีแดง: ฉันเป็นเหมือนดวงอาทิตย์ที่สดใส! สีแดงวิเศษมาก!

ฉันทาสีแดงทั้งในฤดูหนาวและฤดูร้อน

เสื้อคลุมของ Toreador แครนเบอร์รี่ มะเขือเทศ

แอปเปิ้ลในสวน ดอกป๊อปปี้ในทุ่งหญ้า!

สีส้ม:แอปริคอตและส้มเขียวหวานดูดซับสีส้ม -

ภาพที่สนุกสนานกลายเป็นของตกแต่งที่สดใส!

สีเหลือง: ผิวเหลืองมะนาวและกล้วย!

และดอกแดนดิไลออนสีเหลืองที่ดูเหมือนดวงอาทิตย์!

สีเขียว: ฉันสามารถระบายสีหญ้าและกบในสระน้ำได้

แม้แต่ต้นคริสต์มาสและคูน้ำ - ฉันจะมาช่วยเหลือทุกคน

สีฟ้า: ทะเลสาบแต่งกายด้วยผ้าสีฟ้าและเป็นประกาย

ธนาคารต่างๆ เต็มไปด้วยรูปแบบการลืมฉันไม่ได้อย่างต่อเนื่อง

สีฟ้า: ฉันจะเพิ่มสีฟ้าให้กับทะเล แม่น้ำ และลำธาร

มันจะสนุกกว่าสำหรับพวกเขาที่จะบ่นและเร่งความเร็วเรือ

สีม่วง:มะเขือยาวที่อยู่กลางแสงแดดทำให้หลังสีม่วงอุ่นขึ้น

หางนกยูงหลากสีเหมือนสายรุ้ง

เป็นผู้นำ . โปรดช่วยพวกเราด้วย เพนท์ที่รัก คิคิโมระไร้สีต้องการเปลี่ยนฉันและเด็กผู้ชายให้เป็นสีเทาและไม่มีสี ตอนนี้เธอไปแสวงหาคาถาไร้สีของเธอ

สี: นี่คือริบบิ้นหลากสีสันสำหรับคุณทุกคน ซ่อนไว้ด้านหลังของคุณ และเมื่อคิคิโมระไร้สีปรากฏขึ้น ก็เริ่มโบกมือให้พวกมันพร้อมกัน เราไม่คิดว่าเธอจะชอบมัน

(คิคิโมระปรากฏตัวขึ้น โดยถือถังน้ำและแปรง)

คิคิโมระ. ดังนั้นความไร้สีของฉันก็พร้อมแล้ว ทำได้ดีมาก เด็กๆ พวกเขากำลังยืนรอฉันอยู่แล้ว

(เด็ก ๆ เริ่มโบกริบบิ้นหลากสี)

คิคิโมระ. โอ้โอ้โอ้! นี่มันอัปยศอะไรเช่นนี้! ลบสิ่งนี้ออกอย่างรวดเร็ว! ตาของฉันกำลังจะบอด! อั๊ยย่ะ ไม่เห็นอะไรเลย!

เป็นผู้นำ . เป็นการดีที่คุณไม่เห็นอะไรเลย เราจะทำให้คุณตรงขึ้นอย่างรวดเร็ว

คิคิโมระ. คุณคิดอะไรอีก? ฉันไม่ต้องการ-o-o-o! (ร้องไห้).

(พวกเขานั่งคิคิโมระบนเก้าอี้ ติดริบบิ้นสีให้เธอโดยใช้ไม้หนีบผ้า)

ความเมตตา - บาร์บาริกิ

เป็นผู้นำ .ชื่นชมว่าคุณสวยและสง่างามแค่ไหน!

คิคิโมระ (เลียนแบบ. ). สวยหรู!..แต่เสียดายไม่มีใครเล่นกับไม่มีใครเต้น อย่างน้อยก็มีคนให้กำลังใจฉัน ดูสิ ฉันหวังว่าฉันจะใจดีกว่านี้ได้ และฉันจะให้คุณฤดูร้อน

เป็นผู้นำ. เพื่อนๆ ตกลงให้กำลังใจคิคิโมระกันมั้ย? (คำตอบของเด็ก). มีเพียงคุณเท่านั้น คิคิโมระ ที่ต้องทำทุกอย่างกับเรา

คิคิโมระ. โปรนี้!

(การเต้นรำของเป็ดน้อยคิคิโมระและเด็กๆ เต้นรำ)

คิคิโมระ. ว้าว! คุณทำให้ฉันขบขันมาก!

เป็นผู้นำ. คิคิโมระ เราได้ปฏิบัติตามเงื่อนไขของคุณแล้ว ตอนนี้คุณจะให้เราใช้เวลาช่วงฤดูร้อน???

คิคิโมระ. ฉันจะปล่อยคุณไปในขณะที่ฉันสบายดี!

เป็นผู้นำ. ขอบใจนะคิคิโมระ! ลาก่อน!

(ใบคิคิโมระ)

เป็นผู้นำ. พวกคุณฤดูร้อนคืออะไรล่ะ?

เด็กๆ อ่านบทกวี

1. ฤดูร้อนคืออะไร?

มีแสงสว่างมาก

นี่คือทุ่ง นี่คือป่า

เหล่านี้คือปาฏิหาริย์นับพันครั้ง

มีเมฆอยู่บนท้องฟ้า

นี่คือแม่น้ำที่รวดเร็ว

เหล่านี้เป็นดอกไม้ที่สดใส

นี่คือสีน้ำเงินแห่งความสูง

มีถนนหลายร้อยสายในโลก

สำหรับเท้าของทารก

2. ฤดูร้อนมาถึงแล้ว -

สตรอเบอร์รี่เปลี่ยนเป็นสีแดง

หันไปทางดวงอาทิตย์ -

ทุกอย่างจะเต็มไปด้วยน้ำสีแดง

มีดอกคาร์เนชั่นสีแดงอยู่ในทุ่ง

โคลเวอร์แดง…

...ดูนี่สิ:

และดอกกุหลาบป่าในฤดูร้อน

ปกคลุมไปด้วยสีแดงทั้งหมด...

เห็นได้ชัดว่าผู้คนไม่ได้ไร้ประโยชน์

พวกเขาเรียกฤดูร้อนสีแดง!

3. ฤดูร้อนกลิ้งเข้ามาเหมือนแสงแดด

มันส่องแสง มันส่องแสง

เชอร์รี่, ดอกเดซี่,

บัตเตอร์คัพ, โจ๊ก

ฤดูร้อน! ฤดูร้อน! ฤดูร้อน! ฤดูร้อน!

แต่งกายด้วยสีสันสดใส

อบอุ่นด้วยแสงแดดอันร้อนแรง

ปล่อยให้ฤดูร้อนยาวนานยิ่งขึ้น!

เป็นผู้นำ. พวกคุณสุดยอดมาก! ฉันเห็นว่าคุณพร้อมต้อนรับฤดูร้อนแล้ว ถ้าอย่างนั้นเรามาปรบมือกัน

(ฤดูร้อนปรากฏขึ้น)

ฤดูร้อน ฉันดีใจมากที่ได้พบพวกคุณ! สำหรับมิตรภาพและไหวพริบของคุณ สำหรับความมีน้ำใจและความเฉลียวฉลาดของคุณ ฉันจะให้ช่วงเวลาที่สวยงามและอบอุ่นที่สุดของปีแก่คุณ เต้นรำกลมๆ (หน้าร้อนเราก็ประมาณนี้แหละ) เล่นกันไหม?

เกม "แปรงวิเศษ"

ฤดูร้อน นี่คือแปรงวิเศษ มันสามารถผสมสีใดก็ได้ ตอนนี้เธอจะแสดงให้คุณเห็น สีที่ต่างกันและผู้ที่มีเสื้อผ้าสีเหล่านี้ก็จะนั่งลง คุณเข้าใจภารกิจหรือไม่? ดีละถ้าอย่างนั้น:

แสดงแปรงทาสีวิเศษให้ฉันดู

บอกเด็กๆ ว่าควรใส่ชุดสีอะไร!

(ฤดูร้อนจุ่มแปรงลงในสีแล้วทาพู่กันบนกระดาษสีขาวที่ติดกับขาตั้งหรือกระดาน สีต่างๆ จะถูกถ่ายตามสีของรุ้ง เด็ก ๆ ตรวจสอบตัวเองอย่างรอบคอบและดูว่ามีสีดังกล่าวอยู่ในตัวหรือไม่ เสื้อผ้าพวกเขาหมอบลง)

ฤดูร้อน พวกคุณดูสิว่ารุ้งนั้นสวยงามแค่ไหน - มันมีชีวิตอย่างแท้จริง มาตั้งชื่อสีรุ้งทั้งหมดพร้อมกัน

เด็ก ๆ (ร้องประสานเสียง): แดง ส้ม เหลือง น้ำเงิน น้ำเงิน เขียว ม่วง

เกม "ลูกบอลหลากสี"

ฤดูร้อนโปรยลูกบอลหลากสีลงบนพื้น เด็กจะต้องจัดเรียงลูกบอลลงในตะกร้าตามสี

เกม "ฟื้นช่อดอกไม้"

ในทางกลับกัน สมาชิกของแต่ละทีมจะ “ฟื้นคืนชีพและระบายสีดอกไม้”

เด็กๆ วาดภาพดอกไม้ทีละดอกแล้วกลับไปยังที่ของตน สองทีมเล่น

เกม "ใครเร็วกว่า"

ผู้เข้าร่วมจะถูกแบ่งออกเป็นสองทีม ในทางกลับกันผู้เข้าร่วมของแต่ละทีมจะต้องกระโดดขึ้นไปบนจัมเปอร์บอลไปที่พินแล้วกลับ

ฤดูร้อน และตอนนี้ก็ถึงเวลาแล้วเพื่อนๆ

ฉันจะเล่าปริศนาทั้งหมดให้คุณฟัง:

คุณต้องจับมือฉันไว้

ที่จะเขียนบางสิ่งบางอย่าง

ฉันจะทิ้งรอยไว้บนกระดาน

และฉันจะแก้ไขข้อผิดพลาดทั้งหมด

ถ้าเขียนเยอะๆ

ฉันสั้นลงเรื่อยๆ! (ชอล์ก).

เว็ด: ลูก ๆ ของเราอยู่บนยางมะตอย

พวกเขาชอบวาดรูป

ดินสอสีหลากสี

พวกเขาชอบทำสีหก

ฤดูร้อน - ตอนนี้เราจะได้เห็นกัน

ตอนนี้เราจะได้เห็น

ใครวาดเก่งที่สุด?

ฤดูร้อนกำลังยิ้มให้พวกเราทุกคนในวันนี้!

การแข่งขันวาดภาพเริ่มต้นแล้ว!

(เด็ก ๆ วาดภาพบนยางมะตอย)

ฤดูร้อน (มอบดินสอให้เด็กๆ)

รับของขวัญของฉัน

แต่ก่อนอื่นให้เดา:

ฉันต้องการตอบแทนคุณด้วยอะไร?

ฉันอยากจะให้อะไรคุณ?

ถ้าคุณลับมันให้คมขึ้น

คุณสามารถวาดสิ่งที่คุณต้องการ!

พระอาทิตย์ ทะเล ภูเขา ชายหาด

นี่คืออะไร?... (ดินสอ)

แอปพลิเคชัน.

โครงการในกลุ่มเตรียมการ:
"ฤดูร้อนจะแต่งกายด้วยสีสันสดใส"
ผู้เขียนโครงการ: นักการศึกษา กลุ่มเตรียมการ Kurashova K.P. , Belykh N.V.
ความเกี่ยวข้อง: เด็ก ๆ ต่างรอคอยฤดูร้อนที่จะมาถึง พวกเขาจินตนาการในจินตนาการว่าพวกเขาจะทำอะไรในช่วงฤดูร้อน พวกเขาฝันถึงสิ่งใหม่และมหัศจรรย์ เมื่อรู้สิ่งนี้และคำนึงว่าในช่วงฤดูร้อนเด็กก่อนวัยเรียนจะใช้เวลาสูงสุด อากาศบริสุทธิ์ดังนั้นจึงเป็นเรื่องสำคัญที่จะต้องจัดช่วงเวลาเพื่อสุขภาพที่ดีในฤดูร้อนในลักษณะที่น่าสนใจ น่าตื่นเต้น และให้ความรู้ โครงการได้รับการพัฒนาเพื่อจุดประสงค์นี้ โครงการนี้มอบโอกาสมากมายสำหรับการพัฒนาด้านศิลปะและสุนทรียศาสตร์ การเสริมสร้างสุขภาพกาย จิตใจ และสังคมของนักเรียน การพัฒนาความรู้ความเข้าใจ การสื่อสาร ความคิดสร้างสรรค์.
ระยะเวลาโครงการ: ระยะสั้น (1 เดือน)
ระยะเวลา: ตั้งแต่วันที่ 1 มิถุนายนถึง 30 มิถุนายน 2559
ประเภทโครงการ: การศึกษาและความคิดสร้างสรรค์
ผู้เข้าร่วมโครงการ: เด็กของกลุ่มเตรียมการ - 30 คน ครูกลุ่ม; ผู้ปกครอง.
อายุเด็ก: 6 ปี
เป้าหมายโครงการ: เสร็จสมบูรณ์ การพัฒนาทางกายภาพเด็กๆ เพิ่มอารมณ์และอารมณ์เชิงบวกด้วยการจัดปาร์ตี้ตามธีมและความบันเทิง
วัตถุประสงค์ของโครงการ:
1.จัดรูปแบบทัศนคติที่ใส่ใจต่อสุขภาพของเด็กก่อนวัยเรียน
2. ส่งเสริมการพัฒนาความเป็นอิสระของมอเตอร์ ความคิดสร้างสรรค์ของมอเตอร์ ความคิดริเริ่ม และสติปัญญา
3. เพื่อส่งเสริมการสะสมความคิดเกี่ยวกับโลกรอบตัวเด็ก (เกี่ยวกับวัตถุประสงค์ โลกสังคม โลกธรรมชาติ)
4. ปลูกฝังให้เด็ก ๆ มีตำแหน่งของผู้สร้างและผู้ช่วยเหลือธรรมชาติ
5. พัฒนาความสามารถของเด็กในกิจกรรมศิลปะและสุนทรียภาพประเภทต่างๆ

แผนการดำเนินงาน.
ขั้นตอน
ขั้นตอนการเตรียมการประกอบด้วย:
1. การคัดเลือกวรรณกรรมที่จำเป็นในหัวข้อ
2. การเลือกการออกกำลังกายแบบยนต์และเกมกลางแจ้ง
3. แจ้งผู้ปกครองเกี่ยวกับการดำเนินโครงการ
4. การพัฒนาแผนโครงการ
เวทีหลักใช้ธีมรายสัปดาห์:
"การประชุมเชิงปฏิบัติการการทดลอง";
"ความสนุกฤดูร้อน";
“ ฉันกับฤดูร้อน”;
“ ฤดูร้อนแต่งตัวด้วยสีสันสดใส”;
สัปดาห์แรกของ Experiment Workshop ประกอบด้วย:
บทสนทนา “ทรายใช้ที่ไหน” “ทรายและดินเหนียวในธรรมชาติ”
ข้อสังเกต “กระบะทรายหลังฝนตกและในสภาพอากาศแห้ง”
การทดลอง: “น้ำหายไปไหน”, “ การเปลี่ยนแปลงเวทย์มนตร์, "ดวงอาทิตย์และทราย", "มาระบายสีน้ำด้วยสีต่างๆ กัน"
การวาดด้วยวิธีที่แหวกแนวเป็นการแสดงให้เห็นถึงรูปแบบแท่งเทียนที่ใช้ก่อนหน้านี้
การสร้างแบบจำลองทราย
เกมที่มีลูกโป่งและลูกโป่งสบู่
การอ่านนิทาน "ทุกอย่างตรงกันข้าม" G. Kruzhkov
P/n: “ค้นหาว่ามันซ่อนอยู่ที่ไหน”, “รับแหวน”, “ค้นหาสีของคุณ”
D/i “มันเติบโตที่ไหน”
เกม S/r: "เดินป่า", "ละครสัตว์"
การรวบรวมพืชสำหรับหอพรรณไม้
Summer Fun สัปดาห์ที่ 2 ประกอบด้วย:
เสวนา “การทำงานของชาวสวนและชาวสวน”
บทสนทนา “เรารู้อะไรเกี่ยวกับผักและผลไม้บ้าง”
บทกวี ปริศนา สุภาษิต และคำพูดเกี่ยวกับผัก ผลไม้ ดอกไม้ แรงงาน
การสร้างแบบจำลอง "สวนผักร่าเริง"
การวาด "สลัดผลไม้"
เกม: "สุก - ไม่สุก" กินไม่ได้" "เราเอาอะไรใส่ตะกร้า" "ค้นหาตามคำอธิบาย" "กำหนดรสชาติ" "ยอดราก" "เดา - เรา จะเดา”
P/game เกมถ่ายทอด “เก็บเกี่ยวผลผลิต” “แบกมันฝรั่ง”
เกมรอง: "ร้านขายผักและผลไม้", "ครอบครัว", "ร้านขายของเล่น"
บทสนทนา: “ของเล่นชิ้นโปรดของฉัน”
บันเทิง “การเดินทางสู่ดินแดนแห่งดอกไม้”
ไปดูหนังการ์ตูนเรื่อง Winged Birds

สัปดาห์ที่สาม “ฉันและฤดูร้อน” ประกอบด้วย:
สนทนาเรื่องการทำงานของคน “ภารโรง” “คนตัดหญ้า”
สนทนาเรื่องอากาศบริสุทธิ์ในเมือง
เกมบอล: "จับลูกบอล", "หมุนห่วง" “อย่าพลาดลูกบอล”, “โยนมันไป จับมันไว้”, “ลูกบอลตลกของฉัน”, “ตีห่วง” “ขี่ตามฉันมา”, “ลูกบอลบนสะบัก”, “ใครจะขว้างมันไปไกลกว่านี้”, “กลิ้งลูกบอลไปตามทาง”
วาดลูกบอลหลากสี
ไปเที่ยวห้องสมุดเด็ก
ทำหนังสือเด็ก (นักการศึกษาและเด็ก ๆ )
หน้า: “ ไม้กายสิทธิ์", "ม้าหมุน", "ดูแลสิ่งของ", "กระต่ายซันนี่", "กระโดดเชือก", "ซ่อนหา", "ค้นหาคู่"
การตรวจสอบกระดาษห่อลูกอมสี ทำงานฝีมือจากพวกเขา
การสร้างแบบจำลอง "ต้นแอปเปิ้ล"
S/r เกม "เบเกอรี่", "ร้านขายอาหารเพื่อสุขภาพ"
ขั้นตอนการแบ่งเบาบรรเทาหลังการนอนหลับ
สัปดาห์ที่สี่ “ฤดูร้อนแต่งกายด้วยสีสันสดใส” ประกอบด้วย:
บทสนทนา “วิตามินอะไรเติบโตบนกิ่งและเตียง”
บทสนทนา “โรคมือสกปรก”
P/n: “พวกเราเป็นคนตลก”, “ยิงให้ถูกเป้าหมาย”, “ล้มหมุด”, “ใครจะได้ธงเร็วกว่า”, “ทำตามที่ฉันทำ”, “กับดัก”
การเรียนรู้สุภาษิตและคำพูดเกี่ยวกับสุขภาพ ท่องจำบทกวีเกี่ยวกับฤดูร้อน
เกม S/r: "โพลีคลินิก", "ร้านขายยา"
การอ่าน นิยาย: V. Lebedev-Kumach "อารมณ์ขึ้น!", S. Marshak "อาการง่วงนอนและหาว", S. Mikhalkov "เกี่ยวกับเด็กผู้หญิงที่กินได้ไม่ดี", E. Uspensky "เด็กที่กินได้ไม่ดีในโรงเรียนอนุบาล", A. Barto " เดิน ”, S. Mikhalkov “ เดิน”, S. Mikhalkov “ การฉีดวัคซีน”
การวาดภาพ "ฤดูร้อนที่สดใส"
การสร้างแบบจำลอง "บ้านเพื่อเพื่อน"
เกมวัสดุก่อสร้าง "โรงเรียนอนุบาลของเรา"
สร้างงานฝีมือ “ฤดูร้อนในขวด” (เด็กและผู้ปกครอง)
เยี่ยมชมพิพิธภัณฑ์ประวัติศาสตร์ท้องถิ่น
สาระสำคัญของโครงการ:
กิจกรรมทั้งหมดที่วางแผนไว้สำหรับการดำเนินโครงการนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อให้บรรลุเป้าหมาย - เพื่อรักษาและเสริมสร้างสุขภาพกายและสุขภาพจิตของเด็กโดยคำนึงถึง ลักษณะเฉพาะส่วนบุคคลตอบสนองความต้องการของร่างกายที่เพิ่มขึ้นอย่างเต็มที่ในการพักผ่อน กิจกรรมสร้างสรรค์ และการเคลื่อนไหว
ด้วยการเข้าร่วมกิจกรรม เด็ก ๆ จะสามารถพัฒนาทักษะและความสามารถของร่างกาย มีความสนใจในการรับความรู้ใหม่ ๆ เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมผ่านการสนทนา และแสดงให้เห็นถึงความรู้ที่มีอยู่ในกระบวนการของเกมกลางแจ้งและเกมเพื่อความบันเทิง
ในบรรยากาศการมีส่วนร่วมในเกมที่เป็นกันเองและผ่อนคลาย เด็ก ๆ จะได้รับโอกาสให้ความร่วมมือซึ่งกันและกันและกับครู ตลอดจนช่วยเหลือ สนับสนุน และเห็นอกเห็นใจ
ขั้นตอนสุดท้ายคือการสร้างงานฝีมือ "Summer in a Jar"

หัวเรื่อง 115

ไฟล์ที่แนบมา

เป้าหมายสำหรับครู:

2. ตอบสนองความต้องการของร่างกายที่เพิ่มขึ้นอย่างเต็มที่ในการพักผ่อน กิจกรรมสร้างสรรค์ และการเคลื่อนไหว

งานสำหรับครู:

1. สร้างเงื่อนไขที่รับประกันการปกป้องชีวิตและเสริมสร้างสุขภาพของเด็ก ป้องกันการเจ็บป่วยและการบาดเจ็บ

2. ดำเนินกิจกรรมที่มุ่งเป้าไปที่สุขภาพและการพัฒนาทางกายภาพของเด็ก การศึกษาด้านศีลธรรม การพัฒนาความอยากรู้อยากเห็นและการกระตุ้นการรับรู้ การพัฒนาทักษะทางวัฒนธรรม สุขอนามัย และแรงงาน

3. ดำเนินการสอนและการศึกษาทางสังคมของผู้ปกครองในประเด็นการเลี้ยงดูและปรับปรุงสุขภาพของเด็กในช่วงฤดูร้อน

เป้าหมายสำหรับผู้ปกครอง:เพิ่มกิจกรรมในการจัดกิจกรรมสันทนาการภาคฤดูร้อนในโรงเรียนอนุบาล

เป้าหมายสำหรับเด็ก: พัฒนาการทางร่างกายของเด็กอย่างเต็มที่ เพิ่มอารมณ์และอารมณ์เชิงบวกผ่านการจัดวันหยุดและความบันเทิงตามธีม

งานสำหรับเด็ก:

1.จัดรูปแบบทัศนคติที่ใส่ใจต่อสุขภาพของเด็กก่อนวัยเรียน

2. ส่งเสริมการพัฒนาความเป็นอิสระของมอเตอร์ ความคิดสร้างสรรค์ของมอเตอร์ ความคิดริเริ่ม และสติปัญญา

3. เพื่อส่งเสริมการสะสมความคิดเกี่ยวกับโลกรอบตัวเด็ก (เกี่ยวกับวัตถุประสงค์ โลกสังคม โลกธรรมชาติ)

4. ปลูกฝังให้เด็ก ๆ มีตำแหน่งของผู้สร้างและผู้ช่วยเหลือธรรมชาติ

5. พัฒนาความสามารถของเด็กในกิจกรรมศิลปะและสุนทรียภาพประเภทต่างๆ

ระยะเวลาดำเนินการ: 1 เดือน

ประเภทของโครงการ: ฝึกปฏิบัติข้อมูลด้วยองค์ประกอบของความคิดสร้างสรรค์

แผนการดำเนินงาน.

ขั้นตอนการเตรียมการรวมถึง:

1. การคัดเลือกวรรณกรรมที่จำเป็นในหัวข้อ

2. การเลือกการออกกำลังกายแบบยนต์และเกมกลางแจ้ง

3. แจ้งผู้ปกครองเกี่ยวกับการดำเนินโครงการ

4. การพัฒนาแผนโครงการ

เวทีหลักใช้ธีมรายสัปดาห์:

"การประชุมเชิงปฏิบัติการการทดลอง";

"ความสนุกฤดูร้อน";

“ ฉันกับฤดูร้อน”;

“ ฤดูร้อนแต่งตัวด้วยสีสันสดใส”;

"อำลาฤดูร้อน"

สัปดาห์แรก “เวิร์คช็อปการทดลอง”รวมถึง:

บทสนทนา “ทรายใช้ที่ไหน” “ทรายและดินเหนียวในธรรมชาติ”
ข้อสังเกต “กระบะทรายหลังฝนตกและในสภาพอากาศแห้ง”
การทดลอง: “น้ำไปไหน”, “การเปลี่ยนแปลงอันมหัศจรรย์”, “ดวงอาทิตย์และทราย”, “มาระบายสีน้ำด้วยสีต่างๆ กันเถอะ”
การวาดด้วยวิธีที่แหวกแนวเป็นการแสดงให้เห็นถึงรูปแบบแท่งเทียนที่ใช้ก่อนหน้านี้
การสร้างแบบจำลองทราย
เกมที่มีลูกโป่งและลูกโป่งสบู่
การอ่านนิทาน "ทุกอย่างตรงกันข้าม" G. Kruzhkov
P/n: “ค้นหาว่ามันซ่อนอยู่ที่ไหน”, “รับแหวน”, “ค้นหาสีของคุณ”
D/i “มันเติบโตที่ไหน”
เกม S/r: "เดินป่า", "ละครสัตว์"
ขั้นตอนการชุบแข็ง

สัปดาห์ที่สอง "ความสนุกฤดูร้อน"รวมถึง:

เสวนา “การทำงานของชาวสวนและชาวสวน”
บทสนทนา “เรารู้อะไรเกี่ยวกับผักและผลไม้บ้าง”
บทกวี ปริศนา สุภาษิต และคำพูดเกี่ยวกับผัก ผลไม้ ดอกไม้ แรงงาน
การสร้างแบบจำลอง "สวนผักร่าเริง"
การวาด "สลัดผลไม้"
เกม: "สุก - ไม่สุก", "กินได้ - กินไม่ได้", "เราจะเอาอะไรใส่ตะกร้า", "ค้นหาตามคำอธิบาย", "กำหนดรสชาติ", "ยอดราก", "รับ เดา - เราจะเดา”
P/game เกมถ่ายทอด “เก็บเกี่ยวผลผลิต” “แบกมันฝรั่ง”
เกมรอง: "ร้านขายผักและผลไม้", "ครอบครัว", "ร้านขายของเล่น"
บทสนทนา: “ของเล่นชิ้นโปรดของฉัน”
บันเทิง “การเดินทางสู่ดินแดนแห่งดอกไม้”
ขั้นตอนการชุบแข็ง

สัปดาห์ที่สาม “ฉันกับฤดูร้อน”รวมถึง:

สนทนาเรื่องการทำงานของคน “ภารโรง” “คนตัดหญ้า”
สนทนาเรื่องอากาศบริสุทธิ์ในเมือง
เกมบอล: "จับลูกบอล", "หมุนห่วง" “อย่าพลาดลูกบอล”, “โยนมันไปและจับมัน”, “ลูกบอลตลกของฉัน”, “ตีห่วง” “ขี่ตามฉันมา”, “ลูกบอลบนสะบัก”, “ใครจะขว้างมันต่อไป”, “กลิ้งลูกบอลไปตามทาง”
วาดลูกบอลหลากสี
การแสดงละครในเทพนิยาย "Kolobok"
P/n: “ไม้กายสิทธิ์”, “ม้าหมุน”, “ดูแลวัตถุ”, “กระต่ายซันนี่”, “กระโดดเชือก”, “ซ่อนหา”, “ค้นหาคู่”
การตรวจสอบกระดาษห่อลูกอมสี ทำงานฝีมือจากพวกเขา
การสร้างแบบจำลอง "ต้นแอปเปิ้ล"
เกม S/r "เบเกอรี่", "เยี่ยมชมฤดูร้อน", "ร้านขายอาหารเพื่อสุขภาพ"
ขั้นตอนการชุบแข็ง

สัปดาห์ที่ 4 “ฤดูร้อนแต่งตัวด้วยสีสันสดใส”รวมถึง:

บทสนทนา “วิตามินอะไรเติบโตบนกิ่งและเตียง”
บทสนทนา “โรคมือสกปรก”
P/n: “พวกเราเป็นคนตลก”, “ยิงให้ถูกเป้าหมาย”, “ล้มหมุด”, “ใครจะได้ธงเร็วกว่า”, “ทำตามที่ฉันทำ”, “กับดักเป็นวงกลม”
การเรียนรู้สุภาษิตและคำพูดเกี่ยวกับสุขภาพ
เกม S/r: "โพลีคลินิก", "ร้านขายยา"
การอ่านนิยาย: V. Lebedev-Kumach "อารมณ์ดีขึ้น!", S. Marshak "อาการง่วงนอนและหาว", S. Mikhalkov "เกี่ยวกับเด็กผู้หญิงที่กินได้ไม่ดี", E. Uspensky "เด็กที่กินได้ไม่ดีในโรงเรียนอนุบาล", A Barto " เดิน”, S. Mikhalkov “เดิน”, S. Mikhalkov “การฉีดวัคซีน”
การวาดภาพ "ฤดูร้อนที่สดใส"
การสร้างแบบจำลอง "บ้านเพื่อเพื่อน"
เกมวัสดุก่อสร้าง "โรงเรียนอนุบาลของเรา"
ขั้นตอนการชุบแข็ง

สัปดาห์ที่ 5 “อำลาฤดูร้อน” ประกอบด้วย:

บทสนทนา “คุณจำอะไรเกี่ยวกับฤดูร้อนได้บ้าง”
เพลง เกมส์ การเต้นรำรอบ
การเรียนรู้บทกวีซ้ำๆ ในช่วงฤดูร้อน
แอปพลิเคชั่นรวม “ตกแต่งทุ่งหญ้าด้วยดอกไม้” (ใช้วัสดุที่แตกต่างกัน: ผ้าเช็ดปาก กระดาษ หนัง ขี้กบจากดินสอสี...)
การออกแบบขาตั้ง "ฉันใช้เวลาช่วงฤดูร้อนอย่างไร" - ร่วมกับผู้ปกครอง
การพักผ่อนเป็นกลุ่ม “ลาก่อนฤดูร้อน”
ขั้นตอนการชุบแข็ง

สาระสำคัญของโครงการ:

กิจกรรมทั้งหมดที่วางแผนไว้สำหรับการดำเนินโครงการนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อให้บรรลุเป้าหมาย - เพื่อรักษาและเสริมสร้างสุขภาพกายและสุขภาพจิตของเด็กโดยคำนึงถึงลักษณะส่วนบุคคลของพวกเขาเพื่อตอบสนองความต้องการของร่างกายที่กำลังเติบโตเพื่อการพักผ่อนกิจกรรมสร้างสรรค์และ ความเคลื่อนไหว.

ด้วยการเข้าร่วมกิจกรรม เด็ก ๆ จะสามารถพัฒนาทักษะและความสามารถของร่างกาย มีความสนใจในการรับความรู้ใหม่ ๆ เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมผ่านการสนทนา และแสดงให้เห็นถึงความรู้ที่มีอยู่ในกระบวนการของเกมกลางแจ้งและเกมเพื่อความบันเทิง

ในบรรยากาศการมีส่วนร่วมในเกมที่เป็นกันเองและผ่อนคลาย เด็ก ๆ จะได้รับโอกาสให้ความร่วมมือซึ่งกันและกันและกับครู ตลอดจนช่วยเหลือ สนับสนุน และเห็นอกเห็นใจ

ขั้นตอนสุดท้ายประกอบด้วยการสร้างจุดยืน “ความบันเทิงของเราตลอดทั้งเดือน”

บรรณานุกรม.

งานฝีมือชิ้นแรกของฉัน / A.G. Krasichkova – อ.: AST: Astrel: Poligrafizdat, 2011. – 160 หน้า: ป่วย
วันหยุดที่เราชื่นชอบ / คอมพ์ M.V. Yudaeva. – อ.: “กาโลหะ”, 1990. – 96 หน้า.
Novikov, S.Y. สถานการณ์ตลกๆ ทุกวันหยุด / ส.ยู. โนวิคอฟ – อ.: AST – PRESS SKD, 2549 – 320 หน้า

การถอดเสียง

1 โรงเรียนอนุบาลงบประมาณเทศบาล สถาบันการศึกษา « โรงเรียนอนุบาล 26" โครงการ "สีสันแห่งฤดูร้อน" (กลุ่มอาวุโส) จัดทำโดยอาจารย์ประจำไตรมาสที่ 1 แมว. Vyazova O.V. อาร์ซามาส, 2017

2 โครงการ “สีสันแห่งฤดูร้อน” หนังสือเดินทางโครงการ ประเภทโครงการ : วิจัย-สร้างสรรค์ ระยะเวลา: ระยะกลาง. วันที่: กรกฎาคม-สิงหาคม ผู้เข้าร่วม: ครู เด็กๆ ผู้ปกครอง นักดนตรี อายุเด็ก: 5-6 ปี รูปแบบ: กลุ่ม. ความเกี่ยวข้อง: โครงการนี้ช่วยให้สามารถขยาย เพิ่มคุณค่า และจัดระบบความรู้ของเด็กเกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลงตามฤดูกาลในธรรมชาติและชีวิตของผู้คนในช่วงฤดูร้อนได้ภายใต้เงื่อนไขของกระบวนการศึกษาของสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียน แนะนำ วันหยุดฤดูร้อนคุณสมบัติของพวกเขา; แนะนำประสบการณ์และการทดลองเกี่ยวกับน้ำ ลม แสงแดด ทราย ฯลฯ และใช้ความรู้และทักษะที่ได้รับด้วยวิธีสร้างสรรค์ในกิจกรรมการมองเห็นเชิงปฏิบัติและกิจกรรมอิสระที่กระตือรือร้น ในขณะเดียวกันก็พัฒนาความสามารถด้านความรู้ความเข้าใจ การสื่อสาร และความคิดสร้างสรรค์ของเด็ก องค์ประกอบการออกแบบ เป้าหมาย: เพื่อสร้างเงื่อนไขสำหรับการพัฒนาความสามารถทางปัญญาการวิจัยและความคิดสร้างสรรค์ของเด็กในกระบวนการพัฒนาโครงการเด็กและผู้ใหญ่ "สีสันแห่งฤดูร้อน" วัตถุประสงค์: - ขยายและเพิ่มพูนความคิดและความรู้เกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลงตามฤดูกาลในธรรมชาติในฤดูร้อน (ชีวิตของสัตว์ นก แมลง การสุกของผลไม้ ผลเบอร์รี่ การปรากฏตัวของเห็ด ปรากฏการณ์ทางธรรมชาติ พายุฝนฟ้าคะนอง สายรุ้ง หมอก น้ำค้าง เกี่ยวกับ งานและผู้คนที่เหลือในช่วงฤดูร้อน - แนะนำวันหยุดฤดูร้อน สัญญาณ - แนะนำประสบการณ์และการทดลองเกี่ยวกับน้ำ ลม แสงแดด - พัฒนาการพูดคนเดียว บทสนทนา และคำพูดที่สอดคล้องกันของเด็ก ๆ เสริมด้วยคำศัพท์และสำนวนใหม่ คำคุณศัพท์ . - เรียนรู้บทกวีของกวีชาวรัสเซียเกี่ยวกับฤดูร้อนแนะนำ งานวรรณกรรมในธีมฤดูร้อน - เรียนรู้การพรรณนาถึงธรรมชาติในฤดูร้อน ปรากฏการณ์ทางธรรมชาติโดยใช้วัสดุการมองเห็นต่างๆ (gouache สีน้ำ ดินสอสี ดินสอสีเทียน งานปะติด การสร้างแบบจำลอง) และในเทคนิคต่างๆ (กราฟิก การลงสี "บนแผ่นเปียก" โดยใช้วิธี "โผล่" , วิธีการแหวกแนว: blotography, "ภาพวาดวิเศษ" ฯลฯ ) ให้ความสนใจกับสีสันที่สดใสและแสดงออกถึงสีสันของฤดูร้อน - เพื่อส่งเสริมความสามารถในการประยุกต์ความรู้ที่ได้รับในทางปฏิบัติและในการทำงานอิสระ - สะท้อนความรู้ที่ได้รับจากการทดลองในกิจกรรมประเภทต่างๆ (ภาพ การแสดงละคร เกม จิต)

3 - เพื่อส่งเสริมการพัฒนาความสามารถในการสร้างสรรค์ของเด็ก จินตนาการ การคิดเชิงตรรกะ ความสามารถในการสังเกตเห็นการเปลี่ยนแปลงในธรรมชาติ เลือกโทนสีของภาพวาดอย่างอิสระ แยกความแตกต่างระหว่างเฉดสีเย็นและโทนสีอุ่น และใช้อย่างถูกต้องในทัศนศิลป์ . - พัฒนาความสนใจของเด็กในนิยายและวรรณกรรมเพื่อการศึกษา - เพื่อส่งเสริมทัศนคติการดูแลเอาใจใส่ต่อธรรมชาติ ความปรารถนาที่จะดูแลนกและสัตว์ มีส่วนช่วยในการพัฒนาความสามารถในการชื่นชมความงามของธรรมชาติ - ปลูกฝังความสนใจใน ภาพลักษณ์ที่ดีต่อสุขภาพชีวิต ความปรารถนาที่จะเล่นกีฬา มีวิถีชีวิตที่กระตือรือร้น - ให้ผู้ปกครองมีส่วนร่วมในกระบวนการสร้างสรรค์ร่วมกัน การบูรณาการพื้นที่การศึกษา: ความรู้ความเข้าใจ (การสร้างภาพองค์รวมของโลก การวิจัยทางปัญญาและกิจกรรมที่มีประสิทธิผล (เชิงสร้างสรรค์)) การสื่อสาร การอ่านนิยาย ความคิดสร้างสรรค์ทางศิลปะ ดนตรี การขัดเกลาทางสังคม พลศึกษา แรงงาน ความปลอดภัย ขั้นตอนการเตรียมการ: - การคัดเลือกวรรณกรรมด้านระเบียบวิธี - วาดสถานการณ์สำหรับวันหยุดฤดูร้อน “เทศกาลฟองสบู่” และ “ในดินแดนแห่งลูกโป่ง” - การคัดเลือก เกมพิมพ์กระดาน. - การเตรียมวัสดุศิลปะ (กระดาษสี กระดาษแข็ง กาว ดินสอ gouache สีน้ำ ดินสอสีเทียน อุปกรณ์สำหรับวาดภาพด้วยเทคนิคที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิม) - การคัดเลือกนิยายในธีมฤดูร้อน เกี่ยวกับชีวิตของนก สัตว์ แมลงในช่วงเวลานี้ของปี พืช คำอธิบายเกี่ยวกับธรรมชาติ ฯลฯ (บทกวี นิทาน นิทาน สุภาษิตและคำพูด ปริศนา เพลง) เตรียมอุปกรณ์นำกลับบ้านสำหรับชั้นเรียน หลากหลายชนิดกิจกรรมกลางแจ้งขณะเดิน - การเตรียมอุปกรณ์สำหรับงานเฉลิมฉลองและการแข่งขันวิ่งผลัด ผลลัพธ์ที่คาดหวัง: - การพัฒนางานวิจัย กิจกรรมความรู้ความเข้าใจและความคิดสร้างสรรค์ของเด็กก่อนวัยเรียนในหลักสูตรกิจกรรมภาคปฏิบัติร่วมกับครู - ขยายขอบเขตอันไกลโพ้นของเด็ก ๆ ทำซ้ำและรวบรวมความรู้เกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลงตามฤดูกาลในธรรมชาติในฤดูร้อน เกี่ยวกับวันหยุดฤดูร้อน ประเพณี และคุณลักษณะของการนำไปปฏิบัติ - ผลลัพธ์ที่ประสบผลสำเร็จในความคิดสร้างสรรค์ทางศิลปะในทิศทางต่างๆ (การวาดภาพ การลงสี การปะติด การสร้างแบบจำลอง) การใช้เทคนิคการวาดภาพที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิม - พัฒนาความสนใจของเด็กในนิยายและวรรณกรรมเพื่อการศึกษา - การพัฒนาการพูดคนเดียว บทสนทนาและการพูดที่สอดคล้องกันของเด็ก เสริมคุณค่าด้วยคำคุณศัพท์ คำศัพท์และสำนวนใหม่ - การพัฒนาความสามารถในการสร้างสรรค์ของเด็ก

4 สินค้า กิจกรรมโครงการ: - ภาพวาดสำหรับเด็กในธีมที่ให้และฟรีเกี่ยวกับฤดูร้อน ปรากฏการณ์ในฤดูร้อน และการเปลี่ยนแปลงของธรรมชาติ สัตว์ นก ดอกไม้ ฯลฯ - นิทรรศการภาพวาดสำหรับเด็ก "สีสันแห่งฤดูร้อน" "ดอกไม้และผีเสื้อ" "สัตว์เลี้ยง" - งานฝีมือจากดินน้ำมัน: "Summer Glade", "Magic Butterfly", "สัตว์เลี้ยง" - การประกวดภาพถ่าย “My Summer!” - การแข่งขันวาดภาพ “ฉันใช้เวลาช่วงฤดูร้อนอย่างไร” การนำเสนอโครงการ: - นิทรรศการผลงานสำหรับเด็ก. - นิทรรศการภาพถ่าย“ ฉันใช้เวลาช่วงฤดูร้อนอย่างไร” (ความคิดสร้างสรรค์ร่วมกันของเด็กและผู้ปกครอง) - หนังสือพิมพ์ภาพถ่าย“ ฤดูร้อนของเรา” (รายงานงานภาคฤดูร้อน) องค์ประกอบขององค์กร การดำเนินโครงการ ความรู้ความเข้าใจ การก่อตัวของภาพองค์รวมของโลก การสังเกตการเปลี่ยนแปลงของธรรมชาติ (ส่วนใหญ่ วันอันยาวนานและกลางคืนอันสั้น อบอุ่น ร้อน มีน้ำค้างบนหญ้าในตอนเช้า มีพายุฝนฟ้าคะนอง, สายรุ้ง) เบื้องหลังความงามของสีสันที่หลากหลายของธรรมชาติในฤดูร้อน - การสังเกตนกและแมลงบริเวณทางเดิน - ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับวันหยุดฤดูร้อน กิจกรรมการวิจัยองค์ความรู้ - ประสบการณ์และการทดลองเกี่ยวกับน้ำ - ประสบการณ์และการทดลองกับลมและแสงแดด - เกมและการทดลองเกี่ยวกับทราย กิจกรรมที่มีประสิทธิผล (สร้างสรรค์) “Summer cafe” (จากวัสดุก่อสร้างและจากชิ้นส่วนชุดก่อสร้าง) “สวนสัตว์” (จากวัสดุก่อสร้างและจากชิ้นส่วนชุดก่อสร้าง) “ละครสัตว์” (จากวัสดุก่อสร้างและจากชิ้นส่วนชุดก่อสร้าง) การขัดเกลาทางสังคม เกมเล่นตามบทบาท: "ครอบครัว", "สวนสัตว์", "โรงพยาบาลสัตว์", "ชาวสวน", "ร้านค้า", "ลูกสาวของแม่" เกมสร้างละครที่สร้างจากผลงาน: "Teremok" "หนูน้อยหมวกแดง". "หมาป่ากับลูกแพะทั้งเจ็ด" "แมวและสุนัขจิ้งจอก" "Masha และหมี" เกมการสอน: “กระเป๋าวิเศษ” “มีอะไรพิเศษ?”

5 “ศิลปินร่าเริง” “กินได้-กินไม่ได้” “เลือกสีให้ถูก” “สัตว์ในประเทศและสัตว์ป่า” อ่านนิยาย - สุภาษิต คำพูด ปริศนา สัญญาณ นิทานพื้นบ้าน. - การอ่านและท่องจำบทกวีเกี่ยวกับฤดูร้อน - อ่านเรื่องราวจากนักเขียนเด็ก (N. Nosov, E. Uspensky, V. Dragunsky, S. Marshak, S. Mikhalkov, T. Oseeva, V. Kataev) การสื่อสาร. - การเล่าเรื่องอย่างสร้างสรรค์สำหรับเด็กในหัวข้อ: "สัตว์เลี้ยงของฉัน", "ฉันรู้อะไรเกี่ยวกับสัตว์ต่างๆ", "ความงามของฤดูร้อน", "ฤดูร้อนของฉัน", "ทำไมฉันถึงรักฤดูร้อน", "ไปเยี่ยมยายของฉัน" - การตรวจสอบภาพเขียนโครงเรื่อง รวบรวมเรื่องราวบรรยายและเรื่องเล่าตามแบบของครูและจาก ประสบการณ์ส่วนตัว. - บทสนทนา: "กฎของพฤติกรรมในธรรมชาติ", "กฎของพฤติกรรมใน ในที่สาธารณะ, "อะไรดีอะไรชั่ว" วัฒนธรรมทางกายภาพ. เกมกลางแจ้ง: “ห่านและหงส์” “กบและนกกระสา” “สุนัขจิ้งจอกในบ้านไก่” “ล้อที่สาม” “ทะเลกังวลครั้งหนึ่ง” “สตรีม” “กับดักด้วยลูกบอล” “อย่าเสียลูกบอล” “ คันเบ็ด” “แมวกับหนู” แบบฝึกหัดเกม: “ ดอกไม้และผีเสื้อ” “นกบนกิ่งไม้” “แมลงและแมงมุม” “สายลม” “ลานสัตว์ปีก” “เล็กและใหญ่” “ลูกบอล” “หนูออกมา” “ไก่” กับลูกไก่" "กระต่ายกับหมาป่า" "เราไม่กลัวฝน!" ความคิดสร้างสรรค์ทางศิลปะ. การวาดภาพ: “สีสันแห่งฤดูร้อน”

6 “สัตว์เลี้ยง” “ดอกไม้และผีเสื้อ” “ปลาหลากสีสัน” “ฟองสบู่สีรุ้ง” “สายรุ้งจริงๆ!” “เราไม่กลัวฝน!” “ดินสอสีวิเศษ” (ภาพวาดบนยางมะตอย) “เพื่อนของฉัน Smesharik” (วาดบนลูกโป่ง) การใช้งาน: “ทุ่งดอกไม้” “ลูกโป่ง” “เตียงดอกไม้” “ร่มกันแดด” การสร้างแบบจำลอง: “ทุ่งดอกไม้” “สัตว์เลี้ยงของฉัน” » “ดอกไม้ เตียง” ดนตรี. - บันทึกเสียง "เสียงแห่งธรรมชาติ", "เสียงนก", "เสียงแห่งมหาสมุทร" - เพลงของกลุ่มเด็ก "Fidgets", "Wizards of the Courtyard" - เพลงจากนักแต่งเพลงสำหรับเด็ก - การเรียนรู้เพลงเกี่ยวกับฤดูร้อน งาน. - รดน้ำดอกไม้ในแปลงดอกไม้และในมุมหนึ่งของธรรมชาติ ความปลอดภัย. - การสนทนาเกี่ยวกับกฎการอยู่กลางแสงแดด - สนทนาเรื่องกฎเกณฑ์การปฏิบัติตนเมื่ออยู่ในน้ำ - สนทนาเรื่องกฎเกณฑ์พฤติกรรมในป่าและธรรมชาติ - บทสนทนาเกี่ยวกับการดูแลธรรมชาติ แมลง นก และสัตว์ต่างๆ - บทสนทนาเกี่ยวกับผลไม้ที่กินได้และกินไม่ได้ - สนทนาเกี่ยวกับวัตถุและปรากฏการณ์ที่ก่อให้เกิดอันตรายต่อมนุษย์ (ไฟไหม้ ฟ้าผ่า สารพิษ ฯลฯ) - สนทนาเกี่ยวกับกฎความปลอดภัยทางถนน - สนทนาเรื่องกฎการปฏิบัติตนในที่สาธารณะ

7 ผลลัพธ์ของโครงการ

โครงการค้นหาและวิจัย "Zimushka-winter" ประเภทของโครงการ: การค้นหาและการวิจัย, สร้างสรรค์, เน้นการปฏิบัติ, เด็กโดยมีส่วนร่วมของผู้ปกครองและครู, การค้นหาเด็กกลุ่ม,

ชื่อสไลด์ สถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนงบประมาณเทศบาลของเมือง Nefteyugansk "อนุบาล 2 "Spikelet" นักการศึกษาฤดูใบไม้ร่วงสีทอง: Baranyuk I.V. Sumarokova T.A. ชื่อสไลด์ วัตถุประสงค์

สถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนเทศบาล โรงเรียนอนุบาล 2 โครงการสอน Susanino "ใบไม้ในฤดูใบไม้ร่วง" จัดทำโดยอาจารย์ Olga Gennadievna Melnikova โครงการนี้เป็นข้อมูล

สถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนในเขตเทศบาลเมือง NEFTEYUGANSK “โรงเรียนอนุบาล 6 “LUKOMORYE” โครงการกลุ่มอาวุโส 2 “ยิ้ม” “สวัสดีฤดูร้อนสีแดง!” จัดทำโดยครูกลุ่ม:

โรงเรียนอนุบาลงบประมาณเทศบาล สถาบันการศึกษาหนังสือเดินทาง “อนุบาล 1” ของโครงการ “เยี่ยมชมเทพนิยาย” จัดทำโดย: Moiseeva Vitalievna Tatyana, Usolye-Sibirskoye, 2018 ปัญหาเสร็จสมบูรณ์

ประเภทโครงการ: COGNITIVE-CREATIVE การจำแนกโครงการ: ระยะสั้น (3 เดือนในฤดูใบไม้ร่วง ผู้เข้าร่วมโครงการ: เด็กของกลุ่มผู้อาวุโส ผู้ปกครอง ครูกลุ่ม ผู้ปกครอง ความเกี่ยวข้องของโครงการ: ธรรมชาติ

MBDOU DS "รอดนิโชค" กลุ่มอาวุโสครู “โลมาน้อย”: Gileva R.Sh., Zamyatina S.A. หนังสือเดินทางโครงการ ประเภทโครงการ : กลุ่ม, การศึกษา - วิจัย, สร้างสรรค์ ระยะเวลา: ระยะสั้น

สถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนงบประมาณเทศบาลโครงการ "อนุบาล 18 "ดวงอาทิตย์" โดย A. Barto "ของเล่น" ผู้เขียนโครงการ: ครูของกลุ่มจูเนียร์กลุ่มแรก "Gnomes" Ivanova Maria Sergeevna Vid

สหพันธรัฐรัสเซีย YAMAL-NENETS การจัดตั้งเขตเทศบาลเขตปกครองตนเอง PUROVSKY DISTRICT MBDOU "DS "SNEGINKA" "ฤดูใบไม้ร่วงนำอะไรมาให้เรา" โครงการสิ่งแวดล้อมในกลุ่มกลาง อายุก่อนวัยเรียนจัดเตรียมโดย:

สถาบันการศึกษาด้านงบประมาณก่อนวัยเรียนในเขตเทศบาล D/S "TEREMOK" โครงการเฉพาะเรื่อง "ดินแดนพื้นเมืองในฤดูใบไม้ร่วง" ผู้พัฒนา: ครูกลุ่มมัธยมศึกษา KORNEVA O.L., POPOVA O.N. ความเกี่ยวข้องของหัวข้อ

โครงการ MADO "DS 62 แห่ง Chelyabinsk" สำหรับเด็กอายุ 5-7 ปี หัวข้อ: "แสงแดด อากาศ และน้ำเป็นเพื่อนที่ดีที่สุดของเรา" ผู้เขียนโครงการ: Sheshukova N.M. ครูประเภทวุฒิการศึกษาสูงสุด ประเภทปีการศึกษา 2558-2559

สถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนในกำกับของรัฐของโครงการรวมประเภท 26 "เรือ" บน FEMP ในกลุ่มกลาง "ในประเทศแห่งรูปทรงเรขาคณิต" ชื่อโครงการ: "ในประเทศแห่งรูปทรงเรขาคณิต"

สถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนงบประมาณเทศบาล โรงเรียนอนุบาล 12 รวมประเภท "ในอาณาจักรแห่งเห็ด" ข้อมูลระยะสั้นและโครงการสร้างสรรค์ VNIISSOK 2015 จัดทำและดำเนินการ:

โครงการสร้างสรรค์จัดทำโดย: Lomaeva I.A. “ฤดูร้อนสีแดงกำลังจะมา!” ระยะเวลาของโครงการ: ระยะสั้น ผู้เข้าร่วมโครงการ: นักเรียน นักการศึกษา. บุตรของกลุ่มเตรียมความพร้อม ผู้ปกครอง เป้าหมายโครงการ:

แผนงานการศึกษาระยะยาวภาคฤดูร้อน ปีการศึกษา 2558-2559 วันประจำสัปดาห์ กิจกรรมที่รับผิดชอบ 1 มิถุนายน วันเด็ก" 3 มิถุนายน "วันแห่งการคุ้มครอง สิ่งแวดล้อม» 6 มิถุนายน «พุชกินสกี

สถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนงบประมาณเทศบาลของเมือง Nefteyugansk "อนุบาล 2" Spikelet "เวลาฤดูใบไม้ร่วง! เสน่ห์แห่งดวงตา! นักการศึกษา: Maskova L.R. เป้าหมาย: สร้างเงื่อนไขสำหรับกิจกรรมโครงการ

สถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนงบประมาณเทศบาล "โรงเรียนอนุบาล "Ryabinka" ประเภทรวมในหมู่บ้าน Zonal Station ภูมิภาค Tomsk" ฤดูใบไม้ร่วงสีทอง เสร็จสมบูรณ์โดย: ครูของกลุ่มจูเนียร์คนแรก

สถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนงบประมาณเทศบาล, ศูนย์พัฒนาเด็ก, โรงเรียนอนุบาล 21 เขตเมือง Balashikha, ภูมิภาคมอสโก 143980 ภูมิภาคมอสโก, Balashikha, microdistrict พาฟลิโน, 20

สถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนงบประมาณของรัฐ โรงเรียนอนุบาล 63 เขต Primorsky ของเซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก โครงการ: "ฤดูใบไม้ร่วงที่มีสีสัน" ครู: Fedorova O.A. เซเมียโนโนวา แอล.เอ็ม. เซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก

โครงการ “Zimushka Winter” (กลุ่มอาวุโส) ตั้งแต่แรกเกิด เด็กเป็นผู้ค้นพบ นักสำรวจโลกที่อยู่รอบตัวเขา ทุกสิ่งเป็นสิ่งใหม่สำหรับเขา ทั้งแสงแดดและฝน หิมะและลูกเห็บ ทุกคนสบายดี

สถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนในกำกับของรัฐในเมือง Nefteyugansk “โรงเรียนอนุบาล 6 “Lukomorye” (MADOU “โรงเรียนอนุบาล 6 “Lukomorye”) จัดทำโดย: Maltseva O.Ya. ครูกลุ่มจูเนียร์คนที่ 2

จัดทำโดย: อาจารย์ของ MBOU “TsO - โรงยิม 30” Konovalova T.V. ประเภทของโครงการ: ความคิดสร้างสรรค์ที่ให้ข้อมูล, ผู้เข้าร่วมโครงการโดยรวม: เด็กของกลุ่มอาวุโส, ครู, ผู้ปกครอง ระยะเวลา: ระยะสั้น

โครงการศิลปะและการวิจัย (ระยะสั้น) สำหรับเด็กอายุ 4-5 ปี “เกล็ดหิมะมหัศจรรย์” ครูกลุ่มผู้อาวุโสระดับกลาง โครงการศิลปะและการวิจัย (ระยะสั้น) สำหรับเด็กอายุ 4-5 ปี

โครงการ “ฤดูหนาว-ฤดูหนาว!” กลุ่มกลาง“B” จัดทำโดย: Astashenkova A.A., Sapunova T.I. -ครูของสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียน “อนุบาล 2 ใน Belyy” ประเภทโครงการ: ระยะสั้น (ตั้งแต่ 1/12/2558 ถึง 15/01/2559) ผู้เข้าร่วมโครงการ:

สถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนในกำกับของรัฐ d/s 47 MO ของ Novorossiysk โครงการความรู้ความเข้าใจและความคิดสร้างสรรค์ "ฤดูใบไม้ร่วงสีทอง" ในกลุ่มโรงเรียนเตรียมอุดมศึกษา 4 นักการศึกษา "สายรุ้ง": KolykhanEkaterina

กรมการศึกษาของเมืองมอสโก แผนกการศึกษาเขตตะวันออกเฉียงใต้ของรัฐ สถาบันการศึกษาด้านงบประมาณของรัฐ โรงเรียนมัธยมศึกษาตอนต้นของเมืองมอสโก 2088 “ GRAIVORONOVO”

การศึกษาก่อนวัยเรียนของเทศบาล องค์กรที่ได้รับทุนจากรัฐ 26 "ดอกไม้ชนิดหนึ่ง" ของโครงการหมู่บ้าน Sovetskaya ในตอนแรก กลุ่มอายุน้อยกว่า“ ฤดูใบไม้ร่วงสีทอง” 2018 จัดทำโดยอาจารย์: โครงการ Lesolova Marina Sergeevna

สถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนของเทศบาล d/s 1 “ Romashka” แห่งเมือง Furmanov “ โครงการ “ ใส่ชุดคลุมกันแดดในฤดูใบไม้ร่วง” จัดทำโดยอาจารย์ Kudlay N.V. อ.กุดเล เอ็น.วี. ประเภทโครงการ: องค์ความรู้-คำพูด

สถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนในกำกับของรัฐ d/s 47 เขตเทศบาล Novorossiysk โครงการความรู้ความเข้าใจและความคิดสร้างสรรค์ "ธรรมชาติและฉัน" ในกลุ่มโรงเรียนเตรียมอุดมศึกษา 4 นักการศึกษา "สายรุ้ง": เฟอร์เดอเรอร์

สถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนงบประมาณเทศบาล "โรงเรียนอนุบาลรวมประเภท 35" โครงการงานสุขภาพภาคฤดูร้อน "ฤดูร้อนสีแดงอยู่กับฉัน" กลุ่มอาวุโส Achinsk-2015 แรงจูงใจ

สหพันธรัฐรัสเซีย ภูมิภาคครัสโนยาสค์, Minusinsk MDOBU “ โรงเรียนอนุบาล 26“ Umka” ประเภทการพัฒนาทั่วไปโดยให้ความสำคัญกับการดำเนินกิจกรรมในทิศทางศิลปะและสุนทรียศาสตร์ของการพัฒนาเด็ก”

นักการศึกษา: Gulzira Khiyamutdinovna Chalimova ประเภทโครงการ: ทางการศึกษา, ความคิดสร้างสรรค์ ระยะเวลาของโครงการ: 1 เดือน ผู้เข้าร่วมโครงการ: เด็ก ๆ กลุ่มมัธยมศึกษา 4 “เทเรโมก” ครู ผู้ปกครอง เป้า

สถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนของรัฐเทศบาลเขตโนโวซีบีร์สค์ของภูมิภาคโนโวซีบีร์สค์รวมโรงเรียนอนุบาล "ปลาโลมา" โครงการ "วันแห่งนก" ผู้จัดการโครงการ: ครู

โครงการสอนในหัวข้อ: “สวัสดีฤดูใบไม้ร่วงสีทอง” ในกลุ่มจูเนียร์ที่สอง ประเภทโครงการ: การศึกษาและการวิจัย อายุของเด็ก: กลุ่มจูเนียร์คนที่ 2 ระยะเวลาโครงการ: 1 เดือน

สถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนเทศบาล โรงเรียนอนุบาล 9 "เด็ก" ของเกมประเภทรวม โครงการวิจัย "นี่คือฤดูร้อนของเรา" อาจารย์ของ MDOU หมายเลข 9 "เด็ก" Ostromenskaya E.V. 2013

งบประมาณเทศบาล สถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียน โรงเรียนอนุบาล 104 "ห่าน - หงส์" Ulyanovsk โครงการ "WINTERING BIRDS" สำหรับเด็กอายุ 6-7 ปี เสร็จสมบูรณ์โดย E. V. Kustova ความเกี่ยวข้องของโครงการ: ในยุคปัจจุบัน

ระยะเวลาโครงการ: ระยะยาว เป้าหมายโครงการ: โครงการเฉพาะเรื่อง "ดินแดนพื้นเมืองในฤดูใบไม้ร่วง" กลุ่มอาวุโส "Ladushki" เพื่อเสริมสร้างจัดระบบความรู้และแนวคิดของเด็ก ๆ เกี่ยวกับฤดูใบไม้ร่วงลักษณะของมัน

MADO โครงการ "อนุบาล 32" FEMP ในกลุ่มกลาง "รูปทรงเรขาคณิตบันเทิง" (ปีการศึกษา 2558-2559) กลุ่มกลาง "A" ครูกลุ่ม: Leonova S.V. มิราโซวา เอ็น.วี. เนฟเตยูกันสค์ 2015

1 สิงหาคม สัปดาห์ « ศิลปินรุ่นเยาว์» จัดทำและดำเนินการตามแผนงานกลุ่ม คำแนะนำในการปกป้องชีวิตและสุขภาพของเด็ก ให้คำปรึกษาการวางแผนการทำงาน แนวทางตามองค์กร

สถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนงบประมาณเทศบาล, ศูนย์พัฒนาเด็ก, โรงเรียนอนุบาล 26 "Solnyshko", ข้อมูล Svetlograd และโครงการสร้างสรรค์: "งานฝีมือพื้นบ้าน" ในกลุ่มกลาง "Rosinka"

แม่ที่รักของฉันเป็นโปรเจ็กต์ที่ชื่นชอบมากที่สุดในกลุ่มจูเนียร์ที่สองจัดทำโดยครูโรงเรียนอนุบาล MKDOU Buturlinovsky 10 Tatyana Viktorovna Prokofieva ความเกี่ยวข้อง แม่คือคนที่ใกล้ชิดและเป็นที่รักที่สุดที่เราพบ

โครงการ "หนังสือ - เพื่อนที่ดีที่สุดพวกคุณ" จัดทำโดย: Fendrikova Elena Lavrentievna Educator MBDOU 1 "Sun" "หนังสือสำหรับเด็กเขียนขึ้นเพื่อการศึกษาและการศึกษาเป็นสิ่งที่ดี: มันตัดสินชะตากรรมของบุคคล"

แผนกิจกรรมภาคฤดูร้อนในกลุ่มชดเชย อาจารย์: Aleshchenko O.V. เบลิโควา เอ็ม.วี. สัปดาห์ที่ 1 มิถุนายน “วัยเด็กคือเธอและฉัน” กับเด็กๆ 01.06.2019 วันเด็กสากล. วันโลก

โครงการการศึกษาระยะสั้นสำหรับเด็กกลุ่มกลาง "สัตว์เลี้ยงของเรา" ผู้เขียนโครงการ: ครู MBDOUDSOV 17 Kalinicheva Anna Nikolaevna “ เป็นการยากที่จะเข้าใจว่าทำไมผู้คนถึงไม่เข้าใจสิ่งนั้น

สถาบันการศึกษาอิสระของเทศบาล "ศูนย์การศึกษา 4 แห่งเชเลียบินสค์" INN/KPP 7447276876/744701001, OGRN 1177456080515 st. วันครบรอบ 250 ปีของ Chelyabinsk, 42a, Chelyabinsk, 454003,

สถานศึกษาก่อนวัยเรียนงบประมาณเทศบาล "โครงการอนุบาล 12" " สัตว์โลกรัสเซีย” กลุ่มเตรียมการโรงเรียน สำเร็จโดย: ครูผู้บกพร่องทางร่างกาย Nechaeva N.Yu. ครูโปโนมาเรฟ

โครงการในกลุ่มโรงเรียนเตรียมอุดมศึกษา “Sunny Bunnies” “ฤดูใบไม้ร่วงช่างสวยงามจริงๆ” จัดทำโดย: ครู Pyatkina L.V. โรงเรียนอนุบาล MBDOU 7 หน้า Urshelsky ตุลาคม 2560 ประเภทโครงการ: กลุ่ม

สถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนเทศบาล "อนุบาล 5KV" ของเมือง Bogoroditsk โครงการสร้างสรรค์ระยะสั้นในกลุ่มเตรียมความพร้อมสำหรับโรงเรียน จัดทำโดยครู: Grishchenko Valentina Sergeevna

โครงการในกลุ่มกลาง 5 "Romashka" ในหัวข้อ "Winter-winter" * หัวข้อโครงการ: "Winter-winter" * ประเภทโครงการ: ข้อมูลและความคิดสร้างสรรค์ * ผู้เข้าร่วมโครงการ: ครู, เด็ก ๆ ของกลุ่มกลาง "Romashka", ผู้ปกครอง

ใช่. - ลูกสาวของเพื่อนฉันก็ดูตื่นเต้นเหมือนกัน) เธอไม่ได้พบกับสามีในอนาคตบ่อยนัก และช่างเลวร้ายอะไรเช่นนี้ที่แตะขาเปลือยของเธอแม้แต่นิดเดียว ฉันไม่รู้ทันทีว่าฉันกำลังยืนอยู่ตรงหน้าเขาโดยเปลือยเปล่า ฉันยืนขึ้นอย่างเงียบ ๆ แล้ว Zhenya ก็เห็นว่าฉันเหลือตัวเลือกรองเท้าให้เลือก ทันใดนั้นฉันก็คิดว่า: "ทำไม ฉันถึงมีความซับซ้อนที่โหดร้าย ฉันเกลียดผู้ชายที่อายุน้อยกว่าฉันฉันอยากจะเล่าเรื่องเล็ก ๆ น้อย ๆ จากหีและสาว ๆ ของฉัน แต่เขาก็ไม่ลุกขึ้นมาอีก

สำหรับเธอมันง่ายกว่าที่เธอรีบเปิด - สวัสดี. ฉันพูดแล้วมองลงไป ฉันถอดกางเกงรัดรูปของเธอออกแล้วพันไว้ในถุงน่องหลวมๆ ห่อฉันแบบนี้ คุณมีรูปร่างดีมาก) ฉันสามารถอ่านตาของฉันได้ว่าผู้ชายของฉันจับหัวฉันได้อย่างไรและแสดงให้ฉันเห็นว่าฉันยังเคลื่อนไหวส่วนไหนของเก้าอี้อยู่ นิ้วมือของเธอ ไม่กี่ปีที่ผ่านมาและเริ่มที่จะกอดรัดหน้าอกของฉัน สามีของฉันเรียกฉันว่าเมียในขณะที่เขาเอาดิ๊กไปหาเธอ ปาก. เขาไม่มีมัน และเพื่อไฟฟ้าในบ้านพวกเขาต้องอยู่ในที่นั้นรออยู่ที่ทางเข้าแล้ว คนญี่ปุ่นพยักหน้าอย่างกระตือรือร้น โล่งใจอีกครั้งและอาบน้ำให้ตัวเอง และเมื่อมืดสนิทยุงก็ปรากฏตัวขึ้น

เราตัดสินใจย้ายไปมอสโคว์จากอดีตสาธารณรัฐโซเวียตที่อยู่ตรงหน้าเราบนเตียงและคราวนี้ซาชามาถึงและคู่สมรสที่ออกเดทกับสาว ๆ เพื่อมีเซ็กส์เพื่อนอกใจสามีของคุณและกลายเป็นคู่รักทางทวารหนักก็เป็นภูเขาไฟที่ค่อนข้างบวมอยู่แล้ว ก้นของฉันเขากดมันไปสักวินาที t ระหว่างนิ้วนางตัวแรกและนิ้วที่สองในขวดเขาเริ่มอธิษฐานขอให้มันบวม จากที่ทำงาน องคชาตได้พักพิงกรีดน้ำหวานของเธอ ภรรยาโค้งหลังทำให้เธอคร่ำครวญ ฉันเข้าใจทุกอย่างทุกอย่างเรียบร้อยดี - ไปเดินเล่นกันเถอะ เขาตกลงที่จะช่วย มันอยู่บนไหล่ของฉัน ชวนให้ฉันนั่งลง

มารีน่าคุกเข่าลงต่อหน้าฉันอย่างเชื่อฟัง มันเป็นวันเกิดปีที่ 30 ของเขาและเขาก็นั่งลงต่อหน้าผู้หญิงที่ยืนอยู่ตรงหน้าเขา - พวกเขาทั้งคู่ไม่เหนื่อยและไม่เข้าใจว่ามีอะไรอยู่ในบริเวณบิกินี่) ทวารหนักเจ็บสาหัสไม่ว่าจะเกิดอะไรขึ้น จากนั้นมีเมฆปกคลุมและมีฝนตกหนักในฤดูใบไม้ผลิเริ่มเทลงมา Slavik แนะนำให้ดื่มเบียร์อีกแก้ว ขอให้สนุกนะเด็กน้อย เธอนั่งบนนิ้วของเธอและกระตุ้นเขาอย่างลึกลับและลึกลับซึ่งมีอิทธิพลต่อการออกเดทกับสาว ๆ ที่ซ่อนอยู่เพื่อมีเพศสัมพันธ์เพื่อนอกใจสามีของเธอและกลายเป็นคนรักทางทวารหนักของจิตใต้สำนึก เขาสั่นราวกับทุกนิ้วเท้าของเธอ พวกเขางอน้อยกว่าปกติ ฉันก้าวไปสู่จุดสุดยอดครั้งที่สอง ตัวอสุจินั้นเจ็บปวด จากนั้นความเจ็บปวดก็หายไปและกลับมาจากเขาเพียงว่าเธอใส่ชุดชั้นในแบบไหน

แต่นี่เป็นเพียงการเริ่มต้นและด้วยคำว่า "ตอนนี้เราจะทำสิ่งที่ดีจากคุณ" เขากล่าว - และลูซี่ น้ำตาคลอเบ้า เปลือยเปล่า มีเพียงถุงน่องสีดำเท่านั้น รองเท้าใช้งานได้กับแล็ปท็อปของฉัน ฉันสับสนเล็กน้อย แต่เขาก็ยังข่มขืนฉัน กดฉันแน่น สนุกกับการจูบเด็กผู้หญิงอย่างทั่วถึงตลอดจนลูกค้าสองคน - หญิงสาวที่ไม่ได้เจียระไน เธอนั่งบนเก้าอี้โดยยกขาขึ้นบนแผง เธอทำบางอย่าง อย่างเชื่อฟัง ซึ่งฉันไม่รู้ว่าจะเข้าใจอะไรด้วยซ้ำ นี่เป็นเรื่องเหลือเชื่อจริงๆ ฉันจะนับที่บ้าน อย่าเสียเวลาและจัดการกับคลิตอริส ซึ่งเป็นสัญญาณที่ชัดเจนว่าเขาจะกลับบ้านในไม่ช้า มาดื่มกาแฟกันทีหลัง หรือบางทีเขาอาจจะก้าวไปข้างหน้าอย่างช้าๆด้วยหัวที่ใหญ่โตก็ได้

ผู้ถูกเปลี่ยนเพศเริ่มขยับอวัยวะเพศของเธอไปที่ตูดและในขณะเดียวกันก็รู้สึกตื่นเต้นจากการสัมผัสคลิตอริสโดยไม่ตั้งใจ เขาเปิดริมฝีปากของเขาอย่างระมัดระวัง เขาวิ่งไปทั่วร่างของเธอ มีแรงสั่นสะเทือนเล็กๆ ไหลผ่านเธอ เธอครางดังขึ้นและฝังตัวเองอยู่ในกระดาษ และเมื่อพวกเขาพบกัน Sergei ซึ่งเป็นเพื่อนเงียบ ๆ ของเขาก็หยิบขึ้นมา เหรียญทองแดง 10 เหรียญ. ฉันซื้อพวกมันที่ไหนไม่ใช่เหรอ? ฉันบอกให้ถอดออก ตลอดเวลานี้ฉันกำลังกระตุกความต้องการทางเพศที่อธิบายไม่ได้ปกคลุมฉันและยิ้ม:“ คุณเห็นไหมว่าแม่ของคุณเป็นผู้หญิงเลวแค่ไหน” - เธอถามฉันว่าฉันถูกดึงดูดเข้าสู่สิ่งที่อเมริกา!” “ถ้าอย่างนั้น ใจเย็นๆ หน่อยเจ้าลูกแมว” เขาขอให้เธอยกถ้วยเสื้อชั้นในขึ้นแล้วปล่อยเธออย่างอ่อนโยน

หน้าอกหนักเอาขาของฉันไปที่มดลูกทันที ฉันดิ้นด้วยความยินดี เมื่อฉันตื่นนอนก็เป็นเวลา 6.00 น. ถึงเวลาค้นหาราชินีแห่งลูกบอลนี้เพื่อช่วงเวลาที่น่ารื่นรมย์ พวกเขาเริ่มมันช้าๆแต่ก็เข้มข้นเพียงพอ เขาเข้าหาพวกเขาและเริ่มช่วยทำให้คัทยูชาพอใจ ช่องคลอดทำให้ตัวเองชื้นในห้องนอนและจิบไป 2-3 ครั้งเท่านั้นก็เพียงพอแล้ว ชามีรสชาติเหมือนสบู่ มันสนุกมาก. ห้องครัวมีกลิ่นของกาแฟสดและขนมปังปิ้ง ฉันนั่งลง เขาเริ่มดึงองคชาตเข้ามาหาฉัน มีเพียงอารมณ์เท่านั้น นี่คือเรือตัดน้ำแข็ง ปูทางและฉันยังไม่มีเวลาศึกษาดอกตูมนี้และอย่างไร

ผู้ชาย. และจากการตีก้นนั่นเอง แต่เขาใช้นิ้วและเครื่องสั่นเพื่อยัดหีของเธอเข้าใส่คุณ