ग्रीष्मकालीन पेंट सप्ताह की योजना बनाना। मिडिल स्कूल के बच्चों के लिए ग्रीष्मकालीन परियोजना। ग्रीष्मकालीन स्वास्थ्य परियोजना

गर्मियों में, शिक्षकों को एक समस्या का सामना करना पड़ता है: बच्चों के ख़ाली समय को रोचक और मनोरंजक तरीके से कैसे व्यवस्थित किया जाए। इस समस्या को हल करते हुए, पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान ने ग्रीष्मकालीन स्वास्थ्य अवधि के दौरान विषयगत सप्ताहों के लिए एक योजना विकसित की। इस योजना के भाग के रूप में, विषयगत सप्ताह का परिणाम "ग्रीष्म, ग्रीष्म, आपका रंग क्या है?" इवेंट "कलर्स ऑफ़ समर" बन गया।

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गर्मियों में, शिक्षकों को एक समस्या का सामना करना पड़ता है: बच्चों के ख़ाली समय को रोचक और मनोरंजक तरीके से कैसे व्यवस्थित किया जाए। इस समस्या को हल करते हुए, पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान ने ग्रीष्मकालीन स्वास्थ्य अवधि के दौरान विषयगत सप्ताहों के लिए एक योजना विकसित की। इस योजना के भाग के रूप में, विषयगत सप्ताह का परिणाम "ग्रीष्म, ग्रीष्म, आपका रंग क्या है?" इवेंट "कलर्स ऑफ़ समर" बन गया।

थीम: "गर्मियों के रंग"

लक्ष्य: कलात्मक स्वाद, प्रकृति की सौंदर्य बोध का निर्माण करना।

कार्य: गर्मियों के बारे में बच्चों के ज्ञान को एक प्राकृतिक घटना के रूप में, गर्मियों के रंगों के बारे में समेकित करना; प्राथमिक रंगों को ठीक करें, गर्मियों की प्राकृतिक घटना के साथ रंग को संबद्ध करें (नीला - आकाश, कॉर्नफ्लावर, घंटियाँ; पीला - सूरज, सिंहपर्णी, बटरकप; हरा - घास, पेड़ों पर पत्ते, आदि)।

ललित कला गतिविधियों में बच्चों की रुचि और डामर पर क्रेयॉन से चित्र बनाने की इच्छा विकसित करना जारी रखें।

सकारात्मक भावनात्मक मूड बनाएं.

सामग्री और उपकरण:एक इलास्टिक बैंड वाली मकड़ी, कागज के फूल, रंगीन रिबन, क्लॉथस्पिन, एक ब्रश, पेंट, चार रंगों की प्लास्टिक की गेंदें, टोकरियाँ, फेल्ट-टिप पेन, फूलों के चित्रित गुलदस्ते, जंपिंग बॉल, रंगीन क्रेयॉन, रंगीन पेंसिल।

पात्र:

वयस्क:

अग्रणी

किकिमोरा रंगहीन

गर्मी

बच्चे:

लाल रंग

नारंगी रंग

पीला रंग

हरा रंग

नीला रंग

नीला रंग

बैंगनी रंग

आयोजन की प्रगति:

अग्रणी नमस्कार दोस्तों और शिक्षकों! आज हम समर घूमने के लिए एक अद्भुत यात्रा करेंगे। (एक मकड़ी प्रस्तुतकर्ता के हाथ से फर्श पर गिर जाती है और एक इलास्टिक बैंड पर कूदना शुरू कर देती है; एक हरा पत्ता उससे बंधा होता है, और उस पर एक नोट होता है) दोस्तों, देखो: मेरी राय में, चमत्कार पहले से ही शुरू हो रहे हैं आपके और मेरे लिए।

(मकड़ी एक धागे पर उछलती है।)

अग्रणी क्या? क्या आप हमें जाने नहीं देना चाहते? अजीब... आप क्या चाहते हैं? (मकड़ी फिर से उछलती है।) ताकि हम पढ़ सकें कि इस कागज के टुकड़े पर क्या लिखा है? अच्छा।

प्रस्तुतकर्ता पढ़ता है, बच्चे ध्यान से सुनते हैं। मकड़ी गायब हो जाती है. "प्रिय दोस्तों, मैं छुट्टियों के लिए आपके पास नहीं आ सकता। एक बुरी आत्मा ने मुझे मोहित कर लिया है, केवल आप ही मेरी मदद कर सकते हैं। यदि आप मिलनसार और बहादुर, साधन संपन्न और हंसमुख हैं, तो एक परी कथा में जाएँ। और बहुरंगी फूल तुम्हें रास्ता दिखाऊंगा। मैं वास्तव में तुम्हें देखने के लिए उत्सुक हूं। ग्रीष्मकालीन।"

अग्रणी अच्छा, दोस्तों, आइए समर को मुसीबत से बाहर निकालने में मदद करें? (बच्चों का उत्तर). तो चलते हैं!

हमारी साफ़-सफ़ाई में फूल उग रहे हैं, और नोट में कहा गया है कि फूल हमें रास्ता दिखाएंगे, मुझे साफ़-सफ़ाई में उगने वाली हर चीज़ को इकट्ठा करने में कैसे मदद करनी चाहिए। फूल कौन इकट्ठा करेगा??? (बच्चे, हर्षित संगीत के साथ, सब कुछ इकट्ठा करते हैं और प्रस्तुतकर्ता को देते हैं)

किकिमोरा . हैलो कृपया! वे बिना धुले ही प्रकट हो गये, मेरे प्रियों! लेकिन तुम यहाँ क्यों आये? अब यह मेरा राज्य है। मैं, बेरंग किकिमोरा, ने यहां की हर चीज़ को मंत्रमुग्ध कर दिया है। अब यहां एक भी रंग जीवंत नहीं होगा। हर चीज़ मेरी तरह धूसर और रंगहीन हो जाएगी। यह अच्छा है कि आपने सभी रंगीन चीजें एकत्र कर लीं।

प्रस्तुतकर्ता . और हम गर्मियों के लिए आये। क्या यह आप ही नहीं थे जिसने इसे हमसे छुपाया?

किकिमोरा . मैं!!! मैं रंगों की इस विविधता को बर्दाश्त नहीं कर सकता। हाँ, आपका स्वागत है, शरमाएँ नहीं। मैं तुम्हें भी बेरंग कर दूँगा.

अग्रणी . अच्छा मैं नहीं! हम इतना धूसर और उदास नहीं होना चाहते। सच में, दोस्तों?

किकिमोरा. तुम चाहो या न चाहो, तुम्हें मेरी बात माननी ही पड़ेगी। क्योंकि जब तक मुझ पर एक भी चमकीला रंग नहीं है, मेरी शक्ति असीमित है। इसलिए मेरा खंडन मत करो, बल्कि आराम से बैठो। और मैं अपनी जादुई रंगहीनता की एक बाल्टी लेने जाऊँगा। मैं तुम्हारा अभिषेक करूंगा, और तुम इतने भूरे और रंगहीन हो जाओगे - तुम्हें प्यार हो जाएगा! इसी समय वापस आओ! (पत्तियों)।

अग्रणी। दोस्तों, इसकी इजाजत किसी भी हालत में नहीं दी जा सकती. यह आपके और मेरे लिए इतने भूरेपन में बदलने के लिए पर्याप्त नहीं था। और क्या आपने देखा कि किकिमोरा ने इसे जाने दिया: उसने कहा कि जब तक उस पर एक भी चमकीला रंग नहीं है, उसकी शक्ति असीमित है। इसका मतलब है कि आपको इसे अलग-अलग रंगों से रंगना होगा। आइए मदद के लिए पेंट को कॉल करें।

बच्चे रंग-बिरंगे रिबन लेकर बाहर आते हैं।

लाल रंग: मैं चमकदार सूरज की तरह हूँ! लाल अद्भुत है!

मैं इसे सर्दी और गर्मी दोनों में लाल रंग से रंगता हूं।

टोरेडोर का लबादा, क्रैनबेरी, टमाटर,

बगीचे में सेब, घास के मैदान में खसखस!

नारंगी रंग:नारंगी रंग खुबानी और कीनू द्वारा अवशोषित कर लिया गया था -

एक बहुत ही आनंददायक तस्वीर एक उज्ज्वल सजावट बन गई!

पीला रंग: कैसी पीली चमड़ी और नींबू और केला!

और एक पीला, पीला सिंहपर्णी जो सूरज जैसा दिखता है!

हरा रंग: मैं तालाब की घास और मेंढकों को रंग सकता हूँ

यहां तक ​​कि एक क्रिसमस ट्री और एक खाई - मैं हर किसी की सहायता के लिए आऊंगा।

नीला रंग: झीलें नीले कपड़े से सजी हैं और चमक रही हैं,

बैंक लगातार भूलने-भुलाने की प्रवृत्ति से आच्छादित हैं।

नीला रंग: मैं समुद्र, नदियों और झरनों में नीलापन जोड़ दूँगा,

उनके लिए बड़बड़ाना और जहाजों की गति बढ़ाना अधिक मज़ेदार होगा।

बैंगनी रंग:धूप में बैंगन अपनी बैंगनी पीठ को गर्म कर लेता है।

मोर की बहुरंगी पूँछ इंद्रधनुष की तरह होती है।

अग्रणी . प्रिय पेंट्स, कृपया हमारी मदद करें। रंगहीन किकिमोरा लड़कों और मुझे धूसर और रंगहीन में बदलना चाहता है। वह अब अपनी जादू टोना बेरंगता के लिए चली गई।

पेंट्स: यहां आप सभी के लिए रंगीन रिबन हैं। उन्हें अपनी पीठ के पीछे छुपाएं. और जब रंगहीन किकिमोरा दिखाई दे, तो उन्हें एक साथ लहराना शुरू करें। हमें नहीं लगता कि उसे यह पसंद आएगा.

(किकिमोरा पानी की बाल्टी और ब्रश लेकर प्रकट होता है।)

किकिमोरा. तो मेरी रंगहीनता तैयार है. शाबाश, बच्चों, वे पहले से ही खड़े हैं, मेरा इंतज़ार कर रहे हैं।

(बच्चे रंग-बिरंगे रिबन लहराने लगते हैं।)

किकिमोरा. ओह ओह ओह! यह कैसा अपमान है?! इसे जल्दी हटाओ! मेरी आँखें अंधी हो रही हैं! अय-अय-अय, मुझे कुछ दिखाई नहीं दे रहा!

अग्रणी . यह अच्छा है कि तुम्हें कुछ दिखाई नहीं देता। हम तुम्हें जल्दी से सीधा कर देंगे.

किकिमोरा. आप और क्या लेकर आए हैं? मैं नहीं चाहता-ओ-ओ-ओ! (रोना)।

(वे किकिमोरा को एक कुर्सी पर बिठाते हैं, कपड़ेपिन का उपयोग करके उस पर रंगीन रिबन लगाते हैं)

दयालुता - बर्बरीक

अग्रणी .प्रशंसा करें कि आप कितने सुंदर और सुरुचिपूर्ण हो गए हैं!

किकिमोरा (नकल करना ). सुंदर, सुंदर!.. लेकिन मुझे दुख है, कोई मेरे साथ नहीं खेलता, कोई नाचता नहीं। कम से कम कोई तो मेरा हौसला बढ़ाएगा. देखो, काश मैं दयालु बन पाता। और मैं तुम्हें समर दूँगा।

अग्रणी। खैर, दोस्तों, क्या आप किकिमोरा को खुश करने के लिए सहमत हैं? (बच्चों का उत्तर). केवल तुम्हें, किकिमोरा, हमारे साथ सब कुछ करना होगा।

किकिमोरा. कृपया यह!

(छोटी बत्तखों का नृत्य.किकिमोरा और बच्चे नृत्य करते हैं)

किकिमोरा. बहुत खूब! आपने मेरा बहुत मनोरंजन किया!

अग्रणी। किकिमोरा, हमने आपकी शर्त पूरी कर दी है। अब क्या आप हमें गर्मी बिताने देंगे???

किकिमोरा. जब तक मैं ठीक हूँ, मैं तुम्हें जाने दूँगा!

अग्रणी। धन्यवाद, किकिमोरा! अलविदा!

(किकिमोरा पत्ते)

अग्रणी। दोस्तों, आखिर गर्मी क्या है?

बच्चे कविता पढ़ते हैं

1. ग्रीष्म ऋतु क्या है?

वह बहुत रोशनी है

यह एक मैदान है, यह एक जंगल है,

ये हजारों चमत्कार हैं

आसमान में बादल छाये हुए हैं

यह एक तेज़ नदी है

ये चमकीले फूल हैं

यह ऊंचाई का नीला रंग है

दुनिया में सैकड़ों सड़कें हैं

बच्चों के पैरों के लिए.

2. गर्मी आ गई है -

स्ट्रॉबेरी लाल हो गईं;

सूर्य की ओर बग़ल में मुड़ता है -

सब कुछ लाल रंग के रस से भर जाएगा.

मैदान में एक लाल कार्नेशन है,

लाल तिपतिया घास…

...यह देखो:

और गर्मियों में जंगली गुलाब के कूल्हे

सभी लाल रंग से ढके हुए...

जाहिर तौर पर लोग व्यर्थ नहीं हैं

वे गर्मियों को लाल कहते हैं!

3. गर्मी धूप की तरह आ गई है,

यह चमक रहा है, यह चमक रहा है

चेरी, डेज़ी,

बटरकप, दलिया.

गर्मी! गर्मी! गर्मी! गर्मी!

चमकीले रंगों में सजे,

तेज धूप से गर्म होकर,

गर्मियों को लंबे समय तक चलने दें!

अग्रणी। आप लोग बहुत महान हैं! मैं देख रहा हूं कि आप गर्मियों का स्वागत करने के लिए तैयार हैं। तो फिर, आइए ताली बजाएं।

(ग्रीष्म ऋतु प्रकट होती है)

गर्मी आप लोगों को देखकर मुझे बहुत खुशी हुई! आपकी मित्रता और साधनशीलता के लिए, आपकी दयालुता और सरलता के लिए, मैं आपको वर्ष का सबसे सुंदर और गर्मजोशी भरा समय दूंगा। गोल नृत्य (हमारी गर्मी ऐसी ही होती है) क्या आप खेलना चाहते हैं?

खेल "मैजिक ब्रश"

गर्मी यहाँ एक जादुई ब्रश है, यह कोई भी रंग मिला सकता है। अब वह तुम्हें दिखाएगी अलग - अलग रंग, और जिनके कपड़ों में ये रंग हैं वे बैठ जाएंगे। क्या आप कार्य समझते हैं? तो ठीक है:

मुझे जादुई पेंट ब्रश दिखाओ,

बच्चों को बताएं कि उन्हें कौन सा रंग पहनना चाहिए!

(समर ब्रश को पेंट में डुबोता है और ब्रश को एक चित्रफलक या बोर्ड से जुड़ी कागज की सफेद शीट पर चलाता है; रंगों को इंद्रधनुष के रंगों के अनुसार लिया जाता है। बच्चे ध्यान से खुद की जांच करते हैं, और क्या उनके पास ऐसा कोई रंग है कपड़े, वे बैठ गए।)

गर्मी दोस्तों, देखो इंद्रधनुष कितना सुंदर निकला - यह सचमुच जीवित है। आइए इंद्रधनुष के सभी रंगों को एक स्वर में नाम दें।

बच्चे (कोरस में): लाल, नारंगी, पीला, नीला, नीला, हरा, बैंगनी।

खेल "रंगीन गेंदें"

ग्रीष्म ऋतु फर्श पर रंगीन गेंदें बिखेरती है। बच्चों को गेंदों को रंग के अनुसार टोकरियों में क्रमबद्ध करना चाहिए।

खेल "गुलदस्ता पुनर्जीवित करें"

बदले में, प्रत्येक टीम के सदस्य "फूलों को पुनर्जीवित और रंगेंगे।"

बच्चे एक-एक करके एक फूल पर रंग डालते हैं और अपनी जगह पर लौट आते हैं। दो टीमें खेलती हैं.

खेल "कौन तेज़ है"

प्रतिभागियों को दो टीमों में बांटा गया है। बदले में, प्रत्येक टीम के प्रतिभागियों को बॉल-जम्पर पर पिन तक कूदना होगा और वापस लौटना होगा।

गर्मी और अब समय आ गया है दोस्तों,

मैं आप सभी को एक पहेली बताता हूँ:

तुम्हें मुझे अपने हाथों में लेने की जरूरत है,

कुछ लिखने के लिए.

मैं बोर्ड पर एक निशान छोड़ दूँगा

और मैं सारी गलतियाँ सुधार लूँगा.

यदि वे बहुत कुछ लिखते हैं,

मैं छोटा और छोटा होता जा रहा हूँ! (चाक)।

वेद: हमारे बच्चे डामर पर हैं

उन्हें चित्र बनाना बहुत पसंद है.

बहुरंगी क्रेयॉन

उन्हें रंग बिखेरना बहुत पसंद है.

गर्मी - अब हम देखेंगे,

अब हम देखेंगे

सबसे अच्छा चित्र कौन बनाता है?

ग्रीष्म ऋतु आज हम सभी को देखकर मुस्कुरा रही है!

ड्राइंग प्रतियोगिता शुरू!

(बच्चे डामर पर चित्र बनाते हैं)

गर्मी (बच्चों को पेंसिल देता है)

मेरा उपहार प्राप्त करें

लेकिन पहले अनुमान लगाएं:

मैं तुम्हें क्या इनाम देना चाहता हूँ?

मैं तुम्हें क्या देना चाहता हूँ?

यदि आप इसे तेज़ करते हैं,

आप जो चाहें बना सकते हैं!

सूरज, समुद्र, पहाड़, समुद्र तट

यह क्या है?... (पेंसिल)

आवेदन पत्र।

तैयारी समूह में परियोजना:
"गर्मी चमकीले रंगों से सुसज्जित है।"
परियोजना के लेखक: शिक्षक तैयारी समूहकुराशोवा के.पी., बेलीख एन.वी.
प्रासंगिकता: बच्चे वास्तव में गर्मियों के आने का इंतजार कर रहे हैं, वे अपनी कल्पना में कल्पना करते हैं कि वे गर्मियों में क्या करेंगे, वे कुछ नया और अद्भुत का सपना देखते हैं। यह जानते हुए और इस बात को ध्यान में रखते हुए कि गर्मियों में, प्रीस्कूलर अधिकतम समय व्यतीत करते हैं ताजी हवा, तो ग्रीष्मकालीन कल्याण अवधि को इस तरह से व्यवस्थित करना महत्वपूर्ण हो जाता है कि यह दिलचस्प, रोमांचक और शैक्षिक हो। इस उद्देश्य के लिए एक परियोजना विकसित की गई थी। यह परियोजना कलात्मक और सौंदर्य विकास, विद्यार्थियों के शारीरिक, मानसिक और सामाजिक स्वास्थ्य को मजबूत करने, उनके संज्ञानात्मक, संचार के विकास के लिए पर्याप्त अवसर प्रदान करती है। रचनात्मकता.
परियोजना की अवधि: अल्पकालिक (1 माह)।
अवधि: 1 जून से 30 जून 2016 तक.
प्रोजेक्ट का प्रकार: शैक्षिक और रचनात्मक।
परियोजना प्रतिभागी: तैयारी समूह के बच्चे - 30 लोग; समूह शिक्षक; अभिभावक।
बच्चों की उम्र: 6 साल.
परियोजना लक्ष्य: पूर्ण शारीरिक विकासबच्चे थीम आधारित पार्टियों और मनोरंजन का आयोजन करके अपने भावनात्मक और सकारात्मक मूड को बढ़ाते हैं।
परियोजना के उद्देश्यों:
1.पूर्वस्कूली बच्चों में उनके स्वास्थ्य के प्रति सचेत रवैया विकसित करना।
2. मोटर स्वतंत्रता, मोटर रचनात्मकता, पहल और बुद्धिमत्ता के विकास को बढ़ावा देना।
3. बच्चों में उनके आसपास की दुनिया (उद्देश्य, सामाजिक दुनिया, प्राकृतिक दुनिया के बारे में) के बारे में विचारों के संचय को बढ़ावा देना।
4. बच्चों में प्रकृति के रचनाकारों और सहायकों की स्थिति पैदा करें।
5. विभिन्न प्रकार की कलात्मक एवं सौन्दर्यात्मक गतिविधियों में बच्चों की क्षमताओं का विकास करना

कार्यान्वयन योजना।
चरण.
प्रारंभिक चरण में शामिल हैं:
1. विषय पर आवश्यक साहित्य का चयन।
2. मोटर व्यायाम और आउटडोर गेम्स का चयन।
3. परियोजना के कार्यान्वयन के बारे में माता-पिता को सूचित करना।
4. एक परियोजना योजना का विकास.
मुख्य चरण साप्ताहिक विषयों को लागू करता है:
"प्रयोग कार्यशाला";
"ग्रीष्मकाल के मजेदार खेल";
"मैं और गर्मी";
"गर्मी चमकीले रंगों में सजी हुई है";
प्रयोग कार्यशाला के पहले सप्ताह में शामिल हैं:
वार्तालाप "रेत का उपयोग कहाँ किया जाता है?", "प्रकृति में रेत और मिट्टी।"
अवलोकन "बारिश के बाद और शुष्क मौसम में सैंडबॉक्स।"
प्रयोग: "पानी कहाँ गायब हो गया?", " जादुई परिवर्तन", "सूरज और रेत", "आइए पानी को अलग-अलग रंगों में रंगें।"
अपरंपरागत तरीकों से चित्र बनाना पहले से लागू मोमबत्ती पैटर्न की अभिव्यक्ति है।
रेत मॉडलिंग.
गुब्बारे और साबुन के गुब्बारे के साथ खेल.
दंतकथाएँ पढ़ना "सब कुछ उल्टा है" जी. क्रुज़कोव।
पी/एन: "ढूंढें कि यह कहां छिपा है", "अंगूठी प्राप्त करें", "अपना रंग ढूंढें"।
डी/आई "यह कहाँ बढ़ता है?"
एस/आर गेम्स": "हाइक", "सर्कस"।
हर्बेरियम के लिए पौधों का संग्रह.
ग्रीष्मकालीन मनोरंजन के दूसरे सप्ताह में शामिल हैं:
बातचीत "सब्जी उत्पादकों और बागवानों का काम।"
बातचीत "हम सब्जियों और फलों के बारे में क्या जानते हैं?"
सब्जियों, फलों, फूलों, श्रम के बारे में कविताएँ, पहेलियाँ, कहावतें और कहावतें।
मॉडलिंग "मीरा वनस्पति उद्यान"।
ड्राइंग "फलों का सलाद"।
खेल: "पका - पका नहीं", खाने योग्य नहीं", "हम टोकरी में क्या ले जा रहे हैं?", "विवरण द्वारा पता लगाएं", "स्वाद का निर्धारण करें", "शीर्ष-जड़ें", "अनुमान लगाएं - हम अनुमान लगा लेंगे”
पी/गेम्स, रिले गेम्स "हार्वेस्ट द फ़सल", "कैरी द आलू"।
एस/आर गेम्स: "फल और सब्जी की दुकान", "परिवार", "खिलौना की दुकान"।
बातचीत: "मेरा पसंदीदा खिलौना।"
मनोरंजन "फूलों की भूमि की यात्रा।"
कार्टून देखने के लिए सिनेमा जा रहे हैं: "पंख वाले पक्षी"।

सप्ताह तीन "मी एंड समर" में शामिल हैं:
"चौकीदार", "घास काटने की मशीन" लोगों के काम के बारे में बातचीत।
शहर में स्वच्छ हवा के बारे में बातचीत।
बॉल गेम्स: "कैच द बॉल", "रोल द हूप"। "गेंद को मत चूको", "इसे ऊपर फेंको, पकड़ो", "मेरी अजीब, बजती हुई गेंद", "घेरा मारो"। "मेरे पीछे चलो", "कंधे के ब्लेड पर गेंद", "इसे आगे कौन फेंकेगा?", "गेंद को रास्ते में घुमाओ"।
रंगीन गेंदें बनाना.
बच्चों की लाइब्रेरी के भ्रमण पर जा रहे हैं।
बच्चों की किताब बनाना (शिक्षक और बच्चे)
पी/एन: " जादू की छड़ी", "हिंडोला", "वस्तु का ख्याल रखें", "सनी बन्नीज़", "रस्सी कूदें", "छिपाएँ और तलाशें", "एक जोड़ी खोजें"।
रंगीन कैंडी रैपरों की जांच। उनसे शिल्प बनाना।
मॉडलिंग "सेब का पेड़"।
एस/आर गेम्स "बेकरी", "स्वस्थ खाद्य भंडार"।
सोने के बाद तड़के की प्रक्रिया।
चौथे सप्ताह "गर्मियों में चमकीले रंगों से सजे" में शामिल हैं:
वार्तालाप "शाखाओं और क्यारियों पर कौन से विटामिन उगते हैं।"
बातचीत "गंदे हाथों के रोग।"
पी/एन: "हम मजाकिया लोग हैं", "लक्ष्य को मारो", "पिन नीचे गिराओ", "झंडे तक कौन तेजी से पहुंचता है", "जैसा मैं करता हूं वैसा करो", "ट्रैप्स"।
स्वास्थ्य के बारे में कहावतें और कहावतें सीखना। गर्मियों के बारे में कविताएँ याद करना।
एस/आर गेम्स: "पॉलीक्लिनिक", "फार्मेसी"।
पढ़ना कल्पना: वी. लेबेदेव-कुमाच "टेम्पर अप!", एस. मार्शल "उनींदापन और जम्हाई", एस. मिखालकोव "एक लड़की के बारे में जिसने खराब खाया", ई. उसपेन्स्की "बच्चे जो किंडरगार्टन में खराब खाते हैं", ए. बार्टो " वॉक ”, एस. मिखाल्कोव "वॉक", एस. मिखाल्कोव "टीकाकरण"।
ड्राइंग "उज्ज्वल गर्मी"।
मॉडलिंग "एक दोस्त के लिए घर"।
निर्माण सामग्री वाले खेल "हमारा किंडरगार्टन"।
एक शिल्प बनाना "एक जार में गर्मी" (बच्चे और माता-पिता)
स्थानीय इतिहास संग्रहालय का दौरा.
परियोजना का सार:
इस परियोजना के कार्यान्वयन के लिए नियोजित सभी गतिविधियों का उद्देश्य लक्ष्य प्राप्त करना है - बच्चों के शारीरिक और मानसिक स्वास्थ्य को ध्यान में रखते हुए उन्हें संरक्षित और मजबूत करना। व्यक्तिगत विशेषताएं, आराम, रचनात्मक गतिविधि और आंदोलन के लिए बढ़ते शरीर की जरूरतों को पूरी तरह से संतुष्ट करें।
गतिविधियों में भाग लेने से, बच्चे मोटर कौशल और क्षमताओं को विकसित करने में सक्षम होंगे, बातचीत के माध्यम से पर्यावरण के बारे में नया ज्ञान प्राप्त करने में रुचि हासिल करेंगे, और आउटडोर गेम और मनोरंजन गेम की प्रक्रिया में मौजूदा ज्ञान का प्रदर्शन करेंगे।
खेलों में शामिल होने के मैत्रीपूर्ण, आरामदायक माहौल में, बच्चों को एक-दूसरे के साथ और शिक्षक के साथ सहयोग करने के साथ-साथ मदद, समर्थन और सहानुभूति देने का अवसर दिया जाता है।
अंतिम चरण "समर इन ए जार" शिल्प बनाना है।

शीर्षक 115

संलग्न फाइल

शिक्षक के लिए लक्ष्य:

2. आराम, रचनात्मक गतिविधि और गतिविधि के लिए बढ़ते शरीर की जरूरतों को पूरी तरह से संतुष्ट करें।

शिक्षक के लिए कार्य:

1. ऐसी स्थितियाँ बनाएँ जो जीवन की सुरक्षा सुनिश्चित करें और बच्चों के स्वास्थ्य को मजबूत करें, रुग्णता और चोट को रोकें।

2. बच्चों के स्वास्थ्य और शारीरिक विकास, उनकी नैतिक शिक्षा, जिज्ञासा और संज्ञानात्मक सक्रियता के विकास, सांस्कृतिक, स्वच्छ और श्रम कौशल के निर्माण के उद्देश्य से गतिविधियों को लागू करें।

3. गर्मियों में बच्चों के पालन-पोषण और स्वास्थ्य में सुधार के मुद्दों पर माता-पिता को शैक्षणिक और सामाजिक शिक्षा देना।

माता-पिता के लिए लक्ष्य:किंडरगार्टन में ग्रीष्मकालीन मनोरंजक कार्य के आयोजन में गतिविधि बढ़ाएँ।

बच्चों के लिए लक्ष्य: बच्चों का पूर्ण शारीरिक विकास, थीम आधारित छुट्टियों और मनोरंजन के आयोजन के माध्यम से उनकी भावनात्मक और सकारात्मक मनोदशा को बढ़ाना।

बच्चों के लिए कार्य:

1.पूर्वस्कूली बच्चों में उनके स्वास्थ्य के प्रति सचेत रवैया विकसित करना।

2. मोटर स्वतंत्रता, मोटर रचनात्मकता, पहल और बुद्धिमत्ता के विकास को बढ़ावा देना।

3. बच्चों में उनके आसपास की दुनिया (उद्देश्य, सामाजिक दुनिया, प्राकृतिक दुनिया के बारे में) के बारे में विचारों के संचय को बढ़ावा देना।

4. बच्चों में प्रकृति के रचनाकारों और सहायकों की स्थिति पैदा करें।

5. विभिन्न प्रकार की कलात्मक एवं सौन्दर्यात्मक गतिविधियों में बच्चों की क्षमताओं का विकास करना।

कार्यान्वयन अवधि: 1 माह.

परियोजना का प्रकार: रचनात्मकता के तत्वों के साथ सूचना-अभ्यास-उन्मुख।

कार्यान्वयन योजना।

प्रारंभिक चरणइसमें शामिल हैं:

1. विषय पर आवश्यक साहित्य का चयन।

2. मोटर व्यायाम और आउटडोर गेम्स का चयन।

3. परियोजना के कार्यान्वयन के बारे में माता-पिता को सूचित करना।

4. एक परियोजना योजना का विकास.

मुख्य मंचसाप्ताहिक थीम लागू करता है:

"प्रयोग कार्यशाला";

"ग्रीष्मकाल के मजेदार खेल";

"मैं और गर्मी";

"गर्मी चमकीले रंगों में सजी हुई है";

"गर्मियों को अलविदा।"

प्रथम सप्ताह "प्रयोग कार्यशाला"इसमें शामिल हैं:

1. वार्तालाप "रेत का उपयोग कहाँ किया जाता है?", "प्रकृति में रेत और मिट्टी।"
2. अवलोकन "बारिश के बाद और शुष्क मौसम में सैंडबॉक्स।"
3. प्रयोग: "पानी कहाँ गया?", "जादुई परिवर्तन", "सूरज और रेत", "आइए पानी को अलग-अलग रंगों में रंगें"।
4. अपरंपरागत तरीकों से चित्र बनाना पहले से लागू मोमबत्ती पैटर्न की अभिव्यक्ति है।
5. रेत मॉडलिंग.
6. गुब्बारे और साबुन के गुब्बारे के साथ खेल.
7. दंतकथाएँ पढ़ना "सब कुछ उल्टा है" जी. क्रुज़कोव।
8. पी/एन: "ढूंढें कि यह कहां छिपा है", "अंगूठी प्राप्त करें", "अपना रंग ढूंढें"।
9. डी/आई "यह कहाँ बढ़ता है?"
10. एस/आर गेम्स": "हाइक", "सर्कस"।
11. सख्त करने की प्रक्रियाएँ।

दूसरा सप्ताह "ग्रीष्मकालीन मनोरंजन"इसमें शामिल हैं:

1. बातचीत "सब्जी उत्पादकों और बागवानों का काम।"
2. बातचीत "हम सब्जियों और फलों के बारे में क्या जानते हैं?"
3. सब्जियों, फलों, फूलों, श्रम के बारे में कविताएँ, पहेलियाँ, कहावतें और कहावतें।
4. मॉडलिंग "मीरा वनस्पति उद्यान"।
5. ड्राइंग "फलों का सलाद"।
6. खेल: "पका - पका नहीं", "खाने योग्य - खाने योग्य नहीं", "हम टोकरी में क्या ले जा रहे हैं?", "विवरण द्वारा पता लगाएं", "स्वाद का निर्धारण करें", "शीर्ष-जड़ें", "एक प्राप्त करें" अनुमान - हम अनुमान लगाएंगे"।
7. पी/गेम्स, रिले गेम्स "हार्वेस्ट द फ़सल", "कैरी द आलू"।
8. एस/आर गेम्स: "फल और सब्जी की दुकान", "परिवार", "खिलौना की दुकान"।
9. बातचीत: "मेरा पसंदीदा खिलौना।"
10. मनोरंजन "फूलों की भूमि की यात्रा।"
11. सख्त करने की प्रक्रियाएँ।

तीसरा सप्ताह "मैं और गर्मी"इसमें शामिल हैं:

1. "चौकीदार", "घास काटने की मशीन" लोगों के काम के बारे में बातचीत।
2. शहर में स्वच्छ हवा के बारे में बातचीत।
3. बॉल गेम्स: "कैच द बॉल", "रोल द हूप"। "गेंद को मत चूको", "इसे फेंको और पकड़ो", "मेरी अजीब, बजती हुई गेंद", "घेरा मारो"। "मेरे पीछे चलो", "कंधे के ब्लेड पर गेंद", "इसे आगे कौन फेंकेगा", "गेंद को रास्ते में घुमाओ"।
4. रंगीन गेंदें बनाना.
5. परी कथा "कोलोबोक" का नाटकीयकरण।
6. पी/एन: "जादू की छड़ी", "हिंडोला", "वस्तु का ख्याल रखें", "सनी बन्नीज़", "रस्सी कूदें", "लुकाछिपी", "एक जोड़ी ढूंढें"।
7. रंगीन कैंडी रैपरों की जांच। उनसे शिल्प बनाना।
8. मॉडलिंग "सेब का पेड़"।
9. एस/आर गेम्स "बेकरी", "विजिटिंग समर", "हेल्दी फ़ूड स्टोर"।
10. सख्त करने की प्रक्रियाएँ।

चौथा सप्ताह "गर्मी चमकीले रंगों से सुसज्जित है"इसमें शामिल हैं:

1. वार्तालाप "शाखाओं और क्यारियों पर कौन से विटामिन उगते हैं।"
2. बातचीत "गंदे हाथों के रोग।"
3. पी/एन: "हम मजाकिया लोग हैं", "लक्ष्य को मारो", "पिन नीचे गिराओ", "झंडे तक कौन तेजी से पहुंचता है", "जैसा मैं करता हूं वैसा ही करो", "सर्कल में जाल"।
4. स्वास्थ्य के बारे में कहावतें और कहावतें सीखना।
5. एस/आर गेम्स: "पॉलीक्लिनिक", "फार्मेसी"।
6. फिक्शन पढ़ना: वी. लेबेदेव-कुमाच "टेम्पर अप!", एस. मार्शल "उनींदापन और जम्हाई", एस. मिखालकोव "एक लड़की के बारे में जिसने खराब खाया", ई. उसपेन्स्की "बच्चे जो किंडरगार्टन में खराब खाते हैं", ए बार्टो " वॉक”, एस. मिखाल्कोव “वॉक”, एस. मिखाल्कोव “टीकाकरण”।
7. ड्राइंग "उज्ज्वल गर्मी"।
8. मॉडलिंग "एक दोस्त के लिए घर"।
9. निर्माण सामग्री वाले खेल "हमारा किंडरगार्टन"।
10. सख्त करने की प्रक्रियाएँ।

सप्ताह 5 "ग्रीष्म ऋतु की विदाई" में शामिल हैं:

1. बातचीत "आपको गर्मियों के बारे में क्या याद है?"
2. गाने, खेल, गोल नृत्य।
3. गर्मियों में सीखी गई कविताओं की पुनरावृत्ति।
4. सामूहिक अनुप्रयोग "घास के मैदान को फूलों से सजाएं" (विभिन्न सामग्रियों का उपयोग करके: नैपकिन, कागज, चमड़ा, रंगीन पेंसिल से छीलन...)
5. स्टैंड का डिज़ाइन "मैंने अपनी गर्मी कैसे बिताई" - माता-पिता के साथ मिलकर।
6. समूह अवकाश "अलविदा गर्मी"।
7. सख्त करने की प्रक्रियाएँ।

परियोजना का सार:

इस परियोजना के कार्यान्वयन के लिए नियोजित सभी गतिविधियों का उद्देश्य लक्ष्य प्राप्त करना है - बच्चों के शारीरिक और मानसिक स्वास्थ्य को संरक्षित और मजबूत करना, उनकी व्यक्तिगत विशेषताओं को ध्यान में रखते हुए, आराम, रचनात्मक गतिविधि और बढ़ते शरीर की जरूरतों को पूरी तरह से संतुष्ट करना। आंदोलन।

गतिविधियों में भाग लेने से, बच्चे मोटर कौशल और क्षमताओं को विकसित करने में सक्षम होंगे, बातचीत के माध्यम से पर्यावरण के बारे में नया ज्ञान प्राप्त करने में रुचि हासिल करेंगे, और आउटडोर गेम और मनोरंजन गेम की प्रक्रिया में मौजूदा ज्ञान का प्रदर्शन करेंगे।

खेलों में शामिल होने के मैत्रीपूर्ण, आरामदायक माहौल में, बच्चों को एक-दूसरे के साथ और शिक्षक के साथ सहयोग करने के साथ-साथ मदद, समर्थन और सहानुभूति देने का अवसर दिया जाता है।

अंतिम चरणइसमें एक स्टैंड बनाना शामिल है "पूरे महीने हमारा मनोरंजन।"

ग्रंथ सूची.

1. मेरा पहला शिल्प / ए. जी. क्रासिचकोवा। - एम.: एएसटी: एस्ट्रेल: पॉलीग्राफ़िज़डैट, 2011. - 160 पीपी.: आईएल।
2. हमारी पसंदीदा छुट्टियाँ / COMP। एम. वी. युडेवा। - एम.: "समोवर", 1990. - 96 पी.
3. नोविकोव, एस.यू. सभी छुट्टियों के लिए मजेदार परिदृश्य / एस.यू.यू. नोविकोव। - एम.: एएसटी - प्रेस एसकेडी, 2006 - 320 पी।

प्रतिलिपि

1 नगरपालिका बजट प्रीस्कूल शैक्षिक संस्था « बाल विहार 26" प्रोजेक्ट "कलर्स ऑफ समर" (वरिष्ठ समूह) पहली तिमाही के शिक्षक द्वारा पूरा किया गया। बिल्ली। व्याज़ोवा ओ.वी. अरज़मास, 2017

2 प्रोजेक्ट "गर्मियों के रंग" प्रोजेक्ट पासपोर्ट। परियोजना का प्रकार: अनुसंधान - रचनात्मक। अवधि: मध्यम अवधि. दिनांक: जुलाई-अगस्त प्रतिभागी: शिक्षक, बच्चे, माता-पिता, संगीत कार्यकर्ता। बच्चों की उम्र: 5-6 साल. प्रारूप: समूह. प्रासंगिकता: यह परियोजना, पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान की शैक्षिक प्रक्रिया की स्थितियों में, गर्मियों में प्रकृति और लोगों के जीवन में मौसमी परिवर्तनों के बारे में बच्चों के ज्ञान का विस्तार, संवर्धन और व्यवस्थित करने की अनुमति देती है; परिचय देना गर्मी की छुट्टियाँ, उनकी विशेषताएं; पानी, हवा, सूरज, रेत आदि के साथ अनुभवों और प्रयोगों का परिचय दें। और बच्चों की संज्ञानात्मक, संचारी और रचनात्मक क्षमताओं को विकसित करते हुए अर्जित ज्ञान और कौशल को व्यावहारिक दृश्य गतिविधियों और स्वतंत्र सक्रिय गतिविधियों में रचनात्मक दृष्टिकोण के साथ लागू करें। डिज़ाइन घटक. लक्ष्य: बाल-वयस्क परियोजना "कलर्स ऑफ समर" के विकास की प्रक्रिया में बच्चों की संज्ञानात्मक, अनुसंधान और रचनात्मक क्षमताओं के विकास के लिए परिस्थितियाँ बनाना। उद्देश्य: - गर्मियों में प्रकृति में होने वाले मौसमी बदलावों (जानवरों, पक्षियों, कीड़ों का जीवन; फलों, जामुनों का पकना, मशरूम की उपस्थिति; प्राकृतिक घटनाएं, तूफान, इंद्रधनुष, कोहरा, ओस; के बारे में) के बारे में विचारों और ज्ञान का विस्तार और गहरा करना। गर्मी की अवधि में लोगों का काम और आराम। - गर्मी की छुट्टियों, संकेतों का परिचय दें। - पानी, हवा, सूरज के साथ अनुभवों और प्रयोगों का परिचय दें। - बच्चों के एकालाप, संवादात्मक और सुसंगत भाषण का विकास करें, इसे नए शब्दों और अभिव्यक्तियों, विशेषणों से समृद्ध करें। - गर्मियों के बारे में रूसी कवियों की कविताएँ सीखें, परिचय दें साहित्यिक कार्यग्रीष्मकालीन थीम पर. - ग्रीष्मकालीन प्रकृति, प्राकृतिक घटनाओं को विभिन्न दृश्य सामग्रियों (गौचे, जल रंग, रंगीन पेंसिल, मोम क्रेयॉन, पिपली, मॉडलिंग) का उपयोग करके और विभिन्न तकनीकों (ग्राफिक्स, पेंटिंग, "गीली शीट पर", "पोक" विधि का उपयोग करके चित्रित करना सीखें) , अपरंपरागत तरीके: ब्लॉटोग्राफी, "जादुई चित्र", आदि), चमकीले और अभिव्यंजक रंगों, गर्मियों के रंगों पर ध्यान देना। - अर्जित ज्ञान को व्यवहार में और स्वतंत्र सक्रिय कार्य में लागू करने की क्षमता को बढ़ावा देना। - विभिन्न प्रकार की गतिविधियों (दृश्य, नाटकीय, गेमिंग, मानसिक) में प्रयोगात्मक रूप से प्राप्त ज्ञान को प्रतिबिंबित करें।

3 - बच्चों की रचनात्मक क्षमताओं, उनकी कल्पनाशीलता, तार्किक सोच, प्रकृति में परिवर्तनों को नोटिस करने की क्षमता के विकास को बढ़ावा देना, स्वतंत्र रूप से ड्राइंग की रंग योजना का चयन करना, पेंट के ठंडे और गर्म रंगों के बीच अंतर करना और दृश्य कला में उनका सही ढंग से उपयोग करना। . - कथा और शैक्षिक साहित्य में बच्चों की रुचि विकसित करें। - प्रकृति के प्रति देखभालपूर्ण रवैया, पक्षियों और जानवरों की देखभाल करने की इच्छा को बढ़ावा देना; प्रकृति की सुंदरता की प्रशंसा करने की क्षमता के विकास में योगदान करें। - इसमें रुचि पैदा करें स्वस्थ छविजीवन, खेल खेलने की इच्छा, सक्रिय जीवनशैली जीना। - संयुक्त रचनात्मक प्रक्रिया में माता-पिता को शामिल करें। शैक्षिक क्षेत्रों का एकीकरण: अनुभूति (दुनिया की समग्र तस्वीर का निर्माण, संज्ञानात्मक अनुसंधान और उत्पादक (रचनात्मक) गतिविधियाँ), संचार, कथा साहित्य पढ़ना, कलात्मक रचनात्मकता, संगीत, समाजीकरण, शारीरिक शिक्षा, श्रम, सुरक्षा। प्रारंभिक चरण:-पद्धति संबंधी साहित्य का चयन। - गर्मी की छुट्टियों के लिए परिदृश्य तैयार करना "साबुन के बुलबुले का त्योहार" और "गुब्बारों की भूमि में।" - चयन बोर्ड-मुद्रित खेल. - कलात्मक सामग्रियों की तैयारी (रंगीन कागज, कार्डबोर्ड, गोंद, पेंसिल, गौचे, वॉटरकलर, मोम क्रेयॉन, गैर-पारंपरिक तकनीकों के साथ ड्राइंग के लिए उपकरण)। - वर्ष के इस समय में पक्षियों, जानवरों, कीड़ों के जीवन, पौधों, प्रकृति के वर्णन आदि के बारे में ग्रीष्मकालीन विषय पर कथा साहित्य का चयन। (कविताएँ, कहानियाँ, परी कथाएँ, कहावतें और कहावतें, पहेलियाँ, गीत)। कक्षाओं के लिए टेकअवे सामग्री तैयार करना विभिन्न प्रकार केचलते समय बाहरी गतिविधियाँ। - समारोहों और रिले दौड़ के लिए उपकरणों की तैयारी। अपेक्षित परिणाम: - एक शिक्षक के साथ संयुक्त व्यावहारिक गतिविधियों के दौरान प्रीस्कूलरों की अनुसंधान, संज्ञानात्मक और रचनात्मक गतिविधियों का विकास। - बच्चों के क्षितिज का विस्तार करना, गर्मियों में प्रकृति में मौसमी बदलावों, गर्मियों की छुट्टियों, परंपराओं और उनके कार्यान्वयन की विशेषताओं के बारे में उनके ज्ञान को दोहराना और समेकित करना। - विभिन्न दिशाओं (ड्राइंग, पेंटिंग, एप्लिक, मॉडलिंग) में कलात्मक रचनात्मकता में फलदायी परिणाम, गैर-पारंपरिक ड्राइंग तकनीकों का उपयोग। - कथा और शैक्षिक साहित्य में बच्चों की रुचि विकसित करना। - बच्चों के एकालाप, संवादात्मक और सुसंगत भाषण का विकास, इसे विशेषणों, नए शब्दों और अभिव्यक्तियों से समृद्ध करना। - बच्चों की रचनात्मक क्षमताओं का विकास.

4 उत्पाद परियोजना की गतिविधियों: - गर्मियों, गर्मियों की घटनाओं और प्रकृति, जानवरों, पक्षियों, फूलों आदि में परिवर्तन के बारे में दिए गए और मुफ्त विषयों पर बच्चों के चित्र। - बच्चों के चित्रों की प्रदर्शनी "गर्मियों के रंग", "फूल और तितलियाँ", "पालतू जानवर"। - प्लास्टिसिन से शिल्प: "समर ग्लेड", "मैजिक बटरफ्लाइज़", "पालतू जानवर"। - फोटो प्रतियोगिता "माई समर!" - ड्राइंग प्रतियोगिता "मैंने अपनी गर्मी कैसे बिताई।" परियोजना की प्रस्तुति:- बच्चों के कार्यों की प्रदर्शनियाँ। - तस्वीरों की प्रदर्शनी "मैंने गर्मी कैसे बिताई" (बच्चों और माता-पिता की संयुक्त रचनात्मकता) - फोटो समाचार पत्र "हमारी गर्मी" (ग्रीष्मकालीन काम पर रिपोर्ट) संगठनात्मक घटक। परियोजना कार्यान्वयन। अनुभूति। विश्व की समग्र तस्वीर का निर्माण। प्रकृति में परिवर्तन का अवलोकन (सबसे अधिक)। लंबे दिनोंऔर छोटी रातें, गर्म, गर्म, सुबह घास पर ओस; ग्रीष्मकालीन प्रकृति के रंगों की विविधता की सुंदरता के पीछे गरज, इंद्रधनुष) हैं। - विचरण क्षेत्र में पक्षियों और कीड़ों का अवलोकन। - गर्मी की छुट्टियों का परिचय. संज्ञानात्मक अनुसंधान गतिविधियाँ। - पानी के साथ अनुभव और प्रयोग। - हवा और सूरज के साथ अनुभव और प्रयोग। - रेत के साथ खेल और प्रयोग। उत्पादक (रचनात्मक) गतिविधि। "समर कैफे" (भवन निर्माण सामग्री से और निर्माण किट भागों से) "चिड़ियाघर" (भवन निर्माण सामग्री से और निर्माण किट भागों से) "सर्कस" (भवन निर्माण सामग्री से और निर्माण किट भागों से) समाजीकरण। भूमिका निभाने वाले खेल: "परिवार", "चिड़ियाघर", "जानवरों के लिए अस्पताल", "माली", "दुकान", "माँ की बेटियाँ"। कार्यों पर आधारित नाटकीय खेल: "टेरेमोक"। "लिटिल रेड राइडिंग हुड"। "भेड़िया और सात युवा बकरियां"। "बिल्ली और लोमड़ी।" "माशा और भालू"। उपदेशात्मक खेल: "अद्भुत बैग" "अतिरिक्त क्या है?"

5 "हंसमुख कलाकार" "खाद्य - अखाद्य" "सही रंग चुनें" "घरेलू और जंगली जानवर" कथा साहित्य पढ़ना। - नीतिवचन, कहावतें, पहेलियाँ, संकेत, लोक कथाएं. - गर्मियों के बारे में कविताएँ पढ़ना और याद करना। - बच्चों के लेखकों (एन. नोसोव, ई. उसपेन्स्की, वी. ड्रैगुनस्की, एस. मार्शल, एस. मिखालकोव, टी. ओसेवा, वी. कटाव) की कहानियाँ पढ़ना। संचार। - विषयों पर बच्चों के लिए रचनात्मक कहानी सुनाना: "मेरा पालतू जानवर", "मैं जानवरों के बारे में क्या जानता हूँ", "गर्मी की सुंदरता", "मेरी गर्मी", "मुझे गर्मी क्यों पसंद है", "अपनी दादी से मिलना"। - कथानक चित्रों की जांच. शिक्षक के मॉडल और उसके आधार पर वर्णनात्मक कहानियों और कथात्मक कहानियों का संकलन निजी अनुभव. - बातचीत: "प्रकृति में व्यवहार के नियम", "व्यवहार के नियम"। सार्वजनिक स्थानों पर", "क्या अच्छा है और क्या बुरा?" भौतिक संस्कृति. आउटडोर खेल: "हंस और हंस" "मेंढक और एक बगुला" "मुर्गी घर में लोमड़ी" "तीसरा पहिया" "समुद्र एक बार चिंता करता है" "स्ट्रीम" "एक गेंद के साथ जाल" "गेंद को मत खोना" " मछली पकड़ने वाली छड़ी" "बिल्ली और चूहे" खेल अभ्यास: " फूल और तितलियाँ" "एक शाखा पर पक्षी" "कीड़े और मकड़ियाँ" "हवा" "पोल्ट्री यार्ड" "छोटे और बड़े" "गेंदें" "चूहे बाहर आये" "मुर्गी चूजों के साथ" "खरगोश और भेड़िया" "हम बारिश से नहीं डरते!" कलात्मक सृजनात्मकता. ड्राइंग: "गर्मियों के रंग"

6 "पालतू जानवर" "फूल और तितलियाँ" "रंगीन मछली" "इंद्रधनुष साबुन के बुलबुले" "क्या इंद्रधनुष है!" "हम बारिश से नहीं डरते!" "मैजिक क्रेयॉन" (डामर पर चित्र) "माई फ्रेंड स्मेशारिक" (गुब्बारों पर चित्रण) अनुप्रयोग: "फूल घास का मैदान" "गुब्बारे" "फूलों का बिस्तर" "सन छाते" मॉडलिंग: "फूल घास का मैदान" "मेरा पालतू" » "फूल बिस्तर” संगीत. - ऑडियो रिकॉर्डिंग "प्रकृति की आवाज़", "पक्षियों की आवाज़", "समुद्र की आवाज़"। - बच्चों के समूह "फिजेट्स", "विजार्ड्स ऑफ द कोर्टयार्ड" के गाने। - बच्चों के संगीतकारों के गाने। - गर्मियों के बारे में गीत सीखना। काम। - फूलों की क्यारियों में और प्रकृति के किसी कोने में फूलों को पानी देना। सुरक्षा। - धूप में रहने के नियमों के बारे में बातचीत। - पानी पर व्यवहार के नियमों के बारे में बातचीत। - जंगल में, प्रकृति में व्यवहार के नियमों के बारे में बातचीत। - प्रकृति, कीड़ों, पक्षियों और जानवरों की देखभाल के बारे में बातचीत। - खाने योग्य और अखाद्य फलों के बारे में बातचीत। - उन वस्तुओं और घटनाओं के बारे में बातचीत जो मनुष्यों के लिए खतरा पैदा करती हैं (आग, बिजली, जहरीले पदार्थ, आदि) - सड़क सुरक्षा नियमों के बारे में बातचीत। - सार्वजनिक स्थानों पर आचरण के नियमों के बारे में बातचीत।

7 परियोजना परिणाम

खोज और अनुसंधान परियोजना "ज़िमुश्का-विंटर" परियोजना का प्रकार: खोज और अनुसंधान, रचनात्मक, अभ्यास-उन्मुख, माता-पिता और शिक्षकों की भागीदारी के साथ बच्चों की खोज, समूह बच्चों की खोज,

स्लाइड शीर्षक नेफ़्तेयुगांस्क शहर का नगर बजटीय पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान "किंडरगार्टन 2 "स्पाइकलेट" गोल्डन ऑटम शिक्षक: बारान्युक आई.वी. सुमारोकोवा टी.ए. स्लाइड शीर्षक उद्देश्य

नगर पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान, किंडरगार्टन 2, सुसानिनो शैक्षणिक परियोजना "ऑटम लीफ" शिक्षक ओल्गा गेनाडीवना मेलनिकोवा द्वारा तैयार यह परियोजना सूचनात्मक है

नेफ्तेयुगांस्क शहर का नगरपालिका स्वायत्त प्री-स्कूल शैक्षिक संस्थान "किंडरगार्टन 6 "लुकोमोरी" सीनियर ग्रुप 2 प्रोजेक्ट "स्माइल" "हैलो, रेड समर!" समूह शिक्षकों द्वारा तैयार:

नगर बजट प्रीस्कूल शैक्षिक संस्था"किंडरगार्टन 1" परियोजना का पासपोर्ट "विजिटिंग ए फेयरी टेल" द्वारा तैयार: मोइसेवा विटालिवेना तात्याना, उसोले-सिबिरस्कॉय, 2018। समस्या पूर्ण

परियोजना का प्रकार: संज्ञानात्मक-रचनात्मक परियोजना वर्गीकरण: अल्पकालिक (3 शरद ऋतु महीने) परियोजना प्रतिभागी: वरिष्ठ समूह के बच्चे, माता-पिता, समूह शिक्षक, माता-पिता परियोजना की प्रासंगिकता: प्रकृति

एमबीडीओयू डीएस "रोडनिचोक" वरिष्ठ समूह"लिटिल डॉल्फिन" शिक्षक: गिलेवा आर.एस.एच., ज़मायतिना एस.ए. प्रोजेक्ट पासपोर्ट प्रोजेक्ट का प्रकार: समूह, शैक्षिक - अनुसंधान, रचनात्मक। अवधि: अल्पावधि

नगरपालिका बजटीय पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान "किंडरगार्टन 18" सन "प्रोजेक्ट ए. बार्टो "टॉयज़" द्वारा प्रोजेक्ट के लेखक: पहले जूनियर ग्रुप "ग्नोम्स" के शिक्षक इवानोवा मारिया सर्गेवना विद

रूसी संघ यमल-नेनेट्स स्वायत्त जिला नगरपालिका गठन पुरोव्स्की जिला एमबीडीओयू "डीएस "स्नेगिन्का" "शरद ऋतु हमारे लिए क्या लेकर आई" मध्य समूह में पर्यावरण परियोजना पूर्वस्कूली उम्रद्वारा तैयार:

नगरपालिका बजटीय प्रीस्कूल शैक्षिक संस्थान डी/एस "टेरेमोक" विषयगत परियोजना "शरद ऋतु में मूल भूमि" डेवलपर्स: माध्यमिक समूह शिक्षक कोरनेवा ओ.एल., पोपोवा ओ.एन. विषय की प्रासंगिकता

MADO "चेल्याबिंस्क के डीएस 62" 5-7 वर्ष के बच्चों के लिए परियोजना विषय: "सूरज, हवा और पानी हमारे सबसे अच्छे दोस्त हैं" परियोजना के लेखक: शेशुकोवा एन.एम., उच्चतम योग्यता श्रेणी 2015-2016 शैक्षणिक वर्ष प्रकार के शिक्षक

मध्य समूह में FEMP पर संयुक्त प्रकार 26 "नाव" परियोजना का नगर स्वायत्त पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान "ज्यामितीय आकृतियों के देश में" परियोजना का नाम: "ज्यामितीय आकृतियों के देश में"

नगरपालिका बजटीय पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान किंडरगार्टन 12 संयुक्त प्रकार "मशरूम के साम्राज्य में" अल्पकालिक जानकारी और रचनात्मक परियोजना VNIISSOK 2015 तैयार और कार्यान्वित:

रचनात्मक परियोजना द्वारा तैयार: लोमेवा आई.ए. "लाल गर्मी आ रही है!" परियोजना की अवधि: अल्पकालिक परियोजना प्रतिभागी: छात्र, शिक्षक। तैयारी समूह के बच्चे, माता-पिता परियोजना लक्ष्य:

2015-2016 शैक्षणिक वर्ष के लिए गर्मियों में शैक्षिक कार्य के लिए दीर्घकालिक योजना। सप्ताह के दिन जिम्मेदार घटनाएँ 1 जून बाल दिवस" ​​3 जून "संरक्षण दिवस" पर्यावरण» 6 जून «पुष्किंस्की

नेफ़्तेयुगांस्क शहर का नगरपालिका बजटीय पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान "किंडरगार्टन 2" स्पाइकलेट "शरद ऋतु का समय! आँखों का आकर्षण! शिक्षक: मास्कोवा एल.आर. लक्ष्य: परियोजना गतिविधियों के लिए परिस्थितियाँ बनाएँ

नगरपालिका बजटीय पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान "किंडरगार्टन "रायबिंका" जोनल स्टेशन, टॉम्स्क क्षेत्र के गांव में एक संयुक्त प्रकार का "गोल्डन शरद ऋतु" द्वारा पूरा किया गया: पहले कनिष्ठ समूह के शिक्षक

नगरपालिका बजटीय पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान, बाल विकास केंद्र, किंडरगार्टन 21 बालाशिखा शहर जिला, मॉस्को क्षेत्र 143980 मॉस्को क्षेत्र, बालाशिखा, माइक्रोडिस्ट्रिक्ट। पावलिनो, 20

राज्य बजटीय पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान किंडरगार्टन 63 सेंट पीटर्सबर्ग का प्रिमोर्स्की जिला परियोजना: "रंगीन शरद ऋतु" शिक्षक: फेडोरोवा ओ.ए. सेम्योनोवा एल.एम. सेंट पीटर्सबर्ग

प्रोजेक्ट "ज़िमुश्का विंटर" (वरिष्ठ समूह) जन्म से, एक बच्चा एक खोजकर्ता होता है, अपने आस-पास की दुनिया का खोजकर्ता। उसके लिए सब कुछ नया है: धूप और बारिश, बर्फ और ओले। सभी अच्छे हैं

नेफ़्तेयुगांस्क शहर का नगर स्वायत्त पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान "किंडरगार्टन 6 "लुकोमोरी" (MADOU "किंडरगार्टन 6 "लुकोमोरी") द्वारा तैयार: माल्टसेवा ओ.या. दूसरे कनिष्ठ समूह के शिक्षक

द्वारा तैयार: MBOU "TsO - व्यायामशाला 30" के शिक्षक कोनोवलोवा टी.वी. परियोजना का प्रकार: सूचनात्मक रचनात्मक, सामूहिक परियोजना प्रतिभागी: वरिष्ठ समूह के बच्चे, शिक्षक, माता-पिता अवधि: अल्पकालिक।

4-5 साल के बच्चों के लिए कला और अनुसंधान परियोजना (अल्पकालिक) "मैजिक स्नोफ्लेक" मध्य वरिष्ठ समूह के शिक्षक 4-5 साल के बच्चों के लिए कला और अनुसंधान परियोजना (अल्पकालिक)।

प्रोजेक्ट "विंटर-विंटर!" मध्य समूह"बी" द्वारा तैयार: एस्टाशेनकोवा ए.ए., सैपुनोवा टी.आई. -पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान के शिक्षक "बेली में किंडरगार्टन 2" परियोजना का प्रकार: अल्पकालिक (12/1/2015 से 15/01/2016 तक) परियोजना प्रतिभागी:

नगरपालिका स्वायत्त पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान डी/एस 47 एमओ नोवोरोस्सिय्स्क प्रारंभिक स्कूल समूह 4 "रेनबो" में संज्ञानात्मक और रचनात्मक परियोजना "गोल्डन ऑटम" शिक्षक: कोल्यखान एकातेरिना

मॉस्को शहर का शिक्षा विभाग, दक्षिणपूर्वी जिला शिक्षा विभाग, मॉस्को शहर का राज्य बजटीय शैक्षिक संस्थान, माध्यमिक शैक्षिक विद्यालय 2088 "ग्रेवोरोनोवो"

नगर पूर्वस्कूली शैक्षिक राज्य-वित्तपोषित संगठन 26 सोवेत्सकाया गांव परियोजना का "कॉर्नफ्लावर" पहले में युवा समूह"गोल्डन ऑटम" 2018 शिक्षक द्वारा तैयार: लेसौलोवा मरीना सर्गेवना प्रोजेक्ट

फुरमानोव शहर का नगर पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान डी/एस 1 "रोमाश्का" "परियोजना "शरद ऋतु में पहनी जाने वाली सुंदरी" शिक्षक कुडले एन.वी. द्वारा तैयार किया गया। शिक्षक कुडले एन.वी. परियोजना का प्रकार: संज्ञानात्मक-भाषण,

नगरपालिका स्वायत्त पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान डी/एस 47 नोवोरोसिस्क का नगर जिला प्रारंभिक स्कूल समूह 4 "इंद्रधनुष" में संज्ञानात्मक और रचनात्मक परियोजना "प्रकृति और मैं" शिक्षक: फेडरर

नगरपालिका बजटीय पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान "संयुक्त प्रकार 35 का किंडरगार्टन" ग्रीष्मकालीन स्वास्थ्य कार्य परियोजना "रेड समर, मेरे साथ रहें" वरिष्ठ समूह अचिंस्क-2015 प्रेरणा

रूसी संघ क्रास्नोयार्स्क क्षेत्र, मिनुसिंस्क एमडीओबीयू "किंडरगार्टन 26" बच्चों के विकास की कलात्मक और सौंदर्य दिशा में गतिविधियों के प्राथमिकता कार्यान्वयन के साथ एक सामान्य विकासात्मक प्रकार का "उमका"

शिक्षक: गुलज़िरा खियामुतदीनोव्ना चालिमोवा परियोजना का प्रकार: शैक्षिक, रचनात्मक। परियोजना की अवधि: 1 महीना परियोजना प्रतिभागी: माध्यमिक समूह 4 "टेरेमोक" के बच्चे, शिक्षक, माता-पिता। लक्ष्य

नोवोसिबिर्स्क जिले के नगरपालिका राज्य प्रीस्कूल शैक्षिक संस्थान, नोवोसिबिर्स्क क्षेत्र संयुक्त किंडरगार्टन "डॉल्फिन" परियोजना "पक्षियों का दिन" परियोजना प्रबंधक: शिक्षक

थीम पर शैक्षणिक परियोजना: "हैलो गोल्डन शरद ऋतु।" दूसरे कनिष्ठ समूह में. परियोजना का प्रकार: शैक्षिक और अनुसंधान। बच्चों की उम्र: दूसरा कनिष्ठ समूह। प्रोजेक्ट अवधि: 1 महीना

नगरपालिका पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान किंडरगार्टन 9 "बेबी" एक संयुक्त प्रकार का खेल, अनुसंधान परियोजना "यह हमारी गर्मी है" एमडीओयू नंबर 9 "बेबी" ओस्ट्रोमेन्स्काया ई.वी. के शिक्षक। 2013

नगरपालिका बजटीय पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान किंडरगार्टन 104 "गीज़ - हंस" उल्यानोवस्क परियोजना "विंटरिंग बर्ड्स" 6-7 साल के बच्चों के लिए ई. वी. कुस्तोवा द्वारा पूर्ण परियोजना की प्रासंगिकता: आधुनिक समय में

परियोजना की अवधि: दीर्घकालिक. परियोजना लक्ष्य: विषयगत परियोजना "शरद ऋतु में मूल भूमि" वरिष्ठ समूह "लडुस्की" शरद ऋतु के बारे में बच्चों के ज्ञान और विचारों को समृद्ध, व्यवस्थित करना, इसकी विशेषता

MADO "किंडरगार्टन 32" मध्य समूह में FEMP पर प्रोजेक्ट "मनोरंजक ज्यामितीय आकार" (2015-2016 शैक्षणिक वर्ष) मध्य समूह "ए" समूह शिक्षक: लियोनोवा एस.वी. मिरासोवा एन.वी. नेफ्तेयुगांस्क 2015

अगस्त 1 सप्ताह « युवा कलाकार» समूह कार्य योजना का निर्माण एवं क्रियान्वयन। बच्चों के जीवन एवं स्वास्थ्य की सुरक्षा हेतु निर्देश। कार्य योजना पर परामर्श. दिशा-निर्देशसंगठन द्वारा

नगरपालिका बजटीय पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान, बाल विकास केंद्र, किंडरगार्टन 26 "सोल्निशको", स्वेतलोग्राड सूचना और रचनात्मक परियोजना: "लोक शिल्प" मध्य समूह "रोसिंका" में

मेरी प्यारी माँ दूसरे जूनियर ग्रुप में सबसे पसंदीदा प्रोजेक्ट है, जिसे एमकेडीओयू बुटुरलिनोव्स्की किंडरगार्टन 10 तात्याना विक्टोरोवना प्रोकोफीवा के शिक्षक द्वारा तैयार किया गया है प्रासंगिकता माँएँ सबसे करीबी और प्रिय लोग हैं जिनके लिए हम हैं

प्रोजेक्ट "पुस्तक - सबसे अच्छा दोस्तदोस्तों" द्वारा तैयार: फेंड्रिकोवा ऐलेना लावेरेंटिएवना शिक्षक एमबीडीओयू 1 "सन" "बच्चों की किताबें शिक्षा के लिए लिखी जाती हैं, और शिक्षा एक महान चीज है: यह किसी व्यक्ति के भाग्य का फैसला करती है"

प्रतिपूरक समूह में ग्रीष्मकालीन गतिविधियों की योजना। शिक्षक: अलेशचेंको ओ.वी. बेलिकोवा एम.वी. जून प्रथम सप्ताह "बचपन आप और मैं हैं" बच्चों के साथ 01.06. अंतर्राष्ट्रीय बाल दिवस. विश्व दिवस

मध्य समूह के बच्चों के लिए अल्पकालिक शैक्षिक परियोजना "हमारे पालतू जानवर" परियोजना के लेखक: शिक्षक MBDOUDSOV 17 कलिनिचवा अन्ना निकोलायेवना "यह समझना मुश्किल है कि लोगों को इसका एहसास क्यों नहीं होता है

नगरपालिका स्वायत्त शैक्षणिक संस्थान "चेल्याबिंस्क का शैक्षिक केंद्र 4" आईएनएन/केपीपी 7447276876/744701001, ओजीआरएन 1177456080515 सेंट। चेल्याबिंस्क की 250वीं वर्षगांठ, 42ए, चेल्याबिंस्क, 454003,

नगरपालिका बजटीय पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान "किंडरगार्टन 12" परियोजना " प्राणी जगतरूस” स्कूल तैयारी समूह द्वारा पूरा किया गया: शिक्षक-दोषविज्ञानी नेचेवा एन.यू. शिक्षक पोनोमेरेव

प्रारंभिक स्कूल समूह "सनी बन्नीज़" में प्रोजेक्ट "शरद ऋतु वास्तव में बहुत सुंदर है" द्वारा तैयार: शिक्षक पयाटकिना एल.वी. MBDOU किंडरगार्टन 7 पी. उर्शेल्स्की अक्टूबर 2017 परियोजना का प्रकार: समूह,

बोगोरोडित्स्क शहर का नगर पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान "किंडरगार्टन 5KV" स्कूल के लिए तैयारी समूह में अल्पकालिक रचनात्मक परियोजना शिक्षक द्वारा तैयार: ग्रिशचेंको वेलेंटीना सर्गेवना

"विंटर-विंटर" थीम पर मध्य समूह 5 "रोमाश्का" में प्रोजेक्ट * प्रोजेक्ट थीम: "विंटर-विंटर" * प्रोजेक्ट प्रकार: सूचनात्मक और रचनात्मक * प्रोजेक्ट प्रतिभागी: शिक्षक, "रोमाश्का" मध्य समूह के बच्चे, माता-पिता

हाँ। - मेरी दोस्त की बेटी भी इस बात से उत्साहित थी कि, कम से कम), वह अपने भावी पति से अक्सर नहीं मिलती थी। और क्या कुतिया है कि ज़रा सा भी उसके नंगे पैर को छू जाएगा। मुझे तुरंत एहसास नहीं हुआ कि मैं उसके सामने पूरी तरह नग्न खड़ा था। मैं चुपचाप खड़ा हो गया और फिर झुनिया ने देखा कि जूते का चुनाव मुझ पर छोड़ दिया गया था। और अचानक मैंने सोचा: "क्यों। संभावना है कि मेरे पास एक क्रूर परिसर है। मेरी सारी नफरत अपने से कम उम्र के पुरुषों के लिए है? मैं अपनी बिल्ली और लड़कियों की गांड से एक छोटी सी कहानी बताना चाहूंगी, लेकिन वह फिर से नहीं उठी।

खोलने में जल्दबाजी करने की तुलना में यह उसके लिए आसान हो जाता है। - नमस्ते। मैंने नीचे देखते हुए कहा. मैंने उसकी चड्डी उतार दी और उसे एक ढीला सा मोज़ा पहना दिया। मुझे इस तरह लपेटना. आप बहुत अच्छे आकार में हैं), मैं अपनी आंखों में पढ़ सकता हूं कि कैसे मेरे आदमी ने मेरा सिर पकड़ लिया और मुझे दिखाया कि कुर्सी के उस हिस्से में मैं अभी भी कहां घूम रहा था। उसके हाथ की उंगलियाँ. कुछ साल पहले, और मेरे स्तनों को सहलाने लगा। मेरे पति मुझे बछेड़ी कहकर बुलाते हैं जब वह अपना लंड उनके पास ले जाते हैं। मुँह। उनके पास यह नहीं था, और घर को विद्युतीकृत करने के लिए उन्हें उस स्थान पर पहले से ही प्रवेश द्वार पर इंतजार करना पड़ा। जापानी ने ऊर्जावान ढंग से सिर हिलाया, एक बार फिर खुद को राहत दी और खुद को धोया, और जब यह पूरी तरह से अंधेरा हो गया तो मच्छर दिखाई दिए।

हमने बिस्तर पर हमारे सामने पूर्व सोवियत गणराज्य से मॉस्को जाने का फैसला किया, और इस बार साशा पहुंची, और पति-पत्नी अपने पति को धोखा देने और प्रेमी बनने के लिए सेक्स के लिए लड़कियों से डेटिंग कर रहे थे, गुदा पहले से ही काफी सूजा हुआ ज्वालामुखी था मेरी गांड, उसने किसी तरह दूसरे पर दबाया, टी। जार में पहली और दूसरी अनामिका के बीच, वह इसके सूज जाने की प्रार्थना करने लगा। काम से, लिंग उसकी अमृत-प्रवाहित दरार पर टिका हुआ था। पत्नी अपनी पीठ झुकाती है, जिससे वह कराह उठती है। मैं सब कुछ समझता हूं, सब कुछ ठीक है। - आओ सैर पर चलते हैं। वह मदद करने को तैयार हो गया. यह मेरे कंधे पर है, मुझे बैठने के लिए आमंत्रित कर रहा है।

मरीना आज्ञाकारी रूप से मेरे सामने घुटनों के बल बैठ गई; यह उसका 30वां जन्मदिन था, और वह अपने सामने खड़ी महिला के सामने बैठ गया - वे दोनों थके नहीं थे और समझ नहीं पा रहे थे कि बिकनी क्षेत्र में क्या था)। गुदा में बहुत दर्द होता है, चाहे कुछ भी हो। तभी एक बादल घिर आया और भारी वसंत वर्षा होने लगी। स्लाविक ने दूसरी बियर लेने का सुझाव दिया। मजे करो, लड़के. वह उसे अपनी उंगली पर बैठाती है और अचानक और बेवजह उसे उत्तेजित करती है, जिससे सेक्स के लिए लड़कियों की छिपी हुई डेटिंग प्रभावित होती है ताकि वह अपने पति को धोखा दे सके और अवचेतन का गुदा प्रेमी बन सके। वह ऐसे हिल गया जैसे उसके पैर की हर उंगलियां हिल गईं। वे सामान्य से कम मुड़े हुए थे। मैं अपने दूसरे संभोग सुख की ओर बढ़ गया। वीर्य सिर्फ दर्दनाक था, फिर दर्द दूर हो जाता है और वह किस तरह का अंडरवियर पहनती है, उसी से वापस लौटती है।

लेकिन यह तभी शुरू हुआ और इन शब्दों के साथ, "अब हम तुमसे कुछ अच्छा बनाएंगे," उन्होंने कहा, - और लुसी। आँखों में आँसू, पूरी तरह नग्न, केवल काला मोज़ा। जूते मेरे लैपटॉप में काम करते हैं, मैं थोड़ी उलझन में थी, लेकिन फिर भी उसने मुझे कसकर दबाकर मेरे साथ बलात्कार किया। लड़कियों के साथ-साथ दो ग्राहकों - एक अनकटी लड़की - को चूमने का भरपूर आनंद लिया। वह एक कुर्सी पर बैठ गई और अपना पैर पैनल पर रख दिया। उसने आज्ञाकारी ढंग से कुछ ऐसा किया कि मुझे समझ ही नहीं आया कि मैं क्या समझूं। यह बिल्कुल अविश्वसनीय है. घर पर मैं गिनती करूंगा, आइए समय बर्बाद न करें और भगशेफ के साथ काम करें, एक स्पष्ट संकेत है कि वह जल्द ही घर आएगा। चलो बाद में कॉफ़ी पीते हैं। या फिर शायद वह बड़े सिर के साथ धीरे-धीरे आगे बढ़ सकेगा.

ट्रांससेक्सुअल ने अपने लिंग को गांड में घुमाना शुरू कर दिया और साथ ही भगशेफ पर आकस्मिक स्पर्श से उत्तेजित हो गया। सावधानी से अपने होंठ खोलकर, उसने उसके शरीर पर हाथ फेरा, उसके शरीर में एक हल्का सा कंपन हुआ, वह और जोर से कराह उठी और खुद को कागजों में दबा लिया। और जब वे मिले, तो सर्गेई - उसके मूक मित्र ने उठाया। 10 तांबे के सिक्के. मैंने उन्हें कहाँ से खरीदा, नहीं? मैं कहता हूं इसे उतारो. इस पूरे समय जब मैं झटके मार रहा था, एक अकथनीय वासना ने मुझे ढक लिया और मुस्कुराया: "तुम देख रहे हो कि तुम्हारी माँ कितनी कुतिया है?" - उसने मुझसे पूछा, मैं किस अमेरिका की ओर आकर्षित हो गया था!'' "फिर थोड़ा धैर्य रखो, बिल्ली का बच्चा," उसने प्यार से उसे अपनी ब्रा के कप उठाने के लिए कहा और उसे छोड़ दिया।

भारी स्तन, तुरंत मेरे पैरों को मेरे गर्भ तक ले जाते हैं। मैं ख़ुशी से झूम उठा. जब मैं उठा तो सुबह के 6:00 बज रहे थे. सुखद समय के लिए इस गेंद की रानी को खोजने का समय आ गया है। उन्होंने इसकी शुरुआत धीमी, लेकिन पर्याप्त रूप से की। वह लोगों के पास गया और कत्यूषा को संतुष्ट करने में मदद करने लगा। शयनकक्ष में योनि ने खुद को गीला किया और एक-दो घूंट पीये और वह काफी था। चाय का स्वाद साबुन जैसा है. यह अजीब है। रसोई में बनी कॉफ़ी और भुने हुए टोस्ट की ताज़गी की महक आ रही थी। मैं बैठ गया, उसने अपने लिंग को मुझमें निर्देशित करना शुरू कर दिया, केवल भावनाएं, यह एक आइसब्रेकर है। मार्ग प्रशस्त कर रहा हूँ, और मेरे पास अभी तक इस कली का अध्ययन करने का समय नहीं है और इसलिए, कैसे।

पुरुष. और पिटाई से ही, लेकिन वह उसकी चूत को आप में घुसाने के लिए अपनी उंगलियों और वाइब्रेटर का उपयोग करता है।