En saga om etikett domningar 1 sida. Etikettregler för barn: på en fest, vid bordet, i familjen, i skolan, på teatern, beteende på gatan, på offentliga platser. Vid vilken ålder ska du börja lära dig taletikett, telefonetikett och gott uppförande?

Läraren kunde inte kallas en ivrig förkämpe för etikett och gott uppförande, men i sina relationer med människor visade han alltid naturlig artighet och artighet. En kväll körde en ung elev hem sin lärare och var oförskämd mot en polis på vägen. Han rättfärdigade sig själv...

Innan han badade, smorde Karna (Mahabharatas hjälte, bror till Pandavas) sitt hår med olja från en dyrbar skål. När han började gnida in olja i håret med sin högra hand, dök Krishna plötsligt upp framför honom. Karna reste sig och hyllade honom. Krishna sa att han kom...

En dag kom flera blivande studenter till Nasreddin och bad honom hålla en föreläsning. "Okej," sa han, "följ mig till föreläsningssalen." I enlighet med ordern ställde alla upp sig i en kedja och följde efter Nasreddin, som satt baklänges på sin...

Den kloka grisen fick frågan: - Varför stoppar du ner fötterna i maten medan du äter? "Jag älskar att känna mat inte bara med min mun, utan också med min kropp," svarade den kloka grisen. – När jag, när jag är mätt, känner en beröring av mat på mina ben, blir jag dubbelt glad av det. - En...

En nyfiken person frågade Sayyid Khidra Rumi: "Finns det något som kan kallas den bästa och samtidigt den sämsta av mänskliga institutioner?" Han svarade: – Ja, självklart. En sådan sak existerar, och dess namn är "etikett". Fördelarna med etikettregler...

De säger att en man kom till Gilani och sa: "Åh, store sheikh!" Varför besöker du inte en sådan och en person? Han läste allt du skrev, diskuterade dina uttalanden med dina medarbetare, och nu vill han mer än något annat fråga dig en rad...

Efter att ha besegrat Lü Bu i allians med Liu Bei, återvände Cao Caos trupper till den nya huvudstaden Xuchang (som ligger sydväst om den nuvarande staden med samma namn, Henan-provinsen). Liu Bei placerades för att vila i ett hus beläget intill Cao Caos palats. Annan...

ETIKETTENS KUNGENS MAGISKA BOK.

Kulturen i varje familj består av folkets traditioner. Det förs omsorgsfullt i arv från generation till generation. Artighet är en återspegling av vår inre kultur och vår andlighet. Ivan Aleksandrovich Ilyin skrev: "I världen finns det bara en möjlighet att komma ur livets stoft och motstå dess virvelvind: det här är andligt liv. Livet är en konst, och som all konst är det designat för att skapa harmoni.” Genom att berätta och förklara för våra barn varför, varför och hur en person måste bete sig i lämplig miljö, försöker vi uppmuntra och utveckla moraliska känslor hos barn, deras andlighet och lära dem att leva i harmoni med sin omgivning. Vi öppnar dörrarna till kunskapens och vetenskapens värld för våra barn, men vi måste också ingjuta i våra hjärtan och sinnen vänlighet, artighet och förmågan att interagera korrekt med varandra. En artig person blir aldrig uttråkad. Han tar alltid hand om sina vänner och nära och kära. Alla goda människor i världen försöker hjälpa varandra. Byggare bygger dagis, skolor, butiker. Läkare behandlar sjukdomar. Lärare undervisar barn. Skräddare syr kläder. Varför är vi inte artiga mot varandra? Det är inte alls svårt. Du behöver bara följa etikettreglerna. Det är mycket viktigt att följa dem hemma också. De artiga orden "Hej", "Tack", "God natt" är trevliga för alla att höra. Morgonhälsningen "God morgon" är ett tecken på uppmärksamhet och respekt för en person. Lyckönskningar De laddar dig med energi på morgonen och ger dig lycka.

Både barn och vuxna vill ha många vänner. Men inte bara vänner, utan helt enkelt bekanta och främlingar som skulle behandla honom vänligt. "Mänskligt liv vilar på självförvaltning och självutbildning; konsten att leva är konsten att utbilda sig själv", sa en av de ryska tänkarna. Vuxna kan och bör hjälpa till att lansera denna "levnadskonst"-mekanism för våra barn. Det är trots allt inte svårt att ge vika för en gammal person, ett barn eller en funktionshindrad person. Det är inte svårt att hjälpa mamma att diska. Det är inte svårt att städa ditt rum. En artig person följer alltid alla dessa regler. Och inte bara dessa.

Uppriktiga instruktioner och uppbyggelser är svåra för barn att uppfatta, så boken bygger på att lära ut etikettregler genom sagor. Sagor avbryts med jämna mellanrum av artighetsregler från etikettkungens magiska bok.

Berätta om för killarna Världsdagen hälsningar och fira "Hej, vän!"-helgen. Denna dag är den 21 november. Den uppfanns av två amerikanska bröder Michael och Brian McComack.

"Lärande etikett kommer väl till pass i livet," "Om du inte lär dig det i barndomen, kommer du att tröttna på det i livet", som de säger i populära ordspråk. Och ordspråk är folklig visdom.

DÄR ALLT BÖRJADE.

I ett avlägset land bodde en sultan. Och han hade en astrolog som uppfyllde alla hans önskemål. Han tjänade sin herre i många år och gjorde många mirakel för honom. Det fanns en fontän i palatset, i vars vatten alla världens städer speglades. En trädgård där paradisfåglar sjöng, en spegel som kunde få vem som helst att skratta. Men ingen såg detta. Den girige sultanen visade ingenting för någon, utan gömde allt bakom sju lås. Astrologen hade en bok. Han skrev ner de sagor som han komponerade i den, kloka råd om hur man kan göra människor glada och mycket mer. Men det var ingen lätt bok. Varje gång, på ett överraskande sätt, dök det plötsligt upp nya sidor i den med sagor och råd som astrologen inte skrivit. Med ett ord, en riktig magisk bok.

En morgon vaknade astrologen och insåg att han hade slösat bort sina år på sultanen. Det finns ingen nytta eller glädje för människor av hans arbete, han har inte verkligen hjälpt någon i livet. Och han bestämde sig för att lämna palatset och tog sin magiska bok.

Han gick och gick och kom till ett litet hus nära vägen. De fattigas barn, en bror och syster, bodde i detta hus. Deras föräldrar dog och de lämnades ensamma. En pojke och en flicka skyddade en resenär.

Barnen gick upp tidigt varje dag och började jobba. Pojken skulpterade fåglar av lera, och flickan hjälpte honom. Sedan målade de ihop dem och sålde dem på marknaden. Det är vad de livnärde sig på. Astrologen började också hjälpa dem. Leksakerna blev vackra och de var välköpta. Det var en stark värme det året. Många fåglar dog. Men problem kom inte ensamma. glupska gräshoppor attackerade fälten och började förstöra skördarna. Hungern har satt in. Ingen köpte leksaksfåglar längre. Men barnen fortsatte att jobba varje morgon. Snart var det så många fåglar att de fyllde hela rummet. En gång gick två gamla män förbi huset, och astrologen hörde deras samtal: "Ja, våra affärer är dåliga. Det fanns inga fåglar alls. Det finns ingen som driver bort gräshopporna och räddar oss från detta gissel.” Vid den här tiden hade han en färdig fågel i handen. Han sa de magiska orden och fågeln vaknade till liv. Sedan återupplivade han nästa fågel, sedan en till och en till. Och så vidare för alla fåglar de gjorde. Fåglarna samlades i en stor flock och svepte ner på gräshopporna och hackade snabbt av dem. Trädgårdarna blommade igen och fälten blev gröna. Det har blivit bättre för barnen. Människor gläds åt deras frälsning, och alla försökte köpa leksaker av dem. Men astrologen var mest nöjd. Äntligen blev hans dröm om att hjälpa människor verklighet. Han öppnade den magiska boken och skrev på dess sidor:

Kärlek och hårt arbete gör underverk.

Världen vilar på ömsesidig förståelse, kärlek, vänskap och respekt för varandra

SAGA "VARJE MAN ÄR KÄND I ARBETE."

Gubben planterade hirs nära huset. Den blev tjock och hög. Han samlade ihop kornen och stickade en kvast av stjälkarna.

Bra! - tänkte gubben och tittade på sitt verk. Sedan tog han sin balalajka och började spela glad musik. Kvasten hoppade plötsligt en, två gånger och började dansa runt kojan. Och ju snabbare gubben spelade, desto bättre sopade kvasten rummet. Allt skräp togs bort och sattes tillbaka på plats.

"Bra!" upprepade den gamle mannen igen och tog den för att sälja.

En man köpte en kvast. Jag tog hem den och slängde den under bänken. Kvasten ligger sysslolös en dag, en till, en tredje, men de kommer inte ens ihåg det. Och kvasten bestämde sig för att fly från sin lata ägare.

Det fanns många möss i huset. En dag klättrade de in i en mans skafferi och åt upp alla hans förnödenheter. Mannen blev allvarligt arg och bestämde sig för att fånga dem. Jag fångade och fångade, men fick inte en enda. Han tröttnade på jakten och kastade av frustration en kvast på mössen så att den flög ut genom fönstret. Kvasten återvände till den gamle mannen.

Farfar var förvånad över hans återkomst. Och nästa dag tog han den till marknaden igen.

En köpmans fru köpte en kvast. Men han tyckte synd om henne också. Vart han än sopar, där kommer han att kasta den. En dag lämnades han utanför i regnet. Jag blev blöt, blev förkyld och glömde helt bort hur jag skulle dansa. Han rymde också från köpmannens hustru.

För tredje gången tog den gamle mannen den för att sälja. Flickan Maryasha gillade kvasten. Hon rätade ut grenarna på kvasten, band dem försiktigt med ett snöre och placerade dem nära spisen. Varje dag tog jag den, sopade kojan och städade huset. Och hur han dansade för henne! Vad jag försökte! Han lämnade inte en dammfläck eller en bit skräp efter sig. Överallt är det rent och snyggt. Grannarna kallade flickan "värdinnan Maryanushka" för hennes hårda arbete och vänlighet. Hon behöll kvasten för alltid. Det är inte för inte som folk säger: "Där det finns lust finns det förmåga."

Arbetskraft föder, men lathet förstör.

En liten tid gick och astrologen gjorde sig redo för att ge sig ut på vägen igen. Han tackade barnen för deras skydd och reste. Länge vandrade han genom skogar och åkrar, och slutligen ledde hans väg till en vacker stad. Alla hus där var färgglada, fönstren var målade och det fanns väderhanar på taken. Det var uppenbart att här bor hårt arbetande människor. Men de boende betedde sig konstigt. De gick förbi varandra arga och ovänliga. Det fanns inga skratt eller vänliga samtal att höra någonstans. Barnen bråkade sinsemellan och kastade sten. Och allt var på grund av den onda häxan som bosatte sig i deras stad. Det var hon som förhäxade alla. Vandraren insåg genast att de boende inte kunde klara sig utan hans hjälp. Han gick ut till torget, satte sig på en bänk och öppnade sin magiska bok. Folk började stanna och komma närmare. Den magiska boken lockade allt fler människor. Snart fylldes hela torget av folk. Den gamle mannen började läsa sida efter sida om fantastiska regler som kunde förändra livet till det bättre i deras vackra stad:

God morgon sa de till dig.

God morgon svarade du.

Två strängar kopplade ihop dig

Värme och vänlighet.

Hälsningsuttryck: Hej, God kväll, God eftermiddag, God morgon, Hälsningar.

Över hela världen är det vanligt att man hälsar på varandra när man träffas. Invånare i Italien säger till exempel "Chiao!" när de träffas. Japanerna böjer sig djupt. Invånare i Latinamerika kramas när de träffas. I Israel säger man "Shalom".

Den uppfanns av två amerikanska bröder. Michael och Brian McComack. De skickade många hälsningsbrev till olika delar av världen och fick svar. Denna idé stöddes av statsledare och vanliga människor.

HUR MAN MOTTAGAR GÄSTER KORREKT.

*Gäster bjuds in flera dagar i förväg.

*Allt i huset ska vara rent och vackert.

*Det festliga bordet är särskilt högtidligt.

*Bordet ska täckas med en ren, struken duk.

*Kutter placeras efter antal gäster.

*Läckra godsaker förbereds för gästerna.

*Varje gäst måste uppmärksammas.

*Du kan förbereda små souvenirer till gästerna.

* Tänk i förväg vilka spel du kan spela och vilka överraskningar som kommer att glädja dina gäster.

Klädda värdar hälsar gästerna välkomna. Hälsa varje gäst med ett leende. Gästen är glad att se att han är välkommen.

*När du ser av gäster bör du definitivt tacka dem för att de kom och gläds med ägarna.

*Om några av gästerna träffas för första gången på semestern behöver de presenteras.

*Pojken presenteras för flickan. När hon träffar en tjej är hon den första som räcker fram sin hand.

*Du måste säga "Tack" för gåvor.

*En present är en nödvändig sak på en födelsedagsfest. Det ges till någon de vill behaga.

*Du kan göra presenten själv. Den behåller kärleken och värmen från den som gjorde den. Men du måste vara säker på att du kommer att gilla det.

*Gåvan behöver inte vara dyr utan den ska vara snyggt och vackert förpackad.

*Tjejer är alltid glada när de får blommor. De bör omedelbart placeras i en vas med vatten.

*Gåvan accepteras stående, inte sittande.

*Le mot givaren och tacka honom.

*Det är lämpligt att överväga gåvan.

*Gåvor måste vara nya.

Folk gillade allt som stod i boken så mycket att de bestämde sig för att följa dessa regler och gjorde astrologen till sin kung och kallade honom Etikett. Livet i staden har förändrats mycket. Folk började säga hälsningar till varandra, besöka varandra och önska varandra god hälsa när de träffades. Ryktet om den utomordentliga kungen och hans bok spred sig långt över landet. Den onda häxan försökte igen gräla med alla, men hon hade inte tillräckligt med styrka för att klara av den vise kungen och artiga invånarna i staden. Sedan bestämde hon sig för att gå dit de inte känner till King Etiquette, den magiska boken, eller har glömt dem.

I skogskanten, nära staden, växte en mäktig ek. På en av dess grenar bodde en spindel som hette Frosik.

Spindeln var vän med den gamla eken och respekterade den, eftersom den kände till och höll många hemligheter i skogen.

Frosik var en utmärkt mästare. Han visste hur man vävde starka silvriga nät, med vars hjälp han gick ner.

God morgon, farfar ek! - skrek spindeln när han vaknade

Han glömde inte att säga hej till sin gamla vän och till grodorna från granndammen. Så idag gick jag som vanligt till dem, men hörde inte mina glada vänner. En lurvig gammal kvinna i trasiga kläder satt på stranden och grälade bland dess invånare:

Hej, din fulögda, låt ingen sitta på ditt lakan! Och du, gröna, ge honom det ordentligt!

De små grodorna satt på ett glänsande liljeblad och, glömde allt i världen, bråkade de sinsemellan. Solen gömde sig. Den vackra, rena dammen började plötsligt bli täckt av träsklera.

Något är fel här - tänkte Frosik och klättrade snabbt i trädet.

Farfar, ek! Någon gumma bråkade bland alla grodor och gjorde dammen till ett träsk, ropade han.

Bladen på grenarna prasslade rastlöst och den gamla eken sa:

Det var länge sedan en ond häxa dök upp i vårt område. Tydligen, någonstans började invånarna i skogen glömma reglerna för King Etiquette. När allt kommer omkring blir häxan starkare när någon beter sig felaktigt och kränker andra. Om vi ​​misslyckas med att driva bort den kommer skogen att dö och förvandlas till ett ruttet träsk. Vi måste flyga till kungen. Bara han kan hjälpa oss. Vägen framåt är inte lätt. Klarar du det, min unge vän?

Jag klarar det! "Jag måste rädda mina vänner och vår skog," svarade spindeln självsäkert.

Nåväl, lycka till! - prasslade eken.

Frosik stötte sig från grenen, och vinden bar honom på ett spindelnät till kungens palats.

Två smutsiga vargungar satt på en stubbe nära ett hasselträd.

"Jag är äldst, så jag tar den största nöten", sa en.

Nej. "Jag hittade honom, han är min", skrek en annan argt.

Tvisten förvandlades till ett bråk. Då attackerade bröderna till och med varandra med knytnävar. Frosik insåg att vargungarna hade glömt reglerna för King Etiquette. Hur man är? Vi måste skynda oss, för häxan blir starkare och starkare för varje minut. Men han kunde inte låta bli att hjälpa vargungarna. Han gick ner och började spela spel med dem från den magiska boken och kom ihåg etikettreglerna.

MAGISK BOKSPEL.

Spel för att lära ut och förstärka reglerna för etikett och artig kommunikation.

Spelet "VAD HÄNDER OM..."

...Ett verbalt spel för att utveckla fantasi och förstärka orienteringen mot korrekt beteende.

1 Vad händer om alla slutar tvätta ansiktet och tvätta sina smutsiga händer.

2Vad händer om de slutar hälsa på varandra

3Vad händer om alla barn ljuger.

4Vad händer om människor slutar rädda naturen...

5Vad händer om barn bara äter godis..

6Vad händer om folk inte följer trafikreglerna.

7Vad händer om alla bråkar?

8Vad händer om du inte stänger av vattnet i kranen.

Spel "CAMOMILE"

Att lösa en gåta innebär att utföra en mental operation, att hitta en lösning. Barn befäster kunskap om hygienartiklar. Renlighet, prydlighet, prydlighet utseende nödvändigt för hälsan.

Spelare får ett kort med mitten av en blomma ritad på. De löser gåtor och får kronblad för rätt svar. Den som hämtade blomman snabbare vann.

* Ben tillbaka, glider iväg som något levande

Stela borst, men jag släpper honom inte.

Passar bra med mintpasta, skummar med vitt skum,

Tjänar oss flitigt. Var inte lat för att tvätta händerna.

(tandborste) (tvål)

*Regnet är varmt och tjockt, han har många tänder, men han äter ingenting.

Det här regnet är inte lätt. (hårkam)

Han är utan moln

Redo att gå hela dagen.

(dusch)

Vägen talar

Två broderade ändar:

Tvätta dig lite, ser ut som en igelkott

Tvätta bort bläcket från ansiktet! Men ber inte om mat

Annars kommer du att göra mig smutsig. Springer igenom kläder

(handduk) Och kläderna är renare.

(klädborste)

*I Linnelandet går jag, jag vandrar inte genom skogarna

En ångbåt seglar längs floden Prostynya

Nu fram och tillbaka, och genom mustaschen, genom håret,

Och bakom den finns en så slät yta - Och mina tänder är längre

Inte en rynka att se. Än vargar och björnar.

(järn) (kam).

*Jag kommer att smörja dina skor på ett finger

Och jag ska putsa deras sidor. Hinken är upp och ner.

Så att du inte ens känner igen (fingerborg).

Två smutsiga skor.

Lova mig att ta hand om dem!

Vad ska jag sätta på den? Gissa!

(Skoputs)

*Är han en excentriker eller okunnig? Flickvän håller på

Titta på vem som helst: För mitt öra,

Kläder bärs ovanpå. Med bara ett stygn

Han har den inuti. Århundradet springer bakom mig.

(skåp) (nål och tråd).

*En varm våg stänker, en järnfisk dyker,

Bankerna är gjorda av gjutjärn. Och svansen lämnar på vågen

Gissa, kom ihåg: (nål och tråd).

Vad är det för hav i rummet?

(bad)

Jag tjänar i omklädningsrummet,

Jag håller min kappa i vikt.

(galge)

Om det går en flod genom ett rör

Kommer springande hem till dig

Och han styr det -

Vad kallar vi det?

(vatten rör)

*Jag är släkt med Moidodyr,

Öppna mig, öppna mig.

Och kallt vatten

Jag tvättar dig snabbt.

(vatten rör)

*Anka i havet, svans på staketet.

(slev)

*Inte en mal, inte en fågel-

Rymmer två flätor.

(rosett)

*Restband Akulinka

Jag gick en promenad längs baksidan.

Och medan hon gick,

Ryggen blev rosa.

(svamp)

På det fattigaste

Inte ens en skjorta.

(nål)

*Erfaret verktyg-

Inte stor, inte liten.

Han har många bekymmer:

Han klipper och klipper.

(sax)

*Knusiga sandaler

En dag sa de till mig:

Vi är rädda för att kittla

Strikt skomakare...

(borstar)

*Och det lyser och glittrar,

Det smickrar ingen

Och han kommer att berätta sanningen för vem som helst -

Han kommer att visa allt som det är.

(spegel)

*Våfflor och randigt,

Smidig och lurvig

Alltid till hands -

Vad det är?

(handduk)

*Tunnbent Nenila

Klädde upp alla.

Strikt skomakare...

(borsta)

Spelet "Gissa vem det är?"

Många mysterier tyder på att djur också sköter sig själva. Detta spel kan spelas med förluster (pärlor, kort, vykort, etc.), som spelarna får för rätt svar. Den med flest förluster vinner.

**Han tvättar rygg och öron. Använder bagageutrymmet som en dusch. Gissa vem han är. Jo, naturligtvis, det här är...(elefant).

Bor i norr, simmar i havet. Den kan ryta högt, äter fisk och kallas... (isbjörn).

*Slickar dotter med tungan. Hon matar också mjölk, vem är mamman? (ko)

*Dricker mjölk. Sjunger sånger. Han tvättar sig ofta, men vet inte hur han ska hantera vatten (katt).

*I en bur rengör ett brokigt huvud sina fjädrar så skickligt, vad är det för fågel? Gissa? Jo, självklart... (papegoja).

*Jag kan tvätta mig ren inte med vatten, utan med tungan. Hur ofta drömmer jag om ett fat med varm mjölk (katt)

*Ögon, morrhår, svans, men tvättar sig renare än alla andra (katt).

*Jag simmade i vattnet, men förblev torr (gås).

*Inga armar, inga ben, utan tvättar sig själv (fisk).

*Stänk i floden med en ren silverrygg (fisk).

*Jag respekterar vatten i alla väder. Jag håller mig borta från smuts det rena gråa...(gåsen).

*De kommer i formation utan kommando, går till dammen, vem går i en lång kedja, vem älskar disciplin så mycket? (andungar).

*Ett fantastiskt barn: han kom precis ur blöjor, han kan simma och dyka, vem är hans födelsemor? (Anka)

*Jag uppträder på cirkus och tvättar kläder bättre än någon annan. Vem är det? (tvättbjörn)

Spelet "Säg motsatsen".

Leker med motsatsord. Berikning av ordförråd. Vision för alternativt beteende.

Förbered marker eller forfeits (stenar, bönor, små kuber) För rätt svar får spelaren en forfeit. Den som samlat flest vinner.

God morgon godnatt. Att ha roligt betyder att vara ledsen.

Snyggt----slarvigt. Att älska är att hata.

Hej adjö. Skratta ---- gråta.

Generös - girig. Trogen är en förrädare.

Hej adjö. Att tala är att vara tyst.

Att vara vänner är att vara fientlig. Typ arg.

Frisk - sjuk. Ljus ---- mörker.

Tillåt eller förbjud. Vänlighet-grymhet.

Glädje --- sorg. Leende - rynka pannan.

Dag natt. Att ge är att ta bort.

Bitter --- söt. Fredlig - krigisk.

Skrik - var tyst. Ren smutsig.

Spelet "Varför säger de så."

Vi utvecklar logiskt tänkande. Vi lär barn att förstå ordspråk.

Att lära sig etikett är alltid användbart.

Om du inte lär dig i barndomen kommer du att ägna hela ditt liv åt att öva på det.

Ät semlor, men mindre babbla.

Ät svamppajer, men håll käften.

Ställ grisen vid bordet, med fötterna på bordet.

Ägaren är glad över att ha en bra gäst.

Förmågan att bete sig pryder, men kostar ingenting.

Var inte märkbar i någon annans hus, men var vänlig.

Gåvan är inte dyr på grund av priset, utan på grund av givaren.

Han visste hur man skulle bjuda in folk på besök, och han visste hur man hälsade på dem.

Gästen stannar inte länge, men han ser mycket.

När du går på besök behöver du också ta med dem hem till dig.

Renlighet bevarar hälsan och abstinens stärker sinnet.

Allt är heligt för de rena.

Den som sår fred kommer att skörda lycka.

Ha inte bråttom, men ha tålamod.

Den som inte älskar andra förstör sig själv.

Spelet "Magiskt träd".

Låt oss lära oss artig kommunikation. Vi berikar lexikon. Att lära sig alfabetet.

Spelets framsteg: titta på trädet. Det är inte enkelt. Det växer ovanliga löv. Det är vänliga ord som hjälper till att kommunicera med varandra. Hitta varje löv sin platsbokstäver i alfabetet. Kom ihåg dessa ord och de hjälper dig att hitta vänner.

A-prydlig, aktiv

B-ädel, makalös, tacksam

B-generös, uppmärksam, lojal, förtjusande

G-geni, heroisk, läskunnig

D-snäll, värdig

F - gladlynt, åtråvärd

Z – omtänksam, underbar

Och – perfekt, intressant

K – stilig, kultiverad

L - älskad, tillgiven, snäll

M - söt, mjuk, fridfull

N – mild, unik

O- original. bra

P-underbart, lydigt

R - avgörande, sårbar

S - blygsam, modig

T - hårt arbetande, begåvad

U - smart, leende

F- fantastiskt

X - modig, bra

H- ärlig, känslig

Sh - humoristisk

E- energisk

Yu-nivig

Jag är ljus, tydlig.

Spelet "Gissa och namn."

Utvecklar logiskt tänkande, berikar ordförrådet, konsoliderar kunskap om "mänskliga assistenter" - kroppsdelar och organ.

1 Vilket organ hjälper en person att se skönheten i världen omkring honom? (Ögon).

2 En sport där spelare kastar en boll i en korg. (Basketboll).

3 En plats dit folk går för att titta på sporttävlingar. (Stadion).

4 Vilket djur kallas "människans vän"? (Hund).

5 Vilket organ eller del av kroppen är mest nödvändig för arbete av en konstnär, en kock, en musiker eller en fotbollsspelare?

REGLER FÖR DEN MAGISKA BOKEN.

* De starka hjälper de svaga.

*Ge efter för den yngre. Följsamhet är ett tecken på styrka, självkänsla och gott uppförande.

*Dela alltid en leksak med en vän.

*När pojken går in genom dörren måste han låta flickan gå före och ge vika för henne.

* Etikettuttryck: snälla, var snäll, tillåt mig, tillåt mig, snälla, om möjligt.

*Ett vänligt ord fungerar alltid felfritt. Tonen är artig, inte smickrande, till och med, inte oförskämd.

*Renlighet, prydlighet och ett snyggt utseende är ett tecken på gott uppförande.

*Kläder ska vara rena, strukna, knappar och galgar noggrant sydda, skorna polerade. Du ska alltid ha en näsduk i fickan.

Tack Frosik för att du försonade oss", sa vargungarna. "Vi kommer aldrig att glömma etikettreglerna igen." Ha en trevlig resa!

Adjö vänner!- svarade spindeln och flög vidare på sitt silvriga nät.

Och medan han flög skrev King Etiquette nya sagor och regler i den magiska boken.

SAGA "ZAIKIN STONE".

En hare sprang längs vägen. Plötsligt ser han en stor sten ligga där.

"Vilken underbar sten," sa haren och stannade. -Vems är det? Ser ut som ingen. Så det blir min. Räven har ett hål, björnen har en håla, vargen har en lya, men jag har ingenting.

Haren började gå runt stenen och vakta den. En hackspett flyger förbi. Jag ville sitta på en sten för att vila, och haren skrek:

Våga inte sitta på min sten. Shh!

Den rädda hackspetten flög iväg.

Eh, hare, hare. "Det är inte din sak", sa spindeln och landade bredvid honom på hans nät.

Haren skämdes. Och varför är han girig? Plötsligt knarrade det av grenar och en björn kom ut i skogsbrynet med en stor bunt ved. Han går och stönar. Det är svårt för en klumpfot.

Mikhail Potapovich, sitt ner och vila, föreslog haren honom.

Björnen satte sig på en sten och vilade. Han tackade haren för hans vänlighet och fortsatte sin väg.

Och så bjöd haren ekorren med en korg svamp att vila och tog hem korgen.

Jag hjälpte igelkotten att samla äpplen och ta dem till igelkottarna.

Fram till kvällen hjälpte han skogsborna. Jag blev trött och satte mig för att vila på en sten.

Sedan flög en skata in och gav honom en inbjudan att besöka från sina nya vänner. Haren tvättade hans ansikte och kammade sitt hår. Sedan tog han upp nötter och bär och sprang till sina vänner. Han visste hur man besöker ordentligt.

REGLER FÖR DEN MAGISKA BOKEN.*

*Gäster kommer med blommor och presenter.

* Gästerna är alltid smart klädda och tar med ersättningsskor. Vid besök är det inte brukligt att gå barfota eller i tofflor.

*Gäster kommer på gott humör, förbereder gratulationer, skämt, gåtor; om en gäst vägrar att tala finns det ingen anledning att tvinga honom.

*Efter en tid bjuder gästen in personen han besökte att gå med.

*Du kan inte vara nyckfull, skrika, bråka, kalla namn.

*Gästen ska inte röra med händerna de saker som intresserar honom utan tillstånd.

*Gäster tackar värdarna för semestern i slutet av den och nästa dag.

En av de viktiga egenskaperna hos en kultiverad person är förmågan att bete sig vid bordet.

*Vid bordet äter de inte bara, utan kommunicerar också: de pratar, lyssnar, ler. Men de pratar tyst, lite och med en mun fri från mat.

*De sitter vid bordet med rena ansikten och händer.

*Du måste äta och dricka utan att lämna spår av mat på duken.

*Böj inte lågt, utan luta bara huvudet något.

*Bara händerna är på bordet.

*Du kan inte tala högt eller med munnen full vid bordet.

*Om en gaffel eller sked faller på golvet har vi inte bråttom att plocka upp den, vi ber om en till, men när vi lämnar bordet hämtar vi den.

*Vi skyndar oss inte för att äta, men vi sitter inte heller länge vid en maträtt.

*Vi byter pappersservetter efter behov och med ett nytt fat.

*Vi håller en kniv i vår högra hand, bladet ner och en gaffel i vår vänstra, med pinnarna nere om vi behöver sticka hål i maten (kött, korv, ost), eller med pinnarna uppe om vi sätter ett tillbehör på gaffeln.

*Håll gaffeln stadigt när du skär en bit, och kniven i en liten vinkel.

*Vi tar bara en gaffel till munnen, inte en kniv.

*Vi tackar alltid värdinnan för godbiten med vänliga ord.

SAGA "ROS OCH maskros".

I något kungarike, i någon stat. Många sagor börjar med dessa ord. Det finns många olika kungadömen i den här världen. Bland dem finns också blomsterriket. Så ovanligt vackra blommor växte i detta kungarike. Varje blomma var unik i sin skönhet, sin arom. Och en ros växte bland dem. Hon var fruktansvärt stolt och skrytsam. Hon trodde att det inte fanns några blommor som var lika med henne.

Fi", sa hon och tittade på de blygsamma förgätmigej, "vad ful du är." Jag är vackrast här. Varför behövs du? Hur som helst, trädgårdsmästaren älskar bara mig.

Trädgårdsmästaren älskade alla blommor och behandlade varje växt med omsorg. En dag dök en okänd blomma upp i trädgården. Ingen som visste var den kom ifrån? Trädgårdsmästaren planterade den inte.

"Vem är du?" frågade rosen argt.

Jag heter maskros. "Jag flög hit och växte upp", svarade den gula blomman.

Bara du saknades här. "Jag har inte tillräckligt med utrymme redan", sa hon.

Var inte arg, kära ros, jag stannar inte här länge. "Jag flyger snart iväg", motiverade sig maskrosen.

Rose trodde inte på honom. När allt kommer omkring kan blommor inte flyga.

Dagarna gick. Och så en dag blev rosen sjuk. Hennes lyxiga blommor började blekna. För varje dag blev hon sämre och sämre.

Maskros var mycket orolig. Trots hennes svåra karaktär älskade han henne. Han blev vit av känslor.

"Jag är redo att ge mitt liv för henne, bara för att hjälpa henne!" sa han och suckade sorgset.

Trädgårdsmästaren undersökte sina blommor och såg att något var fel med rosen.

Nåväl vän maskros, hjälp rosen, sa han och började gräva upp den ur marken.

Maskrosens vita huvud föll plötsligt sönder och fröna spreds över hela trädgården. Trädgårdsmästaren gjorde medicin av en maskros och hällde den på rosen. Hon vaknade genast till liv.

Och varför förolämpade jag honom? Han gav mig sitt liv. Han var den mest trogna och hängivna vännen - den återvunna rosen grät bittra tårar.

Men våren kom och alla blommor såg plötsligt att flera nya maskrosor vuxit upp i trädgården. Deras gula huvuden stod klart i rabatten. Alla var så glada över detta att det beslutades att anordna en semester till deras ära.

Tusentals ljus blinkade på himlen. Det var ett festligt fyrverkeri. Kamomiller, astrar och förgätmigej gav maskrosorna sina bästa önskningar. Klockarna komponerade musik åt dem och spelade den på deras instrument.

Maskrosorna log och nickade med sina gula huvuden mot alla blommorna som ett tecken på tacksamhet. Så vacker världen är när det finns många vänner i den!

REGLER FÖR DEN MAGISKA BOKEN,

*Försök INTE alltid att vara först.

*Bli INTE arg eller avundsjuk när du förlorar.

*Var inte arrogant om du kan göra något bättre än andra.

*Kan ge efter, bråka inte om bagateller.

*Kunna ta emot hjälp, råd och kommentarer från en vän.

*Försök att hjälpa din vän att göra det han inte kan.

Tiden gick och Frosik var fortfarande på vägen. Men vad är det? Han började snabbt tappa höjd och falla till marken. Hans silverväv slets från den långa resan. Han sjönk allt lägre och befann sig slutligen nära vackra små hus. Skickliga hantverkare bosatte sig nyligen där. De azurblå blommorna och smaragdgrässtråna verkade komma till liv i sina broderier. Detta är berättelsen som kungen skrev om dem magisk bok.

SAGA "BJÖRKSIDA".

För många år sedan låg det en by nära floden. Det var känt för sina skickliga hantverkare, och särskilt broderare. Alla flickor i den här byn var underbara hantverkskvinnor. Alla i området förundrades över den extraordinära skickligheten. Khanen från grannriket lärde sig också om flickorna. Han bestämde sig för att kidnappa dem så att de bara skulle arbeta för honom från gryning till gryning. Han kallade på sina trogna tjänare och beordrade att byn där flickorna bodde skulle brännas och föras till honom.

En dag gick flickorna in i skogen för att plocka svamp och bär. Det fanns en flicka bland dem. Hon förstod djurens och fåglarnas röster och talade med vinden och molnen. Hur gjorde hon det? Det är sett inhemsk natur hon kände det i sitt hjärta.

Under tiden rusade khanens krigare på snabba hästar till byn för att utföra ordern från sin herre. Flickor går och vet inte att problem är nära. Helt plötsligt hör flickan två små fåglar prata med varandra: ”Flyg snabbt härifrån, syster. Onda krigare kommer snart att vara här!”

Flickan började ringa sina vänner, men det var för sent. Hästarnas skrammel hörs väldigt nära. Sedan plockade hon ett okänt ogräs, yttrade tysta ord och vinkade mot tjejerna. Just i det ögonblicketde förvandlades till vita björkar. Khanens tjänare kom in, men de kunde inte hitta någon. Så de återvände till sin khan utan någonting. Och på platsen för byn växte en björkdunge.

Sedan dess har björkar jämförts med tjejer. De kallar dem smala skönheter, dekorerar dem med band till semestern och dansar runddansar runt. Sedan dess dök hantverkskvinnans flickor upp i den artiga staden och dekorerade invånarnas hus med sitt arbete.

Att känna naturen med sitt hjärta är att älska den och ta hand om den.

SKOGS REGLER FÖR DEN MAGISKA BOKEN.

*Förstör inte fågelbon.

* Lämna inte skräp kvar i skogen.

*Krossa inte träd.

*Förstör inte myrstackar.

* Släng inte sopor i vattendrag.

*Fånga inte fjärilar.

*Riv inte upp spindelväven, för det här är någons hem.

*Ta inte hem skogsbor.

*Tänd inte eld i skogen.

*Plocka INTE vilda blommor och skogsblommor.

* Trampa inte i gräset, gå längs stigarna. Grässkyddet håller kvar fukt och ger skydd åt ett stort antal nyttiga insekter och smådjur.

* Slå inte ner främlingar eller kända personer giftiga svampar. Många av dem är medicin för skogsinvånare.

SAGA "GULDFISK".

I en fin stad bodde en pojke. Han älskade att läsa böcker om sjöresor och drömde att han en dag skulle åka till avlägsna länder till okända stränder. I hans rum fanns ett akvarium med fiskar på bordet. Pojken tog hand om dem och såg med nöje hur de lekte. Han gillade särskilt guldfiskar, bara i Nyligen Av någon anledning simmade hon inte med de andra utan gömde sig bland växterna.

En dag gick en pojke förbi sin mammas rum och hörde plötsligt ljudet av havets vågor och någon som sjöng komma från den. På byrån i rummet fanns ett stort snäckskal. Ljud verkade komma från det. Pojken tog den och lade den mot örat. Plötsligt blev allt runt omkring mörkt. Flerfärgade lampor sprang längs väggarna och rummet försvann plötsligt. Pojken befann sig i den blå hallen i ett magnifikt palats, en flicka satt på golvet och lekte med färgade småsten. Hon vände sig om och sa:

Jag har väntat på dig länge.

Känner vi verkligen varandra?

Jag trodde du kände igen mig.

En gyllene krona blinkade på hennes huvud. Det var prinsessan. Pojken kände plötsligt igen henne som sin favoritguldfisk.

Hur kom jag hit? Och varför är du så ledsen?

Jag ringde dig, jag behöver din hjälp. Mina älskade guldfisksystrar är i trubbel. Jag vet att du har ett gott hjärta och du kommer inte att vägra hjälpa mig.

Självklart är jag redo.

Det finns en person i din stad. Han har fisk i sitt akvarium. Han älskar dem inte, lägger inte märke till dem och de dör långsamt. Den här mannen arbetar på ett museum

Ta det här gamla myntet. Den låg på havsbotten i många år och är av stort värde för människor. Men jag vet att det största värdet är kärleken och livet. Vi måste skynda oss. Lägg örat mot diskbänken och du kommer att känna dig hemma.

Pojken gjorde just det.

Han hittade snabbt den gamle mannen från museet som hade ett akvarium.

"Jag byter ut den mot guldfisk", sa pojken och knöt upp handflatan.

Gubben tog tag i myntet och undersökte det noggrant.

Detta är en sällsynt sak! Jag går med på att ändra, men var fick du det? Stola?

Hans hand darrade av girighet och hans ögon stirrade intensivt på pojken.

Ge mig fisken," sa pojken lugnt. "Jag kan inte säga var jag fick tag i den, men jag stal den inte."

Inom en halvtimme simmade fiskarna i hans akvarium.

Pojken blev ännu mer vänlig med sin fisk. Han använde skalet för att komma in i palatset när han ville leka med prinsessan. Han hade ingen aning om att den gamle mannen tittade på honom. Han gömde sig vid fönstret och såg hur pojken först försvann, och efter en stund dök upp igen. Efter att ha väntat på det rätta ögonblicket när pojken kom ut, tog den girige gubben tag i handfatet och rusade hem. Han låste in sig i rummet, lutade örat mot handfatet och befann sig genast i den blå hallen i ett magnifikt palats. Sjökungen satt på en hög tron, och bredvid honom stod flickor med guldkronor. Dessa var hans fiskprinsessdöttrar.

Vem är du? Varför kom du hit objuden?” dådrade kungens arga röst. Den gamle mannen kunde inte säga ett ord av rädsla.

Far, vi känner honom. Det här är en girig och grym person. På grund av honom dog vi nästan om inte pojken hade räddat oss.

Ah, det är det. Jaha, då ska du vara en fet krabba och vakta mina skattkistor i exakt tre år och tre dagar.

Just i det ögonblicket förvandlades den gamle mannen till en enorm krabba och lade sig nära de kungliga förråden.

Åren har gått. Den gamle mannen återvände till museet. Han har aldrig bedrog eller kränkt någon igen.

Pojken växte upp och blev kapten på ett vackert skepp. Han gav ett akvarium med fiskar och ett skal till sin son. En liten tid kommer att gå, och havet kommer att prassla i det, och mild sång kommer att kalla det modiga hjärtat på vägen. Men det blir en annan historia.

SIDOR I EN MAGISK BOK.

*Vi är ansvariga för dem vi har tämjt.

*Ta hand om din lilla vän, älska honom och ta hand om honom.

* Skada inte hemlösa djur.

*Ömsesidig hjälp, vänlighet, adel är egenskaperna hos en väluppfostrad person.

*Att komma till hjälp för någon som är svag och försvarslös är en handling värd respekt.

Och vår resenär fick förstås hjälp av hantverkare. De gav honom ett färgat snöre, på vilket han flög till palatset.

Morgonen har kommit i staden av artiga invånare. Väderhanarna öppnade sina vingar och ville ropa morgonhälsningen, men solen visade sig inte på himlen, och de frös. Frosik flög in genom fönstret i King Etiquettes sovrum.

Ers Majestät, god morgon! Vakna snabbt! Jag ber dig så mycket! Problem! - spindeln började väcka kungen.

God morgon! Vem väckte mig? Varför är tupparna tysta? – frågade den uppvaknade kungen förvånat.

Det är jag, spindeln Frosik. En ond häxa dök upp i vår skog. Hon förhäxade mina grodvänner och gjorde dammen till ett träsk. Solen har inte gått upp på himlen, så tupparna är tysta.

Du är en modig spindel. Tack för att du kom till mig. Vi måste snabbt köra bort den här objudna gästen. Du kan rädda inte bara dina vänner, utan också alla invånare i staden, för utan morgonhälsningen från tupparna kommer de inte att kunna vakna. Det finns magiska ord som hon är rädd för. Lyssna noggrant.

Kungen lutade sig mot Frosik och viskade magiska ord till honom.

Sedan viftade han med handen, och vår hjälte befann sig omedelbart vid en gammal ek och en damm, nära vilken häxan satt.

Spindeln landade djärvt bredvid henne och sa högt:

Gå ut gumman!

Åkern och skogen är vårt vänliga hem!

Låt oss leva, bry dig inte!

Låt oss värdera vår vänskap!

Trollkvinnan darrade plötsligt, föll i gräset och förvandlades till en smutsig pöl, som genast torkade. Solen visade sig på himlen. Vattnet i dammen ljusnade och blev genomskinligt. Och de små grodorna kväkade glatt.

Hurra! Hände! Kom aldrig tillbaka hit igen!

Den gamla eken och träden prasslade och välkomnade Frosik tacksamt. Han klättrade upp på toppen av eken och hörde tuppar gala i fjärran. En ny dag har börjat för de artiga invånarna i staden.

Och nya sidor dök upp i den magiska boken.

Sagan "ROSA ÄNGEL".

Marusya var glad. Till sist berömde hennes lärare henne för hennes akademiska framgång, och hon lyckades sluta fred med sin vän Vanya, som hon hade bråkat med dagen innan. Hennes föräldrar noterade hennes ansträngningar. Hon hade aldrig fått så underbara julklappar förut. Nya leksaker tog upp all hennes tid, hon ville inte ens gå ut. Mamma tittade in i rummet och sa:

Marusya, det är dags för dig att ta en promenad. Du kan inte sitta hemma hela dagen. Var en bra tjej.

Marusya gick ut. Det var redan kväll. Det var ingen synlig på gården. Hon red lite på rutschkanan och satte sig på en bänk.

Flickan vände sig om och frös av förvånad. Två snögubbar stod i närheten. Svarta ögon tittade glatt på henne och hans mun log.

Inte "Frukta oss, flicka," sa en av dem. "Vi kommer inte att skada dig." Hjälp oss. Vi var nyligen gjorda av snö och vi känner fortfarande inte till staden. Vi måste ge en gåva till ett barn som inte fick en på julnatten. Det är väldigt tråkigt, men det här händer ibland och det är inte rättvist.

Snögubben tog en present ur påsen och visade den för Marusa. Det var en rosa ängel. Han tittade på flickan och log. Marusyas hjärta började slå. Vilken leksak! Hon ville plötsligt ta det för sig själv så mycket att hon glömde sitt löfte till sin mamma att vara smart. Hon sa:

Det här är jag.

Snögubbarna blev glada och gav henne ängeln. Medan hon tittade på honom försvann snögubbarna.

Plötsligt slutade ängeln le. Hans ansikte blev ledsen.

"Okej, du är min i alla fall," sa hon och sprang hem.

På natten drömde hon att hon gick runt i staden, och bara leksaker kom emot henne. De är alla väldigt ledsna.

Vart har människorna tagit vägen? Varför är det bara leksaker som går runt i staden? - frågade flickan en passerande kisse i stövlar.

Du vet förmodligen inte att du är i leksakernas land. Vi är inga enkla leksaker. Vi är julklappar. Vår huvudleksak, den rosa ängeln, blev sjuk. Och nu kommer inte alla barn att få gåvor. Men det finns en tjej som kan fixa allt.

Marusya, var smart!

Marusya vaknade direkt. Hon hoppade upp ur sängen och sprang till trädet. Det var tomt under! Hennes julklappar var borta. Så det var inte en dröm? Så på grund av henne kommer alla barn att lämnas utan gåvor? Vi måste lämna tillbaka den rosa ängeln till snögubbarna. Men var ska man leta efter dem?

Marusya klädde på sig snabbt och sprang ut på gatan. Snön föll tyst på gården. Hon närmade sig en bänk, nära vilken hon mötte snögubbar och såg en flicka.

Hej, jag heter Marusya. "Har du sett någon här?" frågade hon.

Flickan skakade negativt på huvudet.

Jag känner inte dig. "Vilket hus kommer du ifrån?" frågade Marusya igen.

Främlingen svarade tyst:

Jag är Taya. Min mamma och jag kom nyligen från byn. Här i staden lovade läkarna att bota mig. De säger att jag har dåligt hjärta.

Hon vände sig bort och sänkte huvudet. Marusya tog snabbt fram en rosa ängel ur fickan och sa:

Jo, naturligtvis kommer de definitivt att bota. Titta vad jag har. Den här leksaken är för dig. Hon kommer att ge dig lycka.

Den rosa ängeln log igen.

Två glada snögubbar tittade ut bakom huset och nickade belåtet mot varandra och gick för att hämta en ny leksak.

Det snöade tyst. Julen har kommit till stan.

REGLER FÖR DEN MAGISKA BOKEN.

*Ljug aldrig. Sanningen är starkare än lögnen.

* Ta aldrig någon annans.

*Ta hand om dina leksaker, bryt dem inte, sprid dem inte.

* Om en leksak är trasig, vet hur man artigt ber en vuxen att laga den.

*Dela leksaker med andra barn.

Spider-Frosik, genom råd gammal klok ek, öppnade Skogsskolan, där alla kunde lära sig reglerna för kungetikett. Och det var förstås gott om elever. Ingen ville att den onda häxan plötsligt skulle dyka upp igen, och detta kan hända om du inte känner till eller glömmer etikettreglerna.

Det här är de fantastiska berättelserna som hände våra hjältar. Och du, kära läsare, har varit på sagor också, för vi kommer dit när vi läser dem, när vi lyssnar på dem, när vi ritar. Våra sagor är mycket användbara och du kan återvända till dem i konversationer, i teckningar, i spel.

Etikett är en så uråldrig sak att de flesta inte vet var den kom ifrån på vår mark. Även vilda, vilda apor i Amazonas djungel har sina egna specifika beteenderegler – en sorts etikett, om man så vill. Vi förespråkar inte alls att lära oss apetikett och följa den.

Faktum är att reglerna för gott uppförande för apor och andra som bor i djungeln skiljer sig påfallande från etiketten för homo sapiens.

Från det här avsnittet kommer skolbarn att lära sig inte bara hur man presenterar sig själva och dukar perfekt, utan också hur man "släpper ångan" på ett civiliserat sätt genom att berätta för personen allt som du för närvarande tycker om honom. I vår tid av tekniska framsteg vänder sig sällan någon till brevgenren, men ändå måste det göras ibland, och för att inte tappa ansiktet inför din adressat måste du lära dig vissa regler. Naturligtvis är historien om etikett i allmänhet och varje regel i synnerhet mycket komplicerad, men med hjälp av materialen i detta avsnitt kommer nästan alla okända i denna ekvation att upphöra att existera för dig.

Här hittar lärare manus, anteckningar för fritidsaktiviteter, svala timmar och samtal på ämnet: Etikett.

Lektionsanteckningar för den förberedande gruppen. Kulturell man

Lektion i den förberedande gruppen på en förskola läroanstalt på ämnet "Vem är en kulturperson"

Mål: bildandet av en medveten inställning till människans roll i kulturens utveckling.

Uppgifter:

Berika initiala idéer om människans roll i utvecklingen av kultur;

Odla kognitivt intresse för sin egen och andras kultur;

Utveckla sätt att självständigt tillämpa information i spelaktiviteter.

Utrustning: omslag och pappersark av samma storlek, annan färg för utformningen av boken ”Vem är en odlad person”, tryckta brädspel ”Sätt i ordning skrivredskap”, ”Etikettlektioner”, illustrationer till en saga (”Grodprinsessan”, ”Sagan om fiskaren och den Fish" av A.S. Pushkin, "Med magi").

GCD framsteg

vårdgivare. Killar, en lärare har vänt sig till er för att få hjälp. seniorgrupp Natalya Yurievna. Hon vill prata med barnen i hennes grupp om vem en kultiverad person är, hur en person blev kultiverad. För att göra detta behöver hon en bok som skulle ha många bilder och spel om detta ämne, eftersom små barn älskar att titta på bilder och leka, inte bara lyssna! Men tyvärr kunde Natalya Yuryevna inte hitta en sådan bok någonstans. Sen kom hon ihåg er. Hon såg i din grupp en massa böcker gjorda av dig med hjälp av dina föräldrar, hon vet att du fick höra och läste mycket om kulturarv, om vem en kulturperson är, så hon bestämde sig för att vända sig till dig för att få hjälp. Killar, går ni med på att göra en bok för barn?

Barn. Ja.

vårdgivare. Vad kommer det att heta?

Barn gör gissningar.

Och för att göra boken intressant föreslår jag idag i klassen att komma ihåg allt du vet om vem en kultiverad person är. Vi ska börja göra boken redan nu. På förra lektionen fick du bekanta dig med vad natur- och kulturarv är. Låt oss först komma ihåg vad arv är.

Barn. Arv är vad människor förmedlar till varandra från äldre till yngre.

vårdgivare. Arvet kan vara olika: naturligt och kulturellt. Vad är naturarv?

Barn. Dessa är växter, djur, berg, skogar, floder, sjöar, hav.

vårdgivare. Hur ska vi behandla naturarvet?

Barn. Försiktigt.

vårdgivare. För vad?

Barn. För att säkerställa att vattnet i floden alltid var rent fanns det många vackra blommor och växter, fåglar och djur.

vårdgivare. Det stämmer, om människor behandlar naturarvet slarvigt blir det inget kvar för ättlingarna: rent vatten, gröna skogar, ljusa blommor, kvittrande fåglar, vackra djur. Killar, vad är kulturarv?

Barn. Maträtter, tavlor, sånger, sagor med mera.

vårdgivare. Vem skapar kulturarv?

Barn. Människor.

vårdgivare. Ja, killar, kulturarv skapas och tillägnas av människor. Hur ska du behandla honom?

Barn. Försiktigt, eftersom en person skapar olika föremål själv.

Pedagog. Ja, killar, en person skyddar inte bara kulturarvet, utan multiplicerar det också, han skapar olika föremål själv (rätter, målningar, sånger, sagor). Varför tror du att människor bevarar och skapar kulturarv?

Barn. Att veta hur folk levde förr, vad de tyckte om.

Pedagog. Okej. Utifrån det kulturarv som våra förfäder lämnat efter sig kan vi bedöma hur människor levde förr, vad som var värdefullt för dem. Precis som en person utvecklas och förändras under hela sitt liv från barndom till ålderdom, så har kulturen förändrats genom hela dess historia. Killar, jag föreslår att ni spelar ett spel som kommer att påminna er om att människors kultur förändras över tiden.

Spelet "Placera i ordning"

Barn ordnar i ordning bilder som föreställer en persons skrivinstrument vid olika tidpunkter (pinne, penna och metallpennor, penna, kulspetspenna, skrivmaskin, dator). Om barnen slutför uppgiften på rätt sätt blir resultatet en tejp som gradvis expanderar från början till slut (om någon bild är malplacerad blir tejpen ojämn).

Pedagog. Vad berättade det här spelet för oss?

Barn. Om hur skrivenheter har förändrats över tid.

Pedagog. Varför ändrade de sig?

Barn. Människor vill att allt som omger dem ska vara bekvämt och vackert.

vårdgivare. Vilka andra spel känner du till som talar om hur föremål, maskiner och utrustning förändras över tiden?

Barn. "Vad hände innan, vad är nu", "Historia om rätter", "Historia om olika föremål", "Vad går på el?".

vårdgivare. Killar, tror ni att det är möjligt att lägga dessa spel i boken som vi gör på begäran av Natalya Yuryevna?

Barn. Ja.

vårdgivare. Jag tror också att barnen kommer att gilla dessa spel. Ju mer en person vet, vet hur, och ju mer försiktig han är med världen omkring sig och med sig själv, desto mer kultiverad är han. En person utvecklas och uppnår mycket i livet när han lär sig sitt folks och andra människors kultur, han själv är kultiverad och skapar kultur. Killar, hur kan vi se på sidorna i vår bok att en kultiverad person bryr sig om sin hälsa?

Barn. Du kan hitta på historier, plocka upp bilder, ordspråk, sånger, prata om våra spel.

Pedagog. Killar, varför är det så viktigt från barndomen att vara snäll, omtänksam, att inte rynka pannan, att inte vara nyckfull?

Barn. Alla gillar snälla människor, det har de bra humör.

vårdgivare. Ja, ett gott humör förlänger en persons liv och förbättrar hans hälsa. Största tänkaren Antikens Grekland Aristoteles sa: "För att göra gott måste du ha det." Hur förstår du detta uttalande?

Barn. Om en person är ond, kommer han inte bara att göra gott en snäll person kan göra goda gärningar.

Pedagog. Ja, du måste ha goda känslor för att hjälpa andra. Killar, tänk om någon gör en god gärning för oss, ger oss något, vad säger vi?

Barn. "Tack tack!"

vårdgivare. Ja, vi tackar dem, som om vi svarar på gott med gott. Och det är rätt, det här är rättvist - bra måste besvaras med gott. Men går det att tacka någon, d.v.s. att ge gott, inte bara för det goda, utan också för det onda? Svår fråga! Att tacka för det onda betyder att svara med gott mot ont. Och om du svarar med gott, betyder det att du minskar det onda. Vad tycker du: vad kan göra en person som gör ondska lite bättre? Vad kan hjälpa honom mer: vårt onda eller vårt goda? Naturligtvis, bra. Om vi ​​gjorde det här skulle det bli mindre ondska. Killar, kom ihåg i vilka sagor hjältarna tackar någon?

Barn. I sagan "Grodprinsessan" hjälpte björnen, ankan, gäddan och haren Ivan Tsarevich för att rädda deras liv. I sagan "At the Pike's Command" tackar gäddan Emelya för hennes vänlighet. I "Sagan om fiskaren och fisken" av A.S. Pushkins tacksamma guldfisk uppfyller nästan alla gubbens önskningar.

Barns svar åtföljs av en visning av illustrationer till sagor.

Pedagog. Killar, tror ni att det är möjligt att sätta illustrationer från sagor i vår bok som kan lära ut vänlighet?

Barn. Ja.

vårdgivare. Ja, en kultiverad person älskar att lyssna på sagor. Vad har alltid förhärligats i sagor?

Barn. Vänlighet, att hjälpa äldre, förmåga att arbeta.

vårdgivare. De förhärligade alltid vänlighet, hårt arbete, flit, blygsamhet och tålamod. Detta är vad som skrivs om i O. Driz dikt "The Grain of Kindness." Lyssna på honom.

Läraren läser en dikt.

Låt oss fortsätta utformningen av vår bok om en kultiverad person. Killar, hur kan ni säga att en kultiverad person vet hur man beter sig med andra människor utan att göra dem upprörda eller förolämpade?

Barn. Du kan sätta spelet "Bra - Dåligt" i boken, ordspråk och ordspråk om vänlighet, dikter och berättelser, prata om våra spel.

Pedagog. Killar, lyssna på ordspråket om artiga människor: "Förmågan att bete sig är dekorativ och kostar ingenting." Varför pryder förmågan att bete sig en person?

Barn. Alla människor tycker om att vara med dem som känner till och följer beteendereglerna.

Pedagog.

Spelet "Etikettlektioner"

Du behöver tre för att spela stora kort, i mitten av vilka det finns bilder på teman: "På teatern", "Borta", "I transport". Barnen delas in i tre mikrogrupper och delar ut kort sinsemellan. Små kort med berättelsebilder blandas och placeras med framsidan uppåt. På ledarens signal väljer barnen kort på sitt ämne och lägger ut dem nära det stora kortet. Om karaktärerna på bilden beter sig korrekt lägger spelaren ett litet kort bredvid det stora så att halvorna av cirklarna på dem matchar, och om karaktärerna beter sig på ett oacceptabelt sätt läggs kortet åt sidan.

När alla deltagare har slutfört uppgiften uppmanar läraren varje mikrogrupp att analysera plotten på sina små kort, och även utvärdera beteendet hos karaktärerna på bilderna som lagts åt sidan. Läraren belönar de som var först med att korrekt välja plotbilderna och bäst förklarade situationerna i dem. Sammanfattningsvis: "Om alla människor alltid följer dessa viktiga regler kommer alla att vara på gott humör."

vårdgivare. Killar, ni kommer ihåg vad mer en persons goda humör beror på, vad som ger honom glädje, om ni lyssnar på V.A.s berättelse. Sukhomlinsky "Skönhet, inspiration, glädje och mystik."

Kom en liten pojke i skogen. Jag mötte en gammal man som kom från skogen. Gubben gick trött, men log glatt.

"Varför ler du, farfar? - frågade pojken. "Det kanske finns något bra i skogen?" - "Ja, pojke, det finns skönhet, inspiration, glädje och mystik i skogen. Jag såg dem och jag ville leva i många, många år till.”

Pojken sprang in i skogen.

Jag såg mig omkring. Allt är vackert: den mäktiga eken, den eleganta granen, den gråtande pilen och den vita björken. Men den lilla violetta blomman tycktes vara vackrast för Pojken. Han lyfte sitt blåa huvud med ett violett öga från gräset och tittade förundrat på pojken.

"Detta är skönhet," viskade pojken tyst.

Pojken lyssnade och hörde långt, långt borta den tysta sången från en vild duva: "Tur... turné...". Och i samma ögonblick mindes pojken något kärleksfullt och snällt. Pojken kom ihåg sin mors händer. Han ville sjunga en sång om sin mamma själv. "Det här är inspiration," viskade pojken mjukt.

Pojken såg sig omkring ännu närmare. Solen sken starkt, fåglarna lyste högt på den blå himlen, gröna vågor i skogen flöt till själva horisonten.

"Det är bra att jag ser och känner allt detta", tänkte pojken. "Fred är glädje, levande är glädje."

"Men var är hemligheten?" Under en lång, lång tid tittade pojken och lyssnade, men han märkte aldrig hemligheten.

Pojken gick in i skogen den andra dagen. Återigen träffade jag farfar som kom från skogen. Pojken berättade hur han mötte skönhet, inspiration och glädje, men inte mötte Mystery. "Farfar, var är hemligheten?"

Farfar log mystiskt och svarade: "Om du lever för att se grått hår kommer du att se hemligheten."

Många år senare. Pojken växte upp och blev vuxen. Han gifte sig, uppfostrade barn och hans barn blev vuxna. Han blev en gråhårig gubbe.

En dag gick den gamle in i skogen. Många år har gått sedan han som liten pojke hörde ord om skönhet, inspiration, glädje och mystik. Och nu kom han ihåg farfars ord.

Det första han såg i skogen var en fantastiskt vacker viol i det gröna gräset.

"Det här är blomman som jag såg här för många år sedan," tänkte den gamle, "är den verkligen evig?"

Gubben lyssnade: gräset viskade också, löven prasslade. Han höjde huvudet och såg: vita moln flöt, krankilar flög på den blå himlen...

"Så detta är hemligheten," gissade den gamle, "skönheten är evig."

Killar, tror ni att den här historien kan läggas i en bok? Barn. Ja.

Pedagog. Vad kan han lära ut?

Barn. Ta hand om naturen, lägg märke till dess skönhet.

Pedagog. Varför ska varje person från barndomen lära sig att lägga märke till naturens skönhet, att bli överraskad av dess ojämförliga färger och former?

Barn. För att inte skada naturen.

vårdgivare. Det är rätt! Om han uppskattar och beundrar naturens skönhet kommer han aldrig att skada den. Vad är skönhet?

Barn. Det är detta som ger människor glädje.

Var ser vi skönhet? Var hittar vi henne?

Barn. I naturen, människors handlingar, konstverk.

vårdgivare. Ja, vi finner skönhet främst i naturen, konsten, tankar och handlingar hos människan. Hur kan vi prata om detta på sidorna i vår bok?

Barn. Du kan lägga in bilder om vacker natur, illustrationer från våra album om målningar av konstnärer, teater, arkitektur och människors goda gärningar.

vårdgivare. Så vi pratade i boken om hur en kultiverad person vet hur man beter sig med andra människor utan att uppröra eller förolämpa dem; vet mycket, bryr sig om sin hälsa; älskar att lyssna på musik, sagor, titta på målningar av stora konstnärer; behandlar naturen och resultatet av andra människors arbete med omsorg; strävar efter att skapa skönhet, återställa ordning och renlighet i allt; älskar sitt hem, dagis, hemstad, sitt land. Inte bara varje person, utan också varje familj, by, stad, land strävar efter att bli kulturell. Killar, vad är deras kultur?

Barn. Människors kultur.

vårdgivare. Ja, killar, kulturen i en familj, by, stad, land bestäms av en individs kultur. Idag efter sömn på dagen Vi kommer att fortsätta utformningen av boken för barn i den äldre gruppen. Jag tror att det kommer att vara intressant, användbart, vackert.

Sammanfattning av GCD i den förberedande gruppen. Ämne: Etikett

Lektion i dagis för barn om ämnet: "Etikett och dess historia"

Mål: bildandet av en medveten inställning till genomförandet av normer och uppföranderegler.

Uppgifter:

Förtydliga initiala idéer om normer och regler för relationer som är acceptabla i den ryska kommunikativa kulturen;

Att främja manifestationen av behovet av att följa normer och beteenderegler som är lämpliga för ens kön och ålder;

Att främja en oberoende tillämpning av förvärvad kunskap i spel- och kommunikationsverksamhet.

Utrustning: videobrev, kronblad utskurna av färgat papper för spelet "Flower of Politeness", Brädspel"Etikettlektioner", röstinspelare, videospelare.

vårdgivare. Killar, ett videobrev har kommit till vår grupp, låt oss titta på det. Innehållet i videobrevet: ”Hej, killar! Dina förstaklassvänner vänder sig till dig för att få hjälp. Vi läste nyligen en dikt om en pojke

Petrus, som bestämde sig för att bli artig. Lyssna på den här dikten.

Läraren läser I. Kulskayas dikt "Ohøflig artighet".

Vi började fundera tillsammans om Petrus kunde kallas en artig pojke? Våra åsikter var delade, och vi argumenterade till och med: vissa killar tror att om en pojke hälsar på alla kan han kallas artig, medan andra killar inte håller med: de tycker att pojken Petrus inte kan kallas artig, eftersom han inte kan reglerna för hälsning. Och plötsligt kom vi ihåg er och tänkte att ni kunde lösa vår tvist, eftersom ni dagis Vi läste mycket och pratade om beteendereglerna. Vi vet att din grupp har många olika album, bilder, böcker och spel om detta ämne."

Killar, går ni med på att hjälpa våra vänner?

Barn. Ja.

Pedagog. Och för att svara rätt föreslår jag att du kommer ihåg allt du vet om beteendereglerna. Lyssna på hur lika orden är: korrekt, regler, enligt reglerna. Om du kan reglerna och gör rätt, vad kan du kallas?

Barn. Artiga, väluppfostrade barn.

Pedagog. Varför följer en person vissa beteenderegler?

Barn. Att vara trevlig mot andra, att behandla andra vänligt.

Pedagog. Han uppfinner dem inte själv. Tror du att Petrus visste om detta?

Barn. Nej, han trodde att varje person kommer med sina egna beteenderegler.

vårdgivare. Vem kom på uppförandereglerna?

Barn. Människor.

vårdgivare. Just det, för att bättre förstå varandra kom folk på regler. Var och en av dem har sin egen historia och tjänar till bra kommunikation. Lyssna på en dikt om detta.

Ett barn läser N. Krasilnikovs dikt "God morgon".

Vad betyder ordet "hej"?

Barn. Det betyder "vara frisk", det är en önskan om hälsa.

Pedagog. Det stämmer, när vi säger dem önskar vi våra nära och kära och vänner god hälsa, så att hela dagen blir ljus och glad. Varför börjar upprättandet av goda relationer mellan människor med de första hälsningsorden?

Barn. Det betyder att människor är glada över att se varandra. Ja, i fören, i de korta hälsningsorden, finns ett viktigt meddelande: ”Jag ser dig, man! Jag gillar dig. Jag önskar dig hälsa, frid, lycka!"

Pedagog. Varför står det i dikten att när man hör ordet "hej" sägas med ett leende, "blir alla snälla och tillitsfulla"?

Barn. Alla blir glada när de hälsas på när de träffas.

vårdgivare. Hur känner du när du blir hälsad när du träffas?

Barn. Det blir glatt, det är trevligt att höra hälsningsord, stämningen blir bra.

vårdgivare. Ja, artiga ord från hjärtat, med ett leende på läpparna, får dig att känna dig varmare och gladare. Lyssna på en dikt om detta.

Barn

Efter att ha bugat oss sa vi till varandra:
Även om de var helt främlingar:
"Hallå".
Vilka speciella saker sa vi till varandra?
Bara "Hej"
Vi sa inget mer.
Varför bara lite
Har det varit mer sol i världen?
Varför bara lite
Har livet blivit gladare?
V. Soloukhin

Pedagog. Killar, hur känner ni när ni hälsar på andra människor?

Barn. Glädje.

Pedagog. Lyssna på en dikt om människor som mår bra av att önska andra välmående.

Barn turas om att läsa A. Yashins dikt "God morgon!"

Varför säger den här dikten att den blir varm och glad inte bara för den som hör vänliga, artiga ord, utan också för den som säger dem?

Barn. Om dina vänliga ord får folk att le, då blir du också glad och varm av deras leenden.

vårdgivare. Ja, om folk alltid följer dessa viktiga regler kommer alla att bli på gott humör. Vi måste säga fler vänliga ord till varandra och ge leenden. Jag bjuder in alla att sjunga låten "Smile" tillsammans.

Barn framför låten "Smile" (musik av V. Shainsky, text av M. Plyatskovsky).

Låt oss fortsätta vårt samtal om artighet. Tycker du att Petrus var artig?

Barn. Nej, han kan inte många beteenderegler, han kan inte kallas artig.

vårdgivare. Är det lätt att vara artig?

Barn. Du måste lära dig detta.

vårdgivare. Ja, jag håller med dig: att vara artig är inte så lätt. Av vem kan Petrus lära sig artighet?

Barn. Artiga människor, de som vet hur man hälsar på andra.

Pedagog. Skulle du kunna lära Petrus att hälsa på andra artigt?

Barn. Ja.

vårdgivare. Killar, varför gillade inte farfar Fedot Petrus hälsning?

Barn. Eftersom Petrus skrek väldigt högt, och på den tiden hade den gamle väktaren Fedot "nysssomat, han sov inte på sin post på hela natten."

vårdgivare. Uppträdde Petrus artigt mot farfar Fedot?

Barn. Nej.

Pedagog. Varför?

Barn. Han skrämde farfar med sitt höga skrik och lät honom inte ta en tupplur efter jobbet.

Pedagog. Ja, en artig person är alltid artig. Vad skulle Petrus ha gjort?

Barn. Han behövde vänta tills farfar Fedot vaknade och sedan hälsa på honom.

vårdgivare. Ja, killar, ni kan inte prata eller skrika högt när det finns en person i närheten som har somnat av trötthet, eftersom detta hindrar honom från att vila. Vilka regler för hälsning av vuxna bekanta bör Petrus komma ihåg?

Barn. Kom närmare, ring med namn och patronym, luta huvudet något - buga, le.

Pedagog. Killar, vad gjorde Petrus för fel när han bestämde sig för att hälsa på tjejen Yarinka?

Barn. Petrus drog i hennes halsduk, han beordrade henne att sluta, men flickan gillade det inte.

vårdgivare. Hur kunde Petrus hälsa på flickan?

Barn. Hälsningsord, huvudbåge, handrörelse.

vårdgivare. Jag föreslår att du spelar ett spel där du kommer ihåg hur barn kan hälsa på varandra på olika sätt.

Spelet "Flower of Politeness"

Barn tar kronblad och står i en cirkel. Varje barn säger ett hälsningsord eller gör en hälsningsgest utan att upprepa sina kamrater och gör på så sätt en blomma av kronblad i mitten av cirkeln. I slutet av spelet beundrar alla barnen den resulterande blomman tillsammans.

Pedagog. Killar, varför kallade rådgivaren Petrus okunnig?

Barn. O skrämde kuratorn när han hoppade av stängslet. Petrus slog nästan ner honom, kuratorn kunde ha tappat böckerna han bar i händerna.

Pedagog. Lyssna på ordspråket om artiga människor: "Förmågan att bete sig är dekorativ och kostar ingenting." Varför pryder förmågan att bete sig en person?

Barn. Människor tycker om att vara med dem som känner till och följer beteendereglerna.

Pedagog. Ja, för att vara trevlig mot andra människor, inte orsaka dem ångest och besvär, följer en person vissa beteenderegler. Jag föreslår att du spelar ett spel som påminner dig om beteendereglerna vid besök, transport och teater.

Spelet "Etikettlektioner"

För att spela behöver du tre stora kort, i mitten av vilka det finns bilder om ämnena: "På teatern", "Borta", "I transport". Barnen delas in i tre mikrogrupper och delar ut kort sinsemellan. Små kort med berättelsebilder blandas och placeras med framsidan uppåt. På ledarens signal väljer barnen kort på sitt ämne och lägger ut dem nära det stora kortet. Om karaktärerna på bilden beter sig korrekt lägger spelaren ett litet kort bredvid det stora så att halvorna av cirklarna på dem matchar, och vid oacceptabelt beteende hos karaktärerna läggs kortet åt sidan.

Efter att alla mikrogrupper har slutfört uppgiften, erbjuder läraren att analysera plotten på sina små kort, samt utvärdera beteendet hos karaktärerna på bilderna som lagts åt sidan. Läraren belönar de som var först med att korrekt välja plotbilderna och bäst förklarade situationerna i dem. Sammanfattningsvis: "Om alla människor alltid följer dessa viktiga regler kommer alla att vara på gott humör."

vårdgivare. Killar, vi kommer att skicka era berättelser om beteendereglerna, inspelade på en röstinspelare, till våra förstaklassvänner. Jag tror att de kommer att hjälpa till att lösa deras tvist om huruvida Petrus kan kallas artig eller inte?

Samtal om förhållningsregler i en fritidsgrupp

Samtal i GPD om ämnet "Beteendets ABC." Abstrakt

Läraren introducerar eleverna för beteendereglerna och illustrerar dem med praktiska situationer och plotbilder.

1. Beteende på spårvagn och buss.

Du måste komma ihåg att spårvagnen inte har något gemensamt med studsmattan - den lämpar sig absolut inte för hoppning. Detsamma kan dock sägas om andra typer av transporter. Om du lyckas ockupera en tom plats, låtsas inte att du är ovanligt intresserad av landskapet som öppnar sig utanför fönstret. Ändå kommer ingen att tro att detta är den enda anledningen till att du inte märker kvinnan som står bredvid dig. Vare sig du vill eller inte, tills de gråa hårstråna dyker upp vid dina tinningar, ska du i alla typer av transporter känna dig som en hare på ett öppet fält, som trots att den har satt sig en kort stund är redo att lyfta kl. när som helst. Du måste också stå upp om din kamrat är i närheten. Ålder spelar ingen roll i det här fallet. Det räcker att hon är en tjej och du är en framtida man. Du har möjlighet att visa dig som en riddare.

Det skulle vara trevligt om du under resan inte glömde att det står folk runt omkring och passagerare som sitter runt omkring, som oundvikligen måste lyssna på vad du berättar för din vän om. Därför kan spårvagnen och bussen inte anses vara lämpliga platser för känslomässigt utflöde. Håll dina hemligheter för dig själv. När de befinner sig i ett stort samhälle visar unga människor ofta en förkärlek för att teckna. Samma sak händer inom transporter. Och det är inte förvånande: salen är full, publiken fortsätter att komma. Hur kan du stå emot och inte börja agera? Och publiken, även om de inte är nöjda med ditt solo- eller körframträdande, kommer fortfarande inte att lämna salen, det vill säga spårvagnen eller bussen. Det var inte för inte de satte sig. Och om så är fallet, gör oväsen, clown runt, prata dumheter. Låt alla titta och bli förvånade, men bli inte förolämpade om du inte hör alltför smickrande kommentarer riktade till dig: "Vilken ungdom nu för tiden! Vinden är i ditt huvud och det är allt! Barn vet inte hur de ska bete sig!" Vi kommer dock att anta att detta inte kommer att ske.

Frågor för diskussion:

1. Hur ska du bete dig i transporter?

2. Varför kan du inte prata högt, skrika eller skratta i kollektivtrafiken?

3. Vad skulle du göra i dessa situationer?

II. Spelar gester, ansiktsuttryck och uppförande någon roll i kommunikationen?

Händer utför en mängd olika arbeten. Men vad händer med dem när de inte är upptagna?

Förresten, genom händernas "beteende" kan man väldigt ofta bedöma sin ägares sinnestillstånd och hans förmåga att kontrollera sig själv. Här är ett exempel: du gick till svarta tavlan för att läsa en dikt. Det är tyst i klassen, alla är redo att lyssna. Du har redan öppnat munnen för att börja, när du plötsligt märker att en av dina händer kliar dig bak i huvudet, den andra, som går djupare ner i fickan, letar efter något. Om du inte tar händerna "i händerna" och inte slutar skruva loss knappen på din jacka, kan läraren tro att du inte har förberett din lektion och knappen lossnar.

Det är mycket viktigt att lära sig att kontrollera dina händer - "automater". Det händer ofta att du, medan du pratar med en vän, inte märker hur dina händer just nu skalar barken från ett ungt träd, plockar ut gips från väggen, rullar ihop en anteckningsbok, etc. Kom ihåg: när du pratar om något, din mun talar de, men händerna är tysta. Men det finns ingen anledning att skämmas för det faktum att du har händer, och det finns ingen anledning att ständigt gömma dem i dina fickor, särskilt när du pratar med någon. Detta upplevs som respektlöshet mot samtalspartnern. Allt detta betyder naturligtvis inte att när du pratar med någon vuxen ska du stå på uppmärksamhet. Men du måste ta upp händerna ur fickorna.

Att använda händerna som riktningsvisare har länge varit omodernt.

Och nu om benen... Visserligen är det mindre problem med dem än med händerna, även om vissa av er, speciellt pojkar, ibland tvingar dem att göra något helt annat än vad de är avsedda för: att knacka på dörren med sina fötter, snubblar sina kamrater. När du sitter ska dina ben vila tyst på golvet. Att korsa benen, dingla benen under bordet eller vila benen på olika föremål är fult. Golvet är det bästa stället för dina fötter.

Läraren organiserar en diskussion om artikeln.

III. Positivt och dåliga vanor beteende.

Föreställ dig att du rusade från skolan hungrig, som hundra vargar, och utan att klä av dig eller tvätta händerna rusar du till köket, tar en sked och sväljer allt som finns kvar till dig direkt från pannan. "Usch, jag är mätt", säger du och torkar munnen med ärmen. Hur kommer du att känna dig vid bordet på din väns namnsdag efter detta?

Så här gör du: kniven och gaffeln kommer att hoppa i dina händer, potatisen på tallriken kommer att springa runt som om de vore vid liv, och din hand kommer att böja sig vid armbågen av sig själv för att torka munnen med ärmen. Det behöver inte sägas att det är mycket lättare att äta från en panna!

Och om du åt hemma varje dag som du borde, vid bordet, med kniv och gaffel, hur lätt och bekvämt skulle det verka för dig! För de killar som tenderar att spela ett dubbelspel (roll) - en hemma, den andra för show - erbjuder vi detta spel. Var och en av oss har förmodligen en vän vars åsikt vi värdesätter mycket och som vi vill vara som. Vi tänker på den här personen, försök att vara i hans sällskap oftare. Låt oss nu föreställa oss att denna bekant alltid är någonstans i närheten och ständigt tittar på dig. Det kommer att förändra dig till oigenkännlighet. Du kommer inte längre att kunna dra i din lillebrors öra eller förbanna din vän. Under den här mannens blick skulle det aldrig ens falla dig in, när du kom tillbaka från skolan, att kasta kappan i hörnet, slicka tallriken eller muttra något dumt till din mamma. Så din fantasi hjälper dig att bete dig anständigt hemma, äta normalt och vara artig mot andra. Och efter ett tag (prova det, och du kommer att se själv) kommer en brödskorpa i en smutsig hand inte längre att verka så välsmakande, dina kamraters dåliga uppförande kommer att göra dig upprörd och oordningen i din lägenhet kommer att irritera dig. Det kommer att gå lite mer tid och du kommer att känna att gott uppförande redan har blivit en vana och ett internt behov. Låt oss nu nämna egenskaperna som hindrar dig från att bli en riktigt väluppfostrad, artig, kultiverad person. Detta är oförmågan att hålla sitt ord, ansvarslöshet, opunklighet, oskälighet och oförmågan att hålla någon annans hemlighet. Vår slutsats kan ges i form av en formel, som görs i böcker om matematik och fysik:

D x U + ZPP = KP

Det vill säga, goodwill multiplicerad med respekt, plus kunskap om uppförandereglerna utgör en beteendekultur.

Först efter att ha bemästrat denna formel kan du säkert ge dig ut på en resa genom livet. Och dina relationer med andra kommer att bli så bra som möjligt. Så, ha en trevlig resa!

Läraren organiserar en diskussion om artikeln med slutsatser.

IV. Beteende på teatern.

Att besöka teatern är en semester som vi rekommenderar att du noggrant förbereder dig för - klä dig bättre, gör dig i ordning. Åskådare lämnar som regel rockar och regnrockar i garderoben. Efter att ha hittat den önskade raden, vänd ditt ansikte mot åskådarna som redan sitter där, inte din rygg, och gå till din plats. Ett artigt leende på läpparna kommer att betyda att du ber om förlåtelse för att du stört dig. När du väl sitter säkert och ridån har gått upp kan den enda ljudkällan vara scenen. Vad du än vill säga, lämna det till paus. Äta under föreställningen, prasslande papper, pirrande i en stol som knarrar, viskningar och skratt är under inga omständigheter tillåtet. Detta stör publiken och skådespelarna. Olika pjäser sätts upp på teatern, det finns några som beskriver avlägsna tider då människor uttryckte sina känslor och tankar annorlunda än vi, och klädde annorlunda. Vissa saker kan överraska dig och till och med få dig att skratta. Men att skratta vid ett tragiskt ögonblick för pjäsens hjälte, att misslyckas med att undertrycka en glad stämning skulle vara höjden av oanständighet.

Det finns förstås underhållande föreställningar. Deras mål är att roa och roa publiken. Då kan du skratta gott åt komiska situationer och roliga repliker. Under inga omständigheter bör du "hjälpa" skådespelarna med olika rop som: "Tro honom inte, han ljuger!" eller "Kör! Annars kommer de att döda dig." Författaren tog hand om karaktärerna i pjäsen, han tänkte noga igenom allt som skulle hända dem, och ingenting kan ändras.

När föreställningen är över, rusa inte ut från din plats som om en brand hade brutit ut i teatern, och rusa inte handlöst in i garderoben. Först måste du tacka skådespelarna med applåder. Fundera själv på om det blir trevligt för dem att buga sig i en avskedsbåge att bara se ryggen och salen tömmas framför deras ögon. Kanske borde de också, efter att ha yttrat den sista raden, rusa backstage och kasta av sig perukerna och kostymerna när de går? De är trots allt trötta och har bråttom att åka hem.

Diskussion av artikeln. Slutsats.

V. Samtal "Låt oss prata om gott uppförande."

1. Hur man beter sig i en butik.

– Berätta om köpet.

- Vilket köp?

– Om köpet, om köpet, om mitt köp.

Det här är en tungvridare. Alla känner henne. Därför, när jag frågade säljaren " Barnens värld"Alla Vasilievna: "Berätta om ...", hon lyssnade inte till slutet, hon skrattade.

"Nej", sa jag, "inte om köpet, utan om köparna."

— Våra huvudkunder är killar. Vi älskar dem. Men vad kan vi säga om dem? Bättre se själv. Och vi gick in på avdelningar. Det var lång kö vid julgransdekorationsdisken. Killarna i varma rockar och hattar svällde av värmen. Men de stod i en fast tät massa och tryckte tätt mot varandra, som om de var rädda för att det skulle bli ens en liten glipa mellan de som stod... De tryckte otåligt bakifrån: det tycktes dem som hade nått disken valde leksaker för långsamt. En lång pojke skyndade en annan kund i hatt med en stor pompom: "Jaha, du, skynda dig!" ...

Skolförsörjningsavdelningen var mycket tystare. Pojken bad om tio fyrkantiga anteckningsböcker, sa "tack" och gick därifrån. De två tjejerna tittade på uppsättningarna med dekaler och rådfrågade tyst. Till slut valde de: "Den här, snälla"...

På leksaksavdelningen förhörde en skolpojke ihärdigt försäljaren:

- Har du pistoler?

- Hur mycket är?

Hon namngav priserna.

— Finns det maskingevär också?

Allt hände igen. Sedan gick pojken utan att köpa något. Jag märkte att det fanns pistoler och maskingevär utställda. Varje vara hade en prislapp på sig. Läs nu den här artikeln igen och försök sätta upp regler för hur du ska bete dig i butiken.

B. Busheleva

2. Hur man väljer en present.

Vem gav den första presenten och när? Hur hände det? Vi vet ingenting om detta. Men du kan intyga tre saker: någon gav något värdefullt till en annan, såg tacksamhet i ansiktet och gjorde största upptäckten att ge kanske är ännu mer glädjefullt än att ta. Detta är det viktigaste i en gåva. Och om du, när du väljer present, letar efter något värre bland dina saker, något som du själv inte behöver, är detta ingen gåva.

Och om du gick till affären och i all hast köpte något och tog med det, om man bara trodde att du hade fullgjort din plikt, kan detta naturligtvis inte heller kallas en riktig gåva. Det finns tillfällen då en gåva kan vara upprörande. Det här är den sorgliga historien de berättade för mig om det.

Vika drömde om att ha en hund, men hennes mamma höll inte med: lägenheten är liten, vuxna är på jobbet hela dagen ... Och i allmänhet hade mamma rätt. På Vikas födelsedag kom hennes vänner Yulia och Olya på morgonen med mystiska och högtidliga ansikten. Naturligtvis gissade du att tjejerna gav sin vän ett roligt och fett mirakel med ett underbart namn - en valp. På kvällen kom mamma tillbaka från jobbet... Jag fick ta valpen till ägaren. Av sorg och tårar var Vika sjuk i nästan en hel vecka.

Slutsats och råd: du vill behaga älskade, kamrat med någon speciell, fantastisk gåva, se till att rådgöra med vuxna först.

B. Busheleva

3. Elevens beteende mot läraren.

Vissa killars åsikter om hur en elevs beteende bör vara i förhållande till en lärare, vad som anses vara dåligt och vad som är bra, verkar konstigt och fel för mig. Och så att vår konversation om detta ämne inte visar sig ogrundad, läs början av en berättelse från skollivet.

"I slutet av kvartalet dök en nykomling upp i den 6:e "B"-klassen. En dag samlade Maria Dmitrievna dagböcker för kontroll, och han gick plötsligt fram till henne och sa: "Tillåt mig, jag ska hjälpa dig att ta dem till lärarrummet." Klassen blev försiktig. Under nästa vecka samlade de information om Veshkin (den nya killen). Det visade sig att han öppnade den tunga ytterdörren i lobbyn framför föreståndaren, framför lärarna, och i cafeterian hjälpte han rektor Klavdia Pavlovna att ta med lunch. I slutet av veckan fördes informationen in i systemet, analyserades och diskuterades. Den 6:e "B" gillade absolut inte denna Veshkin." Men varför?

När allt kommer omkring måste barn verkligen respektera lärare, ta hänsyn till deras åsikter, uppskatta deras beröm och vända sig till dem för råd och hjälp i alla frågor. Och om en lärare plötsligt hamnar i problem är många redo att hjälpa dem. Men i det vanliga vardagslivet i skolan skäms vissa människor för att visa bra attityd till läraren: att släppa in honom vid dörren, att hälsa honom varmt, att hjälpa honom att bära en tung bunt anteckningsböcker, att ge honom en fallen pekare, krita, att ge upp sin plats, etc. Men det här är så själv- uppenbart att det inte finns något att tänka på här. Vi måste ge kredit till många av killarna: detta beteende har blivit vanligt för dem. Vad händer om du går ett steg högre? Tänk om vi visar lite mer uppmärksamhet och lyhördhet utöver det obligatoriska? Föreställ dig hur trevligt det är för en lärare när buketter med blommor plötsligt dyker upp på hans skrivbord, även de minsta, mest blygsamma, inte på lärarens dag, eller den 8 mars, utan bara så!

Var gärna omtänksamma och empatiska elever.

B. Busheleva

Vad bra du har gjort

Det kommer inte billigt
Lycka på svåra vägar.
Vad bra har du gjort?
Hur har du hjälpt människor?
Denna åtgärd mäter
Alla jordiska verk.
Kanske odlade han ett träd
På Kulundas mark?
Du kanske bygger en raket?
Hydrostation? Hus?
Värmer upp planeten
Fridfulla badbyxor med värme?
Eller under snöpudret
Räddar du någons liv?
Att göra bra saker för människor -
Få dig själv att se bättre ut.

L. Tatyanicheva

"Det bästa nöjet, den största livsglädjen är att känna sig behövd och nära människor!"

A. M. Gorkij

Glöm inte, pojkar!

Mars månad, som en skolpojke hoppar över,
En sådan busig kom rusande mot oss.
Ta fram buketterna, pojkar,
Grattis dina klasskamrater till våren!
Där det finns blommor, där kommer frosten att avta,
Så att bäckarna ringlar nära skolor.
Glöm inte att lägga till mimosor
På morgonen till lärarbänken.
Träden har blottat sina kronor,
Att glömma dina vinterdrömmar.
Fräknar gnistrade provocerande
Det är vårskratt i ansiktet.
Den soliga kaninen hoppar på skrivborden,
Fågelkvitter flyter uppifrån.
Från Merry March leenden
Blommor dyker upp överallt.
Telegram, vykort, hälsningar -
Mars närmar sig sin åttonde dag.
Glöm inte, pojkar, buketter.
Grattis dina klasskamrater till våren.

V. Shumilin

4. Självkontroll och lugn.

En väluppfostrad person vet hur man undertrycker ilska, irritation och dåligt humör. Inte varje dag för bara glädje och lycka med sig, och en person dansar inte alltid av förtjusning och sjunger som en vårlärka. Ändå, att förvandla sig till en eldsprutande vulkan av någon anledning och spy ut strömmar av svordomar - för att inte tala om överfall - är helt enkelt ... löjligt.

Vissa arter av apor, i stunder av spänning, slår sina bröst med knytnävarna, en arg hund morrar och blottar sina tänder, en vilsam häst slår sin hov, en elefant viftar med sin snabel. En person måste kontrollera sig själv - det är därför han är en person! Är det dåligt om de säger om någon att han har nerver av järn, att ingenting kan få honom ur balans? Självkontroll värderas högt av människor. Det är bara synd att det inte är lätt. Du behöver mycket viljestyrka och uthållighet.

Men om du lär dig självkontroll kommer det att tjäna dig väl. Till exempel satte du dig ner för att spela något med en kompis. Du är på ett underbart humör. Man gläds i förväg över det kommande nöjet. Men sedan börjar man förlora. Du är uppenbarligen inte tillfreds. Du blir misstänksam, kollar din motståndares varje rörelse, argumenterar och börjar till och med bråka. Du misslyckades med att kontrollera dina känslor, återigen saknade du självkontroll. Och resultatet är en dubbel förlust: inte bara förlorade du, du visade att du inte vet hur du ska kontrollera dig själv.

Har du någonsin tänkt: vad är det egentligen som intresserar dig - spelet eller segern över fienden? Att förlora är förstås inte särskilt trevligt. Så innan du börjar spelet, säg till dig själv: en av oss måste förlora. Om det här är min motståndare kommer jag inte att svälla av stolthet och blåsa upp och försöka förödmjuka honom fullständigt med mina frätande kommentarer. Om jag förlorar uppträder jag med värdighet och visar aldrig min besvikelse, jag kommer att vara rättvis och säga till mig själv: "Det finns inget att göra, min vän spelade bättre än jag", och jag kommer lugnt fortsätta spelet, för jag gillar spel, och dessutom är det mycket mer intressant att möta en stark motståndare än en som är mycket svagare än dig. I allmänhet är spelet underhållning, ett styrketest, en vänlig konkurrens och inte en duell, som ett resultat av vilken förloraren dör.

Diskussion av artikeln. Läraren drar slutsatsen.

Lektion om ämnet "Taletikett" för barn 5-7 år

Lektion från serien "Etikett för barn"

Lektionens ämne: Att lära känna varandra

Syftet med lektionen: lära sig reglerna talbeteende under mötet.

Barnet bör få en uppfattning om reglerna för bekantskap, om de etikettuttryck som används i dessa fall: låt mig presentera mig själv, låt mig presentera, etc.

Det är viktigt att vara uppmärksam på att vuxna och barn beter sig olika under dejting. Vuxna säger sitt efternamn, förnamn och patronym, och barn säger sitt efternamn och fullständiga namn. När man träffar människor ska de vara välkomnande och vänliga. Därför, när de hör namnet och efternamnet på en ny bekantskap, säger de: mycket trevlig, mycket glad eller mycket glad. Vuxna skakar hand och barn böjer sina huvuden lätt och höjer dem omedelbart. Dessa är etikettrörelser och etikettgester.

Texten som erbjuds för läsning och en konversation om dess innehåll hjälper dig att komma ihåg dessa regler. Läs texten flera gånger tills ditt barn behärskar de korrekta uttrycken. Han kan komma ihåg de felaktiga, men samtidigt veta att de inte är allmänt accepterade.

Läser text:

I ett storstad Det låg ett stort hus på en av gatorna. Det bodde en vänlig familj i en lägenhet på fjärde våningen.

En dag kom deras mammas vän Valentina Stepanovna för att besöka dem.

Pappa:

Tillåt mig att presentera mig själv - Kurbatov -

Och presentera min storebror.

Jag heter Alexander Fomich.

Min bror heter Nikolai Fomich.

Och det här är vår far - Foma Kuzmich.

Låt mig presentera dig, låt oss bli bekanta

Den äldsta i vårt hus:

Kurbatova Lidiya Ignatovna.

Valentina Stepanovna:

Jag är väldigt glad! Mycket trevligt!

Mormor:

Vi är också alltid väldigt glada över att ha gäster.

Valentina Stepanovna:

Gästfrihet är en belöning för gästen.

Pappa hjälper Valentina Stepanovna att ta av sig kappan. Alla går in i rummet. Valentina Stepanovna sätter sig på en stol. Vid denna tidpunkt svänger dörren upp. Petya springer in, följt av Ksyusha.

Moster, träffa din storebror.

Jag är chefen för huset - Petka Kurbatov.

Och den som hängde smällaröronen,

En förlorare och en gråtbarn, min syster Ksyushka.

Valentina Stepanovna var mycket förvånad, men svarade inte. Nikolai Fomich tog Petya i handen och gick med honom in i ett annat rum.

Detta är vad Petya sa när han kom tillbaka:

Förlåt mig, jag mår inte bra

Ja, jag visste inte ens hur jag skulle bli bekant...

Jag är Pyotr Kurbatov, och det här är Ksyusha -

Flickan är smart och lydig.

Valentina Stepanovna:

Glad att träffa Petya och Ksyusha.

Jag skulle vilja unna dig doftande päron.

Petya tog två päron på en gång och började äta dem ett och ett med stor aptit.

Och här är vad Ksyusha gjorde. När hon tittade på gästen sa hon sorgset:

Tack. Och hjälp dig själv. Gott.

Valentina Stepanovna log:

Din plats är trevlig och mysig, som hemma.

Trevligt möte. Låt oss lära känna varandra!

Frågor för diskussion:

Bra jobbat pappa för att han presenterade alla familjemedlemmar för gästen. Varför gjorde pappa detta? (Valentina Stepanovna kom för att besöka sin mamma för första gången; hon var ännu inte bekant med familjen Kurbatov.)

Vi kommer också att lära känna familjen Kurbatov: farföräldrar, mamma och pappa, Nikolai Fomich och, naturligtvis, Ksyusha och Petya.

Vilka ord säger vuxna när de träffas?

Vilka ord säger barn när de träffas?

När människor lär känna varandra försöker de säga fina ord till varandra. Vilka ord är det här? Upprepa dem snälla.

Betedde sig Petya bra i början? Vad sa han som var fel?

När du pratar med barn finns det ingen anledning att skarpt skälla ut Petya. Det är nödvändigt att förklara att pojken hade så bråttom att bli bekant att han glömde hur man beter sig, vad är vanligt att säga under en bekantskap. Han vet att det inte är brukligt att skryta, kränka sin syster eller uttala oförskämda ord. Andra gillar det inte och det förvärrar deras humör.

Hur rättade Petya sitt misstag? Upprepa uttrycken pojken använde när han presenterade sig själv och sin syster för gästen.

Vad ska man säga när man bjuds på mat? Hur betedde sig Petya under detta?

Prata med dina barn om hur man tackar dem för en gåva eller en goding. Visa med exemplet på Petyas beteende att det är fult och roligt att visa girighet och omåttlighet. Man ska alltid tänka på andra, inte bara på sig själv.

Hur tackade Ksyusha Valentina Stepanovna?

Be barnen välja andra alternativ för tacksamhet: Tack så mycket; Tack för de läckra päronen; Vilka läckra päron! Tack så mycket. Det här är våra favoritfrukter osv.

Spelsituation: killar kom till ditt barn, lek att lära känna varandra.

Låt mig vara en mormor, Katya och Sasha - mamma och pappa, och Seryozha och Tanya - barn. En obekant gäst kom för att besöka oss. Låt det vara Kolya. Vi behöver alla lära känna varandra.

Kom in, Kolya. Hur kommer du att presentera dig för oss?

Nu ska vi presentera oss för honom. Vem ska börja? Självklart, vuxna.

Låt barnen skratta lite medan de låtsas vara artiga och otrevliga "värdar". Det viktigaste är att förstå: att vara artig är bättre än att vara oförskämd.

Andra alternativ: en tjej kommer för att besöka en vän; en pojke presenterar sina föräldrar för sin vän; syster presenterar bror för sin vän; bror presenterar sin syster för sin vän.

Spel på dagis på temat "Etikett" för äldre förskolebarn

Etikettspel på dagis

Speldramatisering "Ill-mannered Dunno"

Tecken: Dunno, Znayka, programledare.

Ledande: Ett magiskt vänligt ord kan muntra upp en person i svåra tider och hjälpa till att skingra ett dåligt humör. Dina ord ska inte bara vara vänliga, utan dina handlingar ska vara sådana att varken du, dina föräldrar eller dina vänner skäms för dem. Idag kommer Znayka och Dunno och hälsar på oss och tillsammans ska vi prata om "snälla" ord.

Znayka och Dunno kommer in till musiken.

Znayka: Hej, vet inte!

Vet inte(genom sammanbitna tänder): Hej.

Znayka: Varför är du så ledsen idag? Han kanske inte klarade uppgiften?

Vet inte: Jag gjorde ett dåligt jobb.

Znayka: Varför?

Vet inte: För att jag inte vet hur jag ska hålla tillbaka mig själv.

3nike: Tycker du att det är trevligt att folk pratar med dig när du är så arg?

Vet inte: Här är en till! De som inte vill pratar inte, jag gråter inte.

Znayka: Vet inte, snälla svara, vilken ton använder du?

Vet inte: Vad betyder det - i vilken ton? Vanlig.

Znayka: Vänta, dunno, låt killarna berätta om du verkligen har en vanlig ton. (Svar från killarna) Jag märkte att du pratar i denna ton inte bara med killarna, utan tyvärr också med vuxna.

Vet inte: Det var inte så, det var det inte, det var det inte... Kanske pratar jag lite högt och nyckfullt ibland. Men jag är en bra vän, jag hjälper alla, jag gillar att få alla att skratta. Bara vissa människor förstår inte skämt. Igår gick jag till exempel och såg: Röret halkade och smällde i marken. Naturligtvis började jag skratta och frågade honom: "Så hur var landningen?" Av någon anledning blev han förolämpad och gick. Vad illa sa jag till honom? Eller så gav läraren Shpuntik ett dåligt betyg för en fläck, och jag, för att trösta honom, sjöng: "Blott-vax-skokräm, det är en varm pannkaka på min näsa!" Vad hände här! Han blev väldigt arg. Men jag ville muntra upp honom. Han gjorde något fel, eller hur, killar? (Svar från killarna)

Znayka: Jag tror att killarna sa rätt till dig: du gjorde något dåligt. Du bör alltid tänka först om du kommer att förolämpa personen av det du säger till honom. Du måste titta på dina ord.

Vet inte: Är det bara jag som pratar så här? Ja, jag kan säga att jag lär mig av killarna. Så de attackerar mig, förklarar vad som är rätt och fel. Hur pratar de själva? Låt dem säga, åh, håll käften! För många av dem är väldigt lika mig. Är det inte? Det finns sådana! Ja, ja, jag hörde det själv! På grund av små saker kallar de varandra oförskämda ord, retar varandra, ger inte efter för varandra, skrattar åt sina kamraters misslyckanden.

Kom igen, killar, låt oss inte bråka om vem som är sämre, vem som beter sig bättre, utan låt oss bara alla bli snällare. Kom jag på en bra idé, Znayka?

Znayka: Du kom på en bra idé! Inte konstigt att folk säger: "Ordet helar, ordet gör också ont." Kom ihåg det här. (De lämnar till musiken.)

Speldramatisering "Telefonsamtal"

Tecken: Barbiedocka, programledare.

Ledande: Killar, Barbie ringde mig i morse, hon lovade att komma och hälsa på oss idag. (Knacka på dörren.) Och här är hon, förmodligen. Kom in, barbiedocka.

Barbie: Hej grabbar! Jag har inte sett dig på länge och jag saknar dig väldigt mycket. Jag skulle verkligen vilja se albumet "Good Deeds". (Titar på albumet och pratar med barnen.)

Åh killar, jag glömde helt bort, jag måste snarast ringa min vän Ken. Har du ett telefonnummer i din grupp? Vi måste gratulera honom på födelsedagen.

Ledande: Snälla, Barbie, kan du ringa?

Barbie: (Ringar.) Hej! Hej Ken! Hör du mig väl? Jag gratulerar dig på din födelsedag och vill önska dig hälsa, en trevlig semester och ett bra humör! Vi ses! Hejdå!

Ledande: Killar, vem av er har en telefon hemma? Vem ringer du? (Konversation.)

Barbie: Killar, kan ni prata artigt i telefon? Vilka regler för telefonetikett känner du till?

Vad skulle du göra:

Om du slår ett nummer och din väns mamma svarar i telefonen?

Du slår ett nummer, de svarar dig, och det visar sig att du är på fel plats?

Ledande: Bra jobbat killar, ni svarade rätt på Barbies frågor. Och nu ska vi spela spelet "Hej". Dela upp i par för att se vem som vill ringa vem.

Killarna iscensätter olika telefonsamtal.

Ledande: Så killar, telefonen är en underbar sak! Och vad skulle vi göra utan honom?!...

Barbie: Men ni måste komma ihåg att när ni pratar i telefon måste ni följa etikettreglerna. Låt oss komma ihåg dem igen. För varje rätt svar får du ett märke av mig.

Telefonen ringer. Gå till telefonen, lyft på luren, svara "Hej" eller "Ja".

Uppta inte din telefon med tomma långa konversationer - kanske behöver någon akut ringa en ambulans.

Det är oartigt att ringa någon tidigt på morgonen eller sent på kvällen: du kan störa folk.

Ber om ursäkt om du är på fel ställe.

Be om lov att ringa när du är hemma hos någon (vid behov).

Barbie: Killar, ni är fantastiska, ni är kultiverade och väluppfostrade barn. Jag säger hejdå till dig. Vi ses senare, vänta på mitt samtal, jag har bråttom att träffa Ken på hans födelsedag.

Spela "Födelsedag"

Tecken: Barbie, Ken, programledare.

Ledande: Killar, vi fick en inbjudan till vår grupp: "Kära killar, jag bjuder in er till min födelsedagsfest. Barbie".

Ledande: Gillar du att besöka? Berätta hur du förbereder dig inför ett besök. Vilka regler känner du till? (Barnens svar.)

Så du och jag ska besöka dig på din födelsedag. Vad är det första du behöver tänka på? (Om en gåva.) Vad tror du kan ge till en tjej? Hur är det med pojken? Tycker du att det är nödvändigt att köpa en present? (Du kan göra det själv.)

Jag föreslår att du ger Barbie-blommor som du nyligen gjort för hand (du kan rita, pyssla, etc.).

Vi diskuterade gåvan med dig och vi har den redan klar. Nu måste du tänka på din kostym, klänning, frisyr. (Visa flera teckningar av barn som bär olika kläder; du kan använda en modetidning för barn.)

Diskutera utseende med barn:

Du måste vara ren, smart; kläder måste strykas.

Glöm inte att ta ersättningsskor.

Håret måste kammas.

Naglarna klipps.

Näsduken är tvättad.

Skor har rengjorts.

Ledande: Killar, tänk på vilka ord du kan använda för att gratulera Barbie. (Diskussion.) På vägen.

Barn går på besök med musik. Ken träffar barnen.

Ken: Hej grabbar! Kom du på Barbies födelsedag? Hon är lite sen, och hon instruerade mig att duka. Kan du hjälpa mig?

Ledande: Ska vi hjälpa er? För nu, sätt dig ner i gläntan, var det än passar dig. Killar, ta hand om flickorna.

Värden förklarar hur du dukar på rätt sätt.

Bordet ska täckas med en ren duk.

Vitvaror placeras efter antal gäster.

Stativplattan kommer att ligga kvar till slutet av lunchen, den tas bort först innan te.

Snackbaren ställs på en tallrik.

En gaffel placeras bredvid den på vänster sida och en kniv på höger sida.

Ett glas drinkar och servetter ställs framför tallrikarna.

Barbie dyker upp. Hälsar barn. Barn ger presenter och gratulerar henne på hennes födelsedag.

Barbie: Ken, vilken bra kille du är! Så vackert och korrekt du dukar!

Ken: Killarna hjälpte mig!

Barbie: Vet du hur du ska bete dig vid bordet?

Du måste sitta upprätt.

Häng inte över tallriken.

Fall inte sönder i din stol.

Du kan inte lägga armbågarna på bordet. Detta är fult och kan störa din granne.

Det är väldigt fult att slurpa och vifta med en gaffel.

Använd en servett.

Smula inte sönder.

Sträck dig inte över bordet efter rätten - var inte blyg, be din granne att ge den till dig.

Ät inte för snabbt, lägg inte mycket mat i munnen på en gång och prata inte med munnen full.

Barbie: På en födelsedag bjuds gästerna inte bara på mat. Låt oss spela dina favoritspel (1-2 spel).

I slutet säger Barbie och Ken hejdå till barnen.

Ledande: Killar, låt oss också bjuda in Barbie och Ken till oss och ha en fest för dem. Vänta på en inbjudan från oss. Tack igen för en underbar semester. Adjö.

Dramatiseringsspel "Vår vänliga familj"

Ledande: I vems familj bor morföräldrar? (Barnens svar.) Det här är en så stor familj - ni har tre generationer som bor tillsammans. Alla tar hand om varandra. Det är bra när din mormor bor hos dig och tar hand om dig. Hon kommer att mata dig läckert, tycka synd om dig och smeka dig. Varma, tillgivna mormors händer kommer att lindra alla bekymmer och rädda dig från problem.

Om mormor sa:
- Rör den inte! Våga inte!
Vi måste lyssna eftersom
Vårt hus vilar på det!
En dag kommer vi att vara utan farmor
Lagad lunch
Du diskade själv -
Och sedan dess har det inte blivit någon disk!
Ägnar sig åt utbildning
Pappa är ledig!
Den här dagen, för säkerhets skull
Mormor gömmer sitt bälte.
Går på skolmöten
Mormor gör buljong.
Hon får det varje månad
Brevbäraren bär pengar.

(M. Tanin)

Ledande: Kära, snälla, lite sura, men alltid rättvisa morföräldrar. De uppfostrade och fostrade dina föräldrar, och nu du. Glöm inte att gratulera dina morföräldrar på deras födelsedag och andra helgdagar, berätta för dem vänliga ord att du älskar dem.

Vem har bröder och systrar? Bråkar du ofta med dem? Du måste tycka synd om små bröder och systrar, ta hand om dem, lära dem ordning och reda och dela leksaker med dem.

Hur bra är det här -

Här är mitt nya plan.
Ta en tur - jag blir glad!
Här är godisarna - ett, två, tre! -
Jag har inget emot - varsågod!
Alla vill fånga bollen -
Låt hans bror fånga honom!
Hur bra är det här -
Dela allt lika med vänner!

(G. Satir)

Ledande: Killar, låt oss titta på dina familjebilder. Berätta om dina nära och kära. (Barnberättelser.)

Varje varelse i världen, människa, djur, har en mamma. När mamma är i närheten blir det ljusare och varmare, och man är inte rädd för någonting i världen. Berätta för oss vad du gillar mest med din mamma, varför älskar du henne? (Barnens svar.)

Har du märkt hur trötthet uppträder i din mammas ögon när hon ser saker, leksaker och smutsiga kläder kastas i oordning? Mamma behöver helt enkelt din hjälp. Ju mer du hjälper henne, desto mindre du gör henne upprörd, desto längre kommer hon att vara ung, vacker och frisk. Jag vill bara inte att du ska vara som tjejen Tanya.

Assistent

Tanyusha har mycket att göra,
Tanyusha har mycket att göra:
Hjälper min bror på morgonen
Han åt godis på morgonen.
Här är hur mycket Tanya har att göra:
Tanya åt, drack te,
Jag satte mig ner och satt med min mamma,
Hon reste sig och gick till sin mormor.
Innan jag gick och la mig sa jag till min mamma:
- Du klär av mig själv,
Jag är trött, jag kan inte
Jag hjälper dig imorgon.

(A. Barto)

Ledande: Jag tycker att ni är bra mammas hjälpare. Låt oss spela.

Vem kommer att återställa ordningen snabbare? (Två spelare samlar snabbt ihop utspridda leksaker och placerar dem försiktigt på en viss plats.)

(Fortsättning följer…)

Mål:

• Bildande och konsolidering av kommunikationsförmåga inom gruppen med betoning på positivt motiverande beteende;
• Bildande av stabil positiv självkänsla i yngre skolbarn genom extern positiv bedömning från äldre;
• Att genom taletikettens regler odla en respektfull attityd mot sig själv och andra

Utrustning:

• Styrelse;
• Projektor;
• Skärm;
• Signalkort;
• Albumblad, pennor.

Framsteg i lektionsspelet

1. Kommunicera ämnet för lektionen, förtydliga innehållet i termen "ämne", kommunicera målen för lektionen i en tillgänglig form.

ÄMNE är ämnet, huvudinnehållet i berättelsen, bild, konversation, samtal, det vill säga det är vad eller vem det pratas om.

Vår lektion kommer att ske i form av en tävling mellan lag i olika åldrar som vart och ett har lika många första- och femteklassare. Vi presenterar kaptenerna (5:e klass) och kabinpojkarna (1:a klass) för deltagarna.

2. Förtrogenhet med reglerna för taletikett.

ETIQUETTE är en etablerad beteendeordning i alla miljöer, under vissa förhållanden.

Vårt ordförråd innehåller ett nytt ord från lektionens ämne, försök komma ihåg hur det stavas och vad det betyder. Låt oss upprepa det högt, stavelse för stavelse. Så den viktigaste uppgiften med vår ovanliga semesterlektion är att lära sig att behandla varandra vänligt. Och låt orden bli epigrafen till den:

• Lag i första klass:

Om någon är ledsen,
Lämna honom inte
Ett vänligt ord, en vänlig handling
Tröst och hjälp!

• Femte klass lag:

Bland annat otur,
Mitt i en sorglig dag
Säg mig ett vänligt ord
Och ordet kommer att trösta mig.

Lyssnar på Bulat Okudzhavas låt "Let's Exclaim..."

Lagtävling.

1 tävling "Låt oss berömma varandra..."

(Betydningen av ordet "komplimang" förtydligas.

Killar, gillar ni att höra när ni får beröm för något? Vet du själv hur man säger vänliga och vänliga ord till människor? Låt oss nu försöka göra detta.

Tänk att vi nu befinner oss i ett sagoland och deltar i en lovsångstävling. Juryn består av sagohjältar(vi presenterar jurymedlemmarna i maskerna av Kashchei, Baba Yaga, Askungen) Du gillar förmodligen inte alla, men din uppgift är att välja bland de föreslagna komplimangerna för var och en av dem för att berätta för honom (henne) trevliga , men samtidigt sanningsenliga ord. Ni kommer alla att svara tillsammans med kort med siffror: 1 – för Kashchey, 2 – för Baba Yaga, 3 – för Askungen. Använd ett kort med ett "-"-tecken om komplimangen inte passar någon.

Frågor:

1. Du är mycket fingerfärdig, snabb, alltid i tid överallt; (2)

2. Du kommer förmodligen alltid att vara glad, eftersom du är så smart och arbetsam; (3)

3. Hur bra det är att ha en sådan vän, du kan alltid lita på dig; (-)

4. Du har levt i världen så länge och du har säkert sett mycket; (1)

Vi hoppas att du nu förstår hur du kan tala trevliga och, mycket viktigt, sanningsenliga ord till människor. Försök att säga beröm till din familj, vänner och bekanta hemma idag och gör detta så ofta som möjligt.

2:a tävlingen "Artig kritik"

Förvisso har du mer än en gång behövt uttrycka din åsikt om en person och hans handlingar, och denna åsikt var inte alltid positiv. Låt oss försöka göra detta artigt och vänligt.

Föreställ dig att hjältarna i sagan "The Fox and the Crane" var inbjudna att besöka igelkotten. Under lunchen uttrycker de sina åsikter om hur de tagits emot hemma hos varandra. Du måste diskutera vem som äger det första uttalandet och vem som äger det andra.

Pojkarna i varje lag kommer att svara med kort som föreställer sagofigurer.

Ordspråk:

Allt var bra på middagsfesten. Och artigt bemötande och god mat. Det är synd att jag inte kunde prova det. Värdinnan tänkte inte på lämpliga rätter. (Kran);

Jag vet inte varför de bjöd mig på middag. Det var omöjligt att få en droppe ur denna maträtt. Fråga inte längre, jag kommer inte. (Räv);

Vad tror du att igelkotten kan säga till detta? Välj och visa numret på den mest artiga kommentaren. Motivera ditt svar.

Artiga kommentarer:

Tranan var snällare och artigare. Lille räv, han förolämpade dig inte med ett enda ord.

Lisa, det verkar för mig att du inte har helt rätt. Du var trots allt den första som bjöd in tranan på besök.

Tja, killar, ni har båda fel, och jag kommer inte att försona er.

Vi hoppas att du förstår att kritik också kan och bör vara vänlig. Låt oss förresten komma ihåg om sagan "Räven och tranan" är en folklig eller litterär saga, vilken typ av folksaga tillhör den?

Jo, vi berörde folklore, och vår nästa tävling kommer att vara relaterad till det. Vad är folklore? Vilka genrer av folklore känner du till?

3:e tävlingen "Tröstare"

Tänk dig, Kolobok rymde från sin farfar och mormor, och de var så hoppfulla om honom! Och han bryr sig inte om någon. Han rullar genom skogen, sjunger sin skrytsång (eleven sjunger Koloboks sång och dansar). Farfar och mormor var väldigt upprörda. Du måste trösta dem. För att göra detta, välj ett lämpligt ordspråk och visa dess nummer.

Ordspråk:

• Sorg är inget problem – oavsett vem du var med.
• Det finns inget ont utan gott.
• Katterna åt också våra kakor.

Du vet säkert att vänliga ord hjälper till att lugna och trösta en person. Folkordspråk hjälper också till att göra detta - det här är små källor av folklig visdom, om du vet, kom ihåg och tillämpa dem i livet.

Fjärde tävlingen "Yongi, gå!"

Kära stugpojkar, ni har fått en lapp till åsnan IA, som tappade svansen och var mycket upprörd. Han behöver tröstas, men problemet är att lappen är trasig, du måste samla den. För att göra detta, skriv på tavlan (och alla förstaklassare skriver på sina papperslappar - svaret kommer att vara användbart om kabinpojken i ditt lag gör ett misstag) numren på meningarna i tröstlappen, åtskilda med kommatecken .

Tröstande notering:

1. Bli inte upprörd, kära åsna Eeyore!
2. Sluta vara ledsen, det kommer att bli bättre.
3. Är det värt att oroa sig för sådana bagateller!
4. Jag kommer definitivt att hjälpa dig. Och alla våra vänner hjälper dig. Vi kommer att hitta din förlust.
5. Det är ingen idé att leta efter en nål i en höstack.

Rätt svar är 1, 2, 4. Vi är säkra på att åsnan kommer att lugna sig efter sådana ord, och du kommer naturligtvis att uppfylla ditt löfte att hjälpa honom. Med svar 3 och 5 kommer du inte bara att inte trösta IA, utan också förolämpa honom. Tack, kära stugpojkar, för att ni deltog i tävlingen, för ert mod och beslutsamhet, för att ni inte var rädda för att lösa ett svårt problem en och en och skriva siffror vackert. Vi önskar att du växer till kaptensstatus så snart som möjligt. Killar, från vilken saga är åsnan IA? Vem är dess författare?

5:e tävlingen "Captain"

Dina assistenter har nu visat förmågan att trösta någon i nöd. Med dig, som med mer erfarna, blir uppgiften svårare. Du måste artigt tacka nej till en begäran som du inte kan uppfylla.

Föreställ dig att du istället för Sadko hamnade i undervattensriket, och kungen erbjuder dig en skattkista så att du kan stanna hos honom för alltid och underhålla honom med att spela harpa och sjunga. Men du vill inte stanna. Vilket opt-out-alternativ skulle du välja? Skriv numret på tavlan, förklara varför du valde detta avslag.

Felalternativ:

1. Jag behöver inte dina skatter, jag vill åka hem!
2. Åh, undervattenskung! Jag skulle älska att ta någon av dina ovärderliga skatter, men jag kan inte stanna i ditt rike.
3. Tack, åh stor kung, för underbara presenter! Men jag kan inte ta dem, för min familj och mina vänner väntar på mig på jorden.

6:e tävlingen "Grattis"

Pappa Carlo bestämde sig för att skriva gratulationsbrev till kvinnodagen till hjältinnorna i sagan "The Golden Key". Men på grund av frånvaro glömde jag att skriva namnen på mottagarna. Hjälp mig att förstå. Vi signalerar med kort: 1 – Malvina, 2 – Alice the Fox, 3 – Tortila.

Grattis:

1. Uppfinningsrik...! Jag gratulerar dig till tillfället! Jag önskar att du förblir snäll, klok och generös. Precis som för trehundra år sedan är du fortfarande charmig. Fortsätt så! Din hängivna vän Carlo.
2. Uppfinningsrik...! Grattis på kvinnodagen! Jag önskar att du förblir lika smart, listig och attraktiv! Må du ha tur med en ärlig och driftig vän och kunna tjäna en miljon! Ett fan av dina talanger, Carlo.
3. Älskling...! Grattis, kära tjej, på semestern för stora och små kvinnor! Jag önskar dig ett lyckligt och molnfritt liv, att bli teater- och filmstjärna. Och även - för att behålla vänskapen med gamla vänner - Pinocchio och Pierrot. Kyssa dig. Pappa Carlo.

(Efter svaren uppmärksammas att i lyckönskningsbrev och kort skrivs pronomenet du med stor bokstav som ett tecken på respekt för adressaten, adresser är markerade med utropstecken.)

Icke tävlingsuppgift

Och nu den sista, icke-konkurrenskraftiga uppgiften. Det blir kreativt. Föreställ er att var och en av er inte är en student, utan Rödluvan. Du har förberett en födelsedagspresent till din mormor och ska besöka henne och sjunga en rolig sång. Introducerad? Så på vägen funderar du på hur du kommer att gratulera din älskade mormor.

(femteklassare hittar på grattis, och förstaklassare drar vid denna tid gratulationskort så att Rödluvan gillar dem)

4. Sammanfattning.

Juryn sammanfattar resultatet. Flera av de bästa gratulationerna läses upp och barnens kort granskas.

Så idag i klassen lekte vi, kom ihåg våra favoritkaraktärer i sagor, lärde oss att kommunicera artigt med varandra, lärde oss betydelsen och stavningen av ord. Vi ritade också underbara vykort för mormor, övertygade oss själva om att vi kan tänka, fantisera, hjälpa varandra i en gemensam sak, och allt detta är helt enkelt nödvändigt för att bli en artig person, en sann vän.

Låten "En vän i nöd lämnar inte ..."

För att visa en presentation med bilder, design och bilder, ladda ner filen och öppna den i PowerPoint på din dator.
Textinnehåll i presentationsbilder: En berättelse om etikett. Uppföranderegler Sagan börjar. Där bodde en ung man som hette Etiquette. Han ville verkligen bli känd, något för att skilja sig från andra. Jag ville inte vara som alla andra. Gott eller ont? Han funderade på hur han skulle göra detta, men kunde inte komma på det, och sedan gick han till den gode trollkarlen: "Hjälp mig att komma på något som skulle göra mig märkbar bland folk." "Okej", sa trollkarlen. Du kommer att bli ihågkommen. "Då måste du åka till ett land där ingen någonsin har hört ditt namn." Och från dina första steg i det här landet måste du bevisa dig själv på ett sådant sätt att alla lägger märke till dig och frågar: "Vem är det här?" Om du kan uttrycka dig så, kommer folk att fråga: "Vem är det här?" "Vem kan göra allt så vackert?" När de hör som svar, "Detta är etikett", kommer de att komma ihåg ditt namn och dig. Jag kan inte. Men hur vet jag hur jag ska visa mig i det eller det fallet? Jag vet inte hur. - Och du har alltid tid att tänka på vad som är trevligt och attraktivt för andra, och sedan göra det. - Jag kan inte föreställa mig. - Låt oss försöka. Du kan inte störa dina grannar! Trollkarlen vinkade med en trollstav, och i hyggen dök ett bord upp, täckt med en röd duk, en stol med utskuren rygg och böjda ben. ”Sätt dig ner”, bjöd trollkarlen. Och plötsligt kom en krävande röst någonstans ovanifrån: ”Du kan lägga händerna på bordskanten, men du måste trycka armbågarna mot dig.” för att inte störa grannarna. Att lära sig sitta vid bordet. Och den unge mannen satte sig lydigt, som rösten begärde. Rösten mjuknade genast och sa: "Bra gjort." Du är en kapabel ung man. I aristokratiska familjer i olika stater, för att lära unga män att sitta vid bordet, lade de en bok mellan sina bålar och armbågar och sa åt dem att hålla i den medan de satt vid bordet. Avskedsord. - Gillade? - frågade trollkarlen. Ja, väldigt mycket. - Varför tycker du att en sådan position vid bordet ser trevlig ut? Den här positionen betonar skönheten och blygsamheten i beteendet, eftersom det visar respekt för andra och förmågan att tänka på andra.

Bifogade filer