Plánovanie na týždeň letnej farby. Letný projekt pre deti strednej skupiny. Projekt letného wellness

V lete sa učitelia stretávajú s problémom: aké zaujímavé a zábavné je organizovať voľný čas detí. Na vyriešenie tohto problému predškolská vzdelávacia inštitúcia vypracovala plán tematických týždňov na letné - rekreačné obdobie. V rámci tohto plánu je výsledkom tematického týždňa "Leto, leto, akú máš farbu?" bola akcia „Farby leta“.

Stiahnuť ▼:

Náhľad:

Téma: "Farby leta"

Cieľ: Formovať umelecký vkus, estetické vnímanie prírody.

Úlohy: Upevniť vedomosti detí o lete ako prírodnom jave o farbách leta; Opravte základné farby, spojte farbu s letným prírodným javom (modrá - obloha, nevädza, zvončeky; žltá - slnko, púpavy, masliaky; zelená - tráva, listy na stromoch atď.).

Naďalej rozvíjať u detí záujem o výtvarné umenie – aktivity, chuť kresliť farbičkami na chodník.

Vytvorte pozitívny emocionálny stav.

Materiály a vybavenie:pavúk s gumičkou, papierové kvietky, rôznofarebné stužky, štipce, štetec, farby, štvorfarebné plastové gule, košíky, fixky, maľované kytice kvetov, skákacie gule, rôznofarebné pastelky, farebné ceruzky.

postavy:

Dospelí:

Vedenie

Kikimora bezfarebná

Leto

deti:

červená farba

oranžová farba

žltá farba

zelená farba

modrá farba

fialová farba

Priebeh udalosti:

Vedenie Ahojte deti a učitelia! Dnes podnikneme úžasnú cestu na návštevu leta. (Pavúk spadne z rúk moderátora na podlahu a začne skákať na gumičke, na ktorú je priviazaný zelený list a je na ňom poznámka) Chlapci, pozrite sa: podľa môjho názoru sa pre vás a pre mňa už začínajú zázraky.

(Pavúk skáče na strune.)

Vedenie Čo? Chcete nám chýbať? Zvláštne... Čo chceš? (Pavúk opäť skočí). Aby sme si prečítali, čo je napísané na tomto kúsku papiera? Dobre.

Vedúci číta, deti pozorne počúvajú. Pavúk zmizne. "Drahí chlapci, nemôžem prísť na vašu dovolenku. Zlý duch ma očaril, len vy mi môžete pomôcť. Ak ste priateľskí a odvážni, vynaliezaví a veselí, choďte do rozprávky."

Vedenie No, chlapci, poďme pomôcť Summer dostať sa z problémov? (Odpovedzte deťom). Potom choď!

Na čistinke nám rastú kvety a v lístočku bolo napísané, že kvety nám ukážu cestu, ako mám pomôcť pozbierať všetko, čo na čistinke rastie. Kto bude zbierať kvety??? (deti zbierajú všetko do veselej hudby a dávajú to hostiteľovi)

kikimora . Dobrý deň, prosím! Prišli, nie zaprášení, moji milí! Ale prečo si sa sťažoval? Toto je teraz moje kráľovstvo. Ja, bezfarebná Kikimora, som tu všetko očarila. Tu už neožije ani jeden náter. Všetko bude také šedé, bezfarebné, ako ja. Je dobré, že ste nazbierali všetky farebné.

moderátor . A prišli sme na leto. Netajili ste to pred nami?

kikimora . ja!!! Nemôžem vystáť túto farebnú schému. Áno, nehanbite sa. Aj teba urobím bezfarebným.

Vedenie . No ja nie! Nechceme byť takí siví a pochmúrni. Naozaj chlapci?

Kikimora. Či sa ti to páči alebo nie, budeš ma musieť poslúchnuť. Pretože kým na sebe nemám ani jednu žiarivú farbu, moja moc je neobmedzená. Tak ma neprekračujte, radšej sa pohodlne usaďte. A ja si pôjdem dať vedro s mojou magickou bezfarebnosťou. Pomažem ťa a budeš so mnou taký šedý a bezfarebný - budeš obdivovať! Buď hneď späť! (Listy).

Vedenie. Chlapci, toto by sa nikdy nemalo dovoliť. Stačilo málo, aby sme sa premenili na takúto tuposť. Všimli ste si, že to Kikimora nechala skĺznuť: povedala, že pokiaľ na nej nie je jediná svetlá farba, jej moc je neobmedzená. Preto ho musíte natrieť rôznymi farbami. Zavolajme na pomoc Paints.

Deti vychádzajú s farebnými stužkami.

Červená farba: Som čistý ako slnko! Červená je krásna!

A v zime aj v lete maľujem na červeno

Plášťový toreador, brusnice, paradajky,

Jablká na záhrade, mak na lúke!

Oranžová farba:Oranžovú farbu absorbovali marhule, mandarínky -

Veľmi radostný obrázok sa stal jasnou dekoráciou!

žltá farba: Aká žltá a citrón a banán!

A žlto-žltá púpava vyzerá ako slnko!

Zelená farba: Môžem zafarbiť trávu a žaby v jazierku

Aj vianočný stromček a drážka - každému prídem na pomoc.

modrá farba: V modrej tkanine jazera oblečená a trblietavá,

Brehy sú pokryté súvislým vzorom nezábudiek.

modrá farba: Pridám modrú do mora, riek a potokov,

Je zábavnejšie mrmlať, lode by boli riadené.

Fialová farba:Baklažán na slnku zahrieva fialový chrbát.

Ako dúha, aj viacfarebný chvost páva je plný farieb.

Vedenie . Pomôžte nám, prosím, drahí Paints. Kikimora bezfarebná nás a chalanov chce premeniť na sivú a bezfarebnú. Išla teraz pre svoju magickú bezfarebnosť.

Farby: Tu je niekoľko farebných stužiek pre vás. Skryte ich za chrbtom. A keď sa objaví bezfarebná Kikimora, začnite nimi spolu mávať. Myslíme si, že sa jej to nebude páčiť.

(Objaví sa Kikimora, nesie vedro vody a kefu.)

Kikimora. Takže moja bezfarebnosť je pripravená. Výborne, deti, už stoja, čakajú na mňa.

(Deti začnú mávať farebnými stuhami.)

Kikimora. Oh oh oh! Čo je toto za hanbu?! Rýchlo to odstráňte! Moje oči sú slepé! Hej, hej, nič nevidím!

Vedenie . Je dobré, že nič nevidíš. Za chvíľu vás uvedieme do prevádzky.

Kikimora. Čo ste ešte vymysleli? Nechcem-o-o-o! (Plač).

(Kikimoru posadia na stoličku, pomocou štipcov na ňu pripevnia farebné stuhy)

Láskavosť - barbariki

Vedenie .Obdivujte, ako ste sa stali krásnymi a elegantnými!

Kikimora (napodobňovanie ). Krásna, elegantná!.. Len teraz som smutná, nikto sa so mnou nehrá, nikto netancuje. Len keby ma niekto rozveselil. Pozri, mohol by som byť lepší. A ja by som ti dal Summer.

Vedenie. Nuž, chlapci, súhlasíte s tým, že rozveselíte Kikimoru? (Odpovedzte deťom). Všetko by si mala s nami robiť len ty, Kikimora.

Kikimora. Toto prosím!

(Tanec malých kačíc.Tancujúca Kikimora a deti)

Kikimora. Wow! Pobavil si ma na slávu!

Vedenie. Kikimora, splnili sme tvoju podmienku. Teraz nám vypustíš leto ???

Kikimora. Nechám ťa ísť, kým budem dobrý!

Vedenie. Ďakujem Kikimora! Zbohom!

(Kikimora listy)

Vedenie. Chlapci, ale aj tak, čo je to leto?

Deti čítajú poéziu

1. Čo je leto?

To je veľa svetla

Toto je pole, toto je les,

Je to tisíc divov

Na oblohe sú mraky

Je to rýchla rieka

Toto sú svetlé kvety

Toto je modrá z výšin

Toto je sto ciest na svete

Pre detské nôžky.

2. Prichádza leto -

Jahody sa začervenali;

Otočí sa bokom k slnku -

Všetko bude naplnené šarlátovou šťavou.

Červený karafiát na poli

Červená ďatelina…

... Pozri sa na toto:

A v lete divoké šípky

Všetko zahalené do červenej...

Je vidieť, že ľudia nie sú zbytoční

Leto nazývajú červenou!

3. Prišlo letné slnko

svietil, svietil

Čerešne, sedmokrásky,

Masliaky, kaša.

Leto! Leto! Leto! Leto!

Oblečený v pestrých farbách

Vyhrievané horúcim slnkom

Nech je leto dlhšie!

Vedenie. Akí ste dobrí kamaráti! Vidím, že si pripravený stretnúť sa s letom. Potom si zatlieskajme.

(objaví sa leto)

Leto Som rád, že ste! Za vaše priateľstvo a vynaliezavosť, za láskavosť a vynaliezavosť vám dám najkrajšie a najteplejšie obdobie v roku. Okrúhly tanec (Toto je naše leto) Chceš si zahrať?

Hra "Kúzelná kefa"

Leto Tu je magický štetec, dokáže namiešať akúkoľvek farbu. Teraz ti to ukáže rôzne farby, a tí, čo majú tieto farby v oblečení, si sadnú. Dostali ste úlohu? Dobre teda:

Ukážte čarovný štetec

Povedzte mi farbu oblečenia každého dieťaťa!

(Leto namáča štetec do farieb a pretiera ho cez biely list papiera pripevnený na stojane alebo doske, farby sa berú podľa farieb dúhy. Deti sa pozorne skúmajú, a ak ich oblečenie má takú farbu, čupnú.)

Leto Chlapci, pozrite sa, aká krásna dúha sa ukázala - priam živá. Vymenujme jednotne všetky farby dúhy.

Deti (v zbore): Červená, oranžová, žltá, modrá, modrá, zelená, fialová.

Hra "Farebné gule"

Leto rozhádže po podlahe farebné gule. Deti musia vkladať loptičky do košíkov podľa farby.

Hra „Oživte kyticu“

Účastníci každého tímu budú zase „oživovať – maľovať kvety“.

Deti vyfarbujú po jednom kvete a vracajú sa na svoje miesto. Hrajú dva tímy.

Hra „Kto je rýchlejší“

Účastníci sú rozdelení do dvoch tímov. Na druhej strane musia účastníci každého tímu naskočiť na loptu - skokan na kolky a vrátiť sa späť.

Leto Teraz je čas chlapci

Vyriešte hádanku za vás všetkých:

Musíš ma vziať do rúk

Niečo napísať.

Zanechám značku na tabuli

A opravím všetky chyby.

Ak veľa píšu,

Skracujem sa! (krieda).

Vedy: Na chodníku naše deti

Veľmi radi kreslia.

farebné pastelky

Milujú rozlievanie farby.

Leto - Teraz uvidíme

Teraz uvidíme

Kto kreslí najlepšie.

Leto sa dnes na nás všetkých usmieva!

Súťaž v kreslení začína!

(Deti kreslia na chodník)

Leto (dáva deťom ceruzky)

Získajte môj darček

Ale najprv hádajte:

Čím ťa chcem odmeniť?

Čo ti chcem dať?

Ak to zostríte

Nakreslite, čo chcete!

Slnko, more, hory, pláž

Čo je to? ... (ceruzka)

Aplikácia.

Projekt v prípravnej skupine:
"Leto sa oblieka do pestrých farieb."
Autor projektu: pedagógovia prípravná skupina Kurashova K.P., Belykh N.V.
Relevantnosť: Deti sa veľmi tešia na začiatok leta, kreslia vo svojej fantázii, čo budú v lete robiť, snívajú o niečom novom a úžasnom. Vedieť to a vzhľadom na to, že v lete trávia predškoláci maximum času čerstvý vzduch, potom je dôležité zorganizovať obdobie letnej rekreácie tak, aby bolo zaujímavé, vzrušujúce a poučné. Na tento účel bol vypracovaný projekt. Projekt poskytuje široké možnosti umeleckého a estetického rozvoja, upevňuje fyzické, duševné a sociálne zdravie žiakov, rozvíja ich kognitívne, komunikatívne, tvorivosť.
Trvanie projektu: krátkodobé (1 mesiac).
Trvanie: od 1. júna do 30. júna 2016.
Typ projektu: vzdelávací a kreatívny.
Účastníci projektu: deti prípravnej skupiny - 30 osôb; skupinoví pedagógovia; rodičov.
Vek detí: 6 rokov.
Cieľ projektu: kompletný fyzický vývoj deti, zvýšenie emocionálnej a pozitívnej nálady prostredníctvom organizovania tematických prázdnin a zábavy.
Ciele projektu:
1. Formovať uvedomelý postoj k svojmu zdraviu u predškolákov.
2. Podporovať rozvoj motorickej nezávislosti, motorickej tvorivosti, iniciatívy a bystrosti.
3. Prispieť k tomu, aby sa u detí hromadili predstavy o svete okolo nich (o objektívnom, sociálnom svete, o svete prírody).
4. Vštepovať deťom postavenie tvorcov a pomocníkov prírody.
5. Rozvíjať schopnosti detí v rôznych druhoch výtvarných a estetických činností

Implementačný plán.
Etapy.
Prípravná fáza zahŕňa:
1. Výber potrebnej literatúry k téme.
2. Výber pohybových cvičení a hier vonku.
3. Informovanie rodičov o realizácii projektu.
4. Vypracovanie plánu projektu.
Hlavná scéna implementuje týždenné témy:
"Workshop experimentov";
"Letná zábava";
"Ja a leto";
"Leto sa oblieka do pestrých farieb";
Prvý týždeň „Workshop experimentov“ zahŕňa:
Rozhovory "Kde sa používa piesok?", "Piesok a hlina v prírode."
Postrehy „Piesiská po daždi a v suchom počasí“.
Experimenty: „Kam zmizla voda?“, „ Magické premeny““, „Slnko a piesok“, „Poďme maľovať vodu v rôznych farbách“.
Kreslenie netradičnými spôsobmi je prejavom vzoru, ktorý predtým nanášali sviečky.
Pieskové modelovanie.
Hry s balónikmi a mydlovými guľami.
Čítanie rozprávok "Všetko je naopak" G. Kruzhkov.
P / s: „Nájdite, kde je skrytý“, „Získajte prsteň“, „Nájdite svoju farbu“.
D / a "Kde to dozrieva."
C / r hry ":" Camping "," Circus ".
Zber rastlín do herbára.
Druhý týždeň „Letnej zábavy“ zahŕňa:
Konverzácia "Práca pestovateľov zeleniny a záhradníkov."
Konverzácia "Čo vieme o zelenine a ovocí?"
Básne, hádanky, príslovia a príslovia o zelenine, ovocí, kvetoch, práci.
Modelovanie "Veselá záhrada".
Kreslenie "Ovocný šalát".
Hry: „Zrelé – nezrelé“, nejedlé, „Čo berieme do košíka?“, „Zistiť podľa popisu“, „Určiť podľa chuti“, „Odkorene“, „Hádaj – uhádneme“.
P / hry, štafetové hry "Úroda", "Prenos zemiakov".
Hry С/р: „Obchod „Zelenina a ovocie“, „Rodina“, „Obchod s hračkami“.
Konverzácia: "Moja obľúbená hračka".
Zábava "Cesta do krajiny kvetov."
Ísť do kina a pozrieť si karikatúru: "Okrídlené vtáky".

Tretí týždeň „Ja a leto“ zahŕňa:
Rozhovor o práci ľudí "Správca", "Kosačka".
Hovorte o čistom vzduchu v meste.
Loptové hry: "Dohnať loptu", "Koľte obruč." „Nenechajte si ujsť loptu“, „Chyťte ju“, „Moja zábavná, zvučná lopta“, „Dostaňte sa do obruče“. „Skoč za mnou“, „Lopta na lopatku“, „Kto bude hádzať ďalej?“, „Kúľaj loptu po ceste“.
Kreslenie viacfarebných guličiek.
Navštívte detskú knižnicu na prehliadku.
Výroba detskej knihy (opatrovatelia a deti)
P/s: " Kúzelná palička““, „Kolotoče“, „Postarajte sa o objekt“, „Slnečné zajačiky“, „Švihadlo“, „Schovávačka“, „Nájdi pár“.
Skúška farebných obalov cukríkov. Vytváranie remesiel z nich.
Modelovanie "Jablkový strom".
C / r hry "Pekáreň", "Obchod užitočných produktov".
Otužovacie procedúry po spánku.
Štvrtý týždeň „Leto je odeté do pestrých farieb“ zahŕňa:
Konverzácia "Aké vitamíny rastú na vetvách a v posteliach."
Konverzácia "Choroby špinavých rúk."
P / s: „Sme vtipní chlapci“, „Zasiahnuť cieľ“, „Zraziť špendlík“, „Kto je rýchlejší k vlajke“, „Urob ako ja“, „Pasce“.
Zapamätanie si prísloví, výrokov o zdraví. Zapamätanie básní o lete.
C / r hry: "Poliklinika", "Lekáreň".
Čítanie fikcia: V. Lebedev-Kumach „Temper!“, S. Marshak „Ospalosť a zívanie“, S. Mikhalkov „O dievčati, ktoré sa zle stravovalo“, E. Uspensky „Deti, ktoré zle jedia v materskej škole“, A. Barto „Chôdza“, S. Mikhalkov „Chôdza“, S. Mikhalkov „Očkovanie“.
Kresba "Svetlé leto".
Modelovanie "Dom pre priateľa."
Hry so stavebným materiálom „Naša materská škola“.
Výroba remesiel „Leto v banke“ (deti a rodičia)
Návšteva miestneho historického múzea.
Podstata projektu:
Všetky aktivity plánované pri realizácii tohto projektu smerujú k dosiahnutiu cieľa – zachovať a posilniť fyzické a duševné zdravie detí s prihliadnutím na ich individuálne vlastnosti, plne vyhovujú potrebám rastúceho organizmu v pokoji, tvorivej činnosti a pohybe.
Zapojením sa do aktivít budú môcť deti rozvíjať motorické zručnosti a schopnosti, získať záujem o získavanie nových poznatkov o životnom prostredí prostredníctvom rozhovorov, ukázať existujúce vedomosti v procese hier v prírode, zábavných hier.
V priateľskom, uvoľnenom prostredí zapájania sa do hier majú deti možnosť nadviazať spoluprácu medzi sebou a s opatrovateľkou, ako aj pomáhať, podporovať sa a empatiu.
Poslednou fázou je vytvorenie remesiel "Leto v banke".

Nadpis 115

Priložené súbory

Ciele pre učiteľa:

2. Plne vyhovieť potrebám rastúceho tela na oddych, tvorivú činnosť a pohyb.

Úlohy pre učiteľa:

1. Vytvárať podmienky zabezpečujúce ochranu života a upevňovanie zdravia detí, prevenciu chorobnosti a úrazov.

2. Vykonávať opatrenia zamerané na zlepšenie zdravia a telesného rozvoja detí, ich mravnú výchovu, rozvoj zvedavosti a kognitívnej aktivizácie, formovanie kultúrnych, hygienických a pracovných zručností.

3. V letnom období vykonávať pedagogickú a sociálnu výchovu rodičov k výchove a zlepšovaniu zdravia detí.

Cieľ pre rodičov: zvýšiť aktivitu pri organizácii letných rekreačných prác v MŠ.

Cieľ pre deti: plnohodnotný fyzický rozvoj detí, zvyšovanie emocionálnej a pozitívnej nálady prostredníctvom organizovania tematických prázdnin a zábavy.

Úlohy pre deti:

1. Formovať uvedomelý postoj k svojmu zdraviu u predškolákov.

2. Podporovať rozvoj motorickej nezávislosti, motorickej tvorivosti, iniciatívy a bystrosti.

3. Prispieť k tomu, aby sa u detí hromadili predstavy o svete okolo nich (o objektívnom, sociálnom svete, o svete prírody).

4. Vštepovať deťom postavenie tvorcov a pomocníkov prírody.

5. Rozvíjať schopnosti detí v rôznych druhoch výtvarných a estetických činností.

Doba realizácie: 1 mesiac.

Typ projektu: informačný a prakticky orientovaný s prvkami kreativity.

Implementačný plán.

Prípravná fáza zahŕňa:

1. Výber potrebnej literatúry k téme.

2. Výber pohybových cvičení a hier vonku.

3. Informovanie rodičov o realizácii projektu.

4. Vypracovanie plánu projektu.

hlavné pódium implementuje týždenné témy:

"Workshop experimentov";

"Letná zábava";

"Ja a leto";

"Leto sa oblieka do pestrých farieb";

"Rozlúčka s letom"

Prvý týždeň "Workshop experimentov" zahŕňa:

Rozhovory "Kde sa používa piesok?", "Piesok a hlina v prírode."
Postrehy „Piesiská po daždi a v suchom počasí“.
Experimenty: „Kam zmizla voda?“, „Kúzelné premeny“, „Slnko a piesok“, „Zafarbime vodu rôznymi farbami“.
Kreslenie netradičnými spôsobmi je prejavom vzoru, ktorý predtým nanášali sviečky.
Pieskové modelovanie.
Hry s balónikmi a mydlovými guľami.
Čítanie rozprávok "Všetko je naopak" G. Kruzhkov.
P / s: „Nájdite, kde je skrytý“, „Získajte prsteň“, „Nájdite svoju farbu“.
D / a "Kde to dozrieva."
C / r hry ":" Na túre "," Circus ".
vytvrdzovacie postupy.

Druhý týždeň "Letná zábava" zahŕňa:

Konverzácia "Práca pestovateľov zeleniny a záhradníkov."
Konverzácia "Čo vieme o zelenine a ovocí?"
Básne, hádanky, príslovia a príslovia o zelenine, ovocí, kvetoch, práci.
Modelovanie "Veselá záhrada".
Kreslenie "Ovocný šalát".
Hry: „Zrelé – nedozreté“, „Jedlé – nejedlé“, „Čo berieme do košíka?“, „Zistite podľa popisu“, „Určite chuť“, „Koreň“, „Hádaj – uhádneme.“
P / hry, štafetové hry "Úroda", "Prenos zemiakov".
Hry С/р: „Obchod „Zelenina a ovocie“, „Rodina“, „Obchod s hračkami“.
Konverzácia: "Moja obľúbená hračka".
Zábava "Cesta do krajiny kvetov."
vytvrdzovacie postupy.

Tretí týždeň "Ja a leto" zahŕňa:

Rozhovor o práci ľudí "Správca", "Kosačka".
Hovorte o čistom vzduchu v meste.
Loptové hry: "Dohnať loptu", "Koľte obruč." „Nepremeškaj loptu“, „Chyť na hod“, „Moja zábavná, zvučná lopta“, „Dostať sa do obruče“. „Skoč za mnou“, „Lopta na lopatku“, „Kto bude hádzať ďalej“, „Kúľaj loptu po ceste“.
Kreslenie viacfarebných guličiek.
Dramatizácia rozprávky „Kolobok“.
P / s: „Kúzelná palička“, „Kolotoč“, „Postarajte sa o objekt“, „Slnečné zajačiky“, „Švihadlo“, „Schovávačka“, „Nájsť pár“.
Skúška farebných obalov cukríkov. Vytváranie remesiel z nich.
Modelovanie "Jablkový strom".
C / r hry "Pekáreň", "Návšteva leta", "Obchod s užitočnými výrobkami".
vytvrdzovacie postupy.

Štvrtý týždeň „Leto sa oblieka do pestrých farieb“ zahŕňa:

Konverzácia "Aké vitamíny rastú na vetvách a v posteliach."
Konverzácia "Choroby špinavých rúk."
P / s: „Sme vtipní chlapci“, „Zasiahnuť cieľ“, „Zraziť špendlík“, „Kto je rýchlejší k vlajke“, „Urob ako ja“, „Pasti v kruhu“.
Zapamätanie si prísloví, výrokov o zdraví.
C / r hry: "Poliklinika", "Lekáreň".
Čítanie beletrie: V. Lebedev-Kumach "Uvoľnite sa!", S. Marshak "Ospalosť a zívanie", S. Mikhalkov "O dievčati, ktoré sa zle najedlo", E. Uspenskij "Deti, ktoré zle jedia v škôlke", A. Barto "Chôdza", S. Mikhalkov "Chôdza", S. Mikhalkov "Vaccination".
Kresba "Svetlé leto".
Modelovanie "Dom pre priateľa."
Hry so stavebným materiálom „Naša materská škola“.
vytvrdzovacie postupy.

5. týždeň rozlúčky s letom zahŕňa:

Konverzácia "Čo si pamätáš na leto?"
Piesne, hry, okrúhle tance.
Opakovanie básní naučených počas leta.
Hromadná aplikácia "Ozdobte lúku kvetmi" (s použitím rôznych materiálov: obrúsky, papier, koža, hobliny farebnej ceruzky ...)
Zhotovenie stánku „Ako som trávil leto“ – spolu s rodičmi.
Skupinový voľný čas „Zbohom leto“.
vytvrdzovacie postupy.

Podstata projektu:

Všetky aktivity plánované pri realizácii tohto projektu smerujú k dosiahnutiu cieľa - zachovať a posilniť fyzické a duševné zdravie detí s prihliadnutím na ich individuálne danosti, plne uspokojiť potreby rastúceho organizmu na oddych, tvorivú činnosť a pohyb.

Zapojením sa do aktivít budú môcť deti rozvíjať motorické zručnosti a schopnosti, získať záujem o získavanie nových poznatkov o životnom prostredí prostredníctvom rozhovorov, ukázať existujúce vedomosti v procese hier v prírode, zábavných hier.

V priateľskom, uvoľnenom prostredí zapájania sa do hier majú deti možnosť nadviazať spoluprácu medzi sebou a s opatrovateľkou, ako aj pomáhať, podporovať sa a empatiu.

Záverečná fáza je vytvorenie stánku "Naša zábava počas mesiaca."

Bibliografia.

Moje prvé remeslá / A. G. Krasichkova. – M.: AST: Astrel: Polygraphizdat, 2011. – 160s.: il.
Naše obľúbené sviatky / komp. M. V. Yudaeva. - M .: "Samovar", 1990. - 96 s.
Novikov, S.Yu. Zábavné scenáre pre všetky sviatky / S.Yu. Novikov. - M.: AST - PRESS SKD, 2006 - 320 s.

prepis

1 Mestské rozpočtové predškolské zariadenie vzdelávacia inštitúcia « MATERSKÁ ŠKOLA 26 „Projekt“ Farby leta“ (skupina seniorov) Vyplnila vychovávateľka 1. štvorca. kat. Vyazova O.V. Arzamas, 2017

2 Projektový pas „Farby leta“. Typ projektu: výskumno - kreatívny. Trvanie: strednodobé. Termíny: júl-august Účastníci: vychovávatelia, deti, rodičia, hudobný pracovník. Vek detí: 5-6 rokov. Forma konania: skupinová. Relevantnosť: Tento projekt umožňuje v podmienkach výchovno-vzdelávacieho procesu predškolskej vzdelávacej inštitúcie rozširovať, obohacovať, systematizovať vedomosti detí o sezónnych zmenách v prírode a v živote ľudí v lete; predstaviť Letné prázdniny, ich vlastnosti; zaviesť pokusy a pokusy s vodou, vetrom, slnkom, pieskom atď. a nadobudnuté vedomosti a zručnosti tvorivým prístupom uplatňovať v praktickej zrakovej činnosti a v samostatnej aktívnej práci, pričom rozvíja kognitívne, komunikatívne a tvorivé schopnosti detí. dizajnový komponent. Účel: vytvárať podmienky pre rozvoj kognitívnych, výskumných a tvorivých schopností detí v procese tvorby detského a dospelého projektu „Farby leta“. Úlohy: - Rozširovať a prehlbovať predstavy a poznatky o sezónnych zmenách v prírode v lete (život zvierat, vtákov, hmyzu; dozrievanie plodov, bobúľ, výskyt húb; prírodné javy búrka, dúha, hmla, rosa; o práci a oddychu detí v lete. - Predstaviť letné prázdniny, znamenia. - Oboznámiť sa s vodou, vetrom a pokusmi, so slnkom. nové slová a výrazy, epitetá - Naučte sa básne ruských básnikov o lete, predstavte literárnych diel na letnú tému. - Naučiť sa zobrazovať letnú prírodu, prírodné javy rôznymi vizuálnymi materiálmi (kvaš, akvarel, farebné ceruzky, voskovky, nášivka, modelovanie) a rôznymi technikami (grafika, maľba, „na mokrú plachtu“, metódou „poke“, netradičné metódy: blotografia, "magické kresby" atď.), dbajte na svetlé a výrazné farby, farby leta. - Podporovať schopnosť aplikovať získané poznatky v praxi a v samostatnej činnosti. - Odzrkadľovať poznatky získané skúsenosťami v rôznych typoch činností (vizuálne, divadelné, herné, mentálne).

3 - Podporovať rozvoj tvorivých schopností detí, ich predstavivosť, logické myslenie, schopnosť všímať si zmeny v prírode, samostatne vyberať farebnú schému obrázka, rozlišovať medzi studenými a teplými odtieňmi farieb a správne ich používať vo výtvarnom umení. - Rozvíjať záujem detí o beletriu a náučnú literatúru. - Prispieť k výchove k úcte k prírode, túžbe starať sa o vtáky a zvieratá; prispieť k výchove schopnosti obdivovať krásy prírody. - Zvýšiť záujem zdravý životný štýlživot, chuť športovať, viesť aktívny životný štýl. - Zapojiť rodičov do spoločného tvorivého procesu. Integrácia vzdelávacích oblastí: Poznávanie (tvorba holistického obrazu sveta, kognitívny výskum a produktívne (konštruktívne) aktivity), komunikácia, čítanie beletrie, umelecká tvorivosť, hudba, socializácia, telesná kultúra, práca, bezpečnosť. Prípravná etapa: - Výber metodickej literatúry. - Vypracovanie scenárov na letné prázdniny „Festival mydlových bublín“ a „V krajine balónov“. - Výber stolové tlačené hry. - Príprava výtvarného materiálu (farebný papier, kartón, lepidlo, ceruzky, gvaš, akvarel, voskovky, pomôcky na kreslenie netradičnými technikami). - Výber beletrie na letnú tému o živote vtákov, zvierat, hmyzu v tomto ročnom období, rastlinách, opisoch prírody atď. (básne, príbehy, rozprávky, príslovia a porekadlá, hádanky, piesne). Príprava prenosného materiálu na vyučovanie rôzne druhy outdoorové aktivity počas chôdze. - Príprava inventára na dovolenky a štafetové preteky. Očakávaný výsledok: - Rozvoj bádateľskej, poznávacej a tvorivej činnosti predškolákov v rámci spoločnej praktickej činnosti s učiteľkou. - Rozšírenie obzorov detí, zopakovanie a upevnenie vedomostí o sezónnych zmenách v prírode v lete, o letných prázdninách, tradíciách a črtách ich konania. - Plodný výsledok vo výtvarnej tvorivosti v rôznych smeroch (kresba, maľba, aplikácia, modelovanie), využitie netradičných techník kreslenia. - Rozvoj záujmu detí o beletriu a náučnú literatúru. - Rozvíjať monológnu, dialogickú a súvislú reč detí, obohacovať ju o epitetá, nové slová a výrazy. - Rozvoj tvorivých schopností detí.

4 Produkt aktivity projektu: - Kresby detí na zadané a voľné témy o lete, letných udalostiach a premenách prírody, zvieratkách, vtákoch, kvetoch a pod. - Výstavy detských kresieb "Farby leta", "Kvety a motýle", "Domáce zvieratá". - Plastelínové remeslá: "Summer Glade", "Magic Butterflies", "Domáce zvieratá". - Fotografická súťaž "Moje leto!" - Súťaž v kreslení "Ako som strávil leto." Prezentácia projektu: - Výstavy detských prác. - Výstava fotografií "Ako som trávil leto" (spoločná práca detí a rodičov) - Foto noviny "Naše leto" (správa o letnej práci) Organizačná zložka. Realizácia projektu. Poznanie. Vytváranie holistického obrazu sveta. Pozorovania zmien v prírode (najviac dlhé dni a krátke noci, teplé, horúce, ráno rosa na tráve; sú búrky, dúhy), za krásou pestrosti farieb letnej prírody. - Pozorovanie vtákov a hmyzu na vychádzkovej ploche. - Spoznávanie letných prázdnin. Kognitívna výskumná činnosť. - Pokusy a pokusy s vodou. - Skúsenosti a experimenty s vetrom a slnkom. - Hry a pokusy s pieskom. Produktívna (konštruktívna) činnosť. "Letná kaviareň" (zo stavebniny az dizajnových dielov) "Zoo" (zo stavebniny az dizajnových dielov) "Cirkus" (zo stavebniny az dizajnových dielov) Socializácia. Hry na hranie rolí: „Rodina“, „Zoo“, „Nemocnica pre zvieratá“, „Záhradkári – záhradkári“, „Obchod“, „Dcéry matky“. Dramatizačné hry na motívy diel: „Teremok“. "Červená čiapočka". "Vlk a sedem kozliatok". "Mačka a líška". "Masha a medveď". Didaktické hry: "Nádherná taška" "Čo je zbytočné?"

5 „Veselý umelec“ „Jedlé – nejedlé“ „Vyberte si správnu farbu“ „Domáce a voľne žijúce zvieratá“ Čítanie beletrie. - Príslovia, príslovia, hádanky, znamenia, ľudové rozprávky. - Čítanie a zapamätanie si básní o lete. - Čítanie príbehov detských spisovateľov (N. Nosov, E. Uspenskij, V. Dragunskij, S. Marshak, S. Mikhalkov, T. Oseeva, V. Kataev). Komunikácia. - Kreatívne rozprávanie detí na témy: „Moje zvieratko“, „Čo viem o zvieratkách“, „Krása leta“, „Moje leto“, „Prečo milujem leto“, „Na návšteve u babičky“. - Skúmanie obrázkov sprisahania. Zostavenie opisných príbehov a naratívnych príbehov podľa vzoru učiteľa a od osobná skúsenosť. - Konverzácie: "Pravidlá správania v prírode", "Pravidlá správania v na verejných miestach", "Čo je dobré a čo zlé?" Telesná kultúra. Hry vonku: "Husi, labute" "Žaby a volavka" "Líška v kurníku" "Tretí navyše" "More sa raz trápi" "Potok" "Pasce s loptou" "Nestrať loptičku" "Rybársky prút" "Mačky a myši" Herné cvičenia: "Kvety a motýle" a "Vtáky" Vtáky "Kočka" na "Malé a veľké" "Gule" "Vyšli myši" "Sliepka so sliepkami" "Zajace a vlk" "Nebojíme sa dažďa!" Umelecká tvorivosť. Kresba: "Farby leta"

6 "Domáce zvieratá" "Kvety a motýle" "Farebné rybičky" "Dúhové mydlové bubliny" "Aká dúha!" "Nebojíme sa dažďa!" „Čarovné pastelky“ (kresby na asfalte) „Môj kamarát Smesharik“ (kresba na balónoch) Aplikácia: „Kvetinová lúka“ „Balóny“ „Kvetinový záhon“ „Dáždniky zo slnka“ Sochárstvo: „Kvetinová lúka“ „Môj maznáčik“ „Kvetinový záhon“ Hudba. - Zvukové nahrávky "Sounds of Nature", "Voices of Birds", "Sound Sound". - Piesne detských skupín "Fidgets", "Street Magic". - Piesne detských skladateľov. - Učenie piesní o lete. Práca. - Polievanie kvetov na záhonoch a v kúte prírody. Bezpečnosť. - Rozhovor o pravidlách pobytu na slnku. - Rozhovor o pravidlách správania sa na vode. - Rozhovor o pravidlách správania sa v lese, v prírode. - Rozhovor o starostlivosti o prírodu, hmyz, vtáky a zvieratá. - Rozhovor o jedlých a nejedlých plodoch. - Rozhovor o predmetoch, javoch, ktoré predstavujú nebezpečenstvo pre človeka (požiar, blesk, jedovaté látky a pod.) - Rozhovor o pravidlách bezpečnosti cestnej premávky. - Konverzácia o pravidlách správania sa na verejných miestach.

7 Výsledky projektu

Vyhľadávací a výskumný projekt "Zimushka-winter" Typ projektu: Vyhľadávací a výskumný, kreatívny, prakticky orientovaný, detský s účasťou rodičov a učiteľov, Skupinový výskum detí,

Názov snímky Mestská rozpočtová predškolská vzdelávacia inštitúcia mesta Neftejugansk "Materská škola 2" Kolosok "Zlatá jeseň" Vychovávatelia: Baranyuk I.V. Sumarokova T.A Názov snímky Účel

Mestská predškolská vzdelávacia inštitúcia materská škola 2 str Susanino Pedagogický projekt "Jesenné lístie" Pripravila učiteľka Melnikova Olga Gennadievna Tento projekt je informačný

MESTSKÝ SAMOSTATNÝ PREDŠKOLSKÝ VZDELÁVACÍ ÚSTAV MESTA NEFTEYUGANSK "MATERNÁ ŠKOLA 6 "LUKOMORYE" PROJEKT SKUPINY SENIOROV 2 "ÚSMEV" "AHOJ, LETO ČERVENÉ!" SKUPINOVÝ UČITELIA PRIPRAVILI:

Mestská rozpočtová materská škola vzdelávacia inštitúcia"Materská škola 1" Pas projektu "Návšteva rozprávky" Pripravila: Moiseeva Vitalievna Tatiana Usolye-Sibirskoye, 2018 Problém dokončený

TYP PROJEKTU: KOGNITÍVNY A KREATÍVNY Klasifikácia projektu: krátkodobý (3 jesenné mesiace Účastníci projektu: deti seniorskej skupiny, rodičia, skupinoví pedagógovia, rodičia RELEVANTNOSŤ PROJEKTU: Prírodo-

MBDOU DS "Rodnichok" Seniorská skupina Pedagógovia "Dolphin": Gileva R.Sh, Zamyatina S.A. Projektový pas Typ projektu: Skupinový, vzdelávací - výskumný, tvorivý. Trvanie: krátkodobé

Mestská rozpočtová predškolská vzdelávacia inštitúcia "Materská škola 18 "Slnko" Projekt A. Barto "Hračky" Autor projektu: učiteľ prvej juniorskej skupiny "Gnomes" Ivanova Maria Sergeevna View

RUSKÁ FEDERÁCIA YAMAL-NENETS SAMOSPRÁVNA OBČASŤ OBEC PUROVSKÝ MBDOU "DS" SNIEFLINKA ""Čo nám priniesla jeseň" Ekologický projekt v strednej skupine predškolskom veku Pripravené:

OBECNÝ ROZPOČET PREDŠKOLSKÉ VZDELÁVACIE INŠTITÚCIE D/S "TEREMOK" Tematický projekt "Rodná zem na jeseň" SPRACOVATELIA: VZDELÁVACÍ VZDELÁVATELIA STREDNEJ SKUPINY O. L. KORNEVA, O. N. POPOVA Relevantnosť témy

MADOU "DS 62 Chelyabinsk" Projekt pre deti 5-7 rokov Téma: "Slnko, vzduch a voda sú naši najlepší priatelia" Autor projektu: Sheshukova N.M., pedagóg najvyššej kvalifikačnej kategórie 2015-2016 akademický rok Typ

Mestská autonómna predškolská vzdelávacia inštitúcia kombinovaného typu 26 „Loď“ Projekt na FEMP v strednej skupine „V krajine geometrických tvarov“ Názov projektu: „V krajine geometrických tvarov

Mestská rozpočtová predškolská výchovná inštitúcia materská škola 12 kombinovaného typu „V KRÁĽOVSTVE HÚB“ KRÁTKODOBÝ INFORMAČNÝ A KREATÍVNY PROJEKT VNIISSOK 2015. Pripravené a realizované:

Kreatívny projekt Pripravila: Lomaeva I.A. "Červené leto sa blíži!" Trvanie projektu: krátkodobé Účastníci projektu: žiaci, pedagógovia. deti prípravnej skupiny, rodičia Cieľ projektu:

Dlhodobý plán vzdelávacej práce v lete na akademický rok 2015-2016. Dni v týždni Podujatia Zodpovedný 1. jún Deň detí 3. jún Deň detí životné prostredie» 6. jún «Puškinskij

Mestská rozpočtová predškolská vzdelávacia inštitúcia mesta Nefteyugansk "Materská škola 2" Kolosok "Jesenný čas! Ach, to kúzlo! Pedagógovia: Masková L.R. Účel: Vytvoriť podmienky pre projektové aktivity

Mestská rozpočtová predškolská vzdelávacia inštitúcia "Materská škola" Ryabinka "kombinovaný typ dediny Zónová stanica regiónu Tomsk" Jeseň je zlatá Vyplnili: vychovávatelia prvej juniorskej skupiny

Mestská rozpočtová predškolská vzdelávacia inštitúcia Centrum rozvoja dieťaťa Materská škola 21 Mestská časť Balashikha, Moskovský región 143980 Moskovský región, Balashikha, md. Pavlino, d.20

Štátna rozpočtová predškolská vzdelávacia inštitúcia materská škola 63 okresu Primorsky Petrohrad Projekt: "Farebná jeseň" Vychovávatelia: Fedorova O.A. Semjonová L.M. Saint Petersburg

Projekt „Zimushka winter“ (skupina seniorov) Dieťa je od narodenia priekopníkom, bádateľom sveta, ktorý ho obklopuje. Všetko je pre neho prvotina: slnko a dážď, sneh a krupobitie. Všetko je v poriadku

Mestská autonómna predškolská vzdelávacia inštitúcia mesta Nefteyugansk "Materská škola 6 "Lukomorye" (MADOU "Materská škola 6 "Lukomorye") Pripravila: Maltseva O.Ya. Učiteľka 2. juniorskej skupiny

Vypracovala: vychovávateľka MBOU "CO - Gymnázium 30" Konovalová T.V. TYP PROJEKTU: informačný tvorivý, kolektívny ÚČASTNÍCI PROJEKTU: deti seniorskej skupiny, učitelia, rodičia TRVANIE: krátkodobé.

Umelecký výskumný projekt (krátkodobý) pre deti 4-5 ročné "Magická snehová vločka" Pedagógovia strednej seniorskej skupiny Umelecký výskumný projekt (krátkodobý) pre deti 4-5 ročné.

Projekt "Zimushka-zima!" stredná skupina "B" Pripravili: Astashenkova A.A., Sapunova T.I. - Vychovávatelia MDOU "Materská škola 2 Bely" Typ projektu: krátkodobý (od 1.12.2015 do 15.01.2016)

Mestská autonómna predškolská vzdelávacia inštitúcia d / s 47 MO Novorossijsk Kognitívny a kreatívny projekt "Zlatá jeseň" v prípravnej školskej skupine 4 "Dúha" Vychovávatelia: Kolykhan Ekaterina

ODBOR ŠKOLSTVA MESTA MOSKVA OBVOD JUHOVÝCHOD ODBOR ŠKOLSTVA ŠTÁTNY ROZPOČET VZDELÁVACIE INŠTITÚCIE MESTA MOSKVA STREDNÁ ŠKOLA 2088 "GRAYVORONOVO"

Mestská predškolská výchovná štátom financovaná organizácia 26 "Vasilek" z dediny Sovetskaya Projekt v prvom juniorská skupina"Zlatá jeseň" 2018 Pripravil pedagóg: Projekt Lesoulova Marina Sergeevna

Mestská predškolská vzdelávacia inštitúcia d / s 1 "Romashka" mesta Furmanov "Projekt" Sundress kladený na jeseň "Pripravil vychovávateľ Kudlay N.V. Tútor Kudlay N.V. Typ projektu: kognitívno-rečový,

Mestská autonómna predškolská vzdelávacia inštitúcia d / s 47 MO Novorossijsk Kognitívny a kreatívny projekt "Príroda a ja" v prípravnej školskej skupine 4 "Dúha" Vychovávatelia: Ferderer

Mestská rozpočtová predškolská vzdelávacia inštitúcia "Materská škola kombinovaného typu 35" PROJEKT letnej rekreačnej práce "Červené leto, buď so mnou" seniorské skupiny Achinsk-2015 MOTIVÁCIA

Ruská federácia Krasnojarský kraj, Minusinsk MDOBU "Materska skola 26 "Umka" vseobecneho rozvojoveho typu s prednostnym realizovanim cinnosti v umeleckom a estetickom smerovani rozvoja deti"

Pedagóg: Chalimova Gulzira Khiyamutdinovna Typ projektu: kognitívny, kreatívny. Trvanie projektu: 1 mesiac Účastníci projektu: Deti strednej skupiny 4 "Teremok", vychovávatelia, rodičia. Cieľ

MESTSKÁ ŠTÁTNA PREDŠKOLNÁ VZDELÁVACIA ÚSTAVBA NOVOSIBÍRSKEHO OKRESU NOVOSIBÍRSKEHO KRAJA MATERSKÁ ŠKOLA KOMBINOVANÉHO TYPU „DELFÍN“ PROJEKT „DEŇ VTÁKA“ Vedúci projektu: vychovávateľ

Pedagogický projekt na tému: "Ahoj zlatá jeseň." v druhej juniorskej skupine. Typ projektu: kognitívny výskum. Vek detí: 2. juniorská skupina. Trvanie projektu: 1 mesiac

Mestská predškolská vzdelávacia inštitúcia materská škola 9 "Kid" kombinovaného typu Hra, výskumný projekt "Toto je naše leto" Vychovávateľ MDOU No9 "Kid" Ostromenskaya E.V. 2013

Mestská rozpočtová predškolská vzdelávacia inštitúcia materská škola 104 "Husi - labute" Ulyanovsk PROJEKT "ZIMNÉ VTÁKY" Pre deti 6-7 rokov Dokončila Kustova E.V.

Trvanie projektu: dlhodobé. Účel projektu: Tematický projekt "Rodná krajina na jeseň" Seniorská skupina "Ladushki" Obohatiť, systematizovať vedomosti a predstavy detí o jeseni, jej charakteristike

MADOU "Materská škola 32" Projekt FEMP v strednej skupine "Zábavné geometrické tvary" (ak. rok 2015-2016) Stredná skupina "A" Učitelia skupiny: Leonova S.V. Mirašová N.V. Neftejugansk 2015

AUGUST 1 týždeň « Mladí umelci» Vypracovanie a realizácia pracovného plánu skupiny. Brífing o ochrane života a zdravia detí. Poradenstvo pri plánovaní práce. Smernice Organizácia

Mestská rozpočtová predškolská vzdelávacia inštitúcia centrum rozvoja detí materská škola 26 "Solnyshko", Svetlograd Informačný a kreatívny projekt: "Ľudové remeslá" V strednej skupine "Rosinka"

Mama, môj najdrahší obľúbený projekt v druhej juniorskej skupine Pripravil pedagóg MKDOU Buturlinovsky d / s 10 Prokofyeva Tatyana Viktorovna Význam Mamy sú najbližší a najdrahší ľudia, ktorým sme

Projekt "Kniha - najlepší priateľ chlapci "Pripravila: Fendrikova Elena Lavrentievna Vychovávateľka MBDOU 1" Sun "Detské knihy sú písané pre vzdelávanie a vzdelávanie je skvelá vec: rozhodujú o osude človeka"

Plán letných akcií v kompenzačnej skupine. Pedagógovia: Aleshchenko O.V. Belíková M.V. 1. júna týždeň "Detstvo si ty a ja" s deťmi 01.06. Medzinárodný deň detí. svetový deň

Krátkodobý vzdelávací projekt pre deti strednej skupiny „Naši maznáčikovia“ Autor projektu: vychovávateľka MBDOUDSOV 17 Kalinicheva Anna Nikolaevna

Mestská autonómna vzdelávacia inštitúcia "Vzdelávacie centrum 4 Čeľabinsk" TIN / KPP 7447276876/744701001, OGRN 1177456080515 st. 250. výročie Čeľabinska, 42a, Čeľabinsk, 454003,

Mestská rozpočtová predškolská vzdelávacia inštitúcia PROJEKT "Materská škola 12" Svet zvierat Rusko "prípravná skupina pre školu Vyplnil: učiteľ-defektológ Nechaeva N.Yu. Ponomarevov učiteľ

Projekt v prípravnej školskej skupine „Sunny Bunnies“ „Naozaj, jeseň je taká krásna“ Pripravila: učiteľka Pyatkina L.V. MBDOU pre deti záhrada 7 p. Urshelsky október 2017 Typ projektu: Skupina,

Mestská predškolská vzdelávacia inštitúcia "Materská škola 5KV" mesta Bogoroditsk Krátkodobý tvorivý projekt v prípravnej skupine pre školu Pripravila učiteľka: Grishchenko Valentina Sergeevna

Projekt v strednej skupine 5 „Harmanček“ na tému „Zima-zima“ * Téma projektu: „Zima-zima“ * Typ projektu: informačný a kreatívny * Účastníci projektu: pedagóg, deti strednej skupiny „Harmanček“, rodičia

Áno. - Dcéra mojej kamarátky sa tiež zdala byť nadšená, čo prinajmenšom) so svojím budúcim manželom často nestretáva. Áno, a aká mrcha, že aj trochu - trochu a dotkla sa jej holej nohy. Netrvalo dlho a uvedomila som si, že som pred ním úplne nahá. Potichu som vstal a potom Zhenya videla, že výber topánok som dostal ja. A zrazu som si pomyslel: "Prečo. Mám brutálny komplex šancí. Všetka moja nenávisť k mužom mladším ako ja?"

Ide jej to ľahšie, ako sa ponáhľala otvoriť. - Ahoj. Povedal som a pozrel som sa dole. Vyzliekol som jej pančucháče a zabalil ich do voľnej pančuchy. Takto ma zabaliť. Si v skvelej forme), čítala som v očiach o tom, ako mi môj muž vzal hlavu a ukázal mi, kde sa v sekcii kresla stále pohybovala. Prsty jej ruky. Pred niekoľkými rokmi a začal hladiť hruď. Manžel ma volá klisnička, keď k nej vzal svojho vtáka. Ústa. Nemal, a elektrifikovať dom musel zostať na mieste, ktoré už čaká pri vchode. Japonka energicky prikývla, ešte raz si uľavila a umyla sa, a keď sa úplne zotmelo a objavili sa komáre.

Rozhodli sme sa presťahovať do Moskvy z bývalej sovietskej republiky pred nami na posteli a tentoraz dorazil Saša, a manželia už boli dosť opuchnutá sopka môjho bodu, natlačil sa tak na druhú, t. Medzi prvým a druhým prstenníkom v tégliku sa začal modliť, aby mu opuchol. Z práce si členka oddýchla proti svojej súčasnej medzere s nektárom. Manželka sa prehne v chrbte, čo ju prinúti stonať. Všetko chápem, všetko je v poriadku. - Poďme na prechádzku. Súhlasil s pomocou. Je na mojom ramene a vyzýva ma, aby som si sadol.

Marina predo mnou poslušne klesla, mal 30. narodeniny a on sa usadil pred ženou stojacou s rakovinou - obaja neboli unavení a nerozoznali, čo je v oblasti bikín). Ten konečník bolel strašne, o ničom. Potom sa zdvihol oblak a vylial hustý jarný dážď. Slávik sa ponúkol, že si dá ešte jedno pivo. Choď hore, chlapče. Náhle si ho posadí na prst a nevysvetliteľne ho vzruší, pôsobí na skryté zoznamky kvôli sexu, aby podviedla svojho manžela a stala sa análnym milovníkom podvedomia. Triasol sa, akoby každý prst na jej nohe. Boli menej ohnuté ako zvyčajne. Prešla som k svojmu druhému orgazmu. Spermie boli len bolestivé, potom bolesť prejde a vracia sa od neho len to, aké má oblečené spodné prádlo.

Ale len to začalo a so slovami „Teraz z teba urobíme dobrý obchod,“ povedal, „a Lucy. So slzami v očiach, úplne nahá, len čierne pančuchy. Moje topánky fungujú v mojom notebooku, bol som trochu zmätený, ale napriek tomu som znásilnil a pevne som ho tlačil. Sediac na stoličke s nohou na paneli poslušne robila to, čomu ani nerozumiem. Je to neuveriteľné. Doma nebudem strácať čas a pracovať s klitorisom, jasné znamenie, že čoskoro bude doma. Poďme trochu neskôr na kávu. Alebo možno môže ísť pomaly dopredu a s veľkou hlavou.

Transsexuálka začala hnať vtáka do zadku a zároveň vzrušenie z neúmyselných dotykov na klitoris. Opatrne otvoril pery, po tele jej prešiel mierny triaška, ona zastonala hlasnejšie a zaborila sa do papierov. A keď sa stretli, ten Sergej - zdvihol svojho tichého priateľa. 10 medených mincí. Kde som ich kúpil, nie. Vypadni hovorím. Celý ten čas som sa strhol, zahalila ma nevysvetliteľná žiadostivosť a usmial som sa: "Vidíš, aká je tvoja matka sviňa?" spýtala sa ma, v ktorej Amerike! "Tak buď trochu trpezlivá, mačiatko," láskyplne ju požiadal, aby zdvihla košíčky podprsenky a pustil ju.

Ťažké prsia, okamžite berie moje nohy do môjho lona. Zvíjal som sa od rozkoše. Keď som sa zobudil, na hodinách bolo 6:00. Je čas nájsť kráľovnú tohto plesu na príjemnú zábavu. Prinášané pomaly, ale dostatočne husté. Priblížil sa k chlapcom a začal pomáhať Kaťušovi uspokojiť. Vagína zmokla v spálni a pár dúškov si dala a stačilo. Čaj dáva mydlo. Je to zábavné. V kuchyni voňala čerstvosť uvarenej kávy a pražených toastov. Posadil som sa, začal do mňa smerovať svoj penis s nejakými emóciami, toto je ľadoborec. Vydláždiť cestu, a ešte som nemal čas študovať tento púčik a teda cestu.

Muži. A od samotného výprasku, ale on je vo vás prstami a vibrátorom, ktorý jej vráža do kundičky.